Media Pembelajaran Matematika

(Materi Penyajian Data untuk SD

kelas IV)
Oleh:
Anny Sovia/51517
KONSENTRASI PENDIDIKAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Assalamualaikum anak-anak..
Semoga dipagi yang cerah ini kita semua
dalam kondisi sehat walafiat dan tetap
bersemangat !!
Ibu mohon maaf tidak bisa menemani kalian
belajar hari ini
Tapi jangan khawatir.. Berikut ini ada
bingkisan, mudah-mudahan bisa
menggantikan
keberadaan Ibu untuk sementara.
Selamat menikmati ^_^

Perhatikan petunjuk berikut

sebelum melanjutkan
: tombol untuk kembali ke slide
sebelumnya
: tombol untuk kembali ke menu materi
: tombol untuk lanjut ke slide
berikutnya
: (garis bawah) untuk mengikuti tema yang
berhubungan dengan kalimat yang
digaris bawahi
: Kembali ke menu utama

Standar Kompetensi:
Mengumpulkan dan menyajikan data
Kompetensi Dasar:
1. Mengumpulkan dan menyajikan data
2. Mengolah dan menjadikan data dalam
bentuk tabel
Indikator:
1. Mencari informasi dengan melihat tabel,
grafik, diagram
2. Mengolah nilai ulangan dalam bentuk tabel

Mengumpulkan
data

Pelajaran kita hari ini

Membaca data
yang disajikan data
dalam bentuk
diagram garis,
batang, dan
lingkaran

MENGUMPULKAN DATA
Coba perhatikan
gambar di samping.
Rudi, Eka, dan Indra
sedang menanyakan
olahraga yang
digemari siswa kelas
VI SD Cemerlang

Hasil yang diperoleh dicatat dalam

tabel seperti berikut
No
1
2
3
4
5
6

Jenis Olah Raga

Tenis Meja
Bulu Tangkis
Renang
Kasti
Sepak Bola
Voli

Banyak Siswa
2
3
7
8
6
4

Tahukah kamu apa yang mereka

lakukan? Kegiatan yang mereka lakukan merupakan
suatu cara untuk mengumpulkan data

Mengumpulkan data dapat

dilakukaan dengan
melakukan percobaan,
wawancara, atau mengutip
dari sebuah laporan.
Contohnya, kita ingin
mengetahui data mata
pencaharian penduduk.
Kita dapat datang
kekeluran atau kantor
kepala desa, kita bisa
mencatat data yang kita
perlukaan

Membaca Data
Perhatikan data olahraga yang digemari siswa kelas VI
SD Cemerlang yang disajikan dalam bentuk tabel di
depan.
1. Siswa yang gemar tenis meja ada . anak.
2. Siswa yang gemar bulu tangkis ada . anak.
3. Siswa yang gemar sepak bola ada .... anak.
4. Jumlah siswa kelas VI SD Cemerlang . anak.
5. Siswa yang gemar olahraga renang dan voli .... anak.
6. Olahraga yang paling sedikit digemari adalah .
7. Olahraga yang paling banyak digemari adalah .
8. Urutan olahraga dari yang paling sedikit
penggemarnya adalah ., ., ., ., ., dan .

Kunci Jawaban
1. 2
2. 3
3. 6
4. 30
5. 11
6. Tenis meja
7. Kasti
8. Tenis meja, bulu tangkis, voli,
sepak bola, renang, dan kasti

Dapatkah kamu melengkapinya dengan jawaban yang

benar? Kalau semua jawabanmu benar, berarti kamu
hebat! Secara tidak langsung kamu telah belajar membaca
suatu sajian data dalam kegiatan melengkapi di atas.
Mengumpulkan dan membaca data itu mudah, bukan?

Tabel

Diagram
garis

Penyajian
data

Diagram
lingkaran

Diagram
batang

Diagram Batang
Penyajian data dengan
menggunakan gambar
yang berbentuk batang
atau kotak disebut
diagram batang.
Diagram batang dapat

digambar vertikal
maupun horisontal.

Contoh
Diagram di samping
menunjukkan jumlah
siswa bermasalah
pada suatu sekolah.
Tentukan jumlah
siswa yang
bermasalah dari
tahun 2001sampai
dengan 2004!

J
u
m
l
a
h
S
i
s
w
a

14
12
10

8
6
4
2

2001

2002

2003
Tahun

2004

Jawab:
Jumlah siswa yang bermasalah dari tahun
2001 sampai dengan 2004 = 6+10+13+10
= 39 siswa

Diagram Lingkaran
Penyajian data dengan
menggunakan gambar
yang berbentuk daerah
lingkaran disebut
Diagram lingkaran.
Daerah lingkaran dibagi
ke dalam sektor sektor
atau juring-juring.

Contoh
Diagram berikut
Sepeda

menunjukkan cara muridmurid suatu SD datang ke

sekolah. Jika jumlah murid

Jalan Kaki
720

Bus

480 orang, maka banyaknya

siswa yang datang ke sekolah
dengan berjalan kaki
adalah.

Motor

Jawab :
Derajat sektor siswa yang berjalan kaki:
3600 (600+720+450) = 1830
Banyaknya siswa yang berjalan kaki ke sekolah
0
183
=
x 480 orang
360 0

= 244 orang

Penyajian data
dengan diagram garis
biasanya digunakan
untuk menunjukkan
perubahan sepanjang
periode tertentu.

Data lulusan SD Nusantara yang melanjutkan

studi ke SMP dari tahun 2003 sampai tahun

2007 sebagai berikut. Buatlah diagram
garisnya.
Tahun

Jumlah
siswa

2003 2004 2005 2006

80

100

160

120

2007
200

J
u 200
m
l 160
a
h
120
s
i 100
s
80
w
a

Tahun
2003

2004

2005 2006

2007

MENYAJIKAN DATA DALAM

BENTUK TABEL

Contoh

Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel:

1. Urutkan data tersebut mulai dari yang terkecil
130 130 131

131

131

131

132

132

132

132

133

..

..

..

..

..

..

..

134 134

..

..

..

135

135

..

..

..

..

136 ..

..

..

138 138 138 138 139 140

136

2.

Menyajikan data dalam tabel

Buatlah tabel dengan kolom seperti berikut. Setelah itu
isikan sesuai data yang telah diurutkan.
No

Tinggi Badan

Banyak Anak

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

130
131
132
133
134
135
136
137
138
140

2
4
4
5
5
7
4
3
1
1

Dari tabel dapat

diketahui banyak
anak dengan tinggi
130 cm ada 2, tinggi
135 cm paling banyak.
Tinggi anak paling
tinggi 140 cm

MENAFSIRKAN SAJIAN DATA

Di depan kamu telah mengetahui tentang
membaca data. Selanjutnya kamu akan
mempelajari tentang menafsirkan data. Jika
sudah paham membaca data, kamu akan
mudah menafsirkan data.
Perhatikan data berikut.
Nilai matematika dari 10 siswa yaitu:
60, 50, 70, 80, 50, 90, 60, 70, 80, 60
Urutan nilai dari yang terkecil sampai yang
terbesar yaitu
50, 50, 60, 60, 60, 70, 70, 80, 80, 90

Tabel dari data di atas sebagai berikut

Nilai Banyak Siswa
50
60
70
80
90

2
3
2
2
1

Nilai
matematikaku
hanya 60. Aku
harus lebih giat
belajar

Dari tabel dapat diketahui sebagai berikut.

Nilai matematika tertinggi yang diperoleh
Siswa 90. Nilai dari 50 dicapai oleh 2 siswa.
Nilai yang paling banyak diperoleh siswa adalah 60
karena ada 3 siswa yang memperoleh yang
memperoleh nilai tersebut.
Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 70 ada 2+ 3 =5

Jika kamu sudah

benar-benar
mengerti, coba
selesaikan latihan
berikut ini

a.
b.

c.

d.

Perhatikan diagram
garis tentang banyak
siswa kelas I sampai
kelas VI SD Mulia 9
di samping
Berapa banyak
siswa kelas IV?
Kelas berapa
yang siswanya
paling sedikit?
Kelas berapa
yang mempunyai
siswa paling
banyak?
Berapakah
jumlah seluruh
siswa SD Mulia
9?

J
u
m
l
a
h

40

35

25
s
i
s
w
a

30

20
15
10

5
I

II

III

IV

Kelas

VI

Lihat
jawaban

a.
b.
c.
d.

Banyak siswa kelas IV adalah 35 orang

Kelas yang siswanya paling sedikit adalah
kelas III
Kelas yang mempunyai siswa paling banyak
adalah kelas I dan kelas VI
Jumlah seluruh siswa SD Mulia 9 = 40 + 30 +
25 + 35 + 30 + 40

Diagram di samping
merupakan diagram
batang tentang tinggi
badan siswa kelas IV
dalam satuan cm
a. Berapa banyak siswa
yang tinggi
badannya 150 cm?
b. Berapa cm tinggi
badan siswa yang
paling tinggi?
c. Berapa tinggi badan
siswa yang paling
banyak?
d. Berapa banyak siswa
yang diukur tinggi
badannya?

J
u
m
l
a
h
S
i
s
w
a

15

10
5

140

148

150

155

Tinggi

Lihat
jawaban

banyak siswa yang tinggi badannya 150 cm

adalah 15 orang
tinggi badan siswa yang paling tinggi adalah 150
cm
tinggi badan siswa yang paling banyak adalah 150
cm
banyak siswa yang diukur tinggi badannya = 10 +
12 +15 + 14 = 51

Gaji Pak Toni

Rp.600.000,00.
Penggunaan gaji
tersebut digambarkan
dengan diagram
lingkaran di samping.
a. Untuk keperluan
apakah penggunaan
gaji terbesar?
b. Berapa rupiah
penggunaan biaya
sekolah?
c. Ada dua penggunaan
uang yang sama
besarnya. Berapa
rupiah besarnya?

sekolah
720
540
pajak

makan
1440

0
360 54
cadang
an

Lihat
jawaban

a. Penggunaan gaji terbesar untuk keperluan

makan
b. Penggunaan biaya sekolah
= (72 : 360) x Rp.600.000
= Rp. 120.000
c. Penggunaan uang yang sama besarnya yaitu
untuk pajak dan cadangan, yaitu sebesar
= (54: 360) x Rp. 600.000
= Rp. 90.000

Nah..
Sampai di sini dulu
pertemuan kita kali ini.
Semoga materinya bisa
dipahami, kalau ada yang
masih diragukan ulang lagi ke
menu awal.
Sampai jumpa..
Assalamualaykum