RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMP Negeri 41 Semarang

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

: VII/ Gasal

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit ( 1 pertemuan)

A. Standar Kompetensi
2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola serta menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
2.2. Menghitung luas permukaan dan volume tabung, kerucut dan bola.
C. Indikator Pencapaian
1. Menghitung volume tabung.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung volume tabung.
E. Karakter yang akan Dicapai
1.
Rasa ingin tahu
2.
Kritis
3.
Kreatif
F. Materi Pembelajaran
Volume Tabung. (terlampir)
G. Metode Pembelajaran
Model

: pembelajaran langsung

Metode : ekspositori, metode drill, tanya jawab, dan presentasi.

H. Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan
1. Guru

memulai

pelajaran

tepat

waktu

dengan

mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.

2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa.
3. Siswa yang piket menghapus tulisan di papan tulis
apabila papan tulis belum bersih.
4. Guru

menanyakan

kesiapan

dari

siswa

untuk

mengikuti pembelajaran dan meminta siswa untuk

menyiapkan buku pelajaran matematika.
5. Guru menampilkan judul materi pembelajaran. (PPT

Waktu
10 menit

slide 1)
6. Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan
menampilkan

permasalahan

sehari-hari

yang

berkaitan dengan volume tabung. (PPT slide 2)

7. Guru memberikan motivasi untuk membangkitkan
semangat belajar dan kerja keras siswa dengan
menyampaikan

manfaat

mempelajari

bagaimana

menghitung volume tabung.

8. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada
pembelajaran dan rencana kegiatan pembelajaran,
yaitu dengan kegiatan individual, tanya jawab, dan
presentasi.
9. Guru menyampaikan apersepsi yaitu tentang materi
unsur-unsur tabung dan volume prisma. (PPT slide
Inti

3,4, dan 5)
1. Guru menampilkan gambar-gambar prisma untuk 65 menit
mengarahkan siswa menemukan rumus volume
tabung. (eksplorasi) (PPT slide 6, 7, dan 8)
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa

dengan

bimbingan guru menemukan rumus volume tabung.

(eksplorasi) (PPT slide 9 dan 10)
3. Siswa mengamati secara cermat

contoh

yang

diberikan guru tentang volume tabung. (eksplorasi)

(PPT slide 11-14)
4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
materi yang dipelajari. (eksplorasi)
5. Melalui metode drill, siswa secara

mandiri

mengerjakan soal yang berkaitan dengan volume

tabung. (elaborasi) (PPT slide 15)
6. Dua siswa maju untuk menuliskan hasil pekerjaannya
di papan tulis. (elaborasi)
7. Guru menganalisis dan mengkonfirmasi terkait dengan
Penutup

hasil pekerjaan siswa. (konfirmasi)

1. Siswa dengan bimbingan guru, membuat simpulan 5 menit
dari materi yang telah dipelajari.
2. Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi

tentang pembelajaran yang telah dilakukan.

3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan

atau

motivasi

untuk

tetap

belajar

dan

menyampaikan materi yang akan dipelajari pada

pertemuan berikutnya yaitu volume kerucut.

I. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
a.
LCD Proyektor
b.
Laptop
c.
Papan tulis
d.
Lembar penilaian
e.
Alat tulis
2. Sumber Belajar
a. Buku BSE Matematika kelas IX karya Wahyudin Djumanta dan Dwi Susanti
b. Buku Matematika SMP kelas IX karya Erry Haditjahjono, dkk
J. Penilaian
Teknik penilaian: tes tertulis
Bentuk instrumen: uraian
Contoh instrumen:
Indikator Penilaian

Teknik
Penilaian
volume
Tes
Tertulis

1. Menghitung
tabung.

Bentuk
Instrumen
Uraian

Instrumen
1. Sebuah tangki berbentuk tabung
tertutup
mempunyai
volume
3

2156 c m
cm dan

. Jika panjang tangki 14

=

22
7

maka berapakah

jari-jari tangki tersebut?

Kunci Jawaban
No

Soal

Sebuah tangki berbentuk

tabung tertutup mempunyai
volume

2156 c m3 . Jika

panjang tangki 14 cm dan

22
=
7

Jawaban
Diketahui:
V =2156 c m3
t=14 cm

Ditanya: r

maka berapakah Penyelesaian:

Pedoman
Penskoran
5

V = r 2 t

jari-jari tangki tersebut?

2156=

22 2
. r 14
7

r 2 =49
r =7

Jadi jari-jari tangki tersebut adalah 7 cm.

Jumlah skor

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100, sebagai berikut :

Nilai akhir =

perolehan skor
100
jumlah skor

Semarang,

September 2015

Mengetahui,
Guru Pamong

Guru Praktikan

Ida Zubaidah, S.Pd.

NIP. 19790321 200312 2 004

Nila Kumoro Manah

NIM 4101412129

Lampiran 1

MATERI AJAR
VOLUME TABUNG

Gambar 1
Gambar 2
Perhatikan gambar 1 dan gambar 2 di atas. Pada dasarnya, tabung merupakan prisma
karena bidang alas dan bidang atas tabung sejajar dan kongruen. Oleh karena bentuk
tabung menyerupai bentuk prisma, maka volume tabung sama dengan volume prisma,
yaitu luas atas dikalikan tinggi. Karena alas tabung berbentuk lingkaran, maka volume
tabung dapat dinyatakan sebagai berikut.
V =Luas alas tinggi
Keterangan:
V : Volume tabung
r

: jari-jari alas tabung

: tinggi tabung

V = r t

Contoh:
Diketahui sebuah tangki berbentuk tabung dengan diameter 14 cm dan tinggi 10 cm.
Berapakah volume tangki tersebut?
Jawab:
Diketahui: d=14 cm

r=7 cm

t=10 cm
Ditanya: V ?
Penyelesaian:
V = r 2 t
V=

22 2
.7 10 V =1540 .
7

3
Jadi volume tangki tersebut adalah 1540 c m .