1

KURIKULUM MUATAN LOKAL

BAHASA INGGRIS PARIWISATA

A.

Latar Belakang
Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi.
Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan
budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu peserta didik mampu
mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan
serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.
Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis.
Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan berkomunikasi dalam
pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau
menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa,
yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang
digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh
karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilanketerampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris
pada tingkat literasi tertentu.
Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Pada
tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara dengan
simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampu menggunakan bahasa
untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca surat kabar, manual atau
petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan
berbahasa, sedangkan pada tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke
dalam bahasa sasaran (Wells,1987).

Sehubungan dengan hal tersebut, perlu ditetapkan standar kompetensi bahasa Inggris bagi
madrasah yang menyelenggarakan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai muatan lokal.
Kompetensi lulusan tersebut selayaknya merupakan kemampuan yang bermanfaat dalam rangka
menyiapkan lulusan untuk belajar bahasa Inggris di tingkat MA/SMA atau bahkan untuk
memenuhi tuntutan dunia kerja. Kemampuan yang dimaksud adalah kemampuan berinteraksi
dalam bahasa Inggris untuk menunjang kegiatan kelas, sekolah atau bahkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Pelajaran Muatan Lokal bahasa Inggris Pariwisata di MTs.Negeri Kediri dimaksudkan untuk
mengembangkan kemampuan berbahasa yang digunakan untuk menyertai tindakan atau
language accompanying action. Bahasa Inggris digunakan untuk interaksi dan bersifat here and
now. Topik pembicaraannya berkisar pada hal-hal yang ada dalam konteks situasi, khususnya
dlam kaitannya dengan keberadaan Lombok Barat sebgai salah satu tujuan wisata yang banyak
dikunjungi oleh turis manca negara.

Untuk mencapai kompetensi ini, peserta didik perlu

dibiasakan dengan berbagai ragam pasangan bersanding (adjacency pairs) yang merupakan dasar
menuju kemampuan berinteraksi yang lebih kompleks.

B. Tujuan
Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Priwisata di MTs. Negeri Kediri bertujuan agar
peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1.

Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan secara terbatas untuk

mengiringi tindakan (language accompanying action) dalam konteks sekolah dan bila
memungkinkan dalam kontek kehidupan sehari-hari.

2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya
saing bangsa dalam masyarakat global.

C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI mencakup kemampuan
berkomunikasi lisan secara terbatas dalam konteks sekolah, yang meliputi aspek-aspek sebagai
berikut.
3

1. Mendengarkan
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis.
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
SEMESTER 1
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mendengarkan
1. Merespon makna dalam

1.1.

Merespon

makna

dalam

percakapan

dengan

percakapan sederhana untuk

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara

berinteraksi social di

lancar akurat, dan bermakna untuk berinteraksi

lingkungan pariwisata.

sosial

yang

melibatkan

tindak

tutur,

memberi/merespon salam, meminta/merespon izin

dan identitas diri yang berhubungan dengan
pariwisata .
1.2.

Merespon

makna

dalam

percakapan

dengan

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara

lancar akurat, dan bermakna untuk berinteraksi
sosial

yang

melibatkan

tindak

tutur,

meminta/memberi informasi, mengucapkan terima

kasih dan meminta maaf yang berhubungan
dengan pariwisata .
Berbicara
2. Mengungkapkan makna

2.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara

dalam percakapan sederhana

lancar akurat, dan bermakna untuk berinteraksi

untuk berinteraksi social di

sosial

lingkungan pariwisata.

memberi/merespon salam, meminta/merespon izin

yang

melibatkan

tindak

tutur,

dan identitas diri yang berhubungan dengan

4

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
pariwisata .
2.2 Mengungkapka makna dalam percakapan dengan
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara
lancar akurat, dan bermakna untuk berinteraksi
sosial

yang

melibatkan

tindak

tutur,

meminta/memberi informasi, mengucapkan terima

kasih dan meminta maaf yang berhubungan
dengan pariwisata .
3

Mengungkapkan kondisi
tempat wisata

3.1 Menyebutkan nama-nama suatu benda, orang atau

pekerjaan dilingkungan tempat wisata . secara
lisandengan lancar dan akurat
3.2 Mendiskripsikan suatu benda, orang atau pekerjaan
dilingkungan tempat wisata secara lisan dengan
lancar dan akurat

Membaca
4. Mengungkapkan isi teks tulis
berbentuk desciptive

4.1 Mencari informasi dalam teks descriptive sederhana

tentang tempat wisata pantai.
4.2 Mencari informasi dalam teks descriptive sederhana
tentang event budaya.

sederhan tentang tempattempat wisata.

Menulis
5

5.1 Mengungkapkan

isi

teks

tulis

berbentuk

Mengungkapkan makna

memo/pesan singkat sederhana secara akurat yang

dalam teks berbentuk

berhubungan dengan wisata

memo / pesan singkat

sederhana yang

5.2 Mengungkapkan

isi

teks

tulis

berbentuk

berhubungan dengan

memo/pesan singkat sederhana secara akurat yang

pariwisata.

berhubungan dengan wisata .

5.3 Menyusun teks tulis berbentuk memo/pesan singkat
5

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
yang berhubungan dengan wisata.
5.4 Merespon memo/pesan singkat sederhana yang
berhubungan dengan wisata . secara akurat dan
berterima

SEMESTER II

Mendengarkan
6

Merespon makna dalam

menggunakan ragam Bahasa

percakapan sederhana untuk

secara lancar, akurat dan berterima untuk

berinteraksi sosial yang

berinteraksi

terdapat di lingkungan

tutur :memerintah dan melarang yang terdapat di

tempat wisata.

lingkungan tempat wisata .

Berbicara
7

6.1 Merespon makna dalam percakapan dengan

sosial

yang

lisan sederhana

melibatkan

tindak

7.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan

Mengungkapkan makna

menggunakan ragam Bahasa

dalam percakapan sederhana

secara lancar, akurat dan berterima untuk

untuk berinteraksi sosial

berinteraksi

yang terdapat di lingkungan

tutur :memerintah dan melarang yang terdapat di

tempat wisata.

lingkungan tempat wisata .

sosial

yang

lisan sederhana

melibatkan

tindak

7.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan

menggunakan ragambahasa lisan sederhana secara
lancar, akurat dan berterima untuk berinteraksi
sosial yang melibatkan tindak tutur : mengajak /
6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
mengundang ke tempat wisata .

Berbicara
8

Mengungkapkan secara

8.1 Mengungkapkan secara sederhana jenis kegiatan

sederhana jenis kegiata di

yang biasa dan atau Sedang dilakukan di tempat

tempat wisata

wisata . dengan lancar, akurat dan berterima .

8.2 Mengungkapkan secara sederhana rencana kegiatan
yang akan dilakukan di tempat wisata . dengan
lancar, akurat dan berterima .

Membaca
9

9.1 Mengidentifikasi isi jadwal kegiatan di tempat

Mengungkapkan jadwal

wisata secara tertulis dengan lancar, akurat dan

kegiatan secara tertulis

berterima.

sederhana untuk berinteraksi

sosial tempat wisata
MENULIS

10.1 Mengungkapkan isi jadwal kegiatan di tempat

10 Mengungkapkan jadwal

wisata secara tertulis dengan lancar, akurat dan

kegiatan secara tertulis

ber terima.

sederhana untuk berinteraksi

10.2 Menyusun jadwal kegiatan di tempat wisata dan

sosial tempat wisata

atau industri dengan akurat dan berterima.

11.1 Mengungkapkan isi teks tulis berbentuk
11 Mengungkapkan

makna

dalam teks tulis berbentuk

undangan
sederhana

ajakan

dengan pariwisata . secara akurat, lancar dan

berterima.

yang

berhubungan dengan tempat

wisata

undangan / ajakan sederhana yang berhubungan

11.2 Menyusun teks tulis berbentuk undangan / ajakan

sederhana yang berhubungan dengan pariwisata
.secara akurat, lancar dan berterima.
7

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar