KOMPONEN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

Skop
Komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar melibatkan komponen hubungan
manusia dengan manusia, perhubungan dan pengangkutan serta penggunaan
perkhidmatan masyarakat.
Komponen ini memberi pendedahan tentang pendidikan sosial dan alam sekitar
kepada murid-murid Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran sekolah rendah
dan menengah untuk diaplikasikan dalam kehidupan seharian mereka. Muridmurid dididik mengamalkan nilai-nilai murni dan sikap positif dalam menjalinkan
hubungan sosial dengan keluarga, rakan sebaya dan masyarakat di peringkat
asas.
Komponen

ini

juga

memperkenalkan

elemen-elemen

perhubungan

dan

pengangkutan serta kemudahan awam. Murid-murid dapat mengetahui dan

menggunakan segala bentuk kemudahan perhubungan, pengangkutan dan
perkhidmatan masyarakat. Murid-murid diharap akan dapat mempertingkatkan
perkembangan sosial mereka selaras dengan perkembangan semasa yang
berlaku di persekitaran mereka.
Objektif :
Objektif komponen Sains, Sosial dan Alam Sekitar ialah membolehkan murid:
1. mengenal dan menamakan benda hidup dan bukan hidup yang
terdapat di sekitar murid
2.

menama jenis alat perhubungan dan pengangkutan yang terdapat

disekitar mereka

3. menunjukkan perlakuan bersopan santun semasa berinteraksi dengan ahli

keluarga dan masyarakat
4.

menggunakan alat perhubungan dan pengangkutan dengan cara yang

betul

5. mengamalkan sikap dan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian

6. menjadi rakyat yang baik dan berguna kepada masyarakat dan negara
1

OBJEKTIF
1.

KANDUNGAN

Hubungan Manusia dengan

Alam Sekeliling
Membolehkan murid :
1.1

mengenal dan

1.1.1 Manusia

menamakan benda di

1.1.2 Persekitaran murid

12
34

sekeliling murid
1.2

mengenal dan

1.2.1 Manusia

menamakan benda hidup

1.2.2 Haiwan

5
6
7
8
9

1.2.3 Tumbuh-tumbuhan
1.3

mengenal dan

1.3.1 Benda bukan hidup

menamakan benda
bukan hidup
Peperiksaan Pertengahan Tahun
1.4. mengenal pasti elemen-

1.4.1 Alam dan fenomena

10
11 13

elemen alam semula jadi

1.5

mengetahui dan

1.5.1 Manusia/haiwan/tumbuhan

memahami kepentingan

14 16

proses hidup
1.6 mengetahui kepentingan

1.6.1 Keperluan dan kepentingan

dan kegunaan tumbuh-

proses hidup bagi

tumbuhan serta haiwan

manusia,haiwan dan tumbuh-

kepada manusia

tumbuhan

1.7 mengetahui kepentingan

dan kegunaan tumbuh-

17 19

1.7.1 Tumbuh-tumbuhan/haiwan
20 21

tumbuhan serta haiwan

kepada manusia

OBJEKTIF
1.8 menyatakan keperluan
keseimbangan antara

KANDUNGAN
1.8.1 Hubungan antara manusia
dan alam

22 24

manusia dan alam

1.9 mengetahui peranan

1.9.1 Peranan individu dalam

individu dalam

penyesuaian dengan ahli

penyesuaian diri dengan

keluarga, rakan sekelas dan

keluarga, rakan sekelas

masyarakat

dan masyarakat
2.

25 - 26

Perhubungan dan
Pengangkutan
Membolehkan murid:
2.1

mengenalpasti alat
perhubungan dan

2.1.1 Alat Perhubungan dan

Pengangkutan

27 28

pengangkutan
2.2 mengetahui kepentingan

2.3

2.2.1 Kepentingan alat

alat pengangkutan dan

perhubungan dan

perhubungan

pengangkutan

menyatakan cara

29 30

2.3.1 Tanggungjawab terhadap alat

menghargai alat

perhubungan dan

perhubungan dan

pengangkutan

31 32

pengangkutan
2.4

mengetahui cara

2.4.1 Penggunaan alat

penggunaan alat

perhubungan dan

perhubungan dan

pengangkutan

pengangkutan

OBJEKTIF
3.

KANDUNGAN

Penggunaan Perkhidmatan

33 - 34

Masyarakat
Membolehkan murid:
3.1 mengenal dan

3.1.1 Perkhidmatan Masyarakat

mengetahui institusi dan

35 - 37

perkhidmatan masyarakat
3.2 mengenal pasti

4.

3.2.1 Hubungkait antara situasi

perkhidmatan mengikut

dengan perkhidmatan

situasi

masyarakat
38 39

Pendidikan Luar
Membolehkan murid:
4.1 mengetahui dan

40

4.1.1 Jenis kegiatan luar

menamakan jenis kegiatan

41 - 43

luar
Peperiksaan Akhir Tahun
4.2 mengetahui arahan dan

4.2.1 Arahan dan peraturan

peraturan semasa
menjalankan aktiviti luar