Topik pembelajaran PBL Mata Kuliah Geomorfologi

Pemicu 1:
Bagaimana membuat peta
geomorfologi?

Permasalahan yang perlu dikaji atau isu yang muncul:

1. Apa saja konsep-konsep dasar geomorfologi?
2. Apa itu aspek-aspek geomorfologi?
3. Adanya berbagai persepsi tentang pemetaan geomorfologi
4. Adanya berbagai klasifikasi tentang satuan peta geomorfologi
5. Penyajian peta geomorfologi yang beragam
6. Kejelasan manfaat atau kegunaan peta geomorfologi
7. Bagaimana strategi pembuatan peta geomorfologi?
8. Bagaimana metode pembuatan peta geomorfologi?
9. ..
Pemicu 2:
Permasalahan yang perlu dikaji adalah:
Bagaimana geomorfologi
1. Konsep dasar geomorfologi apa yang mendukung interpretasi lereng dan litologi?
dapat untuk menunjang
2. Bagaimana mengkaitkan aspek-aspek geomorfologi untuk interpretasi lereng dan litologi?
interpretasi lereng dan
3. Pendekatan pola pengaliran dasar dan ubahan, apa saja contohnya?.
litologi?
4. Pendekatan penyimpangan aliran, apa saja contohnya?
5. Pendekatan tekstur pengaliran, bagaimana menghitungnya?.
6. Pendekatan bentuk lembah dan tempat mengalirnya sungai (karakteristik kontur dan citra).
7.
Pemicu 3:
Permasalahan yang perlu dikaji adalah:
Bagaimana geomorfologi
1. Konsep dasar geomorfologi apa yang mendukung?
dapat untuk menunjang
2. Bagaimana mengkaitkan aspek-aspek geomorfologi untuk interpretasi lereng dan litologi?
interpretasi struktur geologi? 3. Pendekatan pola pengaliran dasar dan ubahan.
4. Pendekatan penyimpangan aliran.
5. .
Pemicu 4:
Permasalahan yang perlu dikaji adalah:
Bagaimana geomorfologi
1. Berbasis konsep dasar geomorfologi dan aspek-aspek geomorfologi.
dapat untuk menunjang
2. Pendekatan analitik, sintetik dan holistik.
berbagai bidang terapan?
3. Pendekatan pola pengaliran (dasar, ubahan, penyimpangan aliran, tekstur pengaliran, bentuk
lembah dan tempat mengalirnya sungai (karakteristik kontur dan citra).
4.
RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 1

UPN "Veteran" Yogyakarta

FAKULTAS TEKNOLOGI MINERAL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi/Jurusan

: Teknik Geologi

Mata Kuliah / Kode

: Geomorfologi/111192

SKS/Semester

: 2 ( 2 x 50 menit) / IV

Mata Kuliah Prasyarat (Kode)

: Geologi Dasar

Dosen

: 1.
2.

Ir. Suroso Sastroprawiro M.Si

Dr. Ir. Helmy Murwanto M.Si

3.
4.

Dr. Ir. Bambang Kuncoro MT

Drs. Hadi Purnomo M.Si

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang pembuatan peta geomorfologi, kajian geomorfologi untuk menunjang interpretasi lereng dan
litologi, kajian geomorfologi untuk menunjang interpretasi struktur geologi, dan kajian geomorfologi untuk berbagai aplikasi y ang
berkaitan dengan bencana geologi, potensi sumber daya mineral, konservasi, arkeologi dll.

II. Kompetensi
Terdapat empat kompetensi utama yang diharapkan:
1. Mampu membuat peta geomorfologi dengan berbasis pada konsep-konsep geomorfologi, aspek-aspek geomorfologi, dan
klasifikasi yang sesuai untuk kondisi di Indonesia.
2. Mampu melakukan kajian geomorfologi berbasis aspek-aspek geomorfologi untuk menunjang interpretasi geologi (lereng,
litologi, stratigrafi secara terbatas, struktur geologi).

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 2

3. Mampu melakukan kajian geomorfologi berbasis aspek-aspek geomorfologi untuk menunjang interpretasi berbagai aplikasi
(bencana geologi, sumber daya geologi, konservasi dan arkeologi.
4. Mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerjasama dalam tim dengan sub kompetensi:
a.
Mampu menyusun laporan tugas mandiri.
b.
Mampu melakukan penilaian kinerja diri sendiri maupun teman dalam kelompok.
c.
Mampu berpikir kritis, kreatif, dan inovatif, serta memiliki kemampuan intelektual untuk memecahkan masalah pada
tingkat individu dan kelompok.

III. Strategi Pembelajaran

Metode pembelajaran yang dipergunakan dengan paradigma student centered learning (SCL) dengan metode pembelajaran
berbasis masalah (problem based learning/PBL).

IV. Sumber Referensi

Pustaka Utama:
1. Thornburry W.D. (1969): Principles of Geomorphology, second edition, John Willey and Sons Inc., New York.
2. Van Zuidam and Cancelado Zuidam (1983): Terrain Analysis and Classification Using Aerial Photographs: A Geomorphological
Approach, International Institute for Aerospace Survey and Earth Ssiences (ITC), Enschede, The Netherlands.
3. Verstappen H.Th. (1985): Applied Geomorphological Surveys and Natural Hazard Zoning, International Institute for Aerospace
Survey and Earth Ssiences (ITC), Enschede, The Netherlands, 56 p.
Pustaka Tambahan:

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 3

V. Penilaian
Berikut ini berbagai jenis tagihan di dalam perkuliahan geomorfologi:
NO
1
2
3
4
5
6
7

JENIS TAGIHAN
Presensi kuliah (min 75%)
Tugas-tugas/presentasi/keaktifan
Evaluasi I
Evaluasi II
Evaluasi III
Evaluasi IV
Laporan

BOBOT (%)
5
25
15
15
15
15
10

Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan nilai sebagai berikut:

Batasan Nilai
81-100
76-80,99
66-75,99
61-65,99
51-60,99
31-50,99
30,99
Tidak ujian

Nilai
A
B+
B
C+
C
D
E
E*

VI. Matrik Pembelajaran Mingguan

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 4

Minggu
Kemampuan akhir yang diharapkan
ke
Hardskill:
1. Mhs mampu membangun hubungan
baik antara dosen dan mhs serta
antara mhs dan mhs.
2. Mhs mengetahui metode
pembelajaran
1
3. Mhs mengetahui bahan, materi, dan
jadwal perkuliahaan.
4. Mhs mengetahui dan memahami
kompetensi yang akan dicapai.

Bahan
kajian
1. Kontrak
belajar.
2. Penjelasan
RPS
3. Peta
geomorfologi

Materi/
Strategi/Bentuk
Kriteria Penilaian
Bobot
Pokok bahasan
pembelajaran
(indikator)
Nilai
1. Informasi mata
1. Self directed
1. Meningkatnya interkuliah, tujuan,
learning dalam
aksi akrab antara
topik, jadwal,
bentuk:
dosen dan mhs,
pembagian
ceramah,
serta antar mhs.
kelompok PBL.
brainstorming. 2. Termotivasinya mhs
2. Mendefinisikan
2. Mhs diminta
untuk belajar manmasalah dan
untuk persiapan
diri & berkelompok.
0%
pembagian tugas.
materi minggu 3. Meningkatnya pema
3. Pemicu 1:
depan
haman mhs terhaBagaimana
dap paradigma SCL
membuat peta
dengan metode
geomorfologi?
pembelajaran PBL.

Softskill: mhs memiliki kemampuan

membangun hubungan interpersonal.
Hardskill:
Konsep1. Konsep dan 1.
1. Mampu menguasai dan menerapkan
konsep
aspek-aspek
konsep2 dan aspek2 geomorfologi
geomorfologi
geomorfologi
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, 2. Strategi dan
2.
Aspek-aspek
kritis, dan inovatif dalam memahami
geomorfologi
metode mempeta geomorfologi dan macam2
Strategi
buat peta geo- 4.
klasifikasi peta.
membuat peta
morfologi
geomorfologi
Softskill: menunjukkan sikap bertang5.
Cara
gungjawab atas pekerjaan yang dibemembuat peta
bankan, mampu berkomunikasi, beringeomorfologi
teraksi dan memimpin dalam menyelesaikan masalah.

1. Diskusi
Meningkatnya:
kelompok
1. Keaktifan mhs
2. Self directed
2. Kemampuan
learning dalam
menyampaikan
bentuk
pendapat
ceramah

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 5

5%

Hardskill: mampu menerapkan pemikir- Pembuatan peta

an logis, kritis, dan inovatif dalam mema- geomorfologi.
hami pembuatan peta geomorfologi.
3

Softskill: menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan yang dibebankan, mampu berkomunikasi, berinteraksi, memimpin menyelesaikan masalah
Hardskil: mampu menguasai dan mene- Peta
rapkan konsep2 dan aspek2 geomorfogeomorfologi
logi untuk pembuatan peta geomorfologi.
Softskill: mampu menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas pekerjaan yang
dibebankan; mampu menginternalisasi
nilai, norma, etika akademik; dan memim
pin dalam menyelesaikan masalah.
Hardskill: mampu menerapkan konsep2 1. Geomorfologi
dan aspek2 geomorfologi serta berpikir
untuk menun
kritis, kreatif, dan inovatif.
jang interprettasi lereng &
Softskill: mampu menunjukkan sikap
litologi
bertanggung jawab atas pekerjaan yang 2. Pola pengadibebankan.
liran dasar,
ubahan & penyimpangan
aliran

Hardskill: menerapkan pemikiran logis,

kritis, dan inovatif dalam memahami
pembuatan peta geomorfologi.

1. Tekstur pengaliran.
2. Bentuk lem-

Pemicu 2:
1. Diskusi dan
Meningkatnya:
Bagaimana geomorpresentasi
1. Keaktifaan mhs.
fologi dapat untuk
kelompok
2. Kemampuan
menunjang inter2. Mhs mempermenyampaikan
pretasi lereng dan
siapkan materi
pendapat
litologi?
minggu depan. 3. Partisipasi
Pembuatan peta
geomorfologi

Meningkatnya:
1. Partipasi
2. keaktifan.
3. Keberanian.
4. Kerjasama
5. Kemampuan
menyampaikan
pendapat dalam
menganalisa kasus
1. Konsep dasar dan 1. Diskusi
Meningkatnya:
aspek-aspek
kelompok.
1. Keaktifan mhs
geomorfologi.
2. Self directed
2. Kemampuan
2. Pendekatan:
learning bentuk
menyampaikan
a. Pola pengaliran
ceramah,
pendapat
dasar dan
brainstorming.
ubahan.
3. Evaluasi 1
a. Penyimpangan
capaian pembe
aliran.
lajaran tentang
b. Tekstur
eksplorasi lapengaliran.
pisan batubara
c. Bentuk lembah
dan tempat
mengalirnya
sungai.
Pemicu 3:
1. Diskusi
Meningkatnya:
Bagaimana geomorkelompok
1. Keaktifaan mhs.
fologi menunjang
2. Kemampuan
2. Mhs diminta

5%

Presentasi
kelompok

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 6

bah & tempat

mengalirnya
sungai
3. Karakteristik
pola kontur
Hardskill
Geomorfologi
1. Mampu menguasai dan menerapkan untuk menunjang
konsep geomorfologi, aspek-aspek interpretasi
geomorfologi dan berbagai pendekat- lereng dan
an geomorfologi.
litologi
2. Mampu berkomunikasi secara penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, inovatif tetang
interpretasi lereng dan litologi.
Softskill: mampu menunjukkan sikap
bertanggung jawab atas pekerjaan
yang dibebankan.

interpretasi struktur
geologi?

untuk mempermenyampaikan
siapkan materi
pendapat
minggu depan 3. partisipasi

Berbagai pendekatan Presentasi

geomorfologi untuk
kelompok
interpretasi lereng
dan litologi

Meningkatnya:
1. Partipasi
2. Keaktifan.
3. Keberanian.
4. Kerjasama
5. Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa kasus

Berbagai pendekatan 1. Presentasi

geomorflogi untuk
kelompok
interpretasi lereng
2. Evaluasi 2
dan litologi
capaian
pembelajaran
tentang peta
geomorfologi

1.
2.
3.
4.
5.

Softskill
1. Mampu menginternalisasi nilai,
norma, dan etika akademik.
2. Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang
dibebankan.
8

Hardskil: mampu menguasai dan

menerapkan berbagai pendekatan
geomorfologi untuk interpretasi lereng
dan litologi.
Softskill:
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang
dibebankan.
Hardskil: mampu menguasai dan mene
rapkan aspek-aspek geomorfologi untuk
interpretasi lereng dan litologi.

Geomorfologi
untuk menunjang
interpretasi
lereng dan
litologi

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 7

Partipasi
Keaktifan.
Keberanian.
Kerjasama
Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa kasus

Softskill:
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang
dibebankan.
Hardskill: mampu menerapkan konsep
dasar dan aspek-aspek geomorfologi
serta berpikir kritis, kreatif, dan inovatif
9

10

11

Softskill: menunjukkan sikap bertanggung-jawab atas pekerjaan yang dibebankan

Hardskill
Menerapkan pemikiran logis, kritis, dan
inovatif dalam memahami interpretasi
struktur geologi.
Softskill: menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang dibebankan.
Hardskill
1. Mampu menguasai dan menerapkan
konsep geomorfologi, aspek-aspek
geomorfologi dan pola pengaliran.
2. Mampu berkomunikasi secara penalaran ilmiah berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, inovatif tentang interpretasi struktur geologi

1. Geomorfologi
untuk menun
jang interprettasi struktur
geologi
2. Pola pengaliran dasar,
ubahan, penyimpangan
aliran
Interpretasi
struktur geologi

1. Konsep dasar dan 1. Diskusi

aspek-aspek
kelompok.
geomorfologi.
2. Self directed
2. Pendekatan:
learning dalam
bentuk:
a. Pola pengaliran
ceramah,
dasar dan
brainstorming.
ubahan.
b. Penyimpangan
aliran

Geomorfologi
untuk
menunjang
interpretasi
struktur geologi

Berbagai
pendekatan
geomorfologi untuk
interpretasi struktur
geologi

1. Keaktifan mhs
2. Kemampuan
menyampaikan
pendapat

Pemicu 4:
1. Diskusi
1. Keaktifaan mhs.
Bagaimana geomorkelompok
2. Kemampuan
fologi dapat untuk
menyampaikan
2. Mhs mempermenunjang interpendapat
siapkan materi
pretasi berbagai
minggu depan. 3. partisipasi
aplikasi?
Presentasi
kelompok

Softskill

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 8

1.
2.
3.
4.
5.

Partipasi
Keaktifan.
Keberanian.
Kerjasama
Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa kasus

12

13

14

15

1. Menginternalisasi nilai, norma, dan

etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang dibebankan.
Hardskil: mampu menguasai dan mene Geomorfologi
rapkan berbagai pendekatan geomor
untuk
fologi untuk interpretasi struktur geologi. menunjang
struktur geologi
Softskill:
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang dibebankan.
Hardskill: mampu menerapkan konsep Geomorfologi
dasar dan aspek-aspek geomorfologi
untuk menunserta berpikir kritis, kreatif, dan inovatif
jang interpretasi
berbagai aplikasi
Softskill: menunjukkan sikap bertanggung-jawab atas pekerjaan yang dibebankan
Hardskill: menerapkan pemikiran logis, Geomorfologi
kritis, dan inovatif dalam memahami
untuk menunberbagai aplikasi.
jang interpretasi
berbagai
Softskill: menunjukkan sikap bertangaplikasi
gung-jawab atas pekerjaan yang
dibebankan.
Hardskill
Geomorfologi
1. Mampu menguasai dan menerapkan untuk menunkonsep geomorfologi, aspek-aspek jang interpretasi
geomorfologi dan berbagai
berbagai
pendekatan geomorfologi.
aplikasi
2. Mampu berkomunikasi secara pena-

Berbagai pendekatan 1. Presentasi

geomorfologi untuk
kelompok
interpretasi
2. Evaluasi 3
struktur geologi
capaian
pembelajaran
tentang
interpretasi
struktur geologi

1.
2.
3.
4.
5.

1. Konsep dan as1. Diskusi

pek2 geomorfologi
kelompok.
2. Karakteristik
2. Self directed
berbagai aplikasi
learning dalam
3. Pendekatan
bentuk:
analitik, sintetik
ceramah,
dan pragmatik
brainstorming.
Karakteristik berbagai Diskusi kelompok
aplikasi (bencana
geologi, sumber daya
mineral, konservasi,
purbakala dll).

1. Keaktifan mhs
2. Kemampuan
menyampaikan
pendapat

Berbagai pendekatan Presentasi

geomorfologi untuk
kelompok
interpretasi berbagai
aplikasi

1.
2.
3.
4.
5.

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 9

Partipasi
Keaktifan.
Keberanian.
Kerjasama
Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa kasus

1. Keaktifaan mhs.
2. Kemampuan
menyampaikan
pendapat
3. partisipasi
Partisipasi
Keaktifan.
Keberanian.
Kerjasama
Kemampuan
penyampaikan

laran ilmiah berdasarkan pemikiran

logis, kritis, sistematis, inovatif
tentang interpretasi berbagai aplikasi

16

pendapat dalam
menganalisa kasus

Softskill
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang
dibebankan.
Hardskil: mampu menguasai dan mene- Geomorfologi
rapkan berbagai pendekatan geomorfo- untuk
logi untuk interpretasi berbagai aplikasi menunjang
berbagai aplikasi
Softskill:
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan yang
dibebankan.

Berbagai pendekatan 1. Presentasi

geomorflogi untuk
kelompok
interpretasi
2. Evaluasi 4
berbagai aplikasi
capaian
pembelajaran
tentang
interpretasi
berbagai
aplikasi

1.
2.
3.
4.
5.

Partisipasi
Keaktifan.
Keberanian.
Kerjasama
Kemampuan
penyampaikan
pendapat dalam
menganalisa kasus

Yogyakarta, 24 Agustus 2015

Menyetujui,
Ketua Program Studi Teknik Geologi

Dosen pengampu,

Ir. H. Sugeng Raharjo, MT

NIP. 19581208 199203 1 001

Ir. Suroso Sastroprawiro M.Si

NIP. 19590226 199203 1 001
RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 10

RPS Geomorfologi Semester Ganjil 2015/2016 - 11