RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik

:
:
:
:

Alokasi Waktu

SMP
IPA Terpadu
IX/Semester 2
Tata Surya
1 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungj awab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

KI 3

pergaulan dan keberadaannya.

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

KI 4

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1.

Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan

2.1.

serta mewujudkan-nya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan

2.2.

peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai

2.3.

wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungja-wab dalam aktivitas sehari-

2.4.
3.13

hari.
Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari.
Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa

lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta

pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi.

Indikator
3.13.1. Siswa mampu mengidentifikasi tata surya sebagai bagian dari
alam semesta.
3.13.2. Siawa mengaitkan gerak planet dan matahari dengan konsep gaya
gravitasi.
3.13.3. Siswa dapat menyebutkan pengaruh radiasi matahari bagi
kehidupan di bumi.
4.13

Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang

karakteristik komponen tata surya

Indikator
4.13.1.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan dapat :

1. Siswa mampu mengidentifikasi tata surya sebagai bagian dari alam semesta.
2. Siawa mengaitkan gerak planet dan matahari dengan konsep gaya gravitasi.
3. Siswa dapat menyebutkan pengaruh radiasi matahari bagi kehidupan di bumi.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Dalam ilmu astronomi, tata surya kita hanyalah satu sistem dari beberapa sistem lain yang
ada dalam alam semesta. Tiap-tiap tata surya tersebut memiliki anggota, susunan, serta
karakteristik tersendiri yang mungkin saja berbeda dengan tata surya lainnya. Misalnya
saja, planet bumi yang kita tinggali ini, bersama-sama dengan planet lainnya berada
dalam satu sistem tata surya dimana Matahari yang menjadi pusatnya. Matahari
memberikan sinar dan suhu yang merupakan sumber kehidupan, sekaligus sumber energi
bagi tata surya. Itulah mengapa sehingga tata surya kita ini disebut dengan sistem tata
surya Matahari.
Secara sederhana, tata surya adalah kumpulan benda langit yang terdiri dari matahari, 8
buah planet, planet-planet kecil, satelit, asteroid, komet, meteor, dan berbagai benda
ruang angkasa lainnya. Pusat dari tata surya adalah matahari. Anggota tata surya yang lain
beredar mengelilingi matahari. Tata surya kita ini hanyalah satu dari beberapa tata surya
lainnya yang berada dalam galaksi bimasakti. Tata surya dapat dipandang sebagai sebuah
sistem yang secara terstruktur tersusun oleh benda-benda langit yang menjadi
anggotanya. Diameter tata surya sekitar 30 tahun cahaya. Tahun cahaya adalah jarak yang
ditempuh oleh cahaya selama setahun, yakni 9,46 triliun km. Silahkan kalikan nilai ini
dengan 30, maka hasilnya adalah panjang diameter dari tata surya kita. Benda-benda

langit tersebut terdiri dari; Matahari, planet, satelit, asteroid, meteor, komet, dan bendabenda angkasa lainnya.
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran.
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model pembelajaran : Cooperative Learning
3. Metode
: Ceramah, Tanya jawab
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media

: ppt

2. Alat Bahan

: Laptop, LCD

3. Sumber Belajar : LKS, Buku IPA FISIKA untuk SMP/MTs Kelas VIII
A. G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Fase
Fase 1

Kegiatan Guru
Guru menyampaikan salam

Kegiatan Siswa
Siswa mengucapkan salam

Guru mengarahkan siswa untuk berdoa

Siswa berdoa

sebelum memulai pembelajaran

Memotivasi siswa
anak-anak saat pada kalian keluar rumah

Siswa menyimak dan menjawab

dimalam hari apakah kalian ada melihat

pertanyaan guru

perbedaan antara keadaan pada saat malam

hari dan siang hari? silahkan bandingkan
bagaimana perbedaannya?
Menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti ( 60)
Fase

Kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

Orientasi siswa kepada masalah

Fase 1

Mengamati:
Guru membawa media gambar
Pernahkah kalian mengamati keadaan pada

Menjawab pertanyaan guru

malam hari?
Perhatikan ibu di depan. Apa saja yang

Menyimak dan menjawab guru

kalian ketahui tentang gambar ini?

yang memperlihatkan gambar tata

surya

Guru menjelaskan materi tentang tata

Menyimak penjelasan guru

surya
Fase 2

Menanya:
Bagaimana karakteristik tata surya?

Menjawab dan mendiskusikan

tentang karakteristik pada
makhluk hidup dan tak hidup

Fase 3

Mengorganisasikan siswa
Mengeksplorasi:
Siswa dibagi dalam kelompok kecil,

Siswa membentuk kelompok dan

masing-masing terdiri dari 5-6 orang.

saling berdiskusi

Silahkan kalian membentuk kelompok

sesuai
dengan kelompok yang sudah ibu tentukan.
Masing-masing kelompok terdiri dari 5-6
orang heterogen. Kalian diharapkan dapat
bekerja sama dan berdiskusi dalam
kelompok
Guru membimbing pengamatan individu
dan kelompok.
Sekarang kalian sudah berada dalam

Berdiskusi kelompok, membaca

kelompok masing-masing. Silahkan mulai

LKS, dan mengerjakan LKS

diskusinya. Baca petunjuk yang ada pada

sesuai dengan petunjuk

LKS dan silahkan dikerjakan dengan waktu

20 menit
Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
Fase 4

Mengasosiasi:
Silahkan berdiskusi tentang hasil

Siswa melakukan diskusi dan

pengamatan yang kalian peroleh lalu

menyimpulkan hasil pengamatan

simpulkan hasil pengamatan yang kalian

yang mereka peroleh

peroleh
Guru membimbing atau menilai kemampuan
siswa mengolah data pengamatan dan
merumuskan kesimpulan
Guru menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
Fase 5

Mengomunikasikan:
Silahkan perwakilan kelompok

Perwakilan kelompok

menyampaikan hasil diskusi dan

menyampaikan hasil diskusi dan

pengamatan yang telah dilakukan

pengamatan yang telah dilakukan

Guru menilai kemampuan siswa

berkomunikasi lisan.
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
Fase
Fase 1

Kegiatan Guru
Apa yang dapat kalian simpulkan dari

Kegiatan Siswa
Siswa menyimpulkan materi Tata

materi Tata Surya

Surya

Sekarang untuk mengetahui pemahaman

Siswa melakukan evaluasi sebagai

materi yang telah kalian terima. Silahkan

pelatihan lanjutan.

menjawab soal evaluasi yang sudah ibu

berikan
Guru menyampaikan materi pertemuan

Siswa menyimak penjelasan guru

selanjutnya
Berdoa dan mengucapkan salam.

Berdoa dan mengucapkan salam