Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Palangka Raya
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VIII/II
Pokok Bahasan : Tekanan Zat Cair
Sub Pokok : - Tekanan Hidrostatis
- Hukum Pascal
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menjelaskan zat dan penerapannya 3.8.1 Mendeskripsikan tekanan
dalam kehidupan sehari-hari, hidrostatis.
termasuk tekanan darah, osmosis, 3.8.2 Memformulasikan rumus
dan kapilaritas jaringan angkut tekanan hidrostatis.
pada tumbuhan. 3.8.3 Mendefinisikan hukum pascal.
3.6.4 Menerapkan hukum Pascal
dalam kehidupan sehari-hari.

55
 4.8 Menyajikan data hasil percobaan 4.8.1 Melakukan kerja ilmiah serta
untuk menyelidiki tekanan zat cair diskusi percobaan hukum
pada kedalaman tertentu, gaya pascal.
apung, dan kapilaritas, misalnya 4.8.2 Menyajikan hasil kerja ilmiah,
dalam batang tumbuhan. pengamatan dan
mengkomunikasikan hasil.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu melakukan
hal-hal sebagai berikut.
 Kognitif
1. Melalui kajian informasi peserta didik dapat menyebutkan pengertian
tekanan hidrostatis.
2. Melalui kajian informasi peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi tekanan hidrostatik.
3. Melalui kajian informasi peserta didik dapat menyelesaikan besar
tekanan hidrostatik.
4. Melalui kajian informasi peserta didik dapat menyebutkan bunyi hukum
pascal.
5. Melalui kajian informasi peserta didik dapat menyebutkan contoh
penerapan hukum pascal dalam kehidupan sehari-hari.
6. Melalui kajian informasi peserta didik dapat menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan hukum pascal.
 Psikomotor
1. Peserta didik dapat melakukan diskusi kelompok dengan terampil.
2. Peserta didik dapat melakukan percobaan hukum pascal dengan teliti dan
tepat.

D. Materi
1. Tekanan Hidrostatik
2. Hukum Pascal

56
E. Pendekatan, Metode, Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan Pembelajaran : Scientific approach
Metode Pembelajaran : Pemecahan Masalah

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (± 15 menit)
Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

 Mengucapkan salam pembuka.  Menjawab salam guru

“Selamat pagi anak-anak”. “Selamat pagi Bu”.
 Menanyaan kabar serta  Menjawab pertanyaan yang
mengecheck kesiapan peserta diberikan oleh guru.
didik untuk mengikuti “Baik Bu…”
pembelajaran. “Siap Bu”.
“Bagaimana kabar kalian hari
ini?”.
“Apakah sudah siap mengikuti  Menjawab guru
pembelajaran fisika hari ini?” “Hadir Bu”.
 Mengabsen kehadiran peserta
didik.
“Baiklah..,sebelum memulai
pembelajaran hari ini ibu akang
mengabsen kalian terlebih
dahulu”.
 Memberikan motivasi kepada  Menjawab pertanyaan guru.
peserta didik.
“Pernahkah kalian melihat “Pernah Bu ..,”
penyelam? “Karena berbeda kedalam tempat
Tahu kah kalian apa yang menyelamnya Bu.”
menyebabkan penyelam yang
menyelem sangat dalam di laut

57
 telinganya akan terasa sakit,
sedangkan ketika kita menyelam
dikolam renang telinga kita tidak
terasa sakit. Mengapa hal
demikian dapat terjadi?
“Pertanyan yang ibu berikan ini
ternyata ada hubungannya dengan
materi pembelajaran yang akan
kita pelajari hari ini”.
 Menuliskan materi pelajaran hari  Memperhatikan dan
ini mendengarkan apa yang
“Tekanan Hidrostatik zat cair dan disampaikan oleh guru.
hukum Pascal”
 Menyampaikan tujuan  Mendengarkan serta
pembelajaran tentang materi yang memperhatikan informasi yang
akan diajarkan. disampaikan oleh guru.

2. Kegiatan Inti (± 75 menit)

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Tahap 1: Orienntasi siswa pada Mengamati dan Menanya
masalah “Memperhatikan serta menyimak
Guru mengorientasikan peserta penjelasan dan masalah yang
didik terhadap suatu masalah telah disampaikan oleh guru”.
dengan bercerita:
“Suatu hari Miya dan teman-
temanya hendak pergi berlibur ke
Palangka Raya untuk melihat
wisata alam yang terdapat di
daerah setempat. Tiba-tiba di
pertegahan jalan ban mobil yang
di kendarai oleh Miya dan teman-
teman mengalami pecah ban.

58
 Dengan terpaksa Miya dan
teman-temanya pun harus
menganti ban mobil yang pecah
dengan ban mobil yang baru agar
dapat melanjutkan perjalanan
mereka. Bagaimanakah cara Miya
dan teman-temanya untuk
mengangkat mobil tersebut, agar
ban mobil yang pecah dapat
diganti dengan yang baru?
Ibu harapkan kalian nanti dapat
memecahkan masalah yang telah
ibu berikan tadi melalui kegiatan
yang ada pada LKPD.
Tahap 2: Mengorganisasikan Siswa Menggali Informasi
dalam Kelompok untuk  Menjawab pertanyaan yang
Belajar diberikan oleh guru.
 Seperti yang telah ibu paparkan “Tekanan pada zat cair disebut
diawal tadi, bahwa hari ini kita juga tekanan hidrostatik, yang
akan mempelajari mengenai disebabkan oleh benda yang diam.
tekanan dan hukum pada zat cair. Besarnya tekanan hidrostatik
“Sebelum masuk lebih jauh lagi bergantung pada ketinggian zat
mengenai hukum Pascal, ibu ingin cair, massa jenis, serta percepatan
bertanya adakah yang tau apa zat cair tersebut”.
pengertian dari tekanan zat cair
itu sendiri?”
Iya, benar sekali jawaban teman
kalian, samba memberikan materi
hukum hidrostatik.
 Untuk memahami lebih jelas lagi
mengenai tekanan zat cair, ibu “Membentuk kelompok sesuai
akan membagi kalian kedalam arahan guru”.

59
 beberapa kelompok.
“ Kelompoknya seperti yang telah
ibu sebutkan agar dapat
bergabung dengan kelompoknya”.
 Yang harus diingat dalam kerja
kelompok adalah kerja sama dan
saling menghargai pendapat
teman.
“Guru membagikan LKPD”. “Melaksanakan perintah guru”.
 Sekarang ibu minta perwakilan
maing-masing kelompok untuk
maju kedepan mengambil alat dan
bahan untuk praktikum.

Tahap 3: Membimbing Pengamatan Mengasosiasi

atau Penyelidikan
 Sekarang setiap kelompok
perhatikan LKPD yang telah ibu  Memperhatikan penjelasan guru.
berikan, pada LKPD tersebut ada
data yang harus kalian selesaikan.
Langkah seelanjutnya silahka
baca sendiri pada LKPD yang
telah ibu bagikan.
 Menuliskan rumusan masalah.
 Guru membimbing siswa untuk
merumuskan masalah.
Berdasarkan pemaparan ibu
sebelumnya dan seperti yang
terdapat dalam LKPD, masing-
masing kelompok coba tuliskan
permasalahan yang akan kita
bahas hari ini.
 Guru membimbing siswa untuk  Mengikuti perinah guru.

60
 mencari data atau referensi lain .
yang relevan dengan materi terkait
dan permasalahan yang ingin
dipecahkan.
 Guru membimbing siswa dalam
 Menjawab LKPD.
mengumpulkan data melalui
penyelidikan berdasarkan data
yang diberikan. Mengamati dan
membimbing kerja dari masing-
masing kelompok.
 Guru meminta siswa untuk
menganalisis data. Sekarang, dari
data yang kalian memiliki coba
kalian analisis dengan menjawab  Melaksanak perintah yang
pertanyaan pada LKPD kemudian diberikan oleh guru.
kalian tentukan jawaban dari
permasalahan yang telah kalian
rumuskan.

Tahap 4: Mengembangkan dan Mengkomunikasikan

Menyajikan Hasil Karya  Maju kedepan dan
 Sekarang ibu meminta salah satu mempresentasikan hasil kerja
kelompok untuk kelompoknya.
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya didepan kelas.
 Bagus sekali, sekarang ibu minta
 Menjawab pertanyaan guru.
kelompok lain untuk maju
“Sama Bu..,”
kedepan dan mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya didepan.
“Baik sekali, ada yang memiliki
pendapat berbeda dari kelompok
ini?”

61
 Tahap 5: Analisis dan Evaluasi
Proses Pemecahan
Masalah
 Membahas hasil data yang  Memperhatikan penjelasan guru.
terkumpul sesuai dengan masalah
yang ada pada LKPD. Tidak Bu…
“Dari penjelasan Ibu, apa ada
yang ingin ditanyakan?”

3. Kegiatan Penutup (± 30 menit)

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
 Guru membimbing peserta didik  Menyimpulkan hasil
untuk menarik kesimpulan pembelajaran hari ini.
berdasarkan pembelajaran hari
ini.
 Mengerjakan soal evaluasi yang
 Guru memberikan soal evaluasi
diberikan oleh guru.
kepada peserta didik.
“ Sekarang ibu akan
membagikan soal evaluasi.
 Mendengarkan penjelasan guru.
Kerjakanlah soal evaluasi ini
dengan baik dan benar”.
 Guru menginformasikan materi “Selamat Pagi Bu…”
pelajaran yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
 Guru mengucapkan salam
penutup.
“Selamat Pagi…”

G. Sumber Pembelajaran
1. Tim Abdi Guru. 2016. IPA Fisika untuk Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.

62
 2. Irawan, E.I & Dwi H. 2015. Bimbingan Pemantapan IPA-Fisika untuk
SMP/MTs. Bandung: Yrama Widya.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan Evaluasi berbentuk Pilihan Ganda

63
I. Evaluasi

Soal Evaluasi
1. Sebutkanlah pengertian tekanan hidrostatis!

2. Sebutkan faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi tekanan hidrostatis?

3. Pada suatu hari Anna sedang mengisi sebuah tabung dengan air hingga tabung

tersebut penuh. Jika diketahui tinggi tabung yaitu 30 cm, maka bantulah Anna

untuk menghitung tekanan hidrostatis pada dasar tabung tersebut !

(g = 10 m/s2)

30 cm

4. Sebutkanlah bunyi hukum Pascal !

5. Sebutkanlah 5 contoh penerapan hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari!

6. Suatu alat pengangkat hidrolik mobil memiliki perbandingn luas penampang

besar dan kecil sebesar 1 : 5. Jika alat tersebut digunkan untuk mengangkat

mobil yang beratnya 5000 Newton, berapakah gaya yang diperlukan untuk

mengangkat mobil tersebut?

Palangka Raya, Maret 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMP Negeri 1 Palangka Raya

…………………………….. Risni

NIP. ………………………. NIM. ACB 113 014

64
 KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Sebutkanlah pengertian Tekanan hidrostatik adalah tekanan dalam zat
tekanan hidrostatis! cair yang disebabkan oleh berat zat cair 10
tersebut.
Total 10
2. Sebutkan faktor-faktor Faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan
apa saja yang dapat hidrostatis adalah:
mempengaruhi tekanan
hidrostatis? 1. Kadalaman zat cair (h) 5
2. Massa jenis zat cair (𝜌) 5
3. Percepatan gravitasi bumi (g) 5
Total 15
3. Pada suatu hari Anna Diketahui :
sedang mengisi sebuah 30 5
h = 30 cm =100 = 0,3 m
tabung dengan air
2
hingga tabung tersebut 𝜌 = 1000 kg/m2
penuh. Jika diketahui g = 10 m/s2
tinggi tabung yaitu 30
cm, maka bantulah Ditanya : P = ……………….?
5
Anna untuk menghitung P=𝜌gh
tekanan hidrostatis pada 6
= 1000 (kg/m2) x 10 (m/s2) x 0,3 (m)
dasar tabung tersebut ! 7
P = 3000 N/ m2
(g = 10 m/s2)

30 cm

Total 25
4. Sebutkanlah bunyi Hukum Pascal berbunyi “tekanan yang
hukum Pascal ! diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup 10
akan diteruskan kesegala arah dan sama
besar”.
Total 10

65
5. Sebutkanlah 5 contoh 1. Dongkrak Hidrolik 3
penerapan hukum 2. Rem Hidrolik 3
Pascal dalam kehidupan 3. Kempa Hidrolik 3
sehari-hari! 4. Mesin Pengangkat Mobil Hidrolik 3
5. Drum Hidrolik 3
Total 15
6. Suatu alat pengangkat Diketahui :
hidrolik mobil memiliki A1 = 1
perbandingn luas
A2 = 5
penampang besar dan
kecil sebesar 1 : 5. Jika F2 = 5000 N
alat tersebut digunkan Ditanya : F1 =………………………..?
untuk mengangkat
𝐹1 𝐹2 3
mobil yang beratnya =
𝐴1 𝐴2
5000 Newton,
berapakah gaya yang 𝐹1 = 5000 𝑁 4
diperlukan untuk 1 5
4
mengangkat mobil 𝐹1 x 5 = 5000 N x 1
tersebut? 4
5𝐹 = 5000 N
1
4
5000 𝑁
𝐹1 =
5
𝐹1 = 1000 N 6
Total 25
Skor Maksimum 100

66
 Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD 1)

Kelompok :………………………………………
Nama Anggota Kelompok : 1……………………………………
2……………………………………
3……………………………………
4……………………………………
5……………………………………
Kelas :………………………………………
Hari / tanggal :………………………………………

A. Topik
Hukum Pascal

A. Tujuan
1. Melalui percobaan siswa dapat mengetahui bunyi hukum Pascal.
2. Melalui percobaan siswa dapat mendeskripsikan prinsip kerja hukum pascal.
3. Melalui percobaan siswa dapat menggunakan persamaan hukum pascal untuk
menyelesakan persoalan dalam kehidupan sehari-hari.

67
B. Masalah

Bacalah cerita di bawah ini !

“Suatu hari Miya dan teman-temanya hendak pergi berlibur ke
Palangka Raya untuk melihat wisata alam yang terdapat di daerah setempat.
Tiba-tiba di pertegahhan jalan ban mobil yang di kendarai oleh Miya dan
teman-teman mengalami pecah ban. Dengan terpaksa Miya dan teman-
temanya pun harus menganti ban mobil yang pecah dengan ban mobil yang
baru agar dapat melanjutkan perjalanan mereka. Bagaimanakah cara Miya
dan teman-temanya untuk mengangkat mobil tersebut, agar ban mobil yang
pecah dapat diganti dengan yang baru?”
1. Menurut kalian apa yang menjadi masalah pada cerita di atas?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………………………
2. Bagaimanakah cara Miya dan teman-temanya untuk mengangkat mobil
tersebut, sehingga ban mobil yang pecah dapat digantikan dengan ban
mobil yang baru?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

68
I. Moving (kategori ini merujuk pada sejumlah gerakan tubuh yang melibatkan
koordinasi gerakan-gerakan fisik, seperti membawa, mengikuti,
menempatkan, dan menyimpan)

C. Alat dan Bahan

Nah, untuk mengetahui penyebab masalah diatas, marilah kita melakukan

suatu percobaan dengan menggunakan alat dan bahan sebagai berikut:
No Alat dan Bahan Jumlah
1 Dasar statif 1 Buah
2 Batang Statif Panjang 1 Buah
3 Batang Statif Pendek 2 Buah
4 Suntikan Berdiameter besar 1 Buah
5 Suntikan Berdiameter kecil 1 Buah
6 Beban (50 gram) 1 Buah
7 Beban (100 gram) 1 Buah
8 Air Secukupnya

II. Manipulating/Manipulasi
D. Melakukan Percobaan dan Pengamatan
Untuk menjawab rumusan masalah pada cerita diatas lakukanlah percobaan
sebagai berikut!
 Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan.
2. Pasangkan masing-masing alat dan bahan yang telah di sediakan seperti pada
gambar berikut !
3.

69
4. Letakkan beban 50 gram pada suntikan yang berdiameter kecil, lalu tekan
suntikan yang berdiameter besar. Rasakan tekanan pada suntikan yang
berdiameter besar dan amati perubahan yang terjadi

Beban

5. Letakkan beban 50 gram pada suntikan yang berdiameter besar, lalu tekan
suntikan yang berdiameter kecil. Rasakan tekanan pada suntikan yang
berdiameter kecil dan amati perubahan yang terjadi.

Beban

6. Tuliskan hasil pengamatan yang telah dilakukan pada tabel pengamata.

7. Ulangi langkah 3-5 dengan mengganti beban menjjadi 100 gram.

70
F. Tabel Hasil Pengamatan

Yang di Yang Posisi

Gaya Tekanan
Beban No Berikan Menerima Beban
(F)
Gaya Gaya
Suntikakan Suntikan
1. berdiameter berdiameter
besar kecil
50 gram
Suntikan Suntikakan
2. berdiameter berdiameter
kecil besar
Suntikakan Suntikan
1. berdiameter berdiameter
besar kecil
100 gram
Suntikan Suntikakan
2. berdiameter berdiameter
kecil besar

E. Menganalisis Data hasil Percobaan

Bersama dengan teman kelompok analisislah data hasil percobaan yang terdapat
pada tabel pengamatan lalu jawablah pertanyaan berikut :
1. Pada percobaan yang telah dilakukan,mengapa gaya tekan yang diperlukan
untuk mengangkat suntikan yang berdiammeter kecil menggunakan suntikan
yang berdiameter besar berbeda dengan gaya tekan untuk mengangkat suntikan
berdiameter besar menggunakan suntikan berdiameter kecil? Jelaskan !
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.............................................................................................................................

71
2. Pada percobaan yang telah dilakukan, bagaimanakah tekanan yang terjadi
didalam suntikan yang berdiameter besar dan kecil ketika salah satunya diberi
tekanan dari luar? Jelaskan!
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Berdasarkan pertanyaan no.2, tuliskanlah persamaan yang berlaku!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

4. Dari hasil pengamatan yang telah kalian lakukan apa yang dapat kalian
simpulkan mengenai percobaan tersebut
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

72
III. Comunicating/Mengkomunikasikan
F. Membuat kesimpulan berdasarkan data yang dianalisis
Dari percobaan, hubungkan hasil pengamatan kalian dengan rumusan masalah
berikan kesimpulan hasil diskusi kalian!
1. Bagaimanakah cara Miya dan teman-temanya untuk mengangkat mobil
tersebut, sehingga ban mobil yang pecah dapat digantikan dengan ban mobil
yang baru?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
.

73