RPP Analisa Rangkaian Listrik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X / Gasal
Dasar-Dasar Kelistrikan
Menganalisis Hukum Kirchoff
30 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik fenomena
menganalisis hukum Kirchoff.
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan diskusi.
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.1 Memahami hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II dalam rangkaian listrik arus
searah.
3.2 Menganalisis hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II dalam rangkaian listrik arus
searah.
4.1.
Menalar hasil perhitungan arus dan tegangan dalam rangkaian listrik arus
searah terkait dengan hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff
II dalam rangkaian listrik arus searah.
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif .
4. Mampu menganalisis hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II dalam rangkaian
listrik arus searah.
5. Mampu menalar hasil perhitungan arus dan tegangan dalam rangkaian listrik arus
searah terkait dengan hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bahan bacaan membaca tentang rangkaian listrik arus searah, terutama dalam
memahami hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II;
2. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang rangkaian listrik arus searah/DC dalam menganalisis
hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II;
3. Melalui eksplorasi dapat menghitung besarnya arus dan tegangan terkait dengan
hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II;
4. Mengolah data hasil perhitungan arus dan tegangan terkait dengan hukum Kirchoff I
dan hukum Kirchoff II.
E. MATERI AJAR
Hukum Kirchoff I
Hukum Kirchoff I digunakan untuk menghitung kuat arus pada rangkaian listrik.
Hukum kirchoff berbunyi:
Pada rangkaian listrik tak bercabang, kuat arus di setiap titik pada rangkaian
sama besar.
Hukum kirchoff untuk arus listrik bercabang berbunyi:
Jumlah kuat arus yang masuk pada titik percabangan sama dengan jumlah
kuat arus yang keluar dari titik percabangan tersebut.
Secara matetatis dapat ditulis :
Imasuk = Ikeluar
Secara skematik rangkaian bercabang terlihat seperti di bawah ini:
Dalam Hukum Kirchoff I berlaku perjanjian pemberian tanda arus pada rangkaian,
adalah sebagai berikut :
Tentukan suatu arah sembarang dengan pertolongan anak panah dalam cabang
tempat arus itu mengalir, dan anggap arus itu adalah Posistif .
Jika ternyata arus yang sebenarnya mengalir berlawanan arah dengan tanda anak
panah itu, maka dikatakan bahwa arus itu adalah Negatif .
Contoh menghitung arus listrik bercabang:
I = 0
I - I1 - I2 - I3 = 0 atau
Hukum Kirchoff II
I = I 1 + I 2 + I3
Hukum Kirchoff I digunakan untuk menghitung tegangan pada rangkaian listrik.

Jumlah aljabar dari semua tegangan dari suatu lingkaran tertutup sama dengan
jumlah aljabar dari semua hasil kali arus dan tahanan yang terdapat pada lingkaran
tersebut.
Secara skematik rangkaian terlihat seperti di bawah ini:
R1
A
IR1
E1
E2
R2
IR2
Jalur ABCDA, persamaannya sebagai berikut :

IR1 E2 IR2 + E1 = 0 atau E1 E2 = IR1 + IR2
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran
koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah
(problem-based learning).
G. KKM
: 72
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-2
Kegiatan
Pendahulua
n
Inti
Diskripsi
Alokasi
Waktu
5 menit
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru

berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
2. Siswa
menerima
informasi
tentang
keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific
20 menit
Learning, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
A. Mengamati
Membaca referensi tentang rangkaian listrik arus
searah, terkait dengan hukum Kirchoff I dan hukum
Kirchoff II
B. Menanya
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang
rangkaian listrik arus searah dalam menganalisis hukum
Kirchoff I dan hukum Kirchoff II
C. Mengekplorasi
1. Menghitung besarnya arus yang mengalir pada rangkaian
listrik arus searah terkait dengan hukum Kirchoff I

2. Menghitung besarnya tegangan yang melalui pada
rangkaian listrik arus searah terkait dengan hukum
Kirchoff II
D. Mengasosiasi
1. Mengolah data hasil perhitungan arus dan tegangan
menurut hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II
2. Menyimpulkan hasil diskusi tentang rangkaian listrik
arus searah terkait dengan hukum Kirchoff I dan
hukum Kirchoff II
Penutup
1. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan

pelajaran.
2. Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
3. Siswa diberikan penugasan sebagai penguatan dan
pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja
berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa
manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik
menganalisis rangkaian listrik arus searah terkait
dengan hukum Kirchoff I dan hukum Kirchoff II
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang tentang persiapan ulangan
harian.
5 menit
I. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol
b. LCD, Komputer/Laptop
c. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino
b. Dasar-Dasar Listrik & Elektronika, Noel M. Morris, Amrin Mahmud Siregar
(Penerjemah), PT Elex Media Komputindo, Jakarta,1987
c. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)
d. Buku referensi dan artikel yang sesuai
J. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Teknik Penilaian : Observasi dan Tertulis
Bentuk Instrumen :
1. Penilaian Ranah Afektif
No
1
2
Nama Siswa
Mahmud Ana
Yuli Sukamto
Perilaku yang diamati saat pembelajaran

Menghargai
Disiplin
Aktif
Kerjasama Komunikasi
orang lain
3
4
5
6
7
8
Sunardi
Siti Masitoh
Abdul Khamid
Marwiani
Sevri Panimba
Sahlan
Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5

Penafsiran angka : 1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3.Cukup, 4. Baik, 5. Amat Baik
2. Penilaian Ranah Kognitif
No.
Kisi-Kisi Soal
Soal
Jawaban
Skor
Siswa dapat
menjelaskan
yang dimaksud
Hukum
Kirchoff I.
Apa bunyi hukum

Kirchoff I?
Pengertian dari rangkaian

tertutup adalah rangkaian
arus dari sumber tegangan
kembali ke sumber tegangan
lagi
40
Siswa dapat
menjelaskan
yang dimaksud
Hukum
Khirchoff I &
II
Apa bunyi hukum

Khirchoff II?
Jumlah aljabar dari semua

tegangan dari suatu lingkaran
tertutup sama dengan jumlah
aljabar dari semua hasil kali
arus dan tahanan yang
terdapat pada lingkaran tsb.
60
Skor Penilaian :
Skor
0 69
70 100
Keterangan
Belum Kompeten
Kompeten
Tugas untuk dikerjakan di rumah :

Kisi-kisi soal :
1. Siswa dapat menganalisa rangkaian dengan Khirchoff I dan II
Soal : Diketahui nilai masing-masing R sebesar 20 , E1 = 100 V, & E2 = 120 V
1.
R1
R2
I1
I2
E1
Loop I
R4
Berapa arus pada R3?
Tentukan arahnya!
Jawaban :
Loop I
R3
Loop II
R5
E2
E1 = I1R1 + ( I1 + I2 )R3 + I1R4

= I1 ( R1 + R3 + R4 ) + I2R3
100 = I160 + I2 20
Loop II
E2 = I2R2 + (I2 + I1 ) R3 + I2R5
= I2 ( R2 + R3 + R5 ) + I1R3
120 = I2 60 + I1 20
100 = 60 I1 + 20 I2
120 = 20 I1 + 60 I2
x3
x1
300 = 180 I1 + 60 I2
120 = 20 I1 + 60 I2
280 = 160 I1
I1 = 1,75 A
100 = 60 I1 + 20 I2
100 = 60 (1,75) + 20 I2
I2 = 0,25 A
Arus yang melewati R2 adalah I1 + I2 = 2 A
1. Tes tertulis
Lembar Penilaian Pengetahuan
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
NAMA SISWA
Skor yang diperoleh per butir soal

1
2
3
4
5
20
20
10
25
25
Mahmud Ana
Yuli Sukamto
Sunardi
Siti Masitoh
Abdul Khamid
Marwiani
Sevri Panimba
Sahlan
Semarang,
Guru Mapel,
Erni Tri Utami

NP.13031061710346
Total
100
KELOMPOK ..
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Diskusikan dengan anggota kelompok sebelum anda menuangkan secara tertulis
pada lembar jawaban yang tersedia!
2. Presentasikan hasil keputusan diskusi kelompok didepan kelompok lain didepan
kelas!
3. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada
sanggahan dari kelompok lain!
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Tentukan nilai masing- masing Resistor tetap yang diberikan instruktur kepada
kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode warna!
2. Tentukan nilai resistansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing Resistor
Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!
3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing
Resistor tetap yang diberikan secara tertulis!
C. Tuliskan jawaban kalian pada tempat yang telah disediakan di bawah ini! Bila tidak
cukup, sediakan kertas lain!
JAWAB:
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
..
.
Klaten,
Guru Mapel,
Erni Tri Utami

Satuan
Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
SMK Negeri 2 Klaten
:
:
:
:
X TIPTL/Gasal
Komponen elektronika pasif Kapasitor
4 x 2 x 45 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif
elektronika Kondensator, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol
komponen, kode angka, jenis-jenis, dan fungsinya;
2. Melalui pengamatan komponen pasif elektronika Resistor mulai dari
wujud benda, nilai satuan,kode angka, kode angka, jenis-jenis, dan
fungsinya;
3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen elektronika pasif
Kondensator serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen pasif Kondensator,
berdasarkan nilai menurut kode angka;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Kondensator,
secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data
referensi.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.
Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2.
Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Kondensator.
1.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi
1.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan.
3.1.Memahami konsep komponen elektronika pasif Kondensator.
3.2.
Menerapkan prinsip komponen pasif Kondensator
3.1.Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran memahami konsep komponen
elektronika pasif Kondensator
2.
3.
4.
5.
Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok

Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Kondensator.
Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Kondensator
D. MATERI AJAR
Komponen pasif Elektronika :
3. Komponen pasif Kondensator
4. Macam-macam Kondensator
5. Mengidentifikasi nilai Kondensator
6. Macam Rangkaian Kondensator
7. Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model/Strategi
: Problem Based Learning
3. Metode
: diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-6 sampai ke-9
Kegiatan
Diskripsi
Pendahulu
an
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik

untuk mengikuti proses pembelajaran, dengan cara
menciptakan suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik memimpin doa,
memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas.
2. Guru memberikan apersepsi, dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
yang
mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai para peserta didik. Guru harus juga
mengingatkan kepada peserta didik bahwa di dalam
pembelajaran
ini
menekankan
kebermaknaan
pencapaian tujuan dan kompetensi, bukan hafalan.
4. Guru menyampaikan konsep, Menerapkan prinsip,
dan menyaji hasil pengukuran komponen
elektronika pasif Kondensator
Inti

A. Mengamati
8. Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
pasif elektronika Kondensator, mulai dari konsep
besaran, satuan, symbol komponen, kode
angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
9. Mengamati komponen pasif elektronika
Kondensator, mulai dari wujud benda, nilai satuan,
kode angka,kode warna dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
Alokasi
Waktu
4 x 10
menit
4 x 60
menit
nama komponen, nilai besaran kode angka,kode

warna dan jenis-jenisnya dan penggunaannya
B. Menanya
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang komponen pasif elektronika Kondensator,
serta fungsinya.
C. Mengekplorasi
10.Menentukan nilai komponen pasif Kondensator,
berdasarkan nilai menurut kode angka,kode warna
11.Menentukan nilai komponen pasif Kondensator,
yang terangkai secara seri, parallel, dan campuran
D. Mengasosiasi
12.Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif
Kondensator, secara berulang, menyajikan data,
menginterpretasi data, dan menghitung tingkat
ketelitian pengukuran berdasarkan referensi
pembanding.
13.Menyimpulkan hasil interpretasi data pengukuran
Penutup
E. Membuat Jejaring
Menyampaikan laporan lisan dan tertulis
.
1. Peserta
didik
bersama-sama
guru
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
2. Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
3. Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan
dan pemantapan.
4. Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik
untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada
peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari
topik
Memahami
konsep,
Menerapkan
prinsip,
dan
menyaji
hasil
pengukuran
komponen
elektronika
pasif
Kondensator
5. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan yang akan datang tentang
Memahami konsep, Menerapkan prinsip, dan
menyaji
hasil
pengukuran
komponen
elektronika pasif Induktor
G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

1. Alat:
a. White Board dan Spidol;
b. LCD, Komputer/Laptop;
c. Berbagai jenis Komponen pasif Kondensator
d. Multimeter
e. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
f. Lembar Kerja Diskusi Siswa
4 x 20
menit
2. Sumber Belajar:
b. Buku pegangan siswa dan guru
c. Joobsheet
d. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan
artikel yang sesuai
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan alat ukur
2. Tes
Tes lisan/ tertulis terkait dengan pemahaman konsep dan penerapan
prinsip dasar komponen pasif Kondensator
Disahkan
WKS 1,
Klaten,
Guru Mapel,
Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011
Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd

NIP. 19710813 200501 2 003
Lampiran 1:
Penilaian Proses (Lembar Pengamatan)
LEMBAR PENILAIAN PROSES
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
No
.
Nama
ADI TIA EKO SANTOSO
ADI TRIYANTA
ADITYA RENALDI
ALDICKY R
AFIF ADITYA SANTOSA
ANANG AFRI CAHYA N.
ANANG TRI GUNAWAN
ANGGAR SUPRIYADI
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL A/Gasal
Komponen pasif Kondensator
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
8
9
ANGGIT DANU
PRASETYO
ASPRILLA
10
DANANG SEPTIAWAN
11
DANNY WIJAYA
12
DODIK SETIYAWAN
13
DWI ANDRIAN
14
DWI WAHYU
NUGROHO
15
FAJAR ARIFIANTO
16
FIAN CAHYO SAPUTRO
17
HANANG FEBRY K.
18
ILHAM SETIYOKO
19
JULIAN HENDRA
KUSUMA
20
M. SALMAN AL FARIS
21
MAYA ELIANI *
22
MEI WIDYASTUTI *
23
MUHAMMAD GHANI S.
24
MUHAMMAD
NOVIANTO E.
25
NUR EDI PRASETYO
26
RAHMAT WIDIANTO
27
REZA CAHYO HIDAYAT
28
RIO HARIS PAMBUDI
29
RISSAL BISON
30
RIZAL ROMADHON
31
ROHMAT FITRA NUR P.
32
SAFUAN JENI SAPUTRO
33
34
SAYYID AL FARIZI
SARJONO
SULISTIYANI *
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
No
.
Nama
AGUNG PURNOMO AJI
AHMAD BIN NAHDHO
ALDI YUDHA P.
ALFIAN HIDAYAT TRI A.
ALFRI STYANTO
ARDYAN AJI PRAMONO
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL B / Gasal
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
CHUSNUL HUDA A.
DANIS NURYADI
DENI TRI HANDIKA
10
FAUZAN AZMI FIRDAUS
11
FAUZI NUR HASAN
12
GHOFIR SURYA P.
13
GHOLID ANSHORI L.
14
GILANG NUR FAUZI
15
HASYIM A.
16
ISTIYANTO KUNCORO
17
JEFRY PANGGEH A.
18
JORDAN NURHIDAYAT
19
KHALID AJI MAHENDRA
20
KHOIROH WULANDARI
21
LIFFIA RAFLESIA PUTRI
22
MEKAR SARI RETNO.G
23
MUH. BAGAS MAULANA
24
MUH. APRIYANTO
25
MUHAMMAD SAYID ALI
26
MUH. TRI ARIYANTO
27
NURUL ROCHMAN
28
OVIN WULANDARI *
29
PUTRA AJI PRABOWO
30
RUSDIN AULIYA
31
TEGUH IMAM MALIKI
32
WAHYU DWI H.
33
YOGI PRAYOGO S.
34
ZULFI ZULKARNAEIN Z.
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa ( Tugas 1 )
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif
Kondensator!
kelas!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Kondensator beserta contohnya!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang sifat,fungsi, dan jenis
Kondensator secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Mengidentifikasi nilai Kondensator
KELOMPOK ..
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok mengidentifikasi nilai
Kondensator!
kelas!

1. Tentukan nilai masing- masing Kondensator tetap yang diberikan instruktur kepada
kelompok anda sesuai dengan aturan menurut kode angka!
2. Tentukan nilai kapasitastansi maksimum dan identifikasi nama masing-masing
Kondensator Variabel yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!
3. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai masing- masing
Kondensator tetap yang diberikan secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Macam rangkaian Kondensator
KELOMPOK .
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok macam rangkaian
Kondensator!
kelas!
1. Tentukan nilai Kondensator total sesuai dengan Kondensator tetap yang diberikan
instruktur kepada kelompok anda apabila semua kodensator dihubung seri,
parallel, dan campuran!
2. Deskripsikan dalam bentuk gambar masing-masing skema rangkaian
Kondensator, Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang nilai
Kondensator total secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X/ Gasal
Pengukuran kondisi Kondensator
KELOMPOK .
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok pengukuran kondisi
Kondensator!
pada lembar jawaban yang tersedia
kelas!

1. Ukurlah kondisi Kondensator dengan alat Ohm meter sesuai dengan Kondensator
tetap yang diberikan instruktur kepada kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok tentang kondisi Kondensator
secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 3:
Format Instrumen Pengamatan Sikap:
LEMBAR INSTRUMEN PENGAMATAN SIKAP
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Kelompok :__________________
No
.
Nama
Jujur
1
2
3
4
5
6
7
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 80
81 90
91 100
Nilai
Akhir
Aspek Penilaian
Predikat
E
D
C
B
A
Kerjasam
a
Bahasa
Aktif
Disiplin

Satuan
Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
SMK Negeri 2 Klaten
:
:
:
:
X TIPTL/Gasal
Komponen elektronika pasif Induktor
3 x 2 x 45 menit
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen pasif Induktor,
mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenisjenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen pasif Induktor mulai dari wujud benda,
nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian
menuliskan hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat
nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen pasif Induktor
serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan nilai komponen Induktor,
berdasarkan nilai dan rangkaian secara seri, parallel, dan campuran;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen pasif Induktor, secara
berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung
tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.
dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya;
1.2.
karakteristik fenomena komponen elektronika pasif Induktor;
2.1.
diskusi;
2.2.
hasil percobaan;
3.3.Memahami konsep komponen elektronika pasif Induktor.;
3.4.
Menerapkan prinsip komponen pasif Induktor;
3.2.Menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor.
2. Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika pasif Induktor.
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen pasif Induktor

D. MATERI AJAR
14.Komponen pasif Kondensator
15.Macam-macam Kondensator
16.Mengidentifikasi nilai Kondensator
17.Macam Rangkaian Kondensator
18.Pengukuran kondisi kondensator dengan alat ukur
2. Model/Strategi
3. Metode
Kegiatan
Diskripsi
Pendahulu
an

kerapian kelas.
yang
mengaitkan
dipelajari.
pembelajaran
ini
menekankan
kebermaknaan
Inti

A. Mengamati
19.Membaca bahan bacaan terkait dengan komponen
pasif Induktor, mulai dari konsep besaran, satuan,
simbol komponen, dan jenis-jenisnya dan
penggunaannya.
20.Mengamati komponen pasif induktor, mulai dari
wujud benda, nilai satuan, dan jenis-jenisnya dan
nama komponen, nilai besaran, dan jenis-jenisnya
Alokasi
Waktu
3 x 10
menit
3 x 60
menit
dan penggunaannya
B. Menanya
tentang komponen pasif induktor, serta fungsinya.
C. Mengekplorasi
21.Menentukan nilai komponen pasif Induktor,
berdasarkan nilai
22.Menentukan nilai komponen pasif Induktor, yang
terangkai secara seri, parallel, dan campuran
D. Mengasosiasi
23.Mengolah data hasil pengukuran komponen pasif
Induktor, secara berulang, menyajikan data,
pembanding.
E. Membuat Jejaring
Penutup
1. Peserta
didik
bersama-sama
guru
membuat
dan pemantapan.
mempelajari
topik
Memahami
konsep,
Menerapkan
prinsip,
dan
menyaji
hasil
pengukuran
komponen
elektronika
pasif
Induktor
menyaji
hasil
pengukuran
komponen
elektronika aktif dioda

1. Alat:
c. Berbagai jenis Komponen pasif Induktor
d. Multimeter
2. Sumber Belajar:
3 x 20
menit
a.
Prinsip-prinsip Elektronika, Malvino

c. Joobsheet
artikel yang sesuai
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Observasi
2. Tes
prinsip dasar komponen pasif Induktor
Disahkan
WKS 1,
Klaten,
Guru Mapel,
Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

NIP. 19710813 200501 2 003
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
No
.
Nama
ADI TIA EKO SANTOSO
ADI TRIYANTA
ADITYA RENALDI
ALDICKY R
AFIF ADITYA SANTOSA
ANANG AFRI CAHYA N.
ANANG TRI GUNAWAN
ANGGAR SUPRIYADI
8
9
ANGGIT DANU
PRASETYO
ASPRILLA
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL A/Gasal
Komponen pasif Induktor
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
10
DANANG SEPTIAWAN
11
DANNY WIJAYA
12
DODIK SETIYAWAN
13
DWI ANDRIAN
14
DWI WAHYU
NUGROHO
15
FAJAR ARIFIANTO
16
FIAN CAHYO SAPUTRO
17
HANANG FEBRY K.
18
ILHAM SETIYOKO
19
JULIAN HENDRA
KUSUMA
20
M. SALMAN AL FARIS
21
MAYA ELIANI *
22
MEI WIDYASTUTI *
23
MUHAMMAD GHANI S.
24
MUHAMMAD
NOVIANTO E.
25
NUR EDI PRASETYO
26
RAHMAT WIDIANTO
27
REZA CAHYO HIDAYAT
28
RIO HARIS PAMBUDI
29
RISSAL BISON
30
RIZAL ROMADHON
31
ROHMAT FITRA NUR P.
32
SAFUAN JENI SAPUTRO
33
34
SAYYID AL FARIZI
SARJONO
SULISTIYANI *
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
No
.
Nama
AGUNG PURNOMO AJI
AHMAD BIN NAHDHO
ALDI YUDHA P.
ALFRI STYANTO
ARDYAN AJI PRAMONO
CHUSNUL HUDA A.
DANIS NURYADI
DENI TRI HANDIKA
10
FAUZAN AZMI FIRDAUS
11
FAUZI NUR HASAN
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL B / Gasal
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
12
GHOFIR SURYA P.
13
GHOLID ANSHORI L.
14
GILANG NUR FAUZI
15
HASYIM A.
16
ISTIYANTO KUNCORO
17
JEFRY PANGGEH A.
18
JORDAN NURHIDAYAT
19
KHALID AJI MAHENDRA
20
KHOIROH WULANDARI
21
22
MEKAR SARI RETNO.G
23
MUH. BAGAS MAULANA
24
MUH. APRIYANTO
25
MUHAMMAD SAYID ALI
26
MUH. TRI ARIYANTO
27
NURUL ROCHMAN
28
OVIN WULANDARI *
29
PUTRA AJI PRABOWO
30
RUSDIN AULIYA
31
TEGUH IMAM MALIKI
32
WAHYU DWI H.
33
YOGI PRAYOGO S.
34
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen pasif
Induktor!
kelas!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis Induktor beserta contohnya!
Induktor secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 3:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Kelompok :__________________
No
.
Nilai
Akhir
Aspek Penilaian
Nama
1
2
3
4
5
6
7
Skor Penilaian:
Jujur
Kerjasam
a
Bahasa
Aktif
Disiplin
Skor
0 60
61 70
71 80
81 90
91 100
Predikat
E
D
C
B
A

Satuan
Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
SMK Negeri 2 Klaten
:
:
:
:
X TIPTL/Gasal
Komponen elektronika aktif dioda
4 x 2 x 45 menit
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif dioda,
mulai dari konsep besaran, satuan, symbol komponen, kode angka, jenisjenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen aktif diode, mulai dari wujud benda, nilai
satuan, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, nilai
besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif diode serta
fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif diode dan
penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi dioda;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif diode, secara
berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan menghitung
tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.
1.2.
karakteristik fenomena komponen elektronika aktif diode;
2.1.
diskusi;
2.2.
hasil percobaan;
3.3.
Memahami konsep komponen elektronika aktif diode;
3.4.
Menerapkan prinsip komponen aktif diode;
4.2.Menyaji hasil pengukuran komponen aktif diode.
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif dioda
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif dioda
D. MATERI AJAR
25.Komponen aktif dioda
26.Macam-macam aktif dioda
27.Mengidentifikasi nilai aktif dioda
28.Pengukuran kondisi dioda dengan alat ukur
2. Model/Strategi
3. Metode
Kegiatan
Diskripsi
Pendahulu
an

kerapian kelas.
Alokasi
Waktu
4 x 10
menit
yang
mengaitkan
dipelajari.
pembelajaran
ini
menekankan
kebermaknaan
Inti

4 x 60
menit
A. Mengamati
aktif dioda, mulai dari konsep besaran, satuan,
penggunaannya.
30.Mengamati komponen aktif dioda, mulai dari
dan penggunaannya
B. Menanya
tentang komponen aktif dioda, serta fungsinya.
C. Mengekplorasi
31.Menentukan jenis komponen aktif diode.
32.Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif
dioda
D. Mengasosiasi
33.Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif
dioda, secara berulang, menyajikan data,
pembanding.
Penutup
E. Membuat Jejaring
.
1. Peserta
didik
bersama-sama
guru
membuat
dan pemantapan.
4 x 20
menit

mempelajari
topik
Memahami
konsep,
Menerapkan
prinsip,
dan
menyaji
hasil
pengukuran komponen elektronika aktif dioda
menyaji
hasil
pengukuran
komponen
elektronika aktif transistor

1. Alat:
c. Berbagai jenis Komponen aktif dioda
d. Multimeter
2. Sumber Belajar:
c. Joobsheet
artikel yang sesuai
1. Observasi
2. Tes
prinsip dasar komponen aktif dioda
Disahkan
WKS 1,
Klaten,
Guru Mapel,
Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

NIP. 19710813 200501 2 003
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
No
.
Nama
ADI TIA EKO SANTOSO
ADI TRIYANTA
ADITYA RENALDI
ALDICKY R
AFIF ADITYA SANTOSA
ANANG AFRI CAHYA N.
ANANG TRI GUNAWAN
ANGGAR SUPRIYADI
8
9
ANGGIT DANU
PRASETYO
ASPRILLA
10
DANANG SEPTIAWAN
11
DANNY WIJAYA
12
DODIK SETIYAWAN
13
DWI ANDRIAN
14
DWI WAHYU
NUGROHO
15
FAJAR ARIFIANTO
16
FIAN CAHYO SAPUTRO
17
HANANG FEBRY K.
18
ILHAM SETIYOKO
19
JULIAN HENDRA
KUSUMA
20
M. SALMAN AL FARIS
21
MAYA ELIANI *
22
MEI WIDYASTUTI *
23
MUHAMMAD GHANI S.
24
MUHAMMAD
NOVIANTO E.
25
NUR EDI PRASETYO
26
RAHMAT WIDIANTO
27
REZA CAHYO HIDAYAT
28
RIO HARIS PAMBUDI
29
RISSAL BISON
30
RIZAL ROMADHON
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL A/Gasal
Komponen aktif Dioda
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
31
ROHMAT FITRA NUR P.
32
SAFUAN JENI SAPUTRO
33
34
SAYYID AL FARIZI
SARJONO
SULISTIYANI *
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
No
.
Nama
AGUNG PURNOMO AJI
AHMAD BIN NAHDHO
ALDI YUDHA P.
ALFRI STYANTO
ARDYAN AJI PRAMONO
CHUSNUL HUDA A.
DANIS NURYADI
DENI TRI HANDIKA
10
FAUZAN AZMI FIRDAUS
11
FAUZI NUR HASAN
12
GHOFIR SURYA P.
13
GHOLID ANSHORI L.
14
GILANG NUR FAUZI
15
HASYIM A.
16
ISTIYANTO KUNCORO
17
JEFRY PANGGEH A.
18
JORDAN NURHIDAYAT
19
KHALID AJI MAHENDRA
20
KHOIROH WULANDARI
21
22
MEKAR SARI RETNO.G
23
MUH. BAGAS MAULANA
24
MUH. APRIYANTO
25
MUHAMMAD SAYID ALI
26
MUH. TRI ARIYANTO
27
NURUL ROCHMAN
28
OVIN WULANDARI *
29
PUTRA AJI PRABOWO
30
RUSDIN AULIYA
31
TEGUH IMAM MALIKI
32
WAHYU DWI H.
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL B / Gasal
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
33
YOGI PRAYOGO S.
34
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 2:
Lembar Kerja Diskusi Siswa (Tugas 1)
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen aktif
dioda!
kelas!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis dioda beserta contohnya!
dioda secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Pengukuran/ pengecekan kondisi dioda
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
dioda!
kelas!

1. Ukurlah kondisi dioda dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur kepada
kelompok anda!
2. Komunikasikan kembali dengan anggota kelompok hasil pengukuran/pengecekan
kondisi dioda secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 3:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Kelompok :__________________
No
.
Nama
Jujur
1
2
3
4
5
6
7
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 80
81 90
91 100
Nilai
Akhir
Aspek Penilaian
Predikat
E
D
C
B
A
Kerjasam
a
Bahasa
Aktif
Disiplin

Satuan
Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
SMK Negeri 2 Klaten
:
:
:
:
X TIPTL/Gasal
Komponen elektronika aktif Transistor
4 x 2 x 45 menit
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen aktif
transistor, mulai dari konsep besaran, satuan, simbol komponen, kode
angka, jenis-jenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda,
nilai satuan, jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan
hasil pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen,
nilai besaran, dan jenis-jenisnya dan penggunaannya;
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif transistor
serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif transistor
dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi transistor;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif transistor,
secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data, dan
menghitung tingkat ketelitian pengukuran berdasarkan pembanding data
referensi.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.
1.2.
karakteristik fenomena komponen elektronika aktif transistor;
2.1.
diskusi;
2.2.
hasil percobaan;
3.3.Memahami konsep komponen elektronika aktif transistor;
3.4.
Menerapkan prinsip komponen aktif transistor;
4.2.Menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor.
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika aktif transistor
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen aktif transistor
D. MATERI AJAR
Komponen Elektronika aktif:
35.Komponen aktif transistor
36.Macam-macam aktif transistor
37.Mengidentifikasi nilai aktif transistor
38.Pengukuran kondisi transistor dengan alat ukur
2. Model/Strategi
3. Metode
Kegiatan
Diskripsi
Pendahulu
an

kerapian kelas.
yang
mengaitkan
dipelajari.
pembelajaran
ini
menekankan
kebermaknaan
Inti

A. Mengamati
aktif transistor, mulai dari konsep besaran, satuan,
penggunaannya.
40.Mengamati komponen aktif transistor, mulai dari
Alokasi
Waktu
4 x 10
menit
4 x 60
menit
dan penggunaannya
B. Menanya
tentang komponen aktif transistor, serta fungsinya.
C. Mengekplorasi
41.Menentukan jenis komponen aktif transistor
42.Mengecek / mengukur kondisi komponen aktif
transistor
D. Mengasosiasi
43.Mengolah data hasil pengukuran komponen aktif
transistor, secara berulang, menyajikan data,
pembanding.
E. Membuat Jejaring
Penutup
1. Peserta
didik
bersama-sama
guru
membuat
dan pemantapan.
mempelajari
topik
Memahami
konsep,
Menerapkan
prinsip,
dan
menyaji
hasil
pengukuran
komponen
elektronika
aktif
transistor
untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/
tes tertulis.

1. Alat:
c. Berbagai jenis Komponen aktif transistor
d. Multimeter
2. Sumber Belajar:
c. Joobsheet
4 x 20
menit

artikel yang sesuai
1. Observasi
2. Tes
prinsip dasar komponen aktif transistor.
Disahkan
WKS 1,
Klaten,
Guru Mapel,
Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

NIP. 19710813 200501 2 003
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
No
.
Nama
ADI TIA EKO SANTOSO
ADI TRIYANTA
ADITYA RENALDI
ALDICKY R
AFIF ADITYA SANTOSA
ANANG AFRI CAHYA N.
ANANG TRI GUNAWAN
ANGGAR SUPRIYADI
8
9
ANGGIT DANU
PRASETYO
ASPRILLA
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL A/Gasal
Komponen aktif Transistor
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
10
DANANG SEPTIAWAN
11
DANNY WIJAYA
12
DODIK SETIYAWAN
13
DWI ANDRIAN
14
DWI WAHYU
NUGROHO
15
FAJAR ARIFIANTO
16
FIAN CAHYO SAPUTRO
17
HANANG FEBRY K.
18
ILHAM SETIYOKO
19
JULIAN HENDRA
KUSUMA
20
M. SALMAN AL FARIS
21
MAYA ELIANI *
22
MEI WIDYASTUTI *
23
MUHAMMAD GHANI S.
24
MUHAMMAD
NOVIANTO E.
25
NUR EDI PRASETYO
26
RAHMAT WIDIANTO
27
REZA CAHYO HIDAYAT
28
RIO HARIS PAMBUDI
29
RISSAL BISON
30
RIZAL ROMADHON
31
ROHMAT FITRA NUR P.
32
SAFUAN JENI SAPUTRO
33
34
SAYYID AL FARIZI
SARJONO
SULISTIYANI *
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
No
.
Nama
AGUNG PURNOMO AJI
AHMAD BIN NAHDHO
ALDI YUDHA P.
ALFRI STYANTO
ARDYAN AJI PRAMONO
CHUSNUL HUDA A.
DANIS NURYADI
DENI TRI HANDIKA
10
FAUZAN AZMI FIRDAUS
11
FAUZI NUR HASAN
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL B / Gasal
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
12
GHOFIR SURYA P.
13
GHOLID ANSHORI L.
14
GILANG NUR FAUZI
15
HASYIM A.
16
ISTIYANTO KUNCORO
17
JEFRY PANGGEH A.
18
JORDAN NURHIDAYAT
19
KHALID AJI MAHENDRA
20
KHOIROH WULANDARI
21
22
MEKAR SARI RETNO.G
23
MUH. BAGAS MAULANA
24
MUH. APRIYANTO
25
MUHAMMAD SAYID ALI
26
MUH. TRI ARIYANTO
27
NURUL ROCHMAN
28
OVIN WULANDARI *
29
PUTRA AJI PRABOWO
30
RUSDIN AULIYA
31
TEGUH IMAM MALIKI
32
WAHYU DWI H.
33
YOGI PRAYOGO S.
34
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
transistor!
kelas!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis transistor beserta contohnya!
transistor secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Pengukuran/ pengecekan kondisi Transistor
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
transistor!
kelas!
1. Ukurlah kondisi transistor dengan alat Ohm meter yang diberikan instruktur
kepada kelompok anda!
kondisi transistor secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 3:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Gasal
Kelompok :__________________
No
.
Nama
Jujur
1
2
3
4
5
6
7
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 80
81 90
91 100
Nilai
Akhir
Aspek Penilaian
Predikat
E
D
C
B
A
Kerjasam
a
Bahasa
Aktif
Disiplin

Satuan
Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
SMK Negeri 2 Klaten
:
:
:
:
X TIPTL/Genap
Komponen elektronika digital
18 x 2 x 45 menit
1. Melalui membaca bahan bacaan terkait dengan komponen elektronika
digital , mulai dari konsep besaran, simbol komponen, kode angka, jenisjenisnya dan penggunaannya;
2. Melalui pengamatan komponen aktif transistor, mulai dari wujud benda,
jenis-jenisnya dan penggunaannya, kemudian menuliskan hasil
pengamatan ke dalam bentuk tabel yang memuat nama komponen, dan
jenis-jenisnya dan penggunaannya;
pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen aktif elektronika
digital, serta fungsinya;
4. Melalui eksplorasi dapat menentukan jenis komponen aktif elektronika
digital dan penggunaannya serta mengecek/mengukur kondisi
elektronika digital;
5. Melalui mengolah data hasil pengukuran komponen aktif elektronika
digital, secara berulang dapat menyajikan data, menginterpretasi data,
dan pengukuran berdasarkan pembanding data referensi.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.
1.2.
karakteristik fenomena komponen elektronika aktif elektronika digital;
2.1.
diskusi;
2.2.
hasil percobaan;
3.5.Memahami konsep komponen elektronika digital;
3.6.Menerapkan prinsip komponen elektronika digital;
4.3.Menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital.
elektronika digital
4. Mampu menerapkan konsep komponen elektronika digital
5. Mampu menyaji hasil pengukuran komponen elektronika digital
D. MATERI AJAR
Elektronika digital:
45.Teknik dasar digital
46.Konversi bilangan
47.Gerbang dasar
48.Flip-flop
49.Aritmatika logik
2. Model/Strategi
3. Metode
Kegiatan
Diskripsi
Pendahulu
an

kerapian kelas.
yang
mengaitkan
dipelajari.
pembelajaran
ini
menekankan
kebermaknaan
elektronika digital
Inti

A. Mengamati
aktif elektronika, mulai dari konsep besaran,
penggunaannya.
51.Mengamati komponen elektronika digital, mulai
dari wujud benda, dan jenis-jenisnya dan
nama komponen, dan jenis-jenis dan
penggunaannya
Alokasi
Waktu
18 x
10
menit
18 x 60
menit
B. Menanya
tentang komponen elektronika digital, serta
fungsinya.
C. Mengekplorasi
52.Menentukan jenis komponen elektronika digital
53.Mengecek / mengukur kondisi komponen digital
D. Mengasosiasi
54.Mengolah data hasil pengukuran komponen
elektronika digital, secara berulang, menyajikan
data, menginterpretasi data, dan pengukuran
kondisi berdasarkan referensi pembanding.
E. Membuat Jejaring
Penutup
1. Peserta
didik
bersama-sama
guru
membuat
dan pemantapan.
mempelajari
topik
Memahami
konsep,
Menerapkan
prinsip,
dan
menyaji
hasil
pengukuran komponen elektronika digital.
untuk pertemuan yang akan datang tentang ulangan/
tes tertulis.

1. Alat:
c. Berbagai jenis Komponen elektronika digital
d. Multimeter
e. Adaptor
f. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
g. Lembar Kerja Diskusi Siswa
2. Sumber Belajar:
c. Joobsheet
artikel yang sesuai
18 x 20
menit
1. Observasi
Proses bereksperimen menggunakan peralatan protoboard dan adaptor
serta komponen elektronika digital
2. Tes
prinsip dasar komponen elektronika digital.
Disahkan
WKS 1,
Klaten,
Guru Mapel,
Drs. Sri Purwono

NIP. 19590627 198603 1 011

NIP. 19710813 200501 2 003
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
No
.
Nama
ADI TIA EKO SANTOSO
ADI TRIYANTA
ADITYA RENALDI
ALDICKY R
AFIF ADITYA SANTOSA
ANANG AFRI CAHYA N.
ANANG TRI GUNAWAN
ANGGAR SUPRIYADI
8
9
10
ANGGIT DANU
PRASETYO
ASPRILLA
DANANG SEPTIAWAN
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL A/Genap
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
11
DANNY WIJAYA
12
DODIK SETIYAWAN
13
DWI ANDRIAN
14
DWI WAHYU
NUGROHO
15
FAJAR ARIFIANTO
16
FIAN CAHYO SAPUTRO
17
HANANG FEBRY K.
18
ILHAM SETIYOKO
19
JULIAN HENDRA
KUSUMA
20
M. SALMAN AL FARIS
21
MAYA ELIANI *
22
MEI WIDYASTUTI *
23
MUHAMMAD GHANI S.
24
MUHAMMAD
NOVIANTO E.
25
NUR EDI PRASETYO
26
RAHMAT WIDIANTO
27
REZA CAHYO HIDAYAT
28
RIO HARIS PAMBUDI
29
RISSAL BISON
30
RIZAL ROMADHON
31
ROHMAT FITRA NUR P.
32
SAFUAN JENI SAPUTRO
33
34
SAYYID AL FARIZI
SARJONO
SULISTIYANI *
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 1:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
No
.
Nama
AGUNG PURNOMO AJI
AHMAD BIN NAHDHO
ALDI YUDHA P.
ALFRI STYANTO
ARDYAN AJI PRAMONO
CHUSNUL HUDA A.
DANIS NURYADI
DENI TRI HANDIKA
10
FAUZAN AZMI FIRDAUS
11
FAUZI NUR HASAN
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL B / Genap
Serius
Aspek Penilaian
Semang
Peduli
Minat
at
Kreatif
Nilai
Akhir
12
GHOFIR SURYA P.
13
GHOLID ANSHORI L.
14
GILANG NUR FAUZI
15
HASYIM A.
16
ISTIYANTO KUNCORO
17
JEFRY PANGGEH A.
18
JORDAN NURHIDAYAT
19
KHALID AJI MAHENDRA
20
KHOIROH WULANDARI
21
22
MEKAR SARI RETNO.G
23
MUH. BAGAS MAULANA
24
MUH. APRIYANTO
25
MUHAMMAD SAYID ALI
26
MUH. TRI ARIYANTO
27
NURUL ROCHMAN
28
OVIN WULANDARI *
29
PUTRA AJI PRABOWO
30
RUSDIN AULIYA
31
TEGUH IMAM MALIKI
32
WAHYU DWI H.
33
YOGI PRAYOGO S.
34
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 - 80
81 - 90
91 - 100
Predikat
E
D
C
B
A
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Genap
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen
elektronika digital!
kelas!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital gerbang dasar beserta contohnya!
elektronika digital gerbang dasar secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Genap
Pengukuran/ pengecekan kondisi Gerbang
Dasar
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang
dasar!
kelas!

1. Ukurlah kondisi gerbang dasar dengan alat adaptor dan protoboard yang
diberikan instruktur kepada kelompok anda!
kondisi gerbang dasar secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Genap
Komponen Flip-Flop
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen
elektronika digital flip-flop!
kelas!
1. Analisislah sifat, fungsi, jenis elektronika digital flip-flop beserta contohnya!
elektronika digital fli[p-flop secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 2:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Genap
Pengukuran/ pengecekan kondisi Flip-Flop
KELOMPOK
Anggota
No.
Nama
Kelas/No.
Absen
1.
2.
3.
4.
TUGAS :
A. Petunjuk :
1. Bacalah buku panduan/ jobsheet sesuai dengan materi pokok komponen gerbang
dasar!
kelas!
1. Ukurlah kondisi flip-flop dengan alat adaptor dan protoboard yang diberikan
instruktur kepada kelompok anda!
kondisi flip-flop secara tertulis!
JAWAB:
Lampiran 3:
Satuan Pendidikan
Kelas/ Semester
Mata pelajaran
Materi Pokok
:
:
:
:
SMK Negeri 2 Klaten

X TIPTL / Genap
Komponen elektonika digital
Kelompok :__________________
No
.
Nama
Jujur
1
2
3
4
5
6
7
Skor Penilaian:
Skor
0 60
61 70
71 80
81 90
91 100
Nilai
Akhir
Aspek Penilaian
Predikat
E
D
C
B
A
Kerjasam
a
Bahasa
Aktif
Disiplin

RPP Analisa Rangkaian Listrik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Analisa Rangkaian Listrik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK Negeri 2 Klaten

Hukum Kirchoff I digunakan untuk menghitung tegangan pada rangkaian listrik.

Jalur ABCDA, persamaannya sebagai berikut :

1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru

listrik arus searah terkait dengan hukum Kirchoff I

1. Siswa bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan

I. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

Perilaku yang diamati saat pembelajaran

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sampai dengan 5

Apa bunyi hukum

Pengertian dari rangkaian

Apa bunyi hukum

Jumlah aljabar dari semua

Tugas untuk dikerjakan di rumah :

E1 = I1R1 + ( I1 + I2 )R3 + I1R4

Skor yang diperoleh per butir soal

Erni Tri Utami

Erni Tri Utami

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK Negeri 2 Klaten

Mampu bekerjasama dalam kegiatan kelompok

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Scientific

nama komponen, nilai besaran kode angka,kode

G. ALAT /BAHAN/ SUMBER BAHAN:

Drs. Sri Purwono

Hj. Erni Tri Utami, S.T, M.Pd

ADI TIA EKO SANTOSO

AFIF ADITYA SANTOSA

ANANG AFRI CAHYA N.

ANANG TRI GUNAWAN

SMK Negeri 2 Klaten

FIAN CAHYO SAPUTRO

NUR EDI PRASETYO

REZA CAHYO HIDAYAT

RIO HARIS PAMBUDI

ROHMAT FITRA NUR P.

SAFUAN JENI SAPUTRO

AGUNG PURNOMO AJI

AHMAD BIN NAHDHO

ALFIAN HIDAYAT TRI A.

ARDYAN AJI PRAMONO

SMK Negeri 2 Klaten

DENI TRI HANDIKA

FAUZAN AZMI FIRDAUS

FAUZI NUR HASAN

GILANG NUR FAUZI

KHALID AJI MAHENDRA

LIFFIA RAFLESIA PUTRI

MEKAR SARI RETNO.G

MUH. BAGAS MAULANA

MUHAMMAD SAYID ALI

MUH. TRI ARIYANTO

PUTRA AJI PRABOWO

TEGUH IMAM MALIKI

SMK Negeri 2 Klaten

SMK Negeri 2 Klaten

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

SMK Negeri 2 Klaten

SMK Negeri 2 Klaten

4. Pertanggung jawabkan presentasi kelompok anda didepan kelas apabila ada

SMK Negeri 2 Klaten