RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Gelombang Bunyi)
Sekolah

: SMA Negeri 16 Surabaya

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: XII IA / 1 (satu)

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit ( 1 Pertemuan )

Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dan optika
dalam menyelesikan masalah.
Kompetensi Dasar :

1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan

cahaya

A.

Indikator:
1. Mendeskripsikan gelombang bunyi, rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
2. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi cepat rambat gelombangg bunyi,rasa
ingin tahu dan bertanggung jawab
3. Menjelaskan kuat nada dan tinggi nada, rasa ingin tahu dan bertanggung
jawab
4. Membedakan frekuensi audiosonik, infrasonik dan ultrasonik, rasa ingin tahu
dan bertanggung jawab
5. Mengidentifikasi manfaat ultrasonik dalam kehidupan sehari-hari, rasa ingin
tahu dan bertanggung jawab
6. Menghitung besarnya cepat rambat gelombang bunyi, rasa ingin tahu, kritis,
kreatif dan bertanggung jawab

B.

Tujuan pembelajaran
1. Diberikan pernyataan, siswa dapat, mendeskripsikan gelombang bunyi, rasa
ingin tahu dan bertanggung jawab
2. Diberikan pernyataan , siswa dapat menjelaskan faktor yang mempengaruhi
cepat rambat gelombang bunyi, rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
3. Di berikan pernyataan, siswa dapat menjelaskan kuat nada dan tinggi nada, rasa
ingin tahu dan bertanggung jawab
4. Diberikan pernyataan, siswa dapat membedakan frekuensi audiosonik,
infrasonik dan ultrasonik, rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
5. Diberikan pernyataan, siswa dapat memilih pernyataan yang benar untuk
mengidentifikasi manfaat ultrasonik dalam kehidupan sehari-hari, rasa ingin
tahu dan bertanggung jawab

RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby

6. Diberikan pernytaan, siswa dapat menghitung besarnya cepat rambat gelombang

bunyi dengan nilai data yang tersedia, rasa ingin tahu, kritis, kreatif dan
bertanggung jawab
C.

Materi Pembelajaran
o Gelombang bunyi cara perambatannya dengan gelombang Longitudinal
o Besar cepat rambat bunyi dipengaruhi, oleh medium perambatan, Zat padat,
zat cair dan zat gas.
o Tinggi dan Kuat nada
o Frekuensi audiosonik, infrasonik dan ultrasonik
o Manfaat ultrasonik dalam kehidupan sehari-hari
o Rumus Cepat rambat gelombang v = . f
= Panjang gelombang, f = frekuensi gelombang
Atau v = s/t, s = jarak tempuh, t = waktu tempuh.

D.

Metode Pembelajaran :
o Diskusi Kelompok
o Diskusi informasi
o Tanya jawab

E.
No
A

Kegiatan Pembelajaran
Aktivitas Pembelajaran

Penilaian
2
3
4

Pendahuluan (10 menit)

1

Motivasi dan Apersepsi:

Diperliharkan alat garpu tala dan kotak suara
siswa diminta menyampaikan pendapat
mengapa bunyi garpu tala tidak begitu nyaring,
bila diketuk dimeja. NK, rasa ingin tahu dan
tanggung jawab
Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif
(produk, proses dan afektif (keterampilan sosial
dan perilaku berkarakter).
Kegiatan Inti (70 menit)

2
3

Guru membagi 7 (tujuh ) kelompok diskusi yang

terdiri dari 4-5 orang siswa , untuk studi literatur
dengan Buku Siswa . NK: kerjasama, tanggung
jawab, demokrasi, mengemukakan pendapat.
Guru memberikan arahan agar secara santun
setiap anggota kelompok melakukan diskusi
kelompok , bekerja sama tentang gelombang
bunyi sesuai dengan tugas dan tanggung jawab
yang diberikannya.
Difasilitasi oleh guru, siswa mendeskripsikan ciriciri gelombang bunyi, cepat rambat bunyi, Tinggi

RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby

dan kuat nana, frekuensi audiosonik, infrasonik

dan ultrasonik NK : tanggung jawab
Guru memoderatori diskusi kelas: ada kelompok
menyampaikan pendapat; sementara kelompok
lain menanggapi pendapat dan menjadi
pendengar yang baik untuk memperoleh
kesimpulan tentang gelombang bunyi
Satu
kelompok
diskusi
diminta
untuk
mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok
lain di berikesempatan untuk menanggapi dan
memberi umpan balik.

Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa dan

memberi penguatan hasil diskusi. Kerja
keras, tanggung jawab, kebebasan, kerja
sama,
kejujuran,
menyampaikan
pendapat dan menanggapi pendapat
orang lain.
Guru memberi penghargaan dengan cara
memberi nilai yang tertinggi kepada kelompok
diskusi yang kinerjanya baik
Penutup (10 menit)

1
2

F.

Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil

percobaan tentang hal-hal yang berhubungan
dengan induksi elektromagnetik

Guru memberi waktu kepada siswa untuk

bertanya. NK Mandiri
Guru meminta siswa untuk mempelajari Sifatsifat gelombang pada pertemuan berikutnya.
NK : tanggung jawab dan mandiri.
Tugas :
1. Tugas Terstruktur
Melaksanakan proses

Diskusi
2. Tugas Tidak Terstruktur : Latihan soalsoal tentang Gelombang bunyi
( Tugas siswa untuk dikerjakan di
Rumah)

Sumber , Alat dan Bahan Belajar

1.

2.
G.

Sumber
a. Buku Siswa Kelas XII
b. Buku penunjang /referensi Fisika
c. Bku Fisika BSE kelas XII
Alat : garpu tala, Komputer/Laptop, LCD,kabel, flesdish

Penilaian Hasil Belajar

1. Tekik Penilaian:
Penilaian Produk /Tes tertulis
Penilaian Kinerja (praktik)
Penialain Sikap
RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby

2. Bentuk Instrumen
Tes PG
Tes isian
Tugas
3. Instrumen
Lembar Penilaian tes Kodnitif (LP-01)
Lembar Proses (LP-01)
Lembar penilaian Afektif (LP-01)

Mengetahui
Kepala Sekolah

Hj. Sri Widiati, S.Pd, MM

Pembina Tk 1
Nip: 19621109 198512 2 005

RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby

Surabaya, Juli 2011

Guru Mata Pelajaran

Hj. Tien Kartina, S.Pd, MM

Pembina Tk 1
Nip : 19540918 198012 2 002

Nama/No Absen : . Tanggal : ..Kelas :

Lembar Penilaian : Gelombang Bunyi (LP-01)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: SMA Negeri 16 Surabaya

: Fisika
: XII/I

Petunjuk A :
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberikan tanda silang (x) pada abjad
yang sesuai
1.
Gelombang bunyi termasuk gelombang
a.
Tarnsversal
b.
Longitudinal
c.
Mekanik
d.
Elektromagnetik
e.
stasioner
2.

faktor yang mempengaruhi cepat rambat bunyi , kecuali

a.medium
b. panjang gelombang
c.frekuensi gelombang
d. perioda gelombang
e.kuat nada

3.

Tinggi dan kuat nada gelombang bergantung kepada

a. Frekuensi dan amplitudo
b. Frekuensi dan kecepatan
c. Amplitudo dan kecepatan
d. Panjang gelombang dan frekuensi
e. Panjang gelombang dan amplitudo

4.

Frekuensi ultrasonik
a.20.000 Hz
b. 20.000 Hz
c. 20.000 Hz
d. 10. 000 Hz
e.1000
Hz

5. Manfaat gelombang ultrasonik dalam kehidupan sehari-hari adalah untuk . . .

a.
b.
c.
d.
e.

Ultrasonografi, kaca mata tuna netra dan mengukur kedalama air laut
Ultrasonografi, menyembuhkan penyakit kanker, memotret kedalaman
air laut
Menyembuhkan penyakit kanker, operasi katarak dan memotret bulan
Menyembuhkan penyakit kanker, kaca mata tuna dan operasi katarak
Kaca mata tuna netra, mengukur kedalama air laut dan operasi katarak

RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby

6.

Selang waktu pengiriman dan penerimaan pulsa ultrasonik yang terdengar oleh alat
fathometer adalah 4 s. Tentukan kedalaman air dibawah kapal yang membawa alat
tersebut, jika cepat rambat bungi di dalam air 1200 m/s
a.. 6400 m.
b. 4800 m
c.3600 m
d. 2400 m
e.1200 m

Lembar Penilaian Kinerja : Gelombang Bunyi (LP-01)

Petunjuk: Berilah tanda cek list (V)pada rubric ya dan tidak,
pada LP afektif
Afektif
1 Kerjasama, tanggung jawab, demokrasi,

Ya

Tidak

mengemukakan pendapat.

2
3
4

Bertanggung jawab untuk merapikan kembali

alat/bahan
Kerjasama dengan kelompoknya
Bertanya jika tidak mengerti yang dijelaskan

5
6

Menyampaikan pendapat
Menanggapi pendapat temannya

.
Afektif No 1 s. d 6
Rubrik
Ya
:1
Tidak : 0

RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby

RPP Gelombang Bunyi, Tien Kartina-SMAN 16 Sby