KUCHING, SARAWAK
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5
NAMA GURU MATA PELAJARAN :
Lo Lip Boon
KELAS :
5 Chelsea
(STANDARD KANDUNGAN)
KEMAHIRAN
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
(STANDARD KANDUNGAN)
PENGETAHUAN
JANTINA
PERATURA
N BILIK
SAINS
KEMAHIRAN SAINTIFIK
1.1.1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9
1.1.10
1.1.11
1.1.12
1.2
2.1
PROSES HIDUP
TUMBUHAN
TENAGA
NILAI
SIFAT CAHAYA
ELEKTRIK
HABA
6.1
8.1
JIRIM
ASID DAN
ALKALI
BAND KESELURUHAN
SAINS
TAHUN 5
TEKNOLOGI
TAHAP PENGUASAAN
3.1, 3.2
3.3
3.4
4.1
4.2, 4.3
5.1
5.2
6.2, 6.3
9.1
9.2, 9.3,
9.4
10.1
11.1
11.2
12.1, 12.2
SK ST JOSEPH
KUCHING, SARAWAK
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5
NAMA GURU MATA PELAJARAN :
Lo Lip Boon
KELAS :
5 Chelsea
(STANDARD KANDUNGAN)
KEMAHIRAN
BIL
NO. SURAT
BERANAK
NAMA MURID
(STANDARD KANDUNGAN)
PENGETAHUAN
JANTINA
PERATURA
N BILIK
SAINS
KEMAHIRAN SAINTIFIK
PROSES HIDUP
TUMBUHAN
TENAGA
SIFAT CAHAYA
ELEKTRIK
NILAI
HABA
ASID DAN
ALKALI
JIRIM
BAND KESELURUHAN
SAINS
TAHUN 5
TEKNOLOGI
TAHAP PENGUASAAN
43
44
45
46
47
48
49
50
1
TARIKH PELAPORAN :
BILANGAN MURID :
10
11
12
13
14
15
16
17
19
20
MEI 2015
32
.
Lo Lip Boon
GURU SAINS
.
EN JUSTIN HO SENG NAM
GURU BESAR
5 Chelsea
SK ST JOSEPH
21
24
25
26
27
28
32
34
35
36
37
40
42
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMERHATI
TAFSIRAN
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku
Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berla
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perub
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenom
berlaku Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenom
berlaku secara sistematik Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu pemerhatian
MENGELAS
TAFSIRAN
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta bol
mengasing dan mengumpul
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang d
Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu kuantiti
Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik da
Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual
MEMBUAT INFERENS
TAFSIRAN
Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian
Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian
Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan beberapa tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperol
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklum
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklum
menerangkan kesimpulan awal yang dibuat
MERAMAL
TAFSIRAN
Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau da
intrapolasi atau ekstrapolasi data
BERKOMUNIKASI
TAFSIRAN
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistemat
maklumat yang diterima
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik
kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.
Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi
Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi
Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa
Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa
Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa mengikut kronologi dalam bentuk penyusun gra
Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau peristiwa yang berubah me
MENTAFSIR DATA
TAFSIRAN
Membuat satu hubung kait antara parameter pada data berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep sains
Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi tentang objek, peristiwa atau pola daripada data yang dikump
Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang dikumpulkan
Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi sa
Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan b
Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah bergerak ba
MEMBUAT HIPOTESIS
TAFSIRAN
Membuat satu perhubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat hipotesis un
Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hipotesis yang dibina
MENGEKSPERIMEN
TAFSIRAN
Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada persoalan yang dicetuskan
KEMAHIRAN MANIPULATIF
TAFSIRAN
Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti
Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul
Mengendalikan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul
Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunaka
kaedah yang betul
Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunaka
kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah
Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang digunaka
kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain
Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi dengan ca
Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan satu tugasan atau sit
bersistematik dan bersikap positif
Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipta, menilai atau menkonseps
kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuatu tugasan.
NILAI
TAFSIRAN
Minat
Minat dan bersifat ingin tahu
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba dan bersistematik
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah dala
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam
bertanggung jawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah tinggi.
3.1 CIRI DAN TINGKAH LAKU KHAS HAIWAN UNTUK MELINDUNGI DIRI
Menyatakan ciri dan tingkah laku khas haiwan melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Memerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan dapat melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Membina pengurusan grafik tentang ciri, tingkah laku khas, cara melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Menyokong ramalan tentang cara haiwan lain melindungi diri berdasarkan pengetahuan ciri atau tingkah laku khas haiwan terseb
Mereka bentuk model haiwan imaginasi dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang ciri dan tingkah laku khas haiwan serta m
ciri tersebut.
Menyatakan ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim.
Memerihalkan cara ciri khas tumbuhan melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim
Menjelaskan dengan contoh ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim
Membina pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim.
Menyokong ramalan tentang cara tumbuhan lain melindungi diri dan menyesuaikan diri berdasarkan pengetahuan ciri khas tumbuhan terseb
Menjana idea tentang kepentingan ciri khas tumbuhan terhadap hidupan lain.
Menyokong ramalan tentang cara pencaran biji benih atau buah bagi tumbuhan lain untuk memastikan kemandirian spesies berdasarkan pen
Berkomunikasi tentang aplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan pada alat dengan memberi kebaikan dan keburukan.
Menjana idea tentang alat yang mengaplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan dengan menerangkan cara ia berfungsi.
Menganalogikan sifat pepejal, cecair dan gas dan kaitannya dengan susunan zarah dengan situasi kehidupan seharian.
Menjana idea faktor-faktor yang menyebabkan sumber air tercemar dan cara mengekalkan kebersihan sumber air.
Berkomunikasi tentang faktor yang mengganggu kitaran air semulajadi dan kesannya terhadap hidupan.
Menjelaskan putaran dan peredaran Bumi dari aspek arah dan tempoh.
Menjelaskan melalui contoh tentang kesan putaran Bumi.
Mendefinasi secara operasi kejadian siang dan malam.
Menjana idea tentang kesan lain yang disebabkan oleh putaran dan peredaran Bumi serta melibatkan Bulan dan Matahari.
SK ST JOSEPH
KUCHING, SARAWAK
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SAINS TAHUN 5
Nama Murid :
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru Sains
Tarikh Pelaporan
5 Chelsea
Lo Lip Boon
MEI 2015
STANDARD
KANDUNGAN
1.1.1
MEMERHATI
1.1.2
MENGELAS
1.1.3
1.1.4
MEMBUAT INFERENS
1.1.5
MERAMAL
1.1.6
BERKOMUNIKASI
1.1.7
1.1.8
MENTAFSIR DATA
1.1.9
10
1.1.10
11
1.1.11
MEMBUAT HIPOTESIS
12
1.1.12
MENGEKSPERIMEN
13
1.2
KEMAHIRAN MANIPULATIF
14
2.1
BIL
STANDARD
KANDUNGAN
3.1
KEMAHIRAN
PENGETAHUAN
TAHAP PENGUASAAN
TAFSIRAN
TAHAP PENGUASAAN
TAFSIRAN
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
7.3
11
8.1
12
9.1
KEADAAN JIRIM
13
9.2
9.3
9.4
14
10.1
15
11.1
PERGERAKAN BUMI
11.2
FASA-FASA BULAN
10
16
12.1
17
12.2
BIL
TAHAP PENGUASAAN
TAFSIRAN
Murid belum ditaksir
Lo Lip Boon
GURU SAINS
.
EN JUSTIN HO SENG NAM
GURU BESAR
MEMERHATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MENGELAS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MENGUKUR
MENGGUNAKA MEMBUAT INFERENS
N NOMBOR
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MERAMAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TP
BIL
KPS
BERKOMUNIKASI
MENGGUNA
KAN
MENTAFSIR
PERHUBUNG
DATA
AN RUANG
DAN MASA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
GRAF TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MENDEFINISI
SECARA OPERASI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MEMERHATI
MENGELAS
MENGUKUR MENGGUNAKAN NOMBO
MEMBUAT INFERENS
MERAMAL
BERKOMUNIKASI
MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUA
MENTAFSIR DATA
MENDEFINISI SECARA OPERASI
MENGAWAL PEMBOLEH UBAH
MEMBUAT HIPOTESIS
MENGEKSPERIMEN
KEMAHIRAN MANIPULATIF
PERATURAN BILIK SAINS
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
2
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
2
0
3
0
3.1, 3.2
3.3
3.4
4.1
4.2, 4.3
5.1
5.2
6.1
6.2, 6.3
7.1, 7.2, 7.3
8.1
9.1
9.2, 9.3, 9.4
10.1
11.1
TEKNOLOGI
11.2
12.1, 12.2
MENGAWAL
PEMBOLEH
UBAH
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MEMBUAT
HIPOTESIS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
MENGEKSPE KEMAHIRAN
RIMEN
MANIPULATIF
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PERATURAN
BILIK SAINS
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PROSES HIDUP
HAIWAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
5
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
5
0
6
0
PENGETAHUAN
ROSES HIDUP
HAIWAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
PROSES HIDUP
TUMBUHAN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TENAGA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SIFAT CAHAYA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
ELEKTRIK
HABA
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
JIRIM
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NILAI
ASID DAN
ALKALI
JIRIM
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEKNOLOGI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NILAI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100%
100%
90%
0.9
80%
0.8
70%
0.7
60%
0.6
50%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
6
6
5
4
3
4
0.5
3
2
2
1
40%
30%
0.4
20%
0.3
10%
0.2
0%
12.1, 12.2
11.2
11.1
10.1
9.1
8.1
6.2, 6.3
6.1
5.2
5.1
4.2, 4.3
4.1
3.4
3.3
3.1, 3.2
0.1