Buku Fikih MA 10 Guru PDF
Buku Fikih MA 10 Guru PDF
Disklaimer: Buku guru ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum
2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
Dokumen Hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang membangun, dari berbagai kalangan
diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
I. Judul
.RQWULEXWRU1DVNDK $KPDG$OIDQ+$KPDG7DXT:D\XGL$67UL%LPR6RHZDUQR
Penelaah
: Fahrurrozi
3HQ\HOLD3HQHUELWDQ 'LUHNWRUDW3HQGLGLNDQ0DGUDVDK
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2014
'LVXVXQGHQJDQKXUXI7LPHV1HZ5RPDQSWGDQ$B1HIHOB$GHWLB4HOHZS
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur al-hamdulillah kehadlirat Allah Swt., yang menciptakan,
mengatur dan menguasai seluruh makhluk di dunia dan akhirat. Semoga
kita senantiasa mendapatkan limpahan rahmat dan ridha-Nya. Shalawat
dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw.,
beserta keluarganya yang telah membimbing manusia untuk meniti jalan
lurus menuju kejayaan dan kemuliaan.
Fungsi pendidikan agama Islam untuk membentuk manusia Indonesia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak
mulia dan mampu menjaga kedamaian dan kerukunan hubungan inter dan
antar umat beragama, dan ditujukan untuk berkembangnya kemampuan
peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilainilai agama yang menyerasikan penguasaannya dalam ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni.
Untuk merespons beragam kebutuhan masyarakat modern, seluruh
elemen dan komponen bangsa harus menyiapkan generasi masa depan yang
tangguh melalui beragam ikhtiyar komprehensif. Hal ini dilakukan agar
seluruh potensi generasi dapat tumbuh kembang menjadi hamba Allah yang
dengan karakteristik beragama secara baik, memiliki cita rasa religiusitas,
mampu memancarkan kedamaian dalam totalitas kehidupannya. Aktivitas
beragama bukan hanya yang berkaitan dengan aktivitas yang tampak dan
dapat dilihat dengan mata, tetapi juga aktivitas yang tidak tampak yang
terjadi dalam diri seseorang dalam beragam dimensinya.
Sebagai ajaran yang sempurna dan fungsional, agama Islam harus
diajarkan dan diamalkan dalam kehidupan nyata, sehingga akan menjamin
terciptanya kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karenanya, untuk
iii
iv
Nur Syam
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ..............................................................................................
iii
vi
Bagian I
PETUNJUK UMUM .................................................................................
A. Pendahuluan ....................................................................................
16
Bagian II
PETUNJUK PENGGUNAAN ..................................................................
16
17
I.
17
17
18
18
V.
18
21
23
9,,,3HQJD\DDQ .......................................................................................
30
30
30
vi
31
31
31
32
32
33
G. Penilaian ..........................................................................................
35
43
I.
Remedial ..........................................................................................
43
J.
43
44
44
45
45
45
48
G. Penilaian ..........................................................................................
49
54
I.
Remedial ..........................................................................................
54
J.
55
56
57
57
57
57
61
G. Penilaian ..........................................................................................
63
70
I.
Remedial ..........................................................................................
70
J.
70
vii
71
71
71
72
72
74
G. Penilaian ..........................................................................................
76
83
I.
Remedial ..........................................................................................
83
J.
83
84
93
93
93
94
94
96
G. Penilaian ..........................................................................................
98
106
I.
Remedial ..........................................................................................
106
J.
106
viii
107
107
107
108
108
114
G. Penilaian ..........................................................................................
117
124
I.
Remedial ..........................................................................................
124
J.
124
125
125
126
126
126
130
G. Penilaian ..........................................................................................
132
139
I.
Remedial ..........................................................................................
139
J.
139
140
140
140
141
141
142
G. Penilaian ..........................................................................................
145
151
I.
Remedial ..........................................................................................
151
J.
151
ix
152
152
152
153
153
154
G. Penilaian ..........................................................................................
155
161
I.
Remedial ..........................................................................................
161
J.
161
162
162
162
163
166
166
G. Penilaian ..........................................................................................
169
175
I.
Remedial ..........................................................................................
175
J.
176
175
182
Bagian I
PETUNJUK UMUM
A. Pendahuluan
KXULNXOXP GLVXVXQ XQWXN PHQ\HPSXUQDNDQ NXULNXOXP VHEHOXPQ\D
GHQJDQ SHQGHNDWDQ EHODMDU DNWLI EHUGDVDUNDQ QLODLQLODL DJDPD GDQ EXGD\D
bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama
Republik Indonesia melalui Direktorat Pendidikan Madrasah telah melakukan
inovasi kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan
Bahasa Arab.
0DWD SHODMDUDQ )LNLK SDGD NXULNXOXP SDGD 0DGUDVDK $OL\DK VXGDK
tidak lagi menggunakan Standar Kompetensi (SK) sebagai acuan dalam
mengembangkan Kompetensi Dasar (KD) seperti tertuang dalam Permenag No
7DKXQ 6HEDJDL JDQWLQ\D SDGD NXULNXOXP EHUGDVDUNDQ 33 1R
32/2013 telah disusun Kompetensi Inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat
NHPDPSXDQXQWXNPHQFDSDLVWDQGDUNRPSHWHQVLOXOXVDQ\DQJKDUXVGLPLOLNL
seorang peserta didik pada setiap kelas atau program. Kompetensi Inti (KI)
memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
\DQJGLNHPEDQJNDQGDODP.RPSHWHQVL'DVDU.'
Secara konseptual dan fungsional, Kompetensi Inti (KI) merupakan kompetensi
\DQJ PHQJLNDW GDQ PHQDXQJL EHUEDJDL NRPSHWHQVL GDVDU NH GDODP DVSHN
VLNDSNHWHUDPSLODQGDQSHQJHWDKXDQ\DQJKDUXVGLNXDVDLSHVHUWDGLGLNXQWXN
suatu jenjang madrasah, kelas, dan mata pelajaran. Kompetensi inti menjadi
NRPSHWHQVLSRNRN\DQJKDUXVGLPLOLNLSHVHUWDGLGLNPHODOXLSURVHVSHPEHODMDUDQ
aktif, kreatif dan inovatif serta sportif (AKIS). Sedangkan kompetensi dasar
merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap jenjang kelas.
7XMXDQSHQ\XVXQDQ%XNX3HGRPDQ*XUXLQLDGDODKPHPEHULNDQSDQGXDQEDJL
guru mata pelajaran Fikih dalam merencanakan, melaksanakan, dan melakukan
penilaian terhadap proses pembelajaran mata pelajaran Fikih. Dalam buku ini
WHUGDSDWOLPDKDOSHQWLQJ\DQJSHUOXPHQGDSDWSHUKDWLDQNKXVXV\DLWXSURVHV
SHPEHODMDUDQSHQLODLDQSHQJD\DDQUHPHGLDOGDQLQWHUDNVLJXUXGHQJDQRUDQJ
tua peserta didik.
1. Ruang Lingkup
5XDQJ OLQJNXS PDWD SHODMDUDQ )LNLK GL 0DGUDVDK $OL\DK PHOLSXWL
NDMLDQ WHQWDQJ SULQVLSSULQVLS LEDGDK GDQ V\DULDW GDODP ,VODP KXNXP
Islam dan perundang-undangan tentang zakat dan haji, hikmah dan cara
SHQJHORODDQQ\D KLNPDK NXUEDQ GDQ DNLNDK NHWHQWXDQ KXNXP ,VODP
tentang pengurusan jenazah; hukum Islam tentang kepemilikan; konsep
SHUHNRQRPLDQGDODP,VODPGDQKLNPDKQ\DKXNXP,VODPWHQWDQJSHOHSDVDQ
GDQSHUXEDKDQKDUWDEHVHUWDKLNPDKQ\DKXNXP,VODPWHQWDQJZDNDODKGDQ
VXOKXEHVHUWDKLNPDKQ\DKXNXP,VODPWHQWDQJGDPDQGDQNDIDODKEHVHUWD
Kompetensi Dasar
0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQ
DMDUDQDJDPD\DQJGLDQXWQ\D
0H\DNLQLNHVHPSXUQDDQDJDPD
Islam melalui komlpleksitas aturan
NLK
0H\DNLQLV\DULDW,VODPWHQWDQJ
NHZDMLEDQSHQ\HOHQJJDUDDQ
jenazah
0H\DNLQLNHEHQDUDQNRQVHS]DNDW
dalam menghilangkan kesenjangan
DQWDUD\DQJND\DGDQ\DQJPLVNLQ
0HQJKD\DWLKLNPDKSHODNVDQDDQ
perintah haji
0HQJKD\DWLKLNPDKSHULQWDK
kurban dan akikah
0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQ
perilaku jujur, disiplin, tanggung
MDZDESHGXOLJRWRQJUR\RQJ
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
0HPDWXKLKXNXPNLKGDODP
LEDGDKGDQV\DULDK
2.2 Memiliki rasa tanggung
MDZDEWHQWDQJNHZDMLEDQ
SHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
2.3 Meningkatkan sikap peduli
terhadap penderitaan orang lain
melalui zakat
2.4 Memiliki sikap patuh terhadap
undang-undang zakat
2.5 Membiasakan sikap kerja sama,
dan tolong-menolong melalui
praktik pelaksanaan haji
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
2.6
2.7
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
EHUGDVDUNDQUDVDLQJLQWDKXQ\D
tentang ilmu pengetahuan,
WHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQ
KXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
WHUNDLWSHQ\HEDEIHQRPHQDGDQ
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
ELGDQJNDMLDQ\DQJVSHVLN
sesuai dengan bakat dan
PLQDWQ\DXQWXNPHPHFDKNDQ
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
PHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHW
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODK
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
0HPDKDPLNRQVHSNLKGDODP
Islam
3.2. Menganalisis tata cara pengurusan
MHQD]DKGDQKLNPDKQ\D
3.3. Menelaah ketentuan Islam tentang
]DNDWGDQKLNPDKQ\D
0HQJLGHQWLNDVLXQGDQJXQGDQJ
pengelolaan zakat
3.5. Menelaah ketentuan Islam tentang
KDMLGDQXPUDKEHVHUWDKLNPDKQ\D
3.6. Menelaah Undang-undang
SHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQXPUDK
3.7. Menganalisis tata cara pelaksanaan
NXUEDQGDQDNLNDKVHUWDKLNPDKQ\D
0HQ\DMLNDQNRQVHSNLK,VODP
4.2. Memperagakan tata cara
SHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
4.3. Menunjukkan contoh penerapan
ketentuan zakat
4.4. Menunjukkan cara pelaksanaan
zakat sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan
4.5. Menunjukkan contoh penerapan
macam-macam manasik haji
4.6. Mempraktikkan pelaksanaan
manasik haji sesuai perundangundangan tentang haji
4.7. Mendemontrasikan pelaksanaan
NXUEDQGDQDNLNDKVHVXDLV\DULDW
Kompetensi Dasar
0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQ
DMDUDQDJDPD\DQJGLDQXWQ\D
0H\DNLQLNHEHQDUDQV\DULDW,VODP
tentang kepemilikan
0HQJKD\DWLSHULQWDK$OODKWHQWDQJ
NHZDMLEDQPHQJHOXDUNDQKDUWD
benda kepada mustahiq
0H\DNLQLSHULQWDK$OODKWHQWDQJ
wakalah dan shulhu
0H\DNLQLSHULQWDK$OODKWHQWDQJ
dhoman dan kafalah
0H\DNLQLDGDQ\DODUDQJDQSUDNWLN
ULEDZL
0HQJKD\DWLGDQPHQJDPDONDQ
perilaku jujur, disiplin,
WDQJJXQJMDZDESHGXOL
JRWRQJUR\RQJNHUMDVDPD
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
0HPLOLNLUDVDWDQJJXQJMDZDE
melalui materi kepemilikan
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam
perekonomian Islam
2.3 Membiasakan sikap peduli melalui
PDWHULZDNDIKLEDKVHGHNDKGDQ
hadiah
0HQXQMXNNDQUDVDWDQJJXQJMDZDE
melalui materi wakalah dan shulhu
2.5 Meningkatkan kepedulian terhadap
sesama melalui materi dhoman dan
kafalah
2.6 Menolak segala praktik ribawi
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
EHUGDVDUNDQUDVDLQJLQWDKXQ\D
tentang ilmu pengetahuan,
WHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQ
KXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
WHUNDLWSHQ\HEDEIHQRPHQDGDQ
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
ELGDQJNDMLDQ\DQJVSHVLN
sesuai dengan bakat dan
PLQDWQ\DXQWXNPHPHFDKNDQ
masalah.
Kompetensi Inti
4
Kompetensi Dasar
4.1 Memperagakan aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad
4.2 Mempraktikkan cara jual beli,
khiyar, musaqah, muzaraah,
mukhabarah, syirkah,murabahah,
mudharabah, dan salam
4.3 Mempraktikkan cara pelaksanaan
ZDNDIKLEDKVHGHNDKGDQKDGLDK
4.4 Mempraktikkan cara wakalah dan
shulhu
4.5 Mempraktikkan cara dhaman dan
kafalah
4.6 Menunjukkan contoh tentang praktik
ribawi.
Kompetensi Inti pada kurikulum Fikih kelas X terdiri dari 4 kompetensi. KI-1
EHUNDLWDQGHQJDQVLNDSWHUKDGDS$OODK6:7DWDXVLNDSVSLULWXDO.,WHUNDLW
dengan karakter diri dan sikap social, KI-3 terkait dengan pengetahuan tentang
PDWHULDMDUDWDXDVSHNNRJQLWLIGDQ.,WHUNDLWGHQJDQSHQ\DMLDQSHQJHWDKXDQ
dan ketrampilan.
KI-1, KI-2 dan KI-4 tidak diajarkan secara langsung (direct teaching) tetapi
dikembangkan dan ditumbuhkan melalui proses pembelajaran secara tidak
ODQJVXQJLQGLUHFWWHDFKLQJSDGDVHWLDSPDWHULSRNRN\DQJDGDSDGD.,
'DODPSHODNVDQDDQ\D.RPSHWHQVL,QWL.,\DQJNHPXGLDQGLMDEDUNDQ
menjadi 57 Kompetensi Dasar (KD) seperti tersebut di atas merupakan
EDKDQNDMLDQ\DQJDNDQGLWUDQVIRUPDVLNDQGDODPNHJLDWDQSHPEHODMDUDQVHODPD
VDWXWDKXQGXDVHPHVWHU\DQJWHUXUDLGDODPPLQLPDOPLQJJX$JDU
kegiatan pembelajaran itu tidak terasa terlalu panjang maka 36 minggu
itu dibagi menjadi dua semester, semester pertama dan semester kedua.
6HWLDSVHPHVWHUWHUEDJLPHQMDGLPLQJJX6HWLDSVHPHVWHU\DQJPLQJJX
itu dilaksanakan ulangan/kegiatan lain tengah semester dan ulangan akhir
VHPHVWHU\DQJPDVLQJPDVLQJGLEHULZDNWXMDPPLQJJX'HQJDQGHPLNLDQ
ZDNWX HIHNWLI XQWXN NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ PDWD SHODMDUDQ )LNLK VHEDJDL
PDWDSHODMDUDQSHPLQDWDQGL0DGUDVDK$OL\DKGLVHGLDNDQZDNWX[PHQLW[
32 minggu/per tahun (16 minggu/semester).
IV
BAB
Konsep Fikih dan Ibadah
Dalam Islam
Pengurusan Jenazah
Ketentuan Zakat dalam
Islam
Haji dan Umrah
1,2,3 dan 4
1,2,3 dan 4
I
II
III
KI
1,2,3 dan 4
KD
1.1, 2.1, 3.1, 4.1
1,2,3 dan 4
1,2,3 dan 4
Semester I
VI
VII
VIII
IX
X
XI
BAB
Kepemiikan
Perekonomian dalam
Islam
Pelepasan dan Perubahan
Harta
Dhaman dan Kafalah
Dhaman dan Kafalah
Riba, Bank dan Asuransi
KI
1,2,3 dan 4
1,2,3 dan 4
KD
1.1, 2.1, 3.1, 4.1
2.2, 3.2, 4.2
1,2,3 dan 4
1,2,3 dan 4
1,2,3 dan 4
1,2,3 dan 4
Dimensi
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan
.XDOLNDVL.HPDPSXDQ
0HPLOLNLSHULODNX\DQJPHQFHUPLQNDQVLNDSRUDQJ
EHULPDQEHUDNKODNPXOLDEHULOPXSHUFD\DGLULGDQ
EHUWDQJJXQJMDZDEGDODPEHULQWHUDNVLVHFDUDHIHNWLI
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
SHQJHWDKXDQWHNQRORJLVHQLGDQEXGD\DGHQJDQ
ZDZDVDQNHPDQXVLDDQNHEDQJVDDQNHQHJDUDDQGDQ
SHUDGDEDQWHUNDLWSHQ\HEDEVHUWDGDPSDNIHQRPHQD
dan kejadian.
0HPLOLNLNHPDPSXDQNLUGDQWLQGDN\DQJHIHNWLI
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
SHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULGLVHNRODKVHFDUD
mandiri.
Kegiatan Pembelajaran
*XUXPHODNVDQDNDQ.%0GDODPNHJLDWDQ\DQJ
EHUDJDPPLVDOQ\D
a. Mencari informasi
b. Diskusi kelompok
c. Memecahkan masalah
d. Menulis laopran/ essay
e. Berkunjung keluar kelas
0HPEHULNHVHPSDWDQDWDXWXJDVNHSDGDVLVZD
untuk:
a. Melakukan percobaan, pengamatan, atau
ZDZDQFDUD
E 0HQJXPSXONDQGDWDMDZDEDQGDQ
PHQJRODKQ\D sendiri
c. Menarik kesimpulan
d. Memecahkan masalah, mencari rumus
sendiri.
H 0HQXOLVODSRUDQKDVLONDU\DGHQJDQNDWD
kata sendiri.
Melalui:
a. Diskusi
E/HELKEDQ\DNSHUWDQ\DDQWHUEXND
F.DU\DWXOLV
*XUXPHQ\HVXDLNDQEDKDQ
dan kegiatan belajar dengan
kemampuan peserta didik
a.
b.
c.
10
D 6LVZDPHQFHULWDNDQDWDXPHPDQIDDWNDQ
SHQJDODPDQQ\DVHQGLUL
E 6LVZDPHQHUDSNDQKDO\DQJGLSHODMDUL
dalam kegiatan sehari-hari
D *XUXPHPDQWDXNHJLDWDQGDQNHUMDVLVZD
b. Guru memberikan umpan balik.
11
NRQVHSSHQJDMDUDQSDGDWHPDQVHNHORPSRNDWDXWHPDQVHED\DGDODPXVDKD
membantu belajar. Jigsaw didesain untuk meningkatkan rasa tanggung
MDZDEXQWXNSHPEHODMDUDQQ\DVHQGLULGDQMXJDSHPEHODMDUDQRUDQJODLQ
Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Fikih kelas X, guru perlu
memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Kegiatan Pertama: Membaca
6HWLDS DZDO SHPEHODMDUDQ SHVHUWD GLGLN KDUXV PHPEDFD WHNV \DQJ
WHUVHGLDGLEXNXVLVZDPDWDSHODMDUDQ)LNLK
3HVHUWD GLGLN GDSDW GLEHULNDQ SHWXQMXN SHQWLQJ \DQJ SHUOX PHQGDSDW
SHUKDWLDQ VHSHUWL LVWLODK NRQVHS \DQJ SHQJDUXKQ\D VDQJDW NXDW EDJL
SHQJXDWDQDNLGDK,VODPL\DK
3. Peserta didik dapat diberikan petunjuk untuk mengamati gambar, foto,
SHWDDWDXLOXVWUDVLODLQ\DQJWHUGDSDWGDODPEDFDDQ
*XUXGDSDWPHQ\LDSNDQGLULGHQJDQPHPEDFDEHUEDJDLOLWHUDWXU\DQJ
EHUNDLWDQ GHQJDQ PDWHUL \DQJ GLVDPSDLNDQ VHUWD GDSDW PHPSHUND\D
materi dengan membandingkan buku teks pelajaran
)LNLKGHQJDQEXNXOLWHUDWXUODLQ\DQJUHOHYDQ
b. Kegiatan Kedua: Berdiskusi
1. Peserta didik dapat dibagi dalam beberapa
PHQGLVNXVLNDQVHMXPODKWHPD\DQJWHODKWHUVHGLD
kelompok untuk
12
3. Pedoman Penilaian
a. Pendekatan Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fikih didasarkan
pada Pendekatan Penilaian Acuan Kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian
SHQFDSDLDQ NRPSHWHQVL \DQJ GLGDVDUNDQ SDGD NULWHULD NHWXQWDVDQ PLQLPDO
13
b. Prinsip Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Fikih didasarkan pada
prinsip-prinsip sebagai berikut:
1) Objektif, berarti penilaian berbasis pada standar penilaian dan tidak
dipengaruhi faktor subjektivitas penilai.
2) Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana,
PHQ\DWX GHQJDQ NHJLDWDQ SHPEHODMDUDQ \DQJ GLODNXNDQ VHFDUD
berkesinambungan.
(NRQRPLVEHUDUWLSHQLODLDQ\DQJGLODNXNDQHVLHQGDQHIHNWLIGDODP
SHUHQFDQDDQSHODNVDQDDQGDQSHODSRUDQQ\D
4) Transparan, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak.
$NXQWDEHO EHUDUWL SHQLODLDQ GDSDW GLSHUWDQJJXQJ MDZDENDQ NHSDGD
pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur,
GDQKDVLOQ\D
6) Edukatif, berarti mendidik dan memotivasi peserta didik dan pendidik.
c. Teknik dan Instrumen Penilaian
7HNQLNGDQLQVWUXPHQ\DQJGLJXQDNDQXQWXNSHQLODLDQNRPSHWHQVLVLNDS
pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut.
1) Penilaian Kompetensi Pengetahuan
3HQGLGLN PHQLODL NRPSHWHQVL SHQJHWDKXDQ \DQJ GLFDSDL SHVHUWD GLGLN
melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan. Sebelum melaksanakan penilaian
NRPSHWHQVL SHQJHWDKXDQ SHQGLGLN WHODK PHQ\LDSNDQ LQVWUXPHQ SLODLDQ
\DQJPHOLSXWL,QVWUXPHQWHVWXOLVEHUXSDVRDOSLOLKDQJDQGDGDQXUDLDQ
Instrumen uraian dilengkapi pedoman penskoran. Instrumen penugasan
14
EHUXSDSHNHUMDDQUXPDKGDQDWDXSURMHN\DQJGLNHUMDNDQVHFDUDLQGLYLGX
DWDX NHORPSRN VHVXDL GHQJDQ NDUDNWHULVWLN WXJDV \DQJ DNDQ GLNHUMDNDQ
peserta didik.
2) Penilaian Kompetensi Keterampilan
D 7HVSUDNWLNDGDODKSHQLODLDQ\DQJPHQXQWXWUHVSRQEHUXSDNHWHUDPSLODQ
melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan
kompetensi.
b) Projek adalah tugas-tugas belajar (learning tasks \DQJ PHOLSXWL
kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis
PDXSXQOLVDQGDODPZDNWXWHUWHQWX
F 3HQLODLDQ SRUWRIROLR DGDODK SHQLODLDQ \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ
FDUD PHQLODL NXPSXODQ VHOXUXK NDU\D SHVHUWD GLGLN GDODP ELGDQJ
WHUWHQWX \DQJ EHUVLIDW UHHNWLILQWHJUDWLI XQWXN PHQJHWDKXL PLQDW
perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik dalam kurun
ZDNWX WHUWHQWX .DU\D WHUVHEXW GDSDW EHUEHQWXN WLQGDNDQ Q\DWD \DQJ
PHQFHUPLQNDQNHSHGXOLDQSHVHUWDGLGLNWHUKDGDSOLQJNXQJDQQ\D
15
Bagian II
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU GURU MATA PELAJARAN FIKIH
Untuk mengoptimalkan penggunaan Buku Pedoman Guru mata pelajaran
)LNLK LQL EHULNXW SHWXQMXN \DQJ KHQGDNQ\D GLLNXWL DJDU SHPEHODMDUDQ GDSDW
berjalan dengan baik.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh mata
pelajaran Fikih, serta memahami Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi
'DVDU.'GDODPNHUDQJND.XULNXOXP0DGUDVDK$OL\DKPDWD
pelajaran Fikih.
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD),
Indikator Pencapaian, Tujuan Pembelajaran, Materi Pokok (esensi),
3URVHV3HPEHODMDUDQ3HQLODLDQ3HQJD\DDQ5HPHGLDOGDQ,QWHUDNVL
Guru dengan Orang Tua.
3. Pada sub bab tertentu, penomoran Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi
'DVDU .' WLGDN EHUXUXWDQ +DO LWX PHQ\HVXDLNDQ GHQJDQ WDKDS
pencapaian Kompetensi Dasar (KD).
4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan kolom-kolom
\DQJ WHUGDSDW GDODP %XNX VLVZD VHKLQJJD PHQMDGL IRNXV SHUKDWLDQ
peserta didik.
16
BAB-1
KONSEP FIKIH DAN
IBADAH DALAM ISLAM
I.
0HQMHODVNDQNRQVHSNLKGDODP,VODP
0HQMHODVNDQUXDQJOLQJNXSNLK
0HQMHODVNDQSHUEHGDDQNLKV\DULDKGDQLEDGDK
0HQMHODVNDQPDFDPPDFDPLEDGDKGDQNDUDNWHULVWLNQ\D
0HODNXNDQLEDGDKEHUGDVDUNDQDWXUDQNLK
17
18
SYARIAH
FIKIH
%HUVXPEHUGDUL$OTXUDQ+DGLV
serta kesimpulan-kesimpulan
\DQJGLDPELOGDULNHGXDQ\D
+XNXPQ\DEHUVLIDWdzanni
(dugaan)
+XNXP6\DULDWQ\DKDQ\D6DWX
(Universal) tetapi harus ditaati
oleh semua umat Islam
$GDQ\DFDPSXUWDQJDQijtihad)
para Ulama dalam penetapan
pelaksanan hukum
$GDSXQ WXMXDQ V\DULDK VHFDUD NKXVXV \DQJ OHELK GLNHQDO GHQJDQ LVWLODK
Maqhsid al Syariah yaitu:
1.
3.
4.
5.
19
2OHKNDUHQDLWXSHODNVDQDDQGDQEHQWXNLEDGDKLQLVDQJDWNHWDW\DLWX
harus sesuai dengan contoh dari Rasulullah seperti, shalat, zakat, puasa,
dan haji.
b. Ibadah gairu mahdah adalah ibadah umum berbentuk hubungan
VHVDPDPDQXVLDGDQPDQXVLDGHQJDQDODP\DQJPHPLOLNLQLODLLEDGDK
,EDGDK LQL WLGDN GLWHQWXNDQ FDUD GDQ V\DUDW VHFDUD GHWDLO GLVHUDKNDQ
NHSDGDPDQXVLDVHQGLUL,VODPKDQ\DPHPEHULSHULQWDKDWDXDQMXUDQ
GDQ SULVQLSSULQVLS XPXP VDMD 0LVDOQ\D PHQ\DQWXQL IDNLUPLVNLQ
mencari nafkah, bertetangga, bernegara, tolong-menolong, dan lainlain.
20
21
22
*XUXPHQDQ\DNHSDGDVLVZDDSDNDKDGDNHVXOLWDQXQWXNPHQGLVNXVLNDQ
WHPD\DQJGLEHULNDQNHSDGDVLVZD
*XUXPHPEDJLNDQNHUWDVDGD\DQJEHULVLSHUWDQ\DDQGDQDGDMXJD\DQJ
MDZDEDQXQWXNVDOLQJPHQFDULSDVDQJDQ
6LVZDPDMXNHGHSDQNHODVXQWXNPHPEDFDNDQKDVLOPHQFDULSDVDQJDQ
10) Guru memberikan reward kepada peserta didik
c. Kegiatan akhir pembelajaran
*XUX PHPEHUL SHQJXDWDQ VHNDOLJXV PHQJDMDN SDUD VLVZD XQWXN
PHQ\LPSXONDQPDWHUL
*XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D
*XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ
dan membuat daftar kegiatan ibadah di rumah untuk ditanda tangani
ROHKRUDQJWXDQ\D
VII.
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji
kompetensi:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10=1
Skor penilaian secara singkat 0.1x10=1
Skor penilaian uraian 0.4x5 =2.00
I.
Penjelasan
Ilmu ibadah
3HPDKDPDQ\DQJPHQGDODP
$WXUDQ\DQJKDUXVGLNHUMDNDQ
Paham para ulama
23
3HQJHUWLDQV\DULDKPHQXUXWEDKDVDEHUDUWL
a. Peraturan
b. Hukum
c. Ikatan
d. Hakim
e. Peradilan
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQPHUXSDNDQWXMXDQV\DULDK,VODPDGDODK
a. untuk kesejahteraan dan kemaslahatan hidup manusia
b. untuk mencukupi kebutuhan hidup manusia
F XQWXNPHQMDJDNHWXUXQDQPHODOXLKXNXPSHUNDZLQDQ
G XQWXNPHODNVDQDNDQV\DULDW\DQJGLWHWDSNDQ$OODK
H XQWXNPHPHOLKDUDNHEHUDGDDQMLZDVHWLDSPDQXVLD
'LEDZDKLQLPHUXSDNDQFRQWRKPXDPDODK\DLWX
a. Shalat berjamaah
b. Kerjasama dalam bidang pertanian
c. Puasa Ramadan
G 0HPEDFDDOTXUDQ
e. Ibadah haji dan umrah
.HPXGDKDQ \DQJ GLEHULNDQ GDODP PHQMDODQNDQ V\DULDW ,VODP VHULQJ
disebut ...
a.
b.
c.
d.
e.
6.
rukhshah
mujizat
ajimat
ma'unah
madharat
D .HZDMLEDQPHPHOLKDUDKDUWD
E .HZDMLEDQPHQMDJDGDQPHPHOLKDUDMLZDPDQXVLD
F .HZDMLEDQPHQMDJDNHWXUXQDQ
G .HZDMLEDQPHQMDJDOLQJNXQJDQ
H .HZDMLEDQPHQMDJDDJDPD
&RQWRK6\DULDW,VODP\DQJEHUDQJVXUDQJVXUGDODPPHQHWDSNDQKXNXP
adalah ...
a. pengharaman khamar
b. pengharaman daging babi
24
7HULNDWGHQJDQWHPSDWGDQZDNWX
Tidak terikat dengan orang lain
Terikat aturan perundang-undangan
7LGDNWHULNDWGHQJDQEDWDVDQZDNWXGDQWHPSDW
Tidak bebas tapi harus sama
a.
b.
c.
d.
e.
D
b.
F
d.
H
3HQJKDPEDDQPDQXVLDNHSDGD$OODK6ZW
Media untuk minta pertolongan
3HQ\HODUDVDQKLGXSGLGXQLDGDQDNKLUDW
Pengabdian sebagai unsur pembebasan
3HPEHEDVDQDNDOGDQMLZDPDQXVLDXQWXNEHUDJDPD
6\DULDW,VODPEHUWXMXDQXQWXNPHQJDWXUSHUEXDWDQGDQWLQJNDKODNX
6XPEHUV\DULDW,VODPDGDODK
6DODKVDWXWXMXDQV\DULDKDGDODKkhifzu DGGQ\DLWXPHPHOLKDUD
.HGXGXNDQ)LNLKGDODPV\DULDW,VODPDGDODKVHEDJDL
)LNLKVHEDJDLEDJLDQGDULV\DULDKPHUXSDNDQKDVLOSHPDKDPDQ\DQJ
PHQGDODP\DQJEHUDVDOGDULDWXUDQGDQNHWHQWXDQ
)LNLKGDQLEDGDKPHUXSDNDQEDJLDQVLVWHP\DQJWLGDNELVDWHUSLVDKNDQ
NDUHQD)LNLKPHUXSDNDQLOPX\DQJPHPEDKDVWHQWDQJ
7. Ibadah merupakan sarana untuk...
,EDGDKPDKGODKDGDODKEHQWXNLEDGDK\DQJWDWDFDUDQ\D
25
-HODVNDQSHQJHUWLDQ6\DULDKPHQXUXWEDKDVDGDQ,VWLODK
Jelaskan pengertian Fikih !
$SDVDMD\DQJPHQMDGLUXDQJOLQJNXS)LNLK"
Ibadah dibedakan menjadi dua, sebut dan jelaskan !
-HODVNDQSHUEHGDDQNLKGHQJDQV\DULDW
Nama ibadah
$O4XU
DQ+DGLV\DQJEHUNDLWDQ
1.
2.
3.
4.
5.
6HWHODKNDOLDQPHPDKDPLXUDLDQPHQJHQDL.RQVHSNLKGDQLEDGDKVLODNDQ
amati perilaku berikut ini dan berikan komentar
No.
26
1.
2.
3.
6KDODWQ\DQDQWLVDMDNDUHQDNDUHQD
PDVLKDV\LNfacebookan.
4.
5.
Rubrik Penilaian
No.
Soal
1
Rubrik Penilaian
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQSHQJHUWLDQ6\DULDK
dengan sempurna nilai 0.5.
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQSHQJHUWLDQV\DULDK
kurang sempurna nilai 0.3.
a. Jika peserta didik dapat m e n j e l a s k a n p e n g e r t i a n
f i k i h dengan benar dan sempurna maka mendapatkan
QLODLVHPSXUQD\DNQL
b. Jika peserta didik dapat m e n j e l a s k a n p e n g e r t i a n
f i k i h dengan benar tetapi tidak sempurna maka
PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQUXDQJOLQJNXSNLK
dengan benar dan sempurna maka mendapatkan nilai
VHPSXUQD\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQUXDQJOLQJNXSNLK
dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan
QLODLVHPSXUQD\DNQL
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan macam-macam
ibadah dengan sempurna nilai 0.5
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan macam-macam
ibadah dan tidak sempurna maka skor nilai 0.3
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQWXMXDQV\DULDK
disertai dengan dalil dengan sempurna nilai 0.5
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQWXMXDQV\DULDK
tanpa dalil dengan sempurna nilai 0.3
Skor
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
27
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
= 1,00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
= 1,00
28
Penilaian Afektif
NO
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KETERANGAN
3
1.
2.
dst
Rubrik Penilaian:
1. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan
tidak aktif nilai D.
2. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B,
kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D
3. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai A,
jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai
D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a.
Jumlah nilai rata-rata pada kolom uji kompetensi pilihanganda/ isian singkat/
29
VIII.
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
EHUXSD PDWHUL NRQVHS NLK GDQ LEDGDK \DQJ WHODK GLVLDSNDQ ROHK JXUX
*XUXPHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJ
EHUKDVLOGDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWD GLGLN \DQJ EHOXP PHQJXDVDL PDWHUL DNDQ GLMHODVNDQ NHPEDOL
ROHKJXUXPDWHULWHQWDQJNRQVHSNLKGDQLEDGDK*XUXDNDQPHODNXNDQ
SHQLODLDQNHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGX
PHUDQJNXPPDWHULV\DULDKNLKGDQLEDGDK5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGD
ZDNWX\DQJWHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLK
DGDZDNWXDWDXGLOXDUMDPSHODMDUDQPHQLWVHWHODKSXODQJMDPSHODMDUDQ
selesai).
X.
30
BAB-2
PENGURUSAN JENAZAH
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0H\DNLQLV\DULDW,VODPWHQWDQJNHZDMLEDQSHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
0HPLOLNLUDVDWDQJJXQJMDZDEPHODOXLPDWHULSHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
0HQMHODVNDQWDWDFDUDSHQJXUXVDQMHQD]DKGDQKLNPDKQ\D
0HPSHUDJDNDQWDWDFDUDSHQ\HOHQJJDUDDQMHQD]DK
III. Indikator Pembelajaran
1.
MenjeODVNDQNHZDMLEDQXPDW,VODPWHUKDGDSRUDQJ\DQJPHQLQJJDO
31
Sakaratul Maut
a. Memandikan Jenazah
Memandikan jenazah adalah mHPEHUVLKNDQ GDQ PHQ\XFLNDQ WXEXK PD\DW
GDUL VHJDOD NRWRUDQ GDQ QDMLV \DQJ PHOHNDW GLEDGDQ\D -HQD]DK ODNLODNL
dimandikan oleh laki-laki, jenazah perempuan dimandikan oleh perempuan,
kecuali suami istri atau muhrimn\D
b. Mengafani jenazah
0HQJDIDQLMHQD]DKKDUXVGLODNXNDQGHQJDQVHEDLNEDLNQ\D
Ketentuan:
D .DLQ \DQJ GLJXQDNDQ KHQGDNODK EDJXV EHUVLK GDQ PHQXWXSL
32
seluruh tubuh.
E .DLQNDIDQKHQGDNODKEHUZDUQDKSXWLK
c) Jumlah kain kafan bagi laki-laki hendaklah tiga lapis, sedangkan
perempuan lima lapis.
G 6HEHOXP GLJXQDNDQ XQWXN PHPEXQJNXV NDLQ NDIDQ KHQGDNQ\D
GLEHULZDQJLZDQJLDQ
e) Tidak berlebihan dalam mengafani jenazah.
c. Menshalatkan Jenazah
Islam sangat mengedepankan persaudaraan sehingga sekalipun salah
satu kerabat kita sudah meninggal dunia dan sudah dikuburkan akan
WHWDSLQLODLSHUVDXGDUDDQLWXPDVLKELVDGLUDVDNDQGLDQWDUDQ\DSHULQWDK
DJDU RUDQJRUDQJ ,VODP \DQJ PDVLK KLGXS PHPRKRQNDQ DPSXQ GDQ
UDKPDWNHSDGD$OODK6ZWEDJL\DQJWHODKPHQLQJJDOGXQLD
d. Menguburkan Jenazah
6HEHOXP SURVHV SHQJXEXUDQ VHEDLNQ\D OXEDQJ NXEXU GLSHUVLDSNDQ
terlebih dahulu, dengan kedalaman minimal 2 mHWHUDJDUEDXWXEXK\DQJ
PHPEXVXN WLGDN WHUFLXP NH DWDV GDQ XQWXN PHQMDJD NHKRUPDWDQQ\D
VHEDJDLPDQXVLD6HODQMXWQ\DVHFDUDSHUODKDQMHQD]DKGLPDVXNNDQNH
dalam kubur di tempatkan pada lubang lahat, dengan dimiringkan ke
DUDKNLEODW6HODQMXWQ\DWDOLSHQJLNDWMHQD]DKEDJLDQNHSDODGDQNDNL
GLEXNDDJDUPHQ\HQWXKWDQDKODQJVXQJ
VI. Proses Pembelajaran
a. Persiapan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
*XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
*XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD
PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
5) Guru memakai media/alatperaga/alat bantu bisa berupa tulisan manual
GL SDSDQ WXOLV NHUWDV NDUWRQ WXOLVDQ \DQJ EHVDU GDQ PXGDK GLOLKDW
dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau
PHGLDODLQQ\D
8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ
FRFRNGLDQWDUDQ\DPRGHODEMONSTRATION\DLWXmenyampaikan
33
34
PHQ\LPSXONDQPDWHUL
*XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D
3) *XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ
dan membuat tugas tentang pengalaman pribadi ketika salah satu
NHOXDUJDQ\DDWDXWHWDQJJDQ\DPHQLQJJDOGXQLD
VII.
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10=1
35
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang
(X) !
6HWLDS PDQXVLD SDVWL DNDQ PHQJDODPL NHPDWLDQ \DQJ GLDZDOL VHEXDK
SHULVWLZD\DQJGLQDPDNDQ
A. Sakit kritis
B. Musibah kematian
C. Sakaratul maut
' 7DOTLQMHQD]DK
E. Membacakan surat Yasin
2. Hukum mengurus jenazah adalah....
D )DUGOXNLID\DK
b. Fardlu ain
F :DMLE
d. Sunnah muakadah
e. Sunnah
-LND-HQD]DK\DQJPHQLQJJDOODNLODNLPDND\DQJZDMLEPHPDQGLNDQDGDODK
a. laki-laki
b. saudara laki-laki
FDQDNODNLODNLQ\D
d. istriQ\D
-HQD]DKODNLODNLGLNDIDQLGHQJDQNDLQVHEDQ\DN
a. 2 lembar
b. 3 lembar
c. 4 lembar
d. 5 lembar
e. 6 lembar
6HEHOXPGLJXQDNDQXQWXNPHPEXQJNXVNDLQNDIDQKHQGDNQ\DGLEHUL
DZDQJLZDQJLDQ
EWXOLVDQDUDEGDULDOTXUDQ
36
EPHQJXEXUNDQQ\D
FPHQWDKOLONDQQ\D
GPHQGRDNDQQ\D
e. menWDOTLQNDQQ\D
7.
Apabila seorang muslim meninggal dunia, maka harus segera dikuburkan, kecuali
DGDKDO\DQJPHPDNVDGLDQWDUDQ\D
a. menunggu vitsum dari dokter
EPHQXQJJXDGDQ\DNHVHSDNDWDQNHOXDUJD
FPHQXQJJXNHOXDUJDQ\DEHUNXPSXO
GPHQDQWLDQDNVXOXQJQ\DGDWDQJ
e. menXQJJXSLKDNSLKDN\DQJEHUZHQDQJ
8.
EPLQLPDOPHWHUDJDUEDXWXEXK\DQJPHPEXVXNWLGDNWHUFLXPNHDWDV
c. minimal 3 meter agar tidak tercium oleh binatang buas
d. minimal 4 meter agar dapat terjaga dari panas dan hujan
e. bebas DVDONDQOHEDUQ\DPLQLPDOPHWHU
10. Alasan tali pocong dilepas pada saat menguburkan jenazah adalah...
a. agar pipi kanan jenazah bisa tersentuh dengan tanah
EDJDUWLGDNPHQMDGLSRFRQJ\DQJGDSDWPHQJJDQJJXRUDQJODLQ
37
38
Tema
$O4XU
DQ+DGLV\DQJ%HUNDLWDQ
1.
2.
3.
4,
5.
1.
2.
-D
IDUVHGLKGDQPHQDQJLVWHUXV
NDUHQD,EXQ\DPHQLQJJDOGXQLD
3.
4.
3DN,QGUDWLGDNDGD\DQJ
menshalati karena semasa
KLGXSQ\DLDVHODOXPHQWQDK
orang
5.
$ULVGHQJDQVHPDQJDWQ\DLNXW
menshalati jenazah sendirian
dengan rukuk dan sujud
39
Rubrik Penilaian
No.
Soal
1
40
Rubrik penilaian
Skor
0.5
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQNHZDMLEDQNHOXDUJD
setelah ditinggal mati dengan benar dan sempurna maka
PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQNHZDMLEDQNHOXDUJD
setelah ditinggal mati dengan benar tetapi tidak sempurna
maka mendapatkan nilai 0,3
0.5
0.5
0.5
0.5
NAMA
ASPEK YANG
DINILAI
1
2
3
4
KET
1.
2.
Dst
Aspek yang dinilai dan skornya:
1.Kedalaman materi presentasi = 1,00
.HWHSDWDQMDZDEDQ
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
4.Kerjasama dalam kelompok = 1,00
Total skor : 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi:
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari materi sesuai dengan tema
\DQJ GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ
PDNDQLODLVLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ GDVDU DWDX GDOLO \DQJ VHVXDL
GHQJDQWHPD\DQJGLWHULPD\DLWXGHQLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODP
NHKLGXSDQWHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka
mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat
nilai 0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4
soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal
atau lebih maka mendapat nilai 0,5
41
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KETERANGAN
3
1.
2.
Dst
42
43
BAB 3
INDAHNYA MEMBAYAR ZAKAT
I.
44
PHQJDVRVLDVL
GDQ
$GDSXQV\DUDWV\DUDWZDMLE]DNDWWUDKWHUGLULDWDV
1) Islam
2) Lahir sebelum terbenam matahari pada hari penghabisan bulan
Ramadan
45
,GHQWLNDVL8QGDQJ8QGDQJ=DNDW
Dalam rangka meningkatkan kualitas umat islam Indonesia, pemerintah
telah membuat peraturan perundang-undangan tentang pengelolaan
]DNDW\DLWXUndang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2011 tentang Pengelolaan Zakat. Undang-undang ini merupakan
pengganti Undang-Undang Nomor 38 Tahun 1999.
46
47
10) Guru menjelaskan secara singkat melalui media/alat peraga/ alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
11) Peserta didik memperdalam materi tentang ketentuan zakat.
12) Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai dengan
NHORPSRN\DQJGLEXDW
13) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
GLVNXVLQ\D GDQ NHORPSRN ODLQQ\D PHQGHQJDUNDQPHQ\LPDN VDPELO
memberikan tanggapan serta membuat catatan-catatan kecil.
14) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
diskusi tersebut.
Kegiatan Pembelajaran pertemuan ke-2
1) Kelas dibuat menjadi 5 kelompok.
*XUX PHQMHODVNDQ NRPSHWHQVL \DQJ DNDQ GLFDSDL GDQ PHQ\HEXWNDQ
VDUDQDDWDXDODWSHQGXNXQJ\DQJGLEXWXKNDQ
3) Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan
PDVDODK \DQJ GLSLOLK GDODP NHORPSRN VHSHUWL NHWHQWXDQ ]DNDW HPDV
SHUDNVHUWDFDUDPHQJKLWXQJQ\D
*XUXPHPRWLYDVLSHVHUWDGLGLNPHQHPXNDQMDZDEDQ\DQJEHUKXEXQJDQ
dengan masalah ketentuan zakat sesuai tugas masing-masing.
*XUXPHQGRURQJSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJXPSXONDQLQIRUPDVL\DQJ
berkaitan tentang ketentuan zakat untuk pemecahan masalah.
*XUXPHPEHULNDQZDNWXNKXVXVNHSDGDVLVZDPHZDNLOLNHORPSRNQ\D
XQWXNPHQ\DPSDLNDQKDVLOWHPXDQQ\DGLGHSDQNHODV
*XUX PHPEHULNDQ NHVHPSDWDQ NHSDGD NHORPSRN DWDX VLVZD XQWXN
PHPEHULNDQ XPSDQ EDOLN WHUKDGDS DSD \DQJ GLSDSDUNDQ ROHK VLVZD
\DQJPDMXNHGHSDQWDGL
*XUXPHOXUXVNDQVHNDOLJXVPHQDPEDKNDQWHUKDGDSVHPXD\DQJWHODK
dihasilkan oleh peserta didik.
48
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
I.
=1
=1
= 2.00
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang
(X) !
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNQDPDODLQGDUL]DNDWDGDODK
a. Tumbuh
d. Tumbuh
b. Thaharah
e. Berkembang
c. Barokah
2UDQJ\DQJEHUKDNPHQHULPD]DNDWGHODSDQJRORQJDQVHEDJDLPDQD\DQJ
WHUFDQWXPGLGDODP
D46$W7DXEDW
E46$W7DXEDW
F46$O%DTDUDK
G46$O0DLGDK
H46$O$ODT
d. muzakki
b. sabilillah
e. amil
c. muallaf
'LV\DULDWNDQQ\D]DNDWWHQWXQ\DPHPLOLNLWXMXDQDGDSXQVDODKVDWXWXMXDQ
]DNDWDGDODK
49
DPHPEHUVLKNDQMLZD
GSHQJLNDWMLZD
EPHQ\HMXNNDQMLZD
HPHQHQDQJNDQMLZD
FPHQJKDUXPNDQMLZD
2UDQJ\DQJEDQ\DNPHQDQJJXQJKXWDQJWHUPDVXNJRORQJDQ\DQJEHUKDN
PHQHULPD]DNDW\DLWX
a. Yatim
d. Muallaf
b. Gharim
e. Mukallaf
c. Ibnu sabil
6. =DNDW0ODGDODK]DNDW\DQJGLNHOXDUNDQXQWXN
DPHPEHUVLKNDQMLZD
G0HQ\XFLNDQMDVPDQL
FPHQ\XFLNDQGRVD
3HPED\DUDQ]DNDWWUDKGDSDWGLODNXNDQPXODLGDULDZDOEXODQ5DPDGDQ
VDPSDL WDQJJDO 6\DZDO VHEHOXP VKDODW LGXO WUL $GDSXQ ZDNWX \DQJ
paling utama adalah...
a. pertengahan bulan Ramadan
b. Tanggal 27 bulan Ramadan
F +DULDNKLUEXODQ5DPDGDQVDPSDLWHUEHQDPQ\DPDWDKDUL
G 6HWHODKPDJULEVDPSDLWHUELWQ\DIDMDUGLDNKLUEXODQ5DPDGDQ
H 6HEHOXPSHODNVDQDDQVKDODW,GXOWUL
(PDVELODVXGDKVDWXQLVDEZDMLEGL]DNDWL1LVDEHPDVDGDODK
a. 200 dirham
d. 100 gr
b. 624 gr
e. 120 gr
c. 93,6 gr
.DPELQJELODVXGDKVDWXQLVDEZDMLEGL]DNDWL1LVDENDPELQJDGDODK
a. 40 ekor
d. 50 ekor
b. 45 ekor
e. 60 ekor
c. 46 ekor
+LNPDK]DNDWEDJLPDV\DUDNDWDGDODK
DPHOLSDWJDQGDNDQSDKDOD
GPHQ\XNVHVNDQSHPEDQJXQDQVRVLDO
e. membersihkan harta
50
Orang\DQJZDMLEPHQJHOXDUNDQ]DNDWGLVHEXW
No.
Soal
Rubrik
penilaian
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian zakat
menurut bahasa dan istilah dengan sempurna nilai 0.5.
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian zakat
menurut bahasa dan istilah kurang sempurna nilai 0.3.
Skor
0.5
51
0.5
0.5
0.5
0.5
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
52
= 1.00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
4. Kerjasama dalam kelompok
= 1.00
NAMA
KETERANGAN
1.
2.
Dst
53
a. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C
dan tidak aktif nilai D.
b. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati
B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali
nilai D
c. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka
nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali
maka nilai D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a.
Jumlah nilai rata-rata pada kolom uji kompetensi pilihan ganda/ isian
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
EHUXSD PDWHUL SHQJXUXVDQ MHQD]DK \DQJ WHODK GLVLDSNDQ ROHK JXUX*XUX
PHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLO
GDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
54
55
BAB 4
HAJI DAN UMRAH
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0HQJKD\DWLKLNPDKSHODNVDQDDQSHULQWDKKDML
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama, dan tolong menolong melalui praktik
pelaksanaan haji.
0HPLOLNLVLNDSSDWXKWHUKDGDSXQGDQJXQGDQJSHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQ
umrah.
0HQHODDKNHWHQWXDQ,VODPWHQWDQJKDMLGDQXPUDKEHVHUWDKLNPDKQ\D
0HQHODDK8QGDQJXQGDQJSHQ\HOHQJJDUDDQKDMLGDQXPUDK
4.5 Menunjukkan contoh penerapan macam-macam manasik haji.
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan manasik haji sesuai dengan ketentuan
perundang-undangan tentang haji.
56
57
Tertib\DLWXPHQGDKXOXNDQ\DQJVHPHVWLQ\DGDKXOXGDULUXNXQUXNXQ
di atas
5. Wajib Haji
a. Berihram sesuai miqatnya,
b. Bermalam di Muzdalifah,
58
J 7KDZDIZDGD
6. Miqat Haji
a. Miqat zamani
Miqat zamani DGDODK ZDNWX VDKQ\D GLVHOHQJJDUDNDQ SHNHUMDDQ
SHNHUMDDQ KDML 2UDQJ \DQJ PHODNVDQDNDQ LEDGDK KDML LD KDUXV
PHODNVDQDNDQQ\DSDGDZDNWXZDNWX\DQJWHODKGLWHQWXNDQWLGDNGDSDW
GLNHUMDNDQSDGDVHPEDUDQJZDNWX
b. Miqat makani
Miqat makani DGDODK WHPSDW PHPXODL LKUDP EDJL RUDQJRUDQJ \DQJ
hendak mengerjakan haji dan umrah.
7. Muharramat Haji dan Dam (denda)
a. Muharramat haji
0XKDUUDPDW KDML LDODK SHUEXDWDQSHUEXDWDQ \DQJ GLODUDQJ VHODPD
mengerjakan haji. Meninggalkan muharramat haji WHUPDVXN ZDMLE
haji. Jadi apabila salah satu muharramat LWXGLODQJJDUZDMLEDWDVRUDQJ
\DQJPHODQJJDUQ\DPHPED\DUGDP
6HQJJDPD GDQ SHQGDKXOXDQQ\D VHSHUWL PHQFLXP PHQ\HQWXK
GHQJDQV\DKZDWEHUELFDUDWHQWDQJVH[DQWDUDVXDPLGHQJDQLVWHUL
GDQVHEDJDLQ\D
0HPDNDLSDNDLDQ\DQJEHUMDKLWGDQPHPDNDLVHSDWXEDJLODNLODNL
0HQJHQDNDQFDGDUPXNDGDQVDUXQJWDQJDQEDJLZDQLWD
0HPDNDLKDUXPKDUXPDQVHUWDPLQ\DNUDPEXW
5) Menutup kepala bagi laki-laki, kecuali karena hajat. Bila terpaksa
PHQXWXSNHSDODPDNDLDZDMLEPHPED\DUGDP
0HODQJVXQJNDQ DNDG QLNDK EDJL GLULQ\D DWDX PHQLNDKNDQ RUDQJ
ODLQVHEDJDLZDOLDWDXZDNLO
7) Memotong rambut atau kuku Menghilangkan rambut dengan
PHQJJXQWLQJ PHQFXNXU DWDX PHPRWRQJQ\D EDLN UDPEXW NHSDOD
DWDXODLQQ\DGLODUDQJGDODPNHDGDDQLKUDP
59
Membaca Talbiyah
60
Ihram (niat)
7KDZDI
6DL
Mencukur rambut
Tertib antara keempat rukun di atas
61
62
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10
=1
=1
=2.00
I.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang
(X) !
0HQ\HQJDMD PHQJXQMXQJL 0HNNDK XQWXN PHODNVDQDNDQ LEDGDK thawaf,
sai, wukuf, dan manasik ODLQQ\D\DQJGLODNXNDQVHFDUDWHUWLEPHUXSDNDQ
pengertian dari...
DVXQQDKKDML
GZDMLEKDML
ELEDGDKKDML
HZDMLEXPUDK
c. ibadah umrah
0HPDNDLGXDOHPEDUNDLQWLGDNGLMDKLW\DQJGLJXQDNDQXQWXNVHOHQGDQJ
DWDXVDUXQJ.DLQWHUVHEXWPHUXSDNDQSDNDLDQNHWLND
a. ihram
d. tahallul
63
EWKDZDI
FZXNXI
HVDL
-LND DGD DQDN \DQJ EHOXP EDOLJK WHWDSL VXGDK PHQXQDLNDQ LEDGDK KDML
PDND
DKDMLQ\DVDKGDQWLGDNPHQJXODQJODJL
EKDMLQ\DWLGDNVDKNDUHQDEHOXPFXNXSXPXU
FKDMLQ\DVDKWHWDSLVHWHODKGHZDVDZDMLEKDMLNHPEDOL
d. sah tapi tidak mendapat pahala
HKDMLQ\DVLDVLD
4.
+DGLVGLDWDVLQLPHQMHODVNDQEDKZDPHODNVDQDNDQKDMLZDMLEQ\DVHEDQ\DN
a. 1 kali
d. 4 kali
b. 2 kali
e. 5 kali
e. 3 kali
5. Apabila melanggar larangan ihram berupa memotong rambut, atau
PHPRWRQJNXNXDWDXPHPDNDLSDNDLDQ\DQJEHUMDKLWEDJLODNLODNLPDND
ZDMLEPHPED\DU
D'L\DW
b. Kifarat
G7LMDUDK
e. Dam
c. Hudud
%HULNXWLQLPHUXSDNDQWHPSDWWHPSDWSHQWLQJ\DQJGDODP,VODPPHPSXQ\DL
NHLVWLPHZDDQNHFXDOL
D0DVMLGLO$TVKD
GVXPXU=DP=DP
E0DVMLGLO+DUDP
H.DEDK
c. Masjidil Ibrahim
6DODKVDWXNHXWDPDDQLEDGDKKDMLDGDODK
a. ibadah haji menghapus dosa-dosa
b. ibadah haji membuat kita disegani
FLEDGDKKDMLPHQGDWDQJNDQNHND\DDQ
d. ibadah haji menambah pangkat
e. ibadah haji bisa membersihkan harta karun
64
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNUXNXQKDMLDGDODK
a. ihram
d. lempar jumrah
EZXNXIGL$UDIDK
FVDL
HWKDZDI
6DODKVDWXKLNPDKKDMLEDJLRUDQJ\DQJPHODNVDQDNDQ
DPHPSHUWHJXKGDQPHQLQJNDWNDQWDTZD
EPHQGRURQJVHWLDSPXVOLPDJDUVHODOXPHPHOLKDUDNHNXDWDQVLN
c. menumbuhkan semangat berkorban
d. sebagai sarana evaluasi perkembangan Islam
HVHPXDMDZDEDQEHQDU
%DFDDQWHUVHEXWGLXFDSNDQNHWLNDPHPXODL
10.
DWKDZDI
GZXNXIGL$UDIDK
EVDL
HLKUDP
c. Mina
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar!
1.
Bagi kauP PXVOLP \DQJ GDWDQJ NH 0DNDK NHWLND PHODNVDQDNDQ KDML
PHUXSDNDQWDPX
/DULODULNHFLOGDULEXNLWVKDIDGDQPDUZDVHEDQ\DNWXMXKNDOLGLQDPDNDQ
3HODNVDQDDQZXNXIGLSDGDQJDUDIDKGLODNVDQDNDQSDGDWDQJJDO
4. Bermalam di Muzdalifah untuk mengambil kerikil-kerikil kecil termasuk...
0HPXODL SHODNVDQDDQ LEDGDK KDML GDUL WHPSDW \DQJ VXGDK GLWHQWXNDQ
dinamakan...
0HODNVDQDNDQWKDZaf karena akan meninggalkan makah dinamakan...
7.
8. Melakukan haji dengan cara mengerjakan haji lebih dahulu kemudian baru
PHQJHUMDNDQXPUDKGLVHEXW
9. Yang membedakan haji dengan umrah adalah...
+DMLPDEUXUWLGDNDGDEDODVDQ\DQJSDQWDVEDJLQ\DNHFXDOL
65
-HODVNDQSHQJHUWLDQWKDZDIGDQVHEXWNDQV\DUDWQ\D
5. TulislahEDFDDQWDOEL\DKEHULNXWDUWLQ\D
No.
1.
2.
3.
4.
5.
2.
$O4XU
DQ+DGLV\DQJEHUNDLWDQ
Setelah kalian memahami uraian mengenai Haji dan Umrah silakan amati perilaku
berikut ini dan berikan komentar
No.
1.
2.
3
4.
5.
66
Rubrik Penilaian
No.
Soal
Rubrik penilaian
Skor
0.5
a.
1
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQXOLVNDQEDFDDQWDOEL\DKEHULNXWDUWLQ\D
dengan sempurna nilai 0.5
0.5
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQXOLVNDQEDFDDQWDOEL\DKEHULNXWDUWLQ\D
tidak dengan sempurna nilai 0.3
NAMA
ASPEK YANG
DINILAI
1
2
3
4
KET
1.
2.
dst
67
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
4. Kerjasama dalam kelompok
= 1,00
= 1,00
68
Penilaian afektif
NO
NAMA
KETERANGAN
1.
2.
Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi
2. Menghormati pendapat
3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
a. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan
tidak aktif nilai D.
b. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B,
kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D
c. Cermat dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai A,
jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai
D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a.
Jumlah nilai rata-rata pada kolom uji kompetensi pilihan ganda/ isian singkat/
uraian dan tugas x 50 %.
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50
Nilai akhir= nilai a + nilai b
Saran:
*XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL
dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip
evaluasi.
69
VIII.
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
EHUXSD PDWHUL KDML GDQ XPUDK \DQJ WHODK GLVLDSNDQ ROHK JXUX *XUX
PHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLO
GDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materi tentang haji dan umrah. Guru akan melakukan penilaian
NHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGXPHPEXDW
UHVXPH PDWHUL KDML GDQ XPUDK 5HPHGLDO GLODNVDQDNDQ SDGD ZDNWX \DQJ
WHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWX
atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai).
X.
70
BAB 5
KURBAN DAN AKIKAH
I.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konVHSWXDO SURVHGXUDO EHUGDVDUNDQ UDVD LQJLQ WDKXQ\D WHQWDQJ LOPX
SHQJHWDKXDQWHNQRORJLVHQLEXGD\DGDQKXPDQLRUDGHQJDQZDZDVDQ
NHPDQXVLDDQNHEDQJVDDQNHQHJDUDDQGDQSHUDGDEDQWHUNDLWSHQ\HEDE
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
SDGD ELGDQJ NDMLDQ \DQJ VSHVLN VHVXDL GHQJDQ EDNDW GDQ PLQDWQ\D
untuk memecahkan masalah.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0HQJKD\DWLKLNPDKSHULQWDKNXUEDQGDQDNLNDK
2.7 Membiasakan rasa peduli kepada orang lain melalui kurban dan akikah.
0HQJDQDOLVLVWDWDFDUDSHODNVDQDDQNXUEDQGDQDNLNDKVHUWDKLNPDKQ\D
0HQGHPRQWUDVLNDQSHODNVDQDDQNXUEDQGDQDNLNDKVHVXDLV\DULDW
71
72
F 0HPEDFDGRDVHEDJDLPDQDGLDMDUNDQROHK5DVXOXOODKVDZ
G 2UDQJ \DQJ EHUNXUEDQ PHQ\HPEHOLK VHQGLUL KHZDQ NXUEDQQ\D
-LNDLDPHZDNLONDQNHSDGDRUDQJODLQLDGLVXQDWNDQKDGLUNHWLND
SHQ\HPEHOLKDQEHUODQJVXQJ
B. Akikah
1. Pengertian Akikah
$NLNDKDGDODKELQDWDQJ\DQJGLVHPEHOLKSDGDVDDWKDULNHWXMXKDWDX
NHOLSDWDQ WXMXK GDUL NHODKLUDQ ED\L GLVHUWDL PHQFXNXU UDPEXW GDQ
PHPEHUQDPDSDGDDQDN\DQJEDUXGLODKLUNDQ
2. Hukum Akikah
$NLNDKKXNXPQ\DVXQDWEDJLRUDQJWXDDWDXRUDQJ\DQJPHPSXQ\DL
NHZDMLEDQPHQDQJJXQJQDINDKKLGXSVLDQDN
3. Syariat Akikah
'LV\DULDWNDQ$NLNDK OHELK PHUXSDNDQ SHUZXMXGDQ GDUL UDVD V\XNXU
DNDQNHKDGLUDQVHRUDQJDQDN6HMDXKLQLGDSDWGLWHOXVXULEDKZD\DQJ
pertama dilaksanakan Akikah adalah dua orang saudara kembar, cucu
1DEL 0XKDPPDG VDZ GDUL SHUNDZLQDQ )DWLPDK GHQJDQ$OL ELQ$EL
7KDOLE\DQJEHUQDPD+DVDQGDQ+XVHLQ
4. Jenis dan Syarat Hewan Akikah
Akikah untuk anak laki-laki dua ekor dan untuk anak perempuan
VHHNRU$GDSXQELQDWDQJ\DQJGLSRWRQJXQWXN$NLNDKV\DUDWV\DUDWQ\D
VDPDVHSHUWLELQDWDQJ\DQJGLSRWRQJXQWXNNXUEDQ.DODXSDGDGDJLQJ
NXUEDQ GLVXQDWNDQ PHQ\HGHNDKNDQ VHEHOXP GLPDVDN VHGDQJNDQ
73
74
*XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ
ada di kolom Amatilah Gambar dan Beri Komentar!.
5) Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar.
*XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
*XUX PHPEHULNDQ EHEHUDSD FRQWRK ELQDWDQJ \DQJ EROHK GLJXQDNDQ
untuk kurban dan akikah.
3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK
guru.
*XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL
dengan ketentuan kurban dan akikah.
10) Guru menjelaskan secara singkat melalui media/alat peraga/ alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
11) Peserta didik memperdalam materi tentang tata cara pelaksanaan
kurban dan akikah.
12) Peserta didik melakukan kerja kelompok tentang tata cara pelaksanaan
kurban dan akikah.
13) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
NHUMDQ\D GDQ NHORPSRN ODLQQ\D PHQGHQJDUNDQPHQ\LPDN VDPELO
memberikan tanggapan serta membuat catatan-catatan kecil.
14) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
diskusi tersebut.
Pertemuan ke-2
1) Kelas dibuat menjadi 6 kelompok
*XUX PHQMHODVNDQ NRPSHWHQVL \DQJ DNDQ GLFDSDL GDQ PHQ\HEXWNDQ
VDUDQDDWDXDODWSHUDJDERQHNDELQDWDQJ\DQJGLEXWXKNDQ
*XUX PHQMHODVNDQ WDWD FDUD SHQ\HPEHOLKDQ GHQJDQ PHPEDZD SLVDX
mainan dan alat peraga boneka binatang
*XUX PHQFRQWRKNDQ WDWD FDUD PHQ\HPEHOLK ELQDWDQJ NXUEDQ GDQ
DNLNDKVHWLDSNHORPSRNPHQJDPDWLQ\D
5) Guru meminta tiap kelompok untuk mendiskusikan dan belajar
PHPSHUDJDNDQWDWDFDUDPHQ\HPEHOLKELQDWDQJNXUEDQGDQDNLNDK
75
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
I.
=1
=1
=2.00
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang
(X) !
3HODNVDQDDQLEDGDKNXUEDQKXNXPQ\D
DZDMLE
GPXEDK
EVXQDWPXDNNDG
HZDMLENLID\DK
c. makruh
:DNWXSHODNVDQDDQSHQ\HPEHOLKDQELQDWDQJNXUEDQDGDODK
a. Tanggal 9, 10, 11, 12 Dzulhijah
b. Tanggal 10, 11, 12, 13 Dzulhijah
c. Tanggal 10, 11, 12 Dzulhijah
d. Tanggal 11, 12, 13 Dzulhijah
76
EPHQJLQJDWNDQGDQEHUV\XNXUDWDVUH]HNL\DQJGLEHULNDQROHK$OODK6ZW
FPHQJKDSXVGRVD\DQJWHODKODOX
d. mendapatkan surga besok di akhirat
HKHZDQ\DQJdisembelih untuk kendaraan besuk di akhirat
'DODP NLVDK SHUMDODQDQ 1DEL ,EUDKLP EDQ\DN KDO \DQJ SDWXW GLFRQWRK
WHUXWDPDGDODPVHMDUDKNXUEDQDGDODK
a. keberaniDQXQWXNPHQ\HPEHOLKDQDN
ENHWDDWDQGDQNHSDWXKDQNHSDGD7XKDQQ\D
FNHWDDWDQGDQNHSDWXKDQSDGDSHUPLQWDDQDQDNQ\D
d. mengorbankan anak adalah pahala besar
e. semua jaZDEDQVDODK
%HULNXWLQLDGDODKWHUPDVXNELQDWDQJ\DQJWLGDNEROHKGLSHUJXQDNDQXQWXN
kurban adalah...
a. unta
EVDSL
d. biri-biri
HD\DP
c. kambing
'LEDZDKLQLDGDODKVDODKVDODKVDWXVXQDWSHQ\HPEHOLKDQNXUEDQ
DSHQ\HPEHOLKDQGLODNXNDQROHKRUDQJ\DQJEHUNXUEDQ
EPHPEDFDDO)DWLKDKVHEHOXPPHQ\HPEHOLK
FPHQJDOXQJNDQEXQJDSDGDOHKHUKHZDQNXUEDQ
d. mencabut bulu leher sebelum disembelih
HPHODNXNDQVKDODWGXDUDNDDWVHEHOXPPHQ\HPEHOLK
7. +LNPDKLEDGDKNXUEDQEDJLRUDQJ\DQJPHQGDSDWNDQGDJLQJNXUEDQDGDODK
a. bisa makan daging gratis
EPHQDPEDKVHPDQJDWKLGXSNDUHQDDGD\DQJPHPSHUKDWLNDQ
c. melatih semangat rela berkurban
d. bisa berpesta dengan keluarga
HPHQGDSDWXDQJGDULGDJLQJ\DQJGLGDSDWNHPXGLDQGLMXDO
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNV\DUDWV\DUDWXQWXNKHZDQNXUEDQDGDODK
a. Tidak kurus
d. Binatang ternak
E&XNXSXPXU
H0DKDOKDUJDQ\D
77
c. Tidak cacat
'DODP KDO SHPEDJLDQ GDJLQJ NXUEDQ NKXVXV XQWXN \DQJ PHODNVDQDNDQ
NXUEDQGDSDWPHQHULPDKDNQ\DVHEHVDU
a. 1/8 dari daging kurban
b.
c.
d.
e.
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNKLNPDKDNLNDKDGDODK
DPDQLIHVWDVLUDVDV\XNXU
EPHUXSDNDQEXNWLNHLPDQDQNHSDGD$OODK6ZW
FPHZXMXGNDQKXEXQJDQ\DQJEDLNGHQJDQWHWDQJJD
GPHQDPEDKFLQWDDQDNNHSDGDRUDQJWXDQDQWLQ\D
HPHQHEXVGRVDDQDN\DQJEDUXODKLU
-HODVNDQVHMDUDKWHQWDQJGLV\DULDWNDQQ\DNXUEDQ
3. Jelaskan bagaimana ketentuan melaksanakan akikah !
78
6HEXWNDQKDOKDO\DQJGLVXQDWNDQNHWLNDPHQ\HPEHOLKKHZDQNXUEDQ
5. Jelaskan ketentuan pembagian daging kurban !
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
&DULODKEHEHUDSDD\DWDWDX+DGLV\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQLEDGDKNXUEDQ
DWDXDNLNDKGHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL
No.
Nama ibadah
$O4XU
DQ+DGLV\DQJEHUNDLWDQ
1.
2.
3.
4,
5.
1.
2.
3.
4.
5.
3HULODNX\DQJ'LDPDWL
Toni lebih memilih membeli
sepeda motor baru ketimbang
melaksanakan ibadah kurban
padahal ia sudah memiliki 10
sepada motor
Amir melaksanakan ibadah
kurban gara-gara ia gengsi sama
WHWDQJJDQ\D
'HQJDQ VHHQDNQ\D SDQLWLD
NXUEDQ LWX PHPEDZD GDJLQJ
\DQJEDQ\DNSXODQJNHUXPDK
Sintia setiap tahun melaksanakan
NXUEDQGLNDPSXQJKDODPDQQ\D
$QGUH PHQJDNLNDKL GLULQ\D
sendiri karena semasa kecil ia
belum diakikahi oleh orang
WXDQ\D
79
Rubrik Penilaian
No.
Soal
Rubrik penilaian
80
Skor
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
= 1.00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
= 1.00
Total skor
= 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi:
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ
GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ PDND QLODL
VLVZD
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDVDUDWDXGDOLO\DQJVHVXDLGHQJDQ
WHPD \DQJ GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ
WHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat
nilai 1.00
b.
Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai
0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal
atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau
lebih maka mendapat nilai 0,5
4. Kerja sama dalam kelompok
D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
81
VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK
E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KETERANGAN
3
1.
2.
Dst
82
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
EHUXSD PDWHUL NXUEDQ GDQ DNLNDK \DQJ WHODK GLVLDSNDQ ROHK JXUX *XUX
PHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLO
GDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materi tentang kurban dan akikah. Guru akan melakukan penilaian
NHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGXPHPEXDW
UDQJNXPDQPDWHULNXUEDQGDQDNLNDK5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX
\DQJ WHODK GLWHQWXNDQ EROHK SDGD VDDW SHPEHODMDUDQ DSDELOD PDVLK DGD
ZDNWXDWDXGLOXDUMDPSHODMDUDQPHQLWVHWHODKSXODQJMDPSHODMDUDQ
selesai).
X.
83
ULANGAN
AKHIR SEMESTER GASAL
I.
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X)
pada huruf a, b, c, d atau e pada lembar jawab yang tersedia.
6HNXPSXODQKXNXPDPDOL\DK\DQJDNDQGLNHUMDNDQ\DQJGLV\DULDWNDQ
dalam Islam dinamakan...
D 6\DULDK
b. Fikih
c. Muamalah
d. Ibadah
H $TLGDK
3HQJHUWLDQ V\DULDK WHUGDSDW GXD VXGXW SDQGDQJ \DLWX VXGXW SDQGDQJ
HWLPRORJLGDQWHUPLQRORJL$GDSXQV\DULDKPHQXUXWHWLPRORJLEHUDUWL
a.
Undang-undang
b. Hukum
c. Ikatan
d. Penjara
e. Agama
'L EDZDK LQL DGDODK D\DW \DQJ PHQHUDQJNDQ WHWDQJ V\DULDK DGDSXQ
SRWRQJDQD\DW\DQJGLJDULVEDZDKLDUWLQ\D
a.
peringatan
b. peraturan
c. urusan
d. agama
e. hukum
'LDQWDUDWXMXDQ6\DULDKDGDODKHifdz al Nasl\DLWX
D NHZDMLEDQ PHQMDJD GDQ PHPHOLKDUD NHWXUXQDQ \DQJ EDLN GHQJDQ
PHODOXLSHUQLNDKDQ\DQJVDK
E NHZDMLEDQ PHQMDJD DNDO DJDU VHODOX EHUNLUDQ SRVLWLI GDQ EHODMDU
menghargai orang lain
F NHZDMLEDQPHQMDJDKDUWDEHQGD\DQJWHODKGLPLOLNLROHKPDQXVLDDJDU
WHUFLSWDSHUDGDEDQPDV\DUDNDW
84
G NHZDMLEDQPHQMDJDKDZDQDIVXGDULSHUEXDWDQSHUEXDWDQ\DQJWLGDNEDLN
e. menghargai agama orang lain dengan tidak memaksakan kehendak
6\DULDW ,VODP \DQJ PHQJDWXU KXEXQJDQ PDQXVLD GHQJDQ PDQXVLD DWDX
GHQJDQVHVDPDQ\DGLVHEXW
a. Ibadah mahdhah
b. muamalah
c. ibadah ghairu mahdhah
G NLK
e. akhlak
6HJDODSHULODNXPDQXVLD\DQJGLODNXNDQDWDVGDVDUSHULQWDKGDUL$OODK6ZW
GDQ GLFRQWRKNDQ ROHK 5DVXOXOODK VHSHUWL VKDODW SXDVDKDML GDQ ODLQQ\D
adalah....
a. Pengertian ibadah secara umum
bertentangaQGHQJDQV\DULDW,VODP
85
3HUKDWLNDQD\DW$O4XUDQGDODPVXUDWDO%DTDUDKD\DWGLEDZDK
ini!
$\DW GL DWDV PHQXQMXNNDQ EDKZD GDODP KDO EHULEDGDK RUDQJ PXPLQ
KDUXV
a.
E <DNLQEDKZDGHNDWGHQJDQKDPED1\D
c. Yakin Allah Maha Mendengar
G <DNLQEDKZD$OODK0DKD%LMDNVDQD
H 3HUFD\DEDKZD$OODKWLGDNSHUQDKLQJNDUMDQML
6DODKVDWX\DQJPHQGDVDULVHVHRUDQJPHODNXNDQLEDGDKDGDODKGLODNXNDQ
NDUHQDWDNXWNHSDGD$OODK6ZW+DOLQLWHUPDVXN
a.
Ibadah atasGDVDUPDKDEEDKFLQWDSDGD$OODK6ZW
membersLKNDQMLZD
E SHQJLNDWMLZD
F PHQ\HMXNNDQMLZD
G PHPEHUVLKNDQMLZDGDQKDUWD
e. menenangNDQMLZD
12. =DNDW0OGLED\DUNDQNDUHQDNHSHPLOLNDQKDUWDEHQGD\DQJVXGDKPHQFDSDL
QLVKDE\DQJWHODKGLWHQWXNDQ$GDSXQIXQJVL]DNDWPOadalah....
a.
membersihkan jasmani
b. membersihkan Rohani
c. membersihkan harta benda
G PHPEHUVLKNDQMLZD
e. melindunJLKDUWDGDQMLZD
'LGDODP$O4XUDQVXUDWDW7DXEDKD\DWGLMHODVNDQWHQWDQJRUDQJRUDQJ
\DQJ EHUKDN PHQHULPD]DNDW%HULNXW\DQJ EXNDQ WHUPDVXNRUDQJRUDQJ
\DQJEHUKDNPHQHULPD]DNDWDGDODK
86
a.
fakir
d. Muzakki
b. miskin
c.
e. Amil
Muallaf
%DWDV PLQLPDO KDUWD NHND\DDQ \DQJ ZDMLE GLNHOXDUNDQ ]DNDWQ\D VHULQJ
disebut dengan....
a.
Kadar
d. Persentase
b. Khaul
e. Nishab
c. Nashab
7HUQ\DWD WLGDN VHPXD KDPED $OODK WHUNHQD EHEDQ PHPED\DU ]DNDW 'L
EDZDKLQLPHUXSDNDQVDODKVDWXV\DUDWRUDQJ\DQJZDMLEPHPED\DU]DNDW
WUDKDGDODK
a.
balLJKGDQPXPD\L]
E PDPSXPHPHQXKLNHEXWXKDQVHEHOXPGDQVHVXGDKKDULUD\DLGXOWUL
F PHQJHWDKXLZDNWXPHPED\DU]DNDWWUDK
d. sehat jasmani dan rokhani
e. diba\DUSDGDZDNWXEXODQ5DPDGDQ
=DNDWWHUEDJLPHQMDGLGXD\DNQL]DNDWWUDKGDQ]DNDWPO$GDSXQ\DQJ
EXNDQWHUPDVXNV\DUDWRUDQJ\DQJZDMLEPHPED\DU]DNDWPODGDODK
a.
E NHND\DDQ\DQJGLPLOLNLVXGDKWDKXQ
c. Islam
d. hak milik sendiri
e. mencapDLNDGDUSUHVHQWDVL\DQJKDUXVGLED\DUNDQ
6HJDOD PDFDP KDUWD \DQJ NLWD PLOLNL DSDELOD VXGDK PHQFDSDL VDWX QLVDE
PDNDKDUXVGL]DNDWL$GDSXQMXPODKQLVKDEHPDVDGDODK
a.
200 dirham
b. 624 gr
c.
d. 100 gr
e. 120 gr
93,6 gr
18. Apabila ada seorang petani menanam padi dengan cara tadah hujan, maka
NHWLNDSDQHQLDZDMLE
a.
MengelXDUNDQ]DNDWVHEDQ\DNDSDELODVXGDKDGDVDWXQLVKDE
E 0HQJHOXDUNDQ]DNDWVHEDQ\DNDSDELODVXGDKDGDVDWXQLVKDE
F 0HQJHOXDUNDQ]DNDWVHEDQ\DNDSDELODVXGDKDGDVDWXQLVKDE
G 0HQJHOXDUNDQ]DNDWVHEDQ\DNDSDELODVXGDKDGDVDWXQLVKDE
87
e. MengeluDUNDQ]DNDWQ\DZDODXSXQEHOXPDGDVDWXQLVKDE
%DWDV PLQLPDO KDUWD NHND\DDQ \DQJ ZDMLE GLNHOXDUNDQ ]DNDWQ\D VHULQJ
disebut dengan....
a.
Kadar
b. Khaul
d. Persentase
e. Nishab
c. Nashab
6HMDODQGHQJDQSHUNHPEDQJDQ]DPDQMXPKXUXODPDVHSDNDWEDKZDVHWLDS
penghasilan profesi apabila sudah mencapai nishab maka harus....
a.
MeQJHOXDUNDQ]DNDWQ\D
E 0HQJHOXDUNDQ]DNDWQ\D
F 0HQJHOXDUNDQ]DNDWQ\D
G 0HQJHOXDUNDQ]DNDWQ\D
e. MengHOXDUNDQ]DNDWQ\D
.DPELQJ ELOD VXGDK VDWX QLVDE ZDMLE GL ]DNDWL $GDSXQ QLVDE \DQJ
GLEHUODNXNDQXQWXNNDPELQJDGDODK
40 ekor
d. 50 ekor
b. 45 ekor
e. 60 ekor
a.
c.
46 ekor
%X$WLNDGDODKVHRUDQJSHWDQLVXNVHV:DODXSXQSHQJDLUDQ\DPHQJDQGDONDQ
WXUXQQ\D KXMDQ WHUQ\DWD EXODQ LQL SDQHQ SDGLQ\D PHQFDSDL WRQ JDEDK
NHULQJ6HEDJDLRUDQJPXVOLPPDND%X$WLNKDUXVPHQJHOXDUNDQ]DNDWQ\D
sebesar...
20 kg
d. 200 kg
b. 50 kg
e. 300 kg
a.
c. 100 kg
23. Menurut ulama kontemporer antara zakat dan pajak tidak dapat disamakan.
%HULNXW\DQJEXNDQWHUPDVXNSHUEHGDDQ]DNDWGDQSDMDNDGDODK
a.
DaVDUKXNXP]DNDWDGDODK$O4XUDQGDQ$O+DGLVVHGDQJNDQSDMDN
GDVDUQ\DDGDODKXQGDQJXQGDQJ
E 6WDWXV KXNXP ]DNDW PHUXSDNDQ NHZDMLEDQ VHEDJDL SHPHOXN DJDPD
,VODPVHGDQJNDQSDMDNPHUXSDNDQNHZDMLEDQZDUJD1HJDUD
F 6DVDUDQ]DNDWGLSHUXQWXNNDQEDJLJRORQJDQ\DQJEHUKDNPHQHULPDQ\D
VHGDQJNDQ SDMDN GLSHUXQWXNNDQ XQWXN NHSHQWLQJDQ SHQ\HOHQJJDUDDQ
Negara.
88
G :DNWXGDQ3HUVHQWDVH]DNDWGLNHOXDUNDQMLNDVXGDKPHQFDSDLQLVDEGDQ
KDXOGHQJDQNHWHWDSDQ\DQJVXGDKMHODVVHGDQJNDQSDMDNELVDVHWLDS
saat.
e. Tujuan zakat adalah untuk pembangunan sedangkan pajak digunakan untuk
membersihkan harta
3DN$OYDQPHPSXQ\DLZDUXQJVRWR\DQJEHVDU.HXQWXQJDQ\DQJGLVSHUROHK
tahun ini mencapai seratus juta rupiah. Berapa ia harus mengeluarkan zakat
GDULNHXQWXQJDQWHUVHEXW"
a.
Rp 1.500.000,-
b. Rp 2.000.000,c. Rp 2.500.000,d. Rp 3.000.000,e. Rp 25.000.000, $QWDUD ]DNDW LQIDN GDQ VKDGDTDK PHPLOLNL EHEHUDSD SHUVDPDDQ NDUHQD
NHWLJDQ\D PHUXSDNDQ NHWHWDQ GDUL $OODK 6ZW $NDQ WHWDSL DGD EHEHUDSD
SHUEHGDDQDQWDUDNHWLJDQ\DVDODKVDWXQ\DDGDODK
a.
ZaNDW KXNXPQ\D ZDMLE EDJL VHWLDS LQGLYLGX DNDQ WHWDSL LQIDN GDQ
VDGDTDKKDQ\DIDUGOXNLID\DK
E ,QIDNGDQVDGDTDKKXNXPQ\DVXQDKWHWDSL]DNDWKXNXPQ\DZDMLE
c. Zakat harus dikeluarkan pada bulan Ramadan tetapi Infak Kapan saja
G +XNXPPHQJHOXDUNDQ]DNDWLQIDNGDQVDGDTDKZDMLQDLQ
e. ZakatKDQ\DZDMLEEDJL0XVOLP\DQJEDOLTWHWDSL6DGDTDKGDQLQIDNWLGDN
+LNPDKGLSHULQWDKNDQQ\DPHQJHOXDUNDQ]DNDWGLWLQMDXGDULDVSHN0X]DNNL
DGDODK
a.
MendLGLNXQWXNPHPLOLNLMLZDGDQVLIDWVRVLDO
b. Mengentaskan kemiskinan
F 6HEDJDLUDVDV\XNXUNHSDGD$OODK6ZW
d. Menolong kaum duafa
e. MenghiODQJNDQNHVHQMDQDJDQVRVLDODQWDU\DQJND\DGDQ\DQJPLVNLQ
3URVHV KLODQJQ\D UXK \DQJ WHUMDGL PHQMHODQJ PHQLQJJDOQ\D PDQXVLD
dinamakan...
a. Sakit kritis
b. Musibah kematian
c. Sakaratul maut
G 7DOTLQMHQD]DK
89
H 0HPEDFDNDQVXUDW\DVLQ
6HEDJDL NHOXDUJD \DQJ GLWLQJJDO PHPDQGDQJ EDKZD KXNXP 0HQJXUXV
MHQD]DKKXNXPQ\D
D )DUGOXNLID\DK
b. Fardlu ain
F :DMLE
d. Sunnah muakadah
e. Sunnah
-LNDDGDMHQD]DKSHUHPSXDQPDND\DQJGLSHUEROHKNDQPHPDQGLNDQDGDODK
a. laki-laki
b. saudara laki-laki
FDQDNODNLODNLQ\D
d. Perempuan
-HQD]DKSHUHPSXQGLNDIDQLGHQJDQNDLQVHEDQ\DN
a. 2 lembar
b. 3 lembar
c. 4 lembar
d. 5 lembar
e. 6 lembar
6HEHOXPGLJXQDNDQXQWXNPHPEXQJNXVNDLQNDIDQKHQGDNQ\DGLEHUL
DZDQJLZDQJLDQ
EWXOLVDQDUDEGDULDOTXUDQ
c. gerusan kapur barus
d. air bunga-bungaan
e. kapas dan bedak
32. Menurut bahasa istilah haji memiliki arti....
a. Mengunjungi
E0HQ\HQJDMD
c. Berbenah diri
d. Ziarah ke makah
e. Berangkat ke suatu tempat
0HPDNDL GXD OHPEDU NDLQ EHUZDUQD SXWLK WLGDN GLMDKLW \DQJ GLJXQDNDQ
XQWXNVHOHQGDQJDWDXVDUXQJ.DLQWHUVHEXWPHUXSDNDQSDNDLDQNHWLND
90
a. ihram
d. tahallul
EWKDZDI
HVDL
FZXNuf
+XNXPDQDNNHFLO\DQJEHOXPEDOLJKWHWDSLVXGDKPHQXQDLNDQLEDGDKKDML
PDND
DKDMLQ\DVDKGDQWLGDNPHQJXODQJODJL
EKDMLQ\DWLGDNVDh karena belum cukup umur
FKDMLQ\DVDKWHWDSLVHWHODKGHZDVDZDMLEKDMLNHPEDOL
d. sah tapi tidak mendapat pahala
HKDMLQ\DVLDVLD
35.
+DGLVGLDWDVLQLPHQMHODVNDQEDKZDPHODNVDQDNDQKDMLZDMLEQ\DVHEDQ\DN
a. berkali- kali boleh
d. 3 kali
b. 1 kali
e. 5 kali
e. 2 kali
36. Para jamaah haji apabila melanggar larangan ihram berupa memotong
UDPEXW DWDX PHPRWRQJ NXNX DWDX PHPDNDL SDNDLDQ \DQJ EHUMDKLW EDJL
ODNLODNLPDNDZDMLEPHPED\DU
D'L\DW
b. Kifarat
G7LMarah
e. Dam
c. Hudud
6DODKVDWXGLVXQDKNDQQ\DSHQ\HPEHOLKDQNXUEDQDGDODK
DSHQ\HPEHOLKDQGLODNXNDQROHKRUDQJ\DQJEHUNXUEDQ
EPHPEDFD$O)DWLKDKVHEHOXPPHQ\HPEHOLK
FPHQJDOXQJNDQEXQJDSDGDOHKHUKHZDQNXUEDQ
d. mencabut bulu leher sebelum disembelih
e. melakukan shDODWGXDUDNDDWVHEHOXPPHQ\HPEHOLK
+LNPDKLEDGDKNXUEDQEDJLRUDQJ\DQJPHQGDSDWNDQGDJLQJNXUEDQDGDODK
a. bisa makan daging gratis
EPHQDPEDKVHPDQJDWKLGXSNDUHQDDGD\DQJPHPSHUKDWLNDQ
c. melatih semangat rela berkurban
d. bisa berpesta dengan keluarga
e. mendapat uangGDULGDJLQJ\DQJGLGDSDWNHPXGLDQGLMXDO
91
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNV\DUDWV\DUDWKHZDQNXUEDQDGDODK
d. Binatang ternak
a. Tidak kurus
E&XNXSXPXU
H0DKDOKDUJDQ\D
c. Tidak cacat
'DODP KDO SHPEDJLDQ GDJLQJ NXUEDQ NKXVXV XQWXN \DQJ PHODNVDQDNDQ
NXUEDQGDSDWPHQHULPDKDNQ\DVHEHVDU
a. 1/8 dari daging kurban
b. 1/6 dari daging kurban
c. 1/4dari daging kurban
d. 1/3 dari daging kurban
e. 1/2 dari daging kurban
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
-HODVNDQSHUEHGDDQDQWDUDNLKGHQJDQV\DULDK
-HODVNDQNHZDMLEDQ\DQJKDUXVGLODNXNDQROHKNHOXDUJD\DQJGLWLQJJDOPDWL
ROHKVDODKVDWXNHOXDUJDQ\D
$SD\DQJDQGDNHWDKXLWHQWDQJQLVKDENDGDUGDQKDXO"
4. Sebutkan rukun ibadah haji!
5. Jelaskan perbedaan antara kurban dan akikah!
92
BAB 6
KEPEMILIKAN YANG SAH (MILKIYAH)
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0H\DNLQLNHEHQDUDQV\DULDW,VODPWHQWDQJNHSHPLOLNDQ
0HPLOLNLUDVDWDQJJXQJMDZDEPHODOXLPDWHULNHSHPLOLNDQ
3.1 Memahami aturan Islam tentang kepemilikan.
4.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan akad.
III. Indikator Pembelajaran
1.
2.
4.
93
5. Memperagakan akad.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJ
komunikasikan peserta didik mampu:
1.
2.
4.
5.
V. Materi Pembelajaran
A. Kepemilikan
.HSHPLNLDQDGDODKVXDWXKDUWDDWDXEDUDQJ\DQJVHFDUDKXNXPGDSDWGLPLOLNL
oleh seseorang untuk dimanfaatkan dan dibenarkan untuk dipindahkan
SHQJXDVDDQQ\D NHSDGD RUDQJ ODLQ 0HQMDJD GDQ PHPSHUWDKDQNDQ KDN
PLOLNKXNXPQ\DZDMLE
Sebab-sebab Kepemilikan
D %DUDQJ DWDX KDUWD LWX EHOXP DGD SHPLOLNQ\D VHFDUD VDK Ihrajul
Mubahat).
b. Barang atau harta itu dimiliki karena melalui akad (bil Uqud),
F %DUDQJDWDXKDUWDLWXGLPLOLNLNDUHQDZDULVDQELO.KDOD\DK)
G +DUWD DWDX EDUDQJ \DQJ GLGDSDW GDUL SHUNHPEDQJELDNDQ minal
mamluk).
Macam-Macam Kepemilikan
a. Kepemilikan penuh (milk-taam \DLWX SHQJXDVDDQ GDQ SHPDQIDDWDQ
WHUKDGDSEHQGDDWDXKDUWD\DQJGLPLOLNLVHFDUDEHEDVGDQGLEHQDUNDQ
secara hukum.
E .HSHPLOLNDQPDWHUL\DLWXNHSHPLOLNDQVHVHRUDQJWHUKDGDSEHQGDDWDX
EDUDQJWHUEDWDVNHSDGDSHQJXDVDDQPDWHULQ\DVDMD
F .HSHPLOLNDQ PDQIDDW \DLWX NHSHPLOLNDQ VHVHRUDQJ WHUKDGDS EHQGD
DWDX EDUDQJ WHUEDWDV NHSDGD SHPDQIDDWDQQ\D VDMD WLGDN GLEHQDUNDQ
secara hukum untuk menguasai harta itu.
94
95
Macam-macam Akad
D $NDGOLVDQ\DLWXDNDG\DQJGLODNXNDQGHQJDQFDUDSHQJXFDSDQOLVDQ
E $NDGWXOLVDQ\DLWXDNDG\DQJGLODNXNDQVHFDUDWHUWXOLV
F $NDG SHUDQWDUD XWXVDQ ZDNLO \DLWX DNDG \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ
PHODOXLXWXVDQDWDXZDNLONHSDGDRUDQJODLQ
d. Akad LV\DUDW \DLWX DNDG \DQJ GLODNXNDQ GHQJDQ LV\DUDW DWDX NRGH
tertentu.
e. Akad Taathi VDOLQJ PHPEHULNDQ DNDG \DQJ VXGDK EHUMDODQ VHFDUD
umum.
VI. Proses Pembelajaran
a. Persiapan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
*XUX PHQ\DSD SHVHUWD GLGLN VHUWD PHQ\DPSDLNDQ JDPEDUDQ XPXP
WHQWDQJPDWHULPDWHULNLKGLVHPHVWHUJHQDSNHSDGDSHVHUWDGLGLN
*XUXPHPEHULNDQPRWLYDVLVHUWDPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
*XUX PHQJLQJDWNDQ PDWHUL SHODMDUDQ VHEHOXPQ\D GHQJDQ FDUD
PHPEXNDSHUWDQ\DDQVHFDUDNRPXQLNDWLI
6) Guru memakai media/alat peraga/alat bantu bisa berupa di papan tulis,
NHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDUGDQPXGDKGLOLKDWGLEDFDDWDXGDSDW
MXJDPHQJJXQDNDQPXOWLPHGLDEHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
8QWXNPHQJXDVDLNRPSHWHQVLLQLVDODKVDWXPRGHOSHPEHODMDUDQ\DQJ
FRFRNGLDQWDUDQ\DPRGHOGLVNXVLNHORPSRNGDQROLE PLAYING\DLWX
bermain peran untuk memperagakan transaksi atau akad kepemilikan.
Kemudian dalam hal penguasaan materi bisa menggunakan model
COOPERATIVE SCRIPT \DLWXVLVZDEHUSDVDQJDQGDODPVDWXEDQJNXGL
PDQDJXUXGDQSHVHUWDGLGLNPHQHWDSNDQVLDSD\DQJSHUWDPDEHUSHUDQ
VHEDJDLSHPELFDUDGDQVLDSD\DQJEHUSHUDQVHEDJDLSHQGHQJDUVHWHODK
bertukar peran.
b. Pelaksanaan
Pertemuan ke-1
*XUXPHPLQWDSHVHUWDGLGLNPHQJDPDWLJDPEDUGDQPHQ\LPDNQDUDVL
PHODOXLWD\DQJDQSRZHUSRLQWDWDXPHGLDSHPEHODMDUDQSHQGXNXNQJ
96
3HVHUWDGLGLNPHQJHPXNDNDQKDVLOSHQJDPDWDQGDQPHQ\LPDN
*XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ GDQ SHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang hasil pengamatan.
*XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJ
ada di kolom Amatilah Gambar! .
5) Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar.
*XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
*XUXPHPEHULNDQFRQWRKFRQWRKIHQRPHQDEXGD\DNRUXSVL
3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULEHEHUDSDFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHK
guru.
*XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL
dengan konsep kepemilikan dalam Islam.
10) Guru menjelaskan secara singkat melalui media/alat peraga/ alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
11) Peserta didik memperdalam materi tentang kepemilikan.
12) Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai tema dengan
WHPDQVHEDQJNXQ\D
6HFDUDEHUJDQWLDQPDVLQJPDVLQJSDVDQJDQDGD\DQJEHUSHUDQVHEDJDL
QDUDVXPEHUDGD\DQJPHQ\LPDNVDPELOPHPEHULNDQWDQJJDSDQVHUWD
membuat catatan-catatan kecil.
14) Guru mempersilakan secara acak kepada salah satu pasangan untuk
mempresentasikan di depan kelas.
15) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
bertukar peran tersebut.
Kegiatan Pembelajaran pertemuan ke-2
1) Guru mengRQGLVLNDQVLVZDEHUSDVDQJSDVDQJDQGDODPVDWXEDQJNX
97
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10 = 1
Skor penilaian secara singkat 0.1x10
=1
Skor penilaian uraian 0.4x5
= 2.00
I. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, d
atau e !
1. Kata milkiyah (
\DQJ
DUWLQ\D
D VHVXDWX\DQJELVDGLPLOLNL
E VHVXDWXNHSHPLOLNDQ\DQJVDK
c. sesuatu kekuasaan
G RUDQJ\DQJPHPLOLNLZHZHQDQJ
H VHVXDWX\DQJEHUDGDGDODPNHNXDVDDQQ\D
2. Islam sangat mendorong seseorang untuk mendapatkan kepemilikan
DVDO PHPSHUROHKQ\D GHQJDQ FDUDFDUD \DQJ VDK GDQ PHPSHUWDKDQNDQ
98
NHSHPLOLNDQGDULVHJDODEHQWXNNHMDKDWDQKXNXPQ\DDGDODK
D ZDMLE
b. mubah
c. sunah
d. makruh
e. jaiz
3DUD QHOD\DQ EROHK PHQJDPELO LNDQ GL ODXW KDO LQL NDUHQD LNDQ GL ODXW
dikategorikan sebagai ....
D 'LZDULVNDQNHSDGDQHOD\DQ
b. Harta tersebut bersifat umum
F $GDQ\DLMLQPHODXW
G +DUWDWHUVHEXWWHUPDVXNSHPELDNDQSDUDQHOD\DQ
e. Harta temuan
'DODPSHUNHPEDQJDQQ\DSHODNVDQDDQDNDGEHUPDFDPPDFDP-LNDRUDQJ
\DQJPHODNXNDQDNDGDGDODKELVXPDNDLDEROHKPHODNXNDQDNDGOHZDW
a. tulisan
b. tanpa akad
c. lisan
d. utusan
H NHSHUFD\DDQ
5. Fitri telah membeli handphone dari Plaza Simpang Lima, maka kepemilikan
WHUVHEXWDGDODKVDKNDUHQD
D DGDQ\DDNDGMXDOEHOL
E EDUDQJ\DQJEROHKGLSHUMXDOEHOLNDQ
F WHUPDVXNEDUDQJ\DQJXPXP
G DGDQ\DNHLQJLQDQPHPLOLNL
H DGDQ\DNHUHODDQGDULNHGXDQ\D
3DN $LV WHODK PHPEHOL PRELO GDQ PHQJJXQDNDQ\D XQWXN EHNHUMD
.HSHPLOLNDQWHUVHEXWDGDODK
a.
kepemilikan materi
b.
kepemilikan manfaat
c.
kepemilikan penuh
99
d.
kepemilikan kolektif
e.
kepemilikan sementara
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQV\DUDWEDUDQJ\DQJGLDNDGNDQDGDODK
a. suci
b. dapat dimanfaatkan
F PLOLNRUDQJ\DQJPHODNXNDQDNDG
G EDUDQJQ\DWLGDNDGDGLWDQJDQ
H PDPSXPHQ\HUDKNDQQ\D
$\DWGLEDZDKLQLDGDODKPHQMDGLGDOLODWDVKXNXP
a.
jual beli
b. kepemilikan
c. ihyaul mawat
d. akad
e. ijab TDEXO
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNV\DUDWLMDETDEXODGDODK
a.
E XFDSDQQ\DEHUVDPEXQJ
F WHUMDGLSHPLQGDKDQKDNGDQWDQJJXQJMDZDE
G WUDQVDNVLWLGDNGLVHOLQJLGHQJDQDNWLWDV\DQJODLQ
H %DUDQJ\DQJGLDNDGNDQEHUPDQIDDW
0HPEXNDODKDQEDUX\DQJEHOXPDGDSHPLOLNQ\DVHULQJGLVHEXWGHQJDQ
a.
Ihrazul mubahat
b. .KDOD\DK
c. Ihyaul mawat
d. Kepemilikan
e.
100
Transmigrasi
Jenis Kepemilikan
$O4XU
DQ+DGLV\DQJ%HUNDLWDQ
1.
101
2.
3.
4,
5.
2.
3.
4.
5.
102
Rubrik Penilaian
No.
Soal
Rubrik penilaian
Skor
a.
1
0.5
0.5
D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ UXNXQ GDQ V\DUDW DNDG
dengan sempurna nilai 0.5
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQUXNXQGDQV\DUDWDNDGGDQ 0.5
tidak sempurna maka skor nilai 0.3
a.
0.5
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
103
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
= 1,00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
= 1,00
104
Penilaian afektif
NO
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KETERANGAN
3
1.
2.
Dst
105
VIII.
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
EHUXSDPDWHULNHSHPLOLNDQ\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUX*XUXPHQFDWDW
GDQ PHPEHULNDQ WDPEDKDQ QLODL EDJL SHVHUWD GLGLN \DQJ EHUKDVLO GDODP
SHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materitentang Kepemilikan. Guru akan melakukan penilaian kembali
GHQJDQ VRDO \DQJ VHMHQLV DWDX PHPEHULNDQ WXJDV LQGLYLGX PHUDQJNXP
PDWHUL NHSHPLLNDQ 5HPHGLDO GLODNVDQDNDQ SDGD ZDNWX \DQJ WHODK
GLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGL
luar jam pelajaran (30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai).
X.
106
BAB 7
PEREKONOMIAN DALAM ISLAM
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam perekonomian Islam.
3.2 Menelaah aturan Islam tentang perekonomian Islam.
4.2 Mempraktikkan cara jual beli, khiyar, musaqah, muzaraah, mukhabarah,
syirkah,murabahah, mudharabah, dan salam.
III. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan aturan Islam tentang perekonomian dalam Islam.
2. Mempraktikkan cara jual beli.
3. Mempraktikkan khiyar.
4. Mempraktikkan musaqah, muzaraah dan mukhabarah.
107
5. Mempraktikkan syirkah.
6. Mempraktikkan murabahah.
7. Mempraktikkan mudharabah.
8. Mempraktikkan salam.
IV. Tujuan Pembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL
mengomunikasikan peserta didik mampu:
PHQJDVRVLDVL
GDQ
)LUPDQ$OODK6ZW
Dan Allah telah menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba
(QS. Al Baqarah/2 : 275).
108
109
110
NHEXQDWDXWDQDPDQGHQJDQSHUMDQMLDQEDJLKDVLO\DQJMXPODKQ\D
menurut kesepakatan bersama dan perjanjian itu disebutkan dalam
DTDG
b. Hukum Musaqah
+XNXPPXVDTDKDGDODKPXEDKEROHK
c. Rukun Musaqah
1. Pemilik dan penggarap kebun.
3HNHUMDDQGHQJDQNHWHQWXDQ\DQJMHODVEDLNZDNWXMHQLVGDQ
VLIDWQ\D
+DVLO \DQJ GLSHUROHK EHUXSD EXDK GDXQ ND\X DWDX \DQJ
ODLQQ\D %XDK KHQGDNQ\D GLWHQWXNDQ EDJLDQ PDVLQJPDVLQJ
\DQJ SXQ\D NHEXQ GDQ WXNDQJ NHEXQ PLVDOQ\D VHSHUGXD
sepertiga, atau berapa saja asal berdasarkan kesepakatan
NHGXDQ\DSDGDZDNWXDNDG
$NDG \DLWX LMDE TDEXO EDLN EHUEHQWXN SHUNDWDDQ PDXSXQ
tulisan.
2. Mukhabarah
a. Pengertian Mukhabarah
Mukhabarah adalah kerjasama antara pemilik lahan dengan
SHQJJDUDS VHGDQJNDQ EHQLKQ\D GDUL \DQJ SXQ\D WDQDK 3DGD
XPXPQ\DNHUMDVDPDPXNKDEDUDKLQLGLODNXNDQSDGDWDQDPDQ\DQJ
EHQLKQ\DFXNXSPDKDOVHSHUWLFHQJNHKSDODYDQLOLGDQODLQODLQ
1DPXQWLGDNWHUWXWXSNHPXQJNLQDQSDGDWDQDPDQ\DQJEHQLKQ\D
relatif murah pun dilakukan kerjasama mukhabarah .
b. Pengertian Muzarah
Muzarah adalah kerjasama antara pemilik lahan dengan penggarap
VHGDQJNDQ EHQLKQ\D GDUL SHQJJDUDS 3DGD XPXPQ\D NHUMDVDPD
PX]DUDDKLQLGLODNXNDQSDGDWDQDPDQ\DQJEHQLKQ\DUHODWLIPXUDK
seperti padi, jagung, kacang, kedelai dan lain-lain.
D. Syirkah
1. Pengertian dan Macam-Macam Syirkah
Syirkah adalah suatu akad dalam bentuk kerjasama antara dua orang atau
lebih dalam bidang modal atau jasa, untuk mendapatkan keuntungan.
111
2. Macam-Macam Syirkah
Secara garis besar syirkahGLEHGDNDQPHQMDGLGXD\DLWX
a. Syirkah amlakV\LUNDKNHSHPLOLNDQSyirkah amlakLQLWHUZXMXG
NDUHQD ZDVLDW DWDX NRQGLVL ODLQ \DQJ PHQ\HEDENDQ NHSHPLOLNDQ
suatu aset oleh dua orang atau lebih.
b. Syirkah uqud6\LUNDKNRQWUDNDWDXNHVHSDNDWDQSyirkah uqud ini
terjadi karena kesepakatan dua orang atau lebih kerjasama dalam
V\DULNDWPRGDOXQWXNXVDKDNHXQWXQJDQGDQNHUXJLDQGLWDQJJXQJ
bersama. Syirkah uqud dibedakan menjadi empat macam :
6\LUNDKLQDQ (harta).
6\LUNDKKDUWDDGDODKDNDGNHUMDVDPDGDODPELGDQJSHUPRGDODQ
VHKLQJJD WHUNXPSXO VHMXPODK PRGDO \DQJ PHPDGDL XQWXN
GLQLDJDNDQVXSD\DPHQGDSDWNHXQWXQJDQ
2) Syirkah amal (serikat kerja/ syirkah abdan)
Syirkah amal adalah suatu bentuk kerjasama dua orang
DWDX OHELK \DQJ EHUJHUDN GDODP ELGDQJ MDVD DWDX SHOD\DQDQ
pekerjaan dan keuntungan dibagi menurut kesepakatan.
Contoh : CV, NP, Firma, Koperasi dan lain-lain.
3) Syirkah Muwafadah
Syirkah Muwafadah adalah kontrak kerjasama dua orang atau
OHELKGHQJDQV\DUDWNHVDPDDQPRGDONHUMDWDQJJXQJMDZDE
EHEDQKXWDQJGDQNHVDPDDQODED\DQJGLGDSDW
4) Syirkah Wujuh (Syirkah keahlian)
Syirkah wujuh DGDODKNRQWUDNDQWDUDGXDRUDQJDWDXOHELK\DQJ
memiliki reputasi baik serta ahli dalam bisnis.
112
5XNXQPXGKDUDEDK\DLWX
$GDQ\DSHPLOLNPRGDOGDQPXGKRULE
$GDQ\DPRGDONHUMDGDQNHXQWXQJDQ
$GDQ\DVKLJKRW\DLWX,MDEGDQ4REXO
c. Macam-Macam Mudharabah
Secara umum mudharabah GDSDWGLEDJLPHQMDGLGXDPDFDP\DLWX
1) Mudharabah muthlaqah
Di mana pemilik modal (VKDKLEXOPO) memberikan keleluasaan
penuh kepada pengelola (PXGKULE) untuk mempergunakan
GDQD WHUVHEXW GDODP XVDKD \DQJ GLDQJJDSQ\D EDLN GDQ
PHQJXQWXQJNDQ 1DPXQ SHQJHOROD WHWDS EHUWDQJJXQJ MDZDE
untuk melakukan pengelolaan sesuai dengan praktik kebiasaan
XVDKDQRUPDO\DQJVHKDW
2) Mudharabah muqayyadah
'L PDQD SHPLOLN GDQD PHQHQWXNDQ V\DUDW GDQ SHPEDWDVDQ
kepada pengelola dalam penggunaan dana tersebut dengan
MDQJNDZDNWXWHPSDWMHQLVXVDKDGDQVHEDJDLQ\D
113
2. Murabahah
0XUDEDKDK DGDODK WUDQVDNVL SHQMXDODQ EDUDQJ GHQJDQ PHQ\DWDNDQ
KDUJDSHUROHKDQGDQNHXQWXQJDQPDUJLQ\DQJGLVHSDNDWLROHKSHQMXDO
GDQ SHPEHOL 3HPED\DUDQ DWDV DNDG MXDO EHOL GDSDW GLODNXNDQ VHFDUD
WXQDLPDXSXQNUHGLW+DO\DQJPHPEHGDNDQPXUDEDKDKGHQJDQMXDO
EHOL ODLQQ\D DGDODK SHQMXDO KDUXV PHPEHULWDKXNDQ NHSDGD SHPEHOL
KDUJD EDUDQJ SRNRN \DQJ GLMXDOQ\D VHUWD MXPODK NHXQWXQJDQ \DQJ
diperoleh
F. Salam (Jual Beli Sistem Inden Atau Pesan)
1. Pengertian Salam
0HQXUXW LVWLODK MXDO EHOL PRGHO VDODP \DLWX PHUXSDNDQ SHPEHOLDQ
EDUDQJ\DQJSHPED\DUDQQ\DGLOXQDVLGLPXNDVHGDQJNDQSHQ\HUDKDQ
barang dilakukan di kemudian hari.
2. Rukun dan Syarat Jual Beli Salam
'DODPMXDOEHOLVDODPWHUGDSDWUXNXQ\DQJKDUXVGLSHQXKL\DLWX
a. Pembeli (muslam).
b. Penjual (muslam ilaih).
c. Modal / uang (rasul maal).
d. Barang (PXVODPLK%DUDQJ\DQJPHQMDGLRE\HNWUDQVDNVLKDUXV
WHODKWHUVSHVLNDVLVHFDUDMHODVGDQGDSDWGLDNXLVHEDJDLKXWDQJ
6HGDQJNDQV\DUDW\DQJKDUXVGLSHQXKLVHEDJDLEHULNXW
D3HPED\DUDQGLODNXNDQGLPXNDNRQWDQ
E'LODNXNDQSDGDEDUDQJEDUDQJ\DQJPHPLOLNLNHULWHULDMHODV
F3HQ\HEXWDQNULWHULDEDUDQJGLODNXNDQVDDWDNDGGLODQJVXQJNDQ
G3HQHQWXDQWHPSRSHQ\HUDKDQEDUDQJSHVDQDQ
e.
I%DUDQJSHVDQDQDGDODKEDUDQJ\DQJSHQJDGDDQQ\DGLMDPLQ
pengusaha.
114
115
10) Guru menjelaskan secara singkat melalui media/alat peraga/ alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
11) Peserta didik memperdalam materi tentang Perekonomian dalam Islam.
12) Peserta didik mendiskusikan materi pembelajaran sesuai tema dengan
WHPDQVHEDQJNXQ\D
6HFDUDEHUJDQWLDQPDVLQJPDVLQJSDVDQJDQDGD\DQJEHUSHUDQVHEDJDL
QDUDVXPEHUDGD\DQJPHQ\LPDNVDPELOPHPEHULNDQWDQJJDSDQVHUWD
membuat catatan-catatan kecil.
14) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
bertukar peran tersebut.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-2
6LVZDGLDrahkan untuk berpasang-pasangan dalam satu bangku.
116
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10
=1
=1
=2.00
I. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, d
atau e !
0HPEHOL EDUDQJ \DQJ VHGDQJ GLWDZDU ROHK RUDQJ ODLQ DGDODK WHUPDVXN
EHQWXNMXDOEHOL
a. Dilarang
b. Dibolehkan
c. tidak dibolehkan sama sekali
d. terlarang tapi sah
e. sah-sah saja
2. Suatu akad dalam bentuk kerja sama, baik dalam bidang modal atau jasa
adalah pengertian dari...
a.
Koperasi
E 6\LUNDK
F 4LUDG
d. Musadah
H MLDODh
117
<DQJWLGDNWHUPDVXNV\DUDWV\DUDWV\LUNDKLDODK
a.
JualEHOL\DQJDGDXQVXUULED
5.
3RWRQJDQD\DWGLDWDVPHUXSDNDQVDODKVDWXODQGDVDQXQWXN
a.
berdagang
b. bertetangga
c.
berkomunikasi
d. berperang
e. bersedekah
6. Khiyar GDODP)LNLKPHQJDQGXQJSHQJHUWLDQVHEDJDLEHULNXW
a.
boleh PHPLOLKDQWDUDPHQHUXVNDQDWDXPHPEDWDONDQMXDOEHOLQ\D
E PHPLOLK\DQJWHUEDLN
F EROHKPHQHUXVNDQMXDOEHOLZDODXSXQDGDFDFDW
d. jual beli batal
e. sesuai dengan perjanjian
7UDQVDNVLDQWDUDSHQMXDOGDQSHPEHOLGLPDQDKDUJDGDQNHXQXQJDQQ\D
diketahui dan disepakati oleh penjual dan pembeli adalah nama lain dari...
a.
b.
c.
G
Mukhabarah
Murabahah
Mudharabah
0XV\DUDNDK
H 0XVDTDK
118
%HQWXNNHUMDVDPDDQWDUDSHPLOLNODKDQGHQJDQSHQJJDUDSGLPDQDEHQLKQ\D
GDUL\DQJSXQ\DWDQDKGLVHEXW
a.
b.
c.
d.
e
MuVDTDK
Muzaraah
Mukhabarah
Murabahah
6\LUNDh
6XDWXEHQWXNNHUMDVDPDSHUQLDJDDQGLPDQDVLSHPLOLNPRGDOPHQ\HWRUNDQ
PRGDOQ\D NHSDGD SHQJHOROD GHQJDQ NHXQWXQJDQ DNDQ GLEDJL EHUVDPD
sesuai dengan kesepakatan dari kedua belah pihak sedangkan jika ada
kerugian akan ditanggung oleh si pemilik modal disebut dengan....
a.
b.
F
G
e.
Mukhabarah
Murabahah
0XV\DUDNDK
0XVDTDK
Mudharabah
7UDQVDNVLMXDOEHOLGHQJDQPRGHOSHPEHOLDQEDUDQJWHWDSLSHPED\DUDQQ\D
GLOXQDVL GLPXND VHGDQJNDQ SHQ\HUDKDQ EDUDQJ GLODNXNDQ GL NHPXGLDQ
hari dianamakan....
D
E
F
d.
.KL\DU
6V\LUNDK
-LDODK
Salam
e. Kafalah
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar!
3ULQVLSMXDOEHOLPHQXUXW,VODPDGDODK
0HQMXDODQDNWHUQDN\DQJPDVLKGDODPNDQGXQJDQWHUPDVXNMXDOEHOL
3. Kesepakatan antara penjual dan pembeli untuk meneruskan jual beli atau
PHPEDWDONDQQ\DGLQDPDNDQ
4. Kerjasama dua orang atau lebih dalam hal modal disebut....
.HUMDVDPDDQWDUDSHPLOLNODKDQGHQJDQSHQJJDUDSGLPDQDEHQLKQ\DGDUL
penggarap dinamakan....
6. Pemilik kebun sepakat melakukan kerjasama dengan penggarap dimana
ODKDQVXGDKDGDWDQDPDQQ\DGLVHEXW
7. Kerjasama dalam muzara'ah ELDVDQ\DKDUJDEHQLKQ\DUHODWLI
119
SebutkDQUXNXQGDQV\DUDWMXDOEHOL
Nama Kerjasama
Isi Perjanjian
1.
2.
3.
4,
5.
2.
120
1.
2.
3.
Pak
Santo
menggelapkan
keuntungan dari kerjasama
\DQJWHODKLDVHSDNDWL
4.
5.
Heni
marah-marah
ketika
EDUDQJ GDJDQJDQQ\D WLGDN MDGL
dibeli oleh Ulfa.
Rubrik Penilaian
No.
Soal
Rubrik penilaian
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQUXNXQGDQV\DUDWMXDO
beli dengan sempurna nilai 0.5.
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQ\HEXWNDQUXNXQGDQV\DUDWMXDO
beli kurang sempurna nilai 0.3.
D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW P H Q \ H E X W N D Q PDFDP
PDFDP NKL\DU MHODVNDQ GHQJDQ EHQDU GDQ VHPSXUQD PDND
PHQGDSDWNDQQLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PDFDPPDFDP NKL\DU MHODVNDQ
dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai
0,3
D -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW P H Q M H O D V N D Q MXDO EHOL \DQJ
dilarang dengan benar dan sempurna maka mendapatkan
QLODLVHPSXUQD\DNQL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQMXDOEHOL\DQJGLODUDQJ
dengan benar tetapi tidak sempurna maka mendapatkan nilai
0,3
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQSHQJHUWLDQV\LUNDKGDQ
VHEXWNDQPDFDPPDFDPQ\DGHQJDQVHPSXUQDQLODL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQSHQJHUWLDQV\LUNDKGDQ
VHEXWNDQ PDFDPPDFDPQ\D GDQ WLGDN VHPSXUQD PDND
skor nilai 0.3
Skor
0.5
0.5
0.5
0.5
121
0.5
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
= 1,00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
= 1,00
Total skor
= 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi:
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ
GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ PDND QLODL
VLVZD
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDVDUDWDXGDOLO\DQJVHVXDLGHQJDQ
WHPD \DQJ GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ
WHWDSLWLGDNOHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat
nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai
0,5
122
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal
atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau
lebih maka mendapat nilai 0,5
4. Kerja sama dalam kelompok
D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK
E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
Penilaian afektif
NO
NAMA
KETERANGAN
1.
2.
Dst
Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan dalam diskusi
2. Menghormati pendapat
3. Kecermatan
Rubrik Penilaian:
a. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan
tidak aktif nilai D.
b. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B,
kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D
c. Cermatan dan teliti dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan maka nilai
A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka
nilai D
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom uji kompetensi pilihan ganda/ isian singkat/
uraian dan tugas x 50 %.
123
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50%.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
Saran:
*XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL
dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip
evaluasi.
VIII.
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
EHUXSDPDWHULSHUHNRQRPLDQGDODP,VODP\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUX
*XUXPHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJ
EHUKDVLOGDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materi tentang perekonomian dalam Islam. Guru akan melakukan
SHQLODLDQ NHPEDOL GHQJDQ VRDO \DQJ VHMHQLV DWDX PHPEHULNDQ WXJDV
individu membuat makalah tentang kerjasama dalam bidang pertanian.
5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJWHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDW
SHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGLOXDUMDPSHODMDUDQPHQLW
setelah pulang jam pelajaran selesai).
X.
124
BAB 8
PELEPASAN DAN PERUBAHAN
KEPEMILIKAN HARTA
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0HQJKD\DWLSHULQWDK$OODKWHQWDQJNHZDMLEDQPHQJHOXDUNDQKDUWDEHQGD
kepada mustahiq.
0HPELDVDNDQ VLNDS SHGXOL PHODOXL PDWHUL ZDNDI KLEDK VHGHNDK GDQ
hadiah.
0HPDKDPLNHWHQWXDQ,VODPWHQWDQJZDNDIKLEDKVHGHNDKGDQKDGLDK
0HPSUDNWLNNDQFDUDSHODNVDQDDQZDNDIKLEDKVHGHNDKGDQKDGLDK
125
126
+LEDKGDSDWGLJRORQJNDQPHQMDGLGXDPDFDP\DLWX
a. Hibah barang adalah memberikan harta atau barang kepada
SLKDN ODLQ \DQJ PHQFDNXS PDWHUL GDQ QLODL PDQIDDW KDUWD DWDX
EDUDQJWHUVHEXW\DQJSHPEHULDQQ\DWDQSDDGDWHQGHQVLKDUDSDQ
DSDSXQ0LVDOQ\DPHQJKLEDKNDQUXPDKVHSHGDPRWRUEDMXGDQ
VHEDJDLQ\D
E +LEDK PDQIDDW \DLWX PHPEHULNDQ KDUWD NHSDGD SLKDN ODLQ DJDU
GLPDQIDDWNDQKDUWDDWDXEDUDQJ\DQJGLKLEDKNDQLWXQDPXQPDWHUL
harta atau barang itu tetap menjadi milik pemberi hibah. Dengan
NDWD ODLQ GDODP KLEDK PDQIDDW LWX VL SHQHULPD KLEDK KDQ\D
memiliki hak guna atau hak pakai saja. Hibah manfaat terdiri
GDUL KLEDK EHUZDNWX hibah muajjalah) dan hibah seumur hidup
(al-amri). Hibah muajjalah dapat juga dikategorikan pinjaman
(ariyahNDUHQDVHWHODKOHZDWMDQJNDZDNWXWHUWHQWXEDUDQJ\DQJ
GLKLEDKNDQPDQIDDWQ\DKDUXVGLNHPEDOLNDQ
4. Mencabut Hibah
-XPKXU XODPD EHUSHQGDSDW EDKZD PHQFDEXW KLEDK LWX KXNXPQ\D
KDUDPNHFXDOLKLEDKRUDQJWXDWHUKDGDSDQDNQ\DVHVXDLGHQJDQVDEGD
5DVXOXOODKVDZ
127
128
129
E 2UDQJ \DQJ PHQHULPD ZDNDI MHODV EDLN EHUXSD RUJDQLVDVL DWDX
perorangan.
F %DUDQJ\DQJGLZDNDINDQEHUZXMXGQ\DWDSDGDVDDWGLVHUDKNDQ
G -HODV LNUDUQ\D GDQ SHQ\HUDKDQQ\D OHELK EDLN WHUWXOLV GDODPDNWH
notaris sehingga jelas dan tidak akan menimbulkan masalah dari
SLKDNNHOXDUJD\DQJPHPEHULNDQZDNDI
4. Macam-macam Wakaf
:DNDIGLEDJLPHQMDGLGXDPDFDP\DLWX
a. Wakaf Ahly ZDNDINKXVXV\DLWXZDNDI\DQJNKXVXVGLSHUXQWXNNDQ
bagi orang-orang tertentu, seorang atau lebih, baik ada ikatan
NHOXDUJD DWDX WLGDN 0LVDOQ\D ZDNDI \DQJ GLEHULNDQ NHSDGD
VHRUDQJWRNRKPDV\DUDNDWDWDXRUDQJ\DQJGLKRUPDWL
b. Wakaf Khairy ZDNDIXQWXNXPXP\DLWXZDNDI\DQJGLSHUXQWXNNDQ
EDJL NHSHQWLQJDQ XPXP 0LVDOQ\D ZDNDI XQWXN 0DVMLG 3RQGRN
Pesantren dan Madrasah.
5. Perubahan Benda Wakaf
0HQXUXW ,PDP 6\DL PHQMXDO GDQ PHQJJDQWL EDUDQJ ZDNDI GDODP
NRQGLVLDSDSXQKXNXPQ\DWLGDNEROHKEDKNDQWHUKDGDSZDNDINKXVXV
(waqaf Ahly) VHNDOLSXQ VHSHUWL ZDNDI EDJL NHWXUXQDQQ\D VHQGLUL
sekalipun terdapat seribu satu macam alasan untuk itu.Sementara
,PDP0DOLNLGDQ,PDP+DQDPHPEROHKNDQPHQJJDQWLVHPXDEHQWXN
EDUDQJZDNDINHFXDOLPDVMLG3HQJJDQWLDQVHPXDEHQWXNEDUDQJZDNDI
LQL EHUODNX EDLN ZDNDI NKXVXV DWDX XPXP (waqaf Khairy), dengan
ketentuan :
D $SDELOD SHZDNDI PHQV\DUDWNDQ GDSDW GLMXDO DWDX GLJDQWLNDQ
GHQJDQ\DQJODLQNHWLNDEHUODQJVXQJQ\DSHZDNDIDQ
E %DUDQJZDNDIVXGDKEHUXEDKPHQMDGLEDUDQJ\DQJWLGDNEHUJXQD
F $SDELOD SHQJJDQWLQ\D PHUXSDNDQ EDUDQJ \DQJ OHELK EHUPDQIDDW
dan lebih menguntungkan.
G $JDUOHELKEHUGD\DJXQDKDUWD\DQJGLZDNDINDQ
VI. Proses Pembelajaran
a. Persiapan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
130
131
132
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
Skor Penilaian untuk pilihan ganda 0.1x10
=1
=1
=2.00
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberi tanda silang
(X) !
6XDWX SHPEHULDQ EDLN LWX KDUWD PDXSXQ EHQGD PLOLNQ\D NHSDGD RUDQJ ODLQ
WDQSDDGDQ\DLNDWDQVHEDJDLWDQGDNDVLKVD\DQJPHUXSDNDQSHQJHUWLDQGDUL
D
b.
c.
G
e.
VKDGDTDK
hadiah
hibah
ZDNDI
infak
0HQDULN SHPEHULDQ DWDX KLEDK \DQJ VXGDK GLEHULNDQ NHSDGD RUDQJ ODLQ
KXNXPQ\DDGDODK
a.
b.
F
d.
e.
boleh
makruh
ZDMLE
haram
sunat
%HUNXWLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNKLNPDKKLEDKDGDODK
a.
b.
c.
G
e.
133
0HPEHULNDQ VHEDJLDQ KDUWD \DQJ NLWD PLOLNL NHSDGD SLKDN ODLQ VHPDWD
PDWDKDQ\DPHQJKDUDSNDQSDKDODGDUL$OODKGLVHEXW
D
E
c.
d.
e.
ZDNDI
VKDGDTDK
hibah
hadiah
ijarah
0HPEHULNDQ VXDWX WDQSD DGD LPEDODQQ\D NDUHQD DGD XQVXU SUHVWDVL DWDX
XQWXNPHPXOLDNDQVHVHRUDQJGLVHEXW
D
b.
c.
d.
e.
6KDGDTDK
hibah
hadiah
Infak
Mudharabah
barang habis
EDUDQJQ\DWLGDNQ\DWD
SHPEHULDQRUDQJWXDNHSDGDDQDNQ\D
pemberian kepada tetangga
pemberian kepada keluarga
2UDQJ\DQJPHPEHULNDQKLEDKGLVHEXW
D
b.
c.
G
H
ZDKLE
mauhub lahu
mauhub
LMDETDEXO
TDEXO
8 .
0HQXUXW+DGLVGLDWDVEDKZDVKDGDTDKELVDEHUXSD
a. pinjaman
b. pikiran
c. saran dan pendapat
GVHQ\XPDQ
e. pertolongan
+XNXPPHPEHULNDQKDGLDKNHSDGDRUDQJODLDQDGDODK
a. sunah
b. makruh
FZDMLE
d. mubah
e. sunah muakad
134
+DUWDDWDXEHQGD\DQJGDSDWGLEHULNDQXQWXNZDNDIDGDODK
a. Barang tersebut tidak habis dimkan usia
E%DUDQJWHUVHEXWPDKDOKDUJDQ\D
c. Barang tersebut dapat berkembang
d. Barang tersebut tidak mudah hilang
e. Barang tersebut milik umum
,, ,VLODKWLWLNWLWLNGLEDZDKLQLGHQJDQVLQJNDWGDQEHQDU
+XNXPDQDNNHFLO\DQJPHPEHULNDQVKDGDTDKDWDXKDGLDKDGDODK
2UDQJ\DQJPHQDULNSHPEHULDQNHSDGDRUDQJODLQGLLEDUDWNDQVHSHUWL
3. Memberikan suatu barang kepada orang lain karena unsur preastasi
dinamakan....
7HUVHQ\XPNHSDGDVXDGDUDNLWDSDGDVDDWGLVDSDWHUPDVXNNDWHJRUL
5. Hukum melakukan hibah adalah....
.HWLNDDGDVLVZD\DQJEHOXPPDNDQNDUHQDWLGDNSXQ\DXDQJPDNDNLWD
dianjurkan untuk....
%DUDQJ\DQJGLKLEDKNDQNHSDGDRUDQJODLQGLVHEXWGHQJDQLVWLODK
,VWLODKZDNDIPHQXUXWEDKDVDEHUDUWL
:DNDI\DQJNKXVXVGLSHUXQWXNNDQEDJLRUDQJRUDQJWHUWHQWXVHSHUWLNHSDGD
VHRUDQJWRNRKPDV\DUDNDWDWDXRUDQJ\DQJGLKRUPDWLGLQDPNDQZDNDI
8ODPD\DQJPHODUDQJPHQJJDQWLEHQGDZDNDIDGDODK,PDP
III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat, jelas dan
benar !
-HODVNDQSHUEHGDDQVKDGDTDKGHQJDQKDGLDK
2.
a. Tulislah kembali Hadis tersebut di atas dengan baik, benar dan lengkap
GHQJDQKDUDNDWQ\D
E 7HUMHPDKNDQNHGDODPEDKDVD,QGRQHVLD\DQJEDLNGDQEHQDU
-HODVNDQSHQJHUWLDQGLEDZDKLQL
D :DKLE
b. Mauhub lahu
c. Mauhub
6HEXWNDQV\DUDWV\DUDWEDUDQJ\DQJGLKLEDKNDQ"
6HEXWNDQKLNPDKVKDGDTDKGDQKDGLDK
135
Rubrik Penilaian
No.
Soal
Rubrik penilaian
Skor
0.5
a.
2
0.5
0.5
0.5
0.5
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
136
= 1,00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
= 1,00
= 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi:
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ
GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ PDND QLODL
VLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PDWHUL VHVXDL GHQJDQ WHPD \DQJ
GLWHULPD\DLWXGHQLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQWHWDSLWLGDN
OHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat
nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai
0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal
atau lebih maka mendapat nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas 2 soal atau
lebih maka mendapat nilai 0,5
4. Kerja sama dalam kelompok
D -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
VDQJDWNRPSDNPDNDQLODL\DQJGLSHUROHKDGDODK
E -LNDVLVZDGDODPNHORPSRNGDSDWPHPLPSLQNHUMDVDPDNHORPSRNGHQJDQ
FXNXSNRPSDNPDNDQLODLQ\D
137
Penilaian afektif
NO
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KETERANGAN
3
1.
2.
Dst
138
VIII.
Pengayaan
3HVHUWD GLGLN \DQJ VXGDK PHQJXDVDL PDWHUL PHQJHUMDNDQ VRDO SHQJD\DDQ
EHUXSD PDWHUL KLEDK VKDGDTDK KDGLDK GDQ ZDNDI \DQJ WHODK GLVLDSNDQ
oleh guru. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta
GLGLN\DQJEHUKDVLOGDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWD GLGLN \DQJ EHOXP PHQJXDVDL PDWHUL DNDQ GLMHODVNDQ NHPEDOL
ROHKJXUXPDWHULWHQWDQJKLEDKVKDGDTDKKDGLDKGDQZDNDI*XUXDNDQ
PHODNXNDQ SHQLODLDQ NHPEDOL GHQJDQ VRDO \DQJ VHMHQLV DWDX PHPEHULNDQ
WXJDV LQGLYLGX PHPEXDW UHVXPH KLEDK VKDGDTDK KDGLDK GDQ ZDNDI
5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJWHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDW
SHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGLOXDUMDPSHODMDUDQPHQLW
setelah pulang jam pelajaran selesai).
X.
139
BAB 9
WAKALAH DAN SHULHU
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0H\DNLQLSHULQWDK$OODKWHQWDQJwakalah dan shulhu.
0HQXQMXNNDQUDVDWDQJJXQJMDZDEPHODOXLPDWHULwakalah dan shulhu.
3.4 Memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan shulhu.
4.4 Mempraktikkan cara wakalah dan sulhu.
III. Indikator Pembelajaran
0HQXQMXNNDQ FRQWRK UDVD WDQJJXQJ MDZDE PHODOXL PDWHUL wakalah dan
shulhu.
2. Menjelaskan ketentuan Islam tentang wakalah dan shulhu.
3. Mempraktikkan wakalah dan sulhu.
140
PHQJDVRVLDVL
GDQ
0HQXQMXNNDQ FRQWRK UDVD WDQJJXQJ MDZDE PHODOXL PDWHUL ZDNDODK GDQ
shulhu dengan benar.
0HQMHODVNDQNHWHQWXDQ,VODPWHQWDQJZDNDODKGDQVKXOKXGHQJDQEHQDU
0HPSUDNWLNNDQZDNDODKGDQVXOKXGHQJDQEDLN
V.
Materi Pembelajaran
A. Wakalah
1. Pengertian Wakalah
:DNDODK PHQXUXW EDKDVD DUWLQ\D PHZDNLONDQ VHGDQJNDQ PHQXUXW
LVWLODK \DLWX PHZDNLONDQ DWDX PHQ\HUDKNDQ SHNHUMDDQ NHSDGD RUDQJ
ODLQ DJDU EHUWLQGDN DWDV QDPD RUDQJ \DQJ PHZDNLONDQ VHODPD EDWDV
ZDNWX\DQJGLWHQWXNDQ
2. Hukum Wakalah
$VDO KXNXP ZDNDODK DGDODK PXEDK WHWDSL ELVD PHQMDGL KDUDP ELOD
\DQJGLNXDVDNDQLWXDGDODKSHNHUMDDQ\DQJKDUDPDWDXGLODUDQJROHK
DJDPD GDQ PHQMDGL ZDMLE NDODX WHUSDNVD KDUXV PHZDNLONDQ GDODP
SHNHUMDDQ\DQJGLEROHKNDQROHKDJDPD
.HEROHKDQPHZDNLONDQLQLSDGDXPXPQ\DGDODPPDVDODKPXDPDODK
0LVDOQ\D PHZDNLONDQ MXDO EHOL PHQJJDGDLNDQ EDUDQJ PHPEHUL
VKDGDTDKKDGLDKGDQODLQODLQ6HGDQJNDQGDODPELGDQJ8EXGL\DK
DGD\DQJEROHKGDQDGD\DQJGLODUDQJ<DQJEROHKPLVDOQ\DPHZDNLONDQ
KDML EDJL RUDQJ \DQJ VXGDK PHQLQJJDO DWDX WLGDN PDPSX VHFDUD
VLN PHZDNLONDQ PHPEHUL ]DNDW PHQ\HPEHOLK KHZDQ NXUEDQ GDQ
VHEDJDLQ\D 6HGDQJNDQ \DQJ WLGDN EROHK DGDODK PHZDNLONDQ 6KDODW
GDQ3XDVDVHUWD\DQJEHUNDLWDQGHQJDQLWXVHSHUWLZXGKX
3. Rukun dan Syarat Wakalah
D 2UDQJ\DQJPHZDNLOL\DQJPHPEHULNXDVD
6\DUDWQ\D ,D \DQJ PHPSXQ\DL ZHZHQDQJ WHUKDGDS XUXVDQ
tersebut.
E 2UDQJ\DQJPHZDNLONDQ\DQJGLEHULNXDVD
6\DUDWQ\D%DOLJKGDQ%HUDNDOVHKDW
141
142
'DULVHJLRUDQJ\DQJEHUGDPDLsulhu PDFDPQ\DVHEDJDLEHULNXW
a. Perdamaian antara muslim
b. Perdamaian antara muslim dengan non muslim
c. Perdamaian antara Imam dengan kaum bughat 3HPEHURQWDN\DQJ
tidak mau tunduk kepada imam).
d. Perdamaian antara suami istri.
e. Perdamaian dalam urusan muamalah dan lain-lain.
143
*XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQGDQSHQJXDWDQ\DQJGLNHPXNDDQ
peserta didik tentang hasil pengamatan.
*XUXPHPLQWDNHPEDOLSHVHUWDGLGLNXQWXNPHQJDPDWLJDPEDU\DQJDGD
di kolom Amatilah Gambar! .
5) Peserta didik secara bergantian mengemukakan isi gambar.
*XUXPHPEHULNDQSHQMHODVDQWDPEDKDQNHPEDOLGDQSHQJXDWDQ\DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
*XUX PHPEHULNDQ FRQWRK NHQDNDODQ UHPDMD \DQJ EHUXMXQJ WDZXUDQ
VLVZD
3HVHUWDGLGLNPHQJRPHQWDULGDULFRQWRK\DQJGLEHULNDQROHKJXUX
*XUX PHPRWLYDVL SHVHUWD GLGLN XQWXN PHQHPXNDQ MDZDEDQ VHVXDL
dengan konsep sulhu.
9) Guru menjelaskan secara singkat melalui media/alat peraga/ alat bantu
EHUXSDWXOLVDQPDQXDOGLSDSDQWXOLVNHUWDVNDUWRQWXOLVDQ\DQJEHVDU
dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa juga menggunakan multimedia
EHUEDVLV,&7DWDXPHGLDODLQQ\D
6LVZDEHUNHORPSRNXQWXNPHPSHUGDODPPDWHULWHQWDQJZDNDODKGDQ
sulhu dengan cara berdiskusi.
11) Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
GLVNXVLQ\D GDQ NHORPSRN ODLQQ\D PHQGHQJDUNDQPHQ\LPDN VDPELO
memberikan tanggapan serta membuat catatan-catatan kecil.
12) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil
diskusi tersebut.
Kegiatan Pembelajaran pertemuan ke-2
*XUX PHPEHQWXN NHORPSRN GHQJDQ PHPLQWD VLVZD EHUKLWXQJ
sampai 4. masing-masing berkumpul/membentuk kelompok dengan
QRPRU\DQJVDPD
*XUX PHPEHUL MXGXO PDWHUL SDGD PDVLQJPDVLQJ NHORPSRN \DQJ
berbeda
*XUX PHPLQWD WLDS NHORPSRN VLVZD XQWXN PHPEDJL GLUL VHEDJDL
PRGHUDWRUSHQ\DMLPDWHULGDQSHQMDZDEPDWHULNHWLNDSUHVHQWDVL
0DVLQJPDVLQJ NHORPSRN PHQGHOHJDVLNDQ DQJJRWDQ\D NH NHORPSRN
\DQJODLQXQWXNPHQJLNXWLGLVNXVL
144
1) Guru
*XUXPHQJLQJDWNDQXQWXNPHPSHODMDULPDWHULEHULNXWQ\D
*XUXPHPEHULWXJDVNHSDGDVLVZDXQWXNPHQJHUMDNDQVRDOVRDOODWLKDQ
VII.
Penilaian
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan Uji kompetensi:
Ketentuan:
I.
=1
=1
=2.00
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, d
atau e !
,VWLODKZDNDODKPHQXUXWEDKDVDEHUDUWL
D :DOLKDNLP
E :DNLOWXJDV
F SHUZDNLODQ
G PHZDNLONDQ
H SHUZDOLDQ
145
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNEHUDNKLUQ\DDNDGZDNDODKDGDODK
a. Salah satu pihak meninggal dunia
b. Jika salah satu pihak menjadi gila
F 3HPXWXVDQGLODNXNDQRUDQJ\DQJPHZDNLONDQGDQGLNHWDKXLROHKRUDQJ
\DQJGLEHULZHZHQDQJ
G 3HPEHULNXDVDNHOXDUGDULVWDWXVNHSHPLOLNDQQ\D
H 3HPEHULZDNDODKVHGDQJVDNLW
6DODK VDWX V\DUDW RUDQJ \DQJ PHZDNLONDQ DWDX \DQJ PHPEHUL NXDVD
adalah...
a. Bermanfaat untuk kepentingaan umum
E 'LNHWDKXLEDUDQJQ\D
F 0HPSXQ\DLZHZHQDQJWHUKDGDSXUXVDQWHUVHEXW
G 0HPLOLNLNHDKOLDQEHUZLUDXVDKD
e. Mampu secara lahir dan batin
6DODKVDWXFRQWRKSHODNVDQDDQZDNDODKDGDODK
D ,QGUDPHZDNLOLRUDQJWXDQ\DPHQJHUMDNDQVKDODW
E $PLUPHQJHUMDNDQ7HVPLOLNWHPDQQ\DNDUHQDVDNLW
F :XODQPHZDNLOLJXUXQ\DPHQJDMDUGLGDODPNHODV
G $GLPHZDNLOLRUDQJWXDQ\DPHQMHQJXNRUDQJVDNLW
H $PLQDKSHUJLNHZDUXQJPHQHPDQLLEXQ\D
'DODP ,VODP PHPEROHKNDQ ZDNDODK VHEDJDL VDODK VDWX \DQJ GDSDW
diperguanakan sebagai sarana tolong menolong. Sehingga diantara hikmah
ZDNDODKDGDODK
D DGDQ\DUDVDNHPDQXVLDDQ
E DGDQ\DUDVDVDOLQJSHUFD\D
F DGDQ\DUDVDSHUVDPDDQ
G DGDQ\DUDVDNHDGLODQ
H DGDQ\DUDVDNHDPDQDQ
7LGDN VHPXD MHQLV SHNHUMDDQ EROHK GLZDNLONDQ NHSDGD RUDQJ ODLDQ 'L
EDZDKLQL\DQJEROHKGLZDNLONDQDGDODK
a. Semua jenis pekerjaan kecuali shalat dan puasa
b. Pekerjaan orang lain
F 3HNHUMDDQ\DQJWLGDNMHODV
d. Shalat sunnah
e. Puasa sunnah
6XOKXPHQXUXWEDKDVDPHPSXQ\DLDUWL
a. Suka sama suka
b. terkendali
146
c. damai
d. aman
e. selesai
2UDQJ\DQJEHUGDPDLGDQEHUWDTZDNHSDGD$OODKDNDQPHQGDSDW
a. kebahagian
b. rahmat
F NHLVWLPHZDDQ
G UH]HNL\DQJKDODO
e. pahala
9. Hukum mendamaikan perselisihan justru menjadi haram jika....
a. Yang didamaikan tidak terima
b. Yang mendamaikan terbuuh
c. Perdamaian tersebut ada tendensi perjanjian
G 6HVXDWX\DQJGLGDPDLNDQPHODQJJDUV\DULDW,VODP
H 0HQGDPDLNDQNHORPSRN\DQJEHUWLNDL
10. Perdamaian antar orang muslim itu diperbolehkan selama perdamaian
tersebut....
a. tidak menghalalkan barang halal
b. tidak menghalalkan barang haram
c. mengharamkan barang haram
d. menghalalkan sesuatu
H PHQJKDODONDQ\DQJVXEKDW
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. PadDGDVDUQ\DKXNXPZDNDODKDGDODK
.LWDEROHKPHZDNLONDQSHNHUMDDQNHSDGDRUDQJODLQVHODPDWLGDNEHUNDLWDQ
dengan...
0HQGDPDLNDQ GXD DQDN NHFLO \DQJ EHUNHODKL GHQJDQ PHPEDZD VHQMDWD
WDMDPKXNXPQ\D
0HQJHWDKXL WXJDV \DQJ KDUXV GLODNXNDQ NHWLND GLEHUL PDQGDW WHUPDVXN
V\DUDWGDUL
0HZDNLOLSURVHVDNDGSHUQLNDKDQGDULPHPSHODLODNLODNLKXNXPQ\D
-LNDZDOLQLNDKVHGDQJPHQJDODPLVDNLWSDUDKNHPXGLDQGLZDNLONDQNHSDGD
ZDOLKDNLPPDNDKXNXPSHUQLNDKDQQ\D
7. Ketika tengah terjadi perselisihan antara penjual dan pembeli karena suatu hal
maka kita boleh menempuh jalan....
3URVHVPHQGDPDLNDQNHORPSRN\DQJEHUWLNDLWLGDNWHUOHSDVGDULNHEHUDGDDQSLKDN
147
sifat....
.HVHSDNDWDQ SHUGDPDLDQ DQWDUD QHJDUD \DQJ EHUWLNDL KDUXV GLODNXNDQ
dengan ....
5DVXOXOODKWHODKPHQJDMDULNLWDGDODPPHQ\HOHVDLNDQSHUVRDODQGHQJDQFDUD
Rubrik penilaian
148
Skor
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KET
4
1.
2.
Dst
$VSHN\DQJGLQLODLGDQVNRUQ\D
1. Kedalaman materi presentasi
.HWHSDWDQMDZDEDQ
= 1,00
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
= 1,00
= 4.00
Rubrik Penilaian:
1. Kedalaman materi presentasi:
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQMHODVNDQGDULPDWHULVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJ
GLWHULPD \DLWX GHQLVL GDQ FRQWRK SUDNWLN GDODP NHKLGXSDQ PDND QLODL
VLVZD
E -LND SHVHUWD GLGLN GDSDW PHQMHODVNDQ PDWHUL VHVXDL GHQJDQ WHPD \DQJ
GLWHULPD\DLWXGHQLVLGDQFRQWRKSUDNWLNGDODPNHKLGXSDQWHWDSLWLGDN
OHQJNDSPDNDQLODLQ\D
.HWHSDWDQ-DZDEDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dari 4 soal atau lebih maka mendapat
nilai 1.00
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 soal atau lebih maka mendapat nilai
0,5
.HEHUDQLDQPHQ\DPSDLNDQ
a. Jika peserta didik dapat menjelaskan dengan lantang dan jelas dari 4 soal
149
ASPEK YANG
DINILAI
NAMA
1
KETERANGAN
3
1.
2.
Dst
150
1LODLDNKLU\DQJGLSHUROHKROHKSHVHUWDGLGLNDGDODKVHEDJDLEHULNXW
a.
Jumlah nilai rata-rata pada kolom uji kompetensi pilihan ganda/ isian singkat/
uraian dan tugas x 50 %.
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom diskusi, penerapan dan pengamatan x 50%.
Nilai akhir= nilai a + nilai b
Saran:
*XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\DVHVXDL
dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsip-prinsip
evaluasi.
VIII.
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
berupa wakalah dan sulhu \DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUX*XUXPHQFDWDW
GDQ PHPEHULNDQ WDPEDKDQ QLODL EDJL SHVHUWD GLGLN \DQJ EHUKDVLO GDODP
SHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materi tentang konsep wakalah dan sulhu. Guru akan melakukan
SHQLODLDQNHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGX
merangkum materi wakalah dan sulhu5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX
\DQJ WHODK GLWHQWXNDQ EROHK SDGD VDDW SHPEHODMDUDQ DSDELOD PDVLK DGD
ZDNWXDWDXGLOXDUMDPSHODMDUDQPHQLWVHWHODKSXODQJMDPSHODMDUDQ
selesai).
X.
151
BAB 10
DHAMAN DAN KAFALAH
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNULWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0H\DNLQLSHULQWDK$OODKWHQWDQJdhaman dan kafalah.
2.5 kepedulian terhadap sesama melalui materi dhaman dan kafalah.
3.5 Memahami ketentuan Islam tentang dhamman dan kafalah.
4.5 Mempraktikkan cara dhaman dan kafalah.
III. Indikator:
1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang dhaman dan kafalah.
2. Membedakan antara dhaman dan kafalah.
3. Mempraktikkan cara dhaman dan kafalah.
152
Pengertian Dhaman
Dhaman DGDODKVXDWXLNUDUDWDXODIDG]\DQJGLVDPSDLNDQEHUXSDSHUNDWDDQ
atau perbuatan untuk menjamin pelunasan hutang seseorang. Dengan
GHPLNLDQNHZDMLEDQPHPED\DUKXWDQJDWDXWDQJJXQJDQLWXEHUSLQGDKGDUL
RUDQJ\DQJEHUKXWDQJNHSDGDRUDQJ\DQJPHQMDPLQSHOXQDVDQKXWDQJQ\D
2UDQJ\DQJGLMDPLQKXWDQJQ\DPDGKPXQDQKX).
3HQDJLK\DQJPHQGDSDWMDPLQDQ(madhmun lahu).
- Lafadz / ikrar.
B. Kafalah
1.
Pengertian Kafalah
Kafalah adalah menanggung atau menjamin seseorang untuk dapat
dihadirkan dalam suatu tuntutan hukum di Pengadilan pada saat dan tempat
\DQJGLWHQWXNDQ
2.
3.
Macam-macam Kafalah
Kafalah WHUEDJLPHQMDGLGXDPDFDP\DLWXkafalah MLZDGDQkafalah harta.
153
Berakhirnya Kafalah
Kafalah EHUDNKLU DSDELOD NHZDMLEDQ GDUL SHQDQJJXQJ VXGDK GLODNVDQDNDQ
dengan baik atau si makful lahu membatalkan akad kafalah karena
PHUHODNDQQ\D
154
VII.
Penilaian
1. Pedoman Penilaian
Pilihan Ganda : 0,1 x 10 soal = 1
Isian
(VVD\
: 0,1 x 10 soal = 1
Total skor
0,4 x 5 soal = 2
=4
155
I.
Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar di antara huruf a, b, c, d
dan e !
1. Dilihat dari segi bahasa dhaman PHPLOLNLDUWL
a. perjanjian
F WDQJJXQJMDZDE
e. pinjaman
b. jaminan
G NHVHSDNDWDQ
DUWL+DGLVWHUVHEXWDGDODKRUDQJ\DQJPHQDQJJXQJKHQGDNODK
2.
a. mengembalikan
c. menjalankan
H PHPED\DU
b.
d.
menepati
melaksanakan
madmum lahu
PDGPXPDQKX
madmum alaika
b.
d.
PDGPXPKL
madmum alaihi
b. Mampu
G %HUSHQGLGLNDQ
b.
d.
boleh
sunat
madhmum
madhmum bihi
madhmumun
b.
d.
madhmum alaihi
madhmum lahu
7. Dalam dhamanXWDQJDWDXEDUDQJKDUXV
a. mahal
c. dihadirkan
H EDQ\DN
b.
d.
bermanfaat
baru
Dhaman
Sulhu
Hamalah
b.
d.
Wakalah
Kafalah
156
b. harta
G SHQGLGLNDQ
H EDGDQ
Kafalah tauqid
Kafalah tanjih
Wakalah sarih
b.
d.
Dhaman habalah
Kafalah taliq
,,,VLODKWLWLNWLWLNGLEDZDKLQLGHQJDQVLQJNDWGDQEHQDU
1. MenaQJJXQJKXWDQJVHVHRUDQJNDUHQDDGDQ\DXQVXUNDVLKDQWHUPDVXN
2. Hukum dhaman SDGDGDVDUQ\DDGDODK
3. Menjamin hutang seseorang karena ada unsur pakasaan dapat....
+DUXVGLNHWDKXLZDNWXMDWXKWHPSRSHPED\DUDQKXWDQJWHUPDVXNV\DUDW
0HQMDPLQ VHVHRUDQJ \DQJ GLNDLWNDQ GHQJDQ VHVXDWX NHDGDDQ ELOD WHUMDGL
dinamakan kafalah....
6. MenjamLQ WHUKDGDS VHVXDWX WDQJJXQJDQ \DQJ GLNXDWNDQ ROHK VXDWX NHDGDDQ
tertentu disebut dengan ....
7.
EHUNHZDMLEDQPHQDQJJXQJGLVHEXW
8. Kafalah ELVDEHUDNKLUDSDELOD\DQJPHODNXNDQSURVHVSHQMDPLQDQ
3DUDNRUXSWRU\DQJWHQJDKPHQMDODQLSURVHVKXNXPVHEDLNQ\D
10. Dapat mePEDQWXVDXGDUDNLWD\DQJNHVXOLWDQXQWXNPHPED\DUKXWDQJWHUPDVXN
hikmah....
No.
Nama
VLVZD
$VSHN\DQJ
dinilai
1
Skor
Maks.
Nilai
Ketuntasan
T
TT
Tindak
Lanjut
R
157
158
NAMA
Menghargai
159
No.
Hari /Tanggal
pemberian
Tugas
Bentuk
Tugas
Paraf
Guru
Paraf
Orang
Tua
1
2
3
1) Tugas kliping:
Skor penilaian sebagai berikut.
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJXPSXONDQWXJDVQ\DWHSDWSDGDZDNWX\DQJ
GLWHQWXNDQGDQSHULODNX\DQJGLDPDWLVHUWDDODVDQQ\DEHQDUQLODL
b. JLNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJXPSXONDQWXJDVQ\DVHWHODKZDNWX\DQJ
ditentukanGDQSHULODNX\DQJGLDPDWLVHUWDDODVDQQ\DEHQDUQLODL
F -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJXPSXONDQWXJDVQ\DVHWHODKZDNWX\DQJ
GLWHQWXNDQ GDQ SHULODNX \DQJ GLDPDWL VHUWD DODVDQQ\D VHGLNLW DGD
kekurangan, nilai 2.
Rubrik nilai karakter siswa
6HWHODKPHQJLNXWLSHODMDUDQLQLJXUXPHODNXNDQSHQLODLQWHUKDGDSVLVZD
VHVXDL GHQJDQ NDUDNWHU \DQJ GLUXPXVNDQ ROHK JXUX GDQ VHVXDL GHQJDQ
PDWHUL\DQJGLVDPSDLNDQ
Sikap berani dalam melakukan tindakan: nilai1 2 3 4
Keterangan:
1. Nilai 1/ BT: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan
WDQGDWDQGDDZDOSHULODNX\DQJGLQ\DWDNDQGDODPLQGLNDWRU
2. Nilai 2/MT: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai
PHPSHUOLKDWNDQ DGDQ\D WDQGD WDQGD DZDO SHULODNX \DQJ GLQ\DWDNDQ
dalam indikator tetapi belum konsisten).
3. Nilai 3/ MB: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah
PHPSHUOLKDWNDQ EHUEDJDL WDQGD SHULODNX \DQJ GLQ\DWDNDQ GDODP
indikator dan mulai konsisten).
1LODL0.0XODLPHPEXGD\DWHUELDVDDSDELODSHVHUWDGLGLNWHUXV
PHQHUXV PHPSHUOLKDWNDQ SHULODNX \DQJ GLQ\DWDNDQ GDODP LQGLNDWRU
secara konsisten).
160
6HWLDS NDU\D VLVZD VHVXDL .RPSHWHQVL 'DVDU \DQJ PDVXN GDODP
daftar portofolio dikumpulkan dalam satu OH (tempat) untuk setiap
SHVHUWDGLGLNVHEDJDLEXNWLSHNHUMDDQQ\D6NRUXQWXNVHWLDSNULWHULD
PHQJJXQDNDQVNDODSHQLODLDQ6HPDNLQEDLNKDVLO\DQJWHUOLKDW
GDULWXOLVDQSHVHUWDGLGLNVHPDNLQWLQJJLVNRU\DQJGLEHULNDQ.RORP
keterangan diisi dengan catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan
WXOLVDQ\DQJGLQLODL
Saran:
*XUXKDUXVNUHDWLIPHQJHPEDQJNDQVRDOEHULNXWUXEULNGDQSHQVNRUDQQ\D
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsipprinsip evaluasi.
VIII.
Pengayaan
3HVHUWDGLGLN\DQJVXGDKPHQJXDVDLPDWHULPHQJHUMDNDQVRDOSHQJD\DDQ
berupa materi Dhaman dan Kafalah \DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUX*XUX
PHQFDWDWGDQPHPEHULNDQWDPEDKDQQLODLEDJLSHVHUWDGLGLN\DQJEHUKDVLO
GDODPSHQJD\DDQ
IX.
Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHK
guru materi materi tentang dhaman dan kafalah. Guru akan melakukan
SHQLODLDQNHPEDOLGHQJDQVRDO\DQJVHMHQLVDWDXPHPEHULNDQWXJDVLQGLYLGX
membuat makalah tentang Penanganan kasus Korupsi di Indonesia.
5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJWHODKGLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDW
SHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGLOXDUMDPSHODMDUDQPHQLW
setelah pulang jam pelajaran selesai).
X.
161
BAB 11
RIBA, BANK, DAN ASURANSI
I.
., 0HQJRODKPHQDODUGDQPHQ\DMLGDODPUDQDKNRQNUHWGDQUDQDKDEVWUDN
WHUNDLWGHQJDQSHQJHPEDQJDQGDUL\DQJGLSHODMDULQ\DGLVHNRODKVHFDUD
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar (KD)
0H\DNLQLDGDQ\DODUDQJDQSUDNWLNULEDZL
0HQRODNVHJDODSUDNWLNULEDZL
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi.
4.6 Menunjukkan contoh tentang praktik ribawi.
III. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan larangan riba dengan benar.
0HQ\HEXWNDQMHQLVMHQLVULEDGHQJDQEHQDU
0HQJKLQGDULSUDNWLNWUDQVDNVL\DQJPHQ\HEDENDQULED
0HQ\HEXWNDQPDFDPPDFDPEDQNGHQJDQEHQDU
162
0HQMHODVNDQWHQWDQJNHWHQWXDQEDQNV\DULDKGHQJDQEHQDU
6. Menganalisa hukum riba, bank dan asuransi dengan baik.
0HQXQMXNNDQEHEHUDSDFRQWRKWHQWDQJSUDNWLNULEDGDODPPDV\DUDNDW
IV. TujuanPembelajaran
6HWHODK PHQJDPDWL PHQDQ\D PHQJHNVSORUDVL PHQJDVRVLDVL GDQ PHQJ
komunikasikan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan larangan riba dengan benar.
0HQ\HEXWNDQMHQLVMHQLVULEDGHQJDQEHQDU
0HQJKLQGDULSUDNWLNWUDQVDNVL\DQJPHQ\HEDENDQULED
0HQ\HEXWNDQPDFDPPDFDPEDQNGHQJDQEHQDU
0HQMHODVNDQWHQWDQJNHWHQWXDQEDQNV\DULDKGHQJDQEHQDU
6. Menganalisa hukum riba, bank dan asuransi dengan baik.
0HQXQMXNNDQEHEHUDSDFRQWRKWHQWDQJSUDNWLNULEDGDODPPDV\DUDNDW
V. Materi Pembelajaran
A. RIBA
5LED \DQJ EHUDVDO GDUL EDKDVD DUDE DUWLQ\D WDPEDKDQ ziyadah),
\DQJ EHUDUWL WDPEDKDQ SHPED\DUDQ DWDV XDQJ SRNRN SLQMDPDQ
Sementra menuut Istilah riba adalah pengambilan tambahan baik dalam
transaksi jual beli, maupun pinjam meminjam secara batil atau bertentangan
GHQJDQSULQVLSPXDDPDODWGDODP,VODP+XNXPPHODNXNDQULEDDGDODK
KDUDPPHQXUXW$O4XUDQVXQQDKGDQLMPDPHQXUXWXODPD
Macam-macam Riba
3DUDXODPD)LNLKPHPEDJLULEDPHQMDGLHPSDWPDFDP\DLWX
a. Riba Fadl
Riba fadl adalah tukar menukar atau jual beli antara dua buah barang
\DQJ VDPD MHQLVQ\D QDPXQ WLGDN VDPD XNXUDQ\D \DQJ GLV\DUDWNDQ
ROHKRUDQJ\DQJPHQXNDUQ\DDWDXMXDOEHOL\DQJPHQJDQGXQJXQVXU
ULEDSDGDEDUDQJ\DQJVHMHQLVGHQJDQDGDQ\DWDPEDKDQSDGDVDODKVDWX
benda tersebut.
E 5LED1DVLDK
5LEDQDVLDK\DLWXPHQJDPELONHXQWXQJDQGDULSLQMDPPHPLQMDPDWDX
DWDX WXNDUPHQXNDU EDUDQJ \DQJ VHMHQLV PDXSXQ \DQJ WLGDN VHMHQLV
NDUHQDDGDQ\DNHWHUODPEDWDQZDNWXSHPED\DUDQ
163
F 5LED4DUGL
5LEDTDUGLDGDODKPHPLQMDPNDQVHVXDWXGHQJDQV\DUDWDGDNHXQWXQJDQ
DWDXWDPEDKDQGDULRUDQJ\DQJPHPLQMDP
d. Riba Yad
5LED\DG\DLWXSHQJDPELODQNHXQWXQJDQGDULSURVHVMXDOEHOLGLPDQD
sebelum terjadi serah terima barang antara penjual dan pembeli sudah
berpisah.
B. BANK
%DQNDGDODKEDGDQXVDKD\DQJPHQJKLPSXQGDQDGDULPDV\DUDNDWGDODP
EHQWXNVLPSDQDQGDQPHQ\DOXUNDQQ\DNHPEDOLNHSDGDPDV\DUDNDWGDODP
EHQWXNNUHGLWGDQDWDXEHQWXNEHQWXNODLQQ\DGDODPUDQJNDPHQLQJNDWNDQ
WDUDIKLGXSUDN\DWEDQ\DN
Jenis-jenis Bank
-HQLV SHUEDQNDQ GHZDVD LQL GDSDW GLWLQMDX GDUL EHEHUDSD VHJL \DLWX VHJL
fungsi, kepemilikan, status, dan cara menentukan harga atau bunga.
a. Dilihat dari Segi Fungsi
Menurut UU Pokok Perbankan Nomor 10 Tahun 1998, jenis bank
PHQXUXWIXQJVLQ\DDGDODKVHEDJDLEHULNXW
%DQN8PXP\DLWXEDQN\DQJGDSDWPHPEHULNDQMDVDGDODPODOX
OLQWDVSHPED\DUDQ
%DQN 3HUNUHGLWDQ 5DN\DW DGDODK EDQN \DQJ PHODNVDQDNDQ
kegiatan usaha secara konvensional atau berdasarkan prinsip
V\DULDK\DQJGDODPNHJLDWDQQ\DWLGDNPHPEHULNDQMDVDGDODPODOX
OLQWDVSHPED\DUDQ
b. Dilihat dari Segi Kepemilikan
-HQLV EDQN EHUGDVDUNDQ NHSHPLOLNDQQ\D GDSDW GLEHGDNDQ VHEDJDL
berikut:
1) Bank milik pemerintah
Contoh bank milik pemerintah adalah Bank Mandiri, Bank
1HJDUD,QGRQHVLD%1,%DQN5DN\DW,QGRQHVLD%5,GDQ%DQN
Tabungan Negara (BTN). Contoh bank milik pemerintah daerah
antara lain Bank DKI, Bank Jabar, Bank Jateng, Bank Jatim, Bank
164
',<%DQN5LDX%DQN6XODZHVL6HODWDQGDQ%DQN1XVD7HQJJDUD
Barat.
%DQNPLOLNVZDVWDQDVLRQDO
&RQWRKEDQNPLOLNVZDVWDQDVLRQDODQWDUDODLQ%DQN&HQWUDO$VLD
Bank Lippo, Bank Mega, Bank Danamon, Bank Bumi Putra, Bank
Internasional Indonesia, Bank Niaga, dan Bank Universal.
3) Bank milik koperasi
%DQN PLOLN NRSHUDVL PHUXSDNDQ EDQN \DQJ NHSHPLOLNDQ VDKDP
VDKDPQ\DROHKSHUXVDKDDQ\DQJEHUEDGDQKXNXPNRSHUDVL&RQWRK
bank milik koperasi adalah Bank Umum Koperasi Indonesia
(Bukopin).
4) Bank milik asing
%DQN PLOLN DVLQJ PHUXSDNDQ FDEDQJ GDUL EDQN \DQJ DGD GL OXDU
QHJHUL DWDX VHOXUXK VDKDPQ\D GLPLOLNL ROHK SLKDN DVLQJ OXDU
negeri). Contoh bank milik asing antara lain ABN AMRO Bank,
$PHULFDQ ([SUHVV %DQN %DQN RI $PHULFD %DQN RI 7RN\R
%DQJNRN%DQN&LW\%DQN+RQJNRQJ%DQNGDQ'HXWVFKH%DQN
5) Bank milik campuran
%DQN PLOLN FDPSXUDQ PHUXSDNDQ EDQN \DQJ VDKDPQ\D GLPLOLNL
ROHKSLKDNDVLQJGDQSLKDNVZDVWDQDVLRQDOGDQVHFDUDPD\RULWDV
VDKDPQ\DGLSHJDQJROHKZDUJD1HJDUD,QGRQHVLD
F %HUGDVDUNDQ MHQLV DWDX VLVWHP SHQJHORODDQQ\D EDQN GDSDW
GLNHORPSRNNDQPHQMDGL\DLWX
1) Bank Konvensional (dengan sistem bunga)
%DQN6\DULDK%DQNGHQJDQSULQVLS%DJL+DVLO
Bank Syariah
%DQNV\DULDKDGDODKVXDWXEDQN\DQJGDODPDNWLYLWDVQ\DEDLNGDODP
SHQJKLPSXQDQ GDQD PDXSXQ GDODP UDQJND SHQ\DOXUDQ GDQDQ\D
PHPEHULNDQGDQPHQJHQDNDQLPEDODQDWDVGDVDUSULQVLSV\DULDK
a. Produk Perbankan Syariah
1) Produk penyaluran dana
165
SHPED\DUDQQ\DGDQZDNWXSHQ\HUDKDQEDUDQJVHSHUWL
3HPELD\DDQMurabahah
Salam
Istishna
0XV\DUDNDK
Mudharabah
C. ASURANSI
Asuransi adalah perjanjian pertanggungan bersama antara dua orang atau
OHELK 3LKDN \DQJ VDWX DNDQ PHQHULPD SHPED\DUDQ WHUWHQWX ELOD WHUMDGL
VXDWXPXVLEDKVHGDQJNDQSLKDN\DQJODLQWHUPDVXN\DQJWHUNHQDPXVLEDK
PHPED\DULXUDQ\DQJWHODKGLWHQWXNDQZDNWXGDQMXPODKQ\D
Asuransi dalam Islam terdapat beberapa istilah, antara lain takaful
(bahasa Arab), tamin (bahasa Arab) dan Islamic insurance (bahasa
,QJJULV,VWLODKLVWLODKWHUVHEXWSDGDGDVDUQ\DWLGDNEHUEHGDVDWXVDPDODLQ
\DQJPHQJDQGXQJPDNQDSHUWDQJJXQJDQDWDXVDOLQJPHQDQJJXQJ1DPXQ
GDODP SUDNWLNQ\D LVWLODK \DQJ SDOLQJ SRSXOHU GLJXQDNDQ VHEDJDL LVWLODK
ODLQ GDUL DVXUDQVL GDQ MXJD SDOLQJ EDQ\DN GLJXQDNDQ GL EHEHUDSD QHJDUD
termasuk Indonesia adalah istilah takaful
VI. Proses Pembelajaran
A. Persiapan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
*XUXPHQ\DPSDLNDQWXMXDQSHPEHODMDUDQ
*XUXPHQJDMXNDQSHUWDQ\DDQVHFDUDkomunikatif PDWHULVHEHOXPQ\D
0HQMHODVNDQVHFDUDXPXPPDWHULULEDEDQNGDQDVXUDQVL\DQJDNDQ
dipelajari hari ini.
0HQ\LDSNDQ PHGLDDODWSHUDJDDODW EDQWX ELVD EHUXSD WXOLVDQ PDQXDO
GL SDSDQ WXOLV NHUWDV NDUWRQ WXOLVDQ \DQJ EHVDU GDQ PXGDK GLOLKDW
dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau
PHGLDODLQQ\D
166
167
Pertemuan ke-2
1) Guru memberikan kartu (bisa berupa guntingan kertas kecil) tentang riba,
EDQNGDQDVXUDQVLNHSDGDVLVZDVHVXDLGHQJDQWHPD\DQJGLEHULNDQSDGD
SHUWHPXDQVHEHOXPQ\D
6LVZD PHPSUHVHQWDVLNDQ VHFDUD EHUJLOLUDQ WHQWDQJ WHPD \DQJ GLEDKDV
dengan berpegang pada kartu riba, bank dan asuransi
.HORPSRN \DQJ ODLQ PHPEHUL WDQJJDSDQ WHQWDQJ SUHVHQWDVL \DQJ VHGDQJ
berlangsung.
.HORPSRN \DQJ PHODNXNDQ SUHVHQWDVL PHQFDWDW VHPXD WDQJJDSDQ GDQ
SHUWDQ\DDQGDULNHORPSRNODLQ
.HORPSRNSUHVHQWDVLPHQMDZDESHUWDQ\DDQGDQMLNDWLGDNELVDPDNDDNDQ
dibantu/dijelaskan oleh guru.
*XUX PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ WDPEDKDQ NHPEDOL GDQ SHQJXDWDQ \DQJ
dikemukaan peserta didik tentang isi kartu riba, bank dan asuransi tersebut.
*XUX PHPEHULNDQ FRQWRKFRQWRK PDVLQJPDVLQJ ULED EDQN GDQ DVXUDQVL
sehingga dapat memberi pemahaman secara mendalam (bisa menggunakan
/&'DWDXPHGLD\DQJODLQ
8) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap materi
\DQJWHODKGLGLVNXVLNDQ
*XUX GDQ SHVHUWD GLGLN PHQ\LPSXONDQ LQWLVDUL SHODMDUDQ WHUVHEXW VHVXDL
GHQJDQEXNXWHNVVLVZDSDGDNRORPUDQJNXPDQ
3DGDVDDWVLVZDGLVNXVLNHORPSRNJXUX
D*XUXPHQLODLSUHVHQWDVLKDVLOGLVNXVLVLVZD
E0HQJLVLNRORPVLNDSVLVZDVDDWSHPEHODMDUDQ
Kegiatan akhir:
1). Guru melakukan penilaian dengan meminta peserta didik untuk
PHQJHUMDNDQ VRDO \DQJ VXGDK DGD GDODP EXNX DMDU VLVZD EDJLDQ
SLOLKDQJDQGDVRDOMDZDEDQVLQJNDWGDQXUDLDQ
*XUX EHUVDPD VLVZD PHODNXNDQ UHHNVL WHQWDQJ KDOKDO \DQJ WHODK
dipelajari, dan bisa difokuskan dalam satu tema atau beberapa tema dari
ULEDEDQNGDQDVXUDQVLWHQWDQJKDO\DQJWHODKGLSDKDPLGDQNHVXOLWDQ
\DQJGLKDGDSL
*XUX PHPEHULNDQ PRWLYDVL NHSDGD VLVZD DJDU UDMLQ EHODMDU GDQ
PHPEHULNDQ SHQMHODVDQ EDKZD VHOHVDL VDWX .' DNDQ GLODNVDQDNDQ
ulangan harian.
4) Guru memberi tugas terstruktur.
168
VII.
Penilaian
1. Pedoman Penilaian
Pilihan Ganda : 0,1 x 10 soal = 1
Isian
: 0,1 x 10 soal = 1
(VVD\
: 0,4 x 5 soal = 2
Total skor
I.
=4
Tambahan
Merampas
Merugikan
Keuntungan
%HUEDKD\D
'HQLVLULEDPHQXUXWLVWLODKDGDODK
D 0HQJDPELO NHXQWXQJDQ GDUL WUDQVDNVL HNRQRPL PDXSXQ OD\DQDQ MDVD \DQJ
mengakibatkan kerugian
b.
F 0HQDPEDK NHXQWXQJDQ GDUL VHWLDS WUDQVDNVL \DQJ EHUVLIDW PHPDNVD VDODK
satu pihak
G 0HQJKLODQJNDQNHXQWXQJQNDUHQDDGDQ\DV\DUDW\DQJVXGDKGLVHSDNDWL
H 0HQDPEDKSHQJKDVLODQ\DQJEHUOHELKDQGDULWUDQVDNVLMXDOEHOLGDQSLQMDP
meminjam barang
3HUKDWLNDQ$O4XUDQVXUDW$O%DTDUDKD\DWGLEDZDKLQL
.DQGXQJDQD\DWGLDWDVPHQMHODVNDQ
D 6HVXQJJXKQ\DMXDOEHOLVDPDGHQJDQULED
b. Riba dan jual diperbolehkan selama tidak merugikan
c. Jual beli seperti riba tetapi riba kadang haram kadang tidak
d. Allah menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba
H 5LEDGDSDWPHPEDKD\DNDQMXDOEHOL
4. Mengambil keuntungan dari transaksi tukar menukar atau jual beli antara
GXDEXDKEDUDQJ\DQJVDPDMHQLVQ\DQDPXQWLGDNVDPDXNXUDQ\DGLVHEXW
a. 5LED0XED\\DQDK
E 5LED1DVLDK
169
F 5LED4DUG
d. Riba Fadl
f. Riba Ijarah
.HXQWXQJDQ\DQJGLGDSDWGDULSLQMDPPHPLQMDPPHPLQMDPDWDXWXNDU
PHQXNDU EDUDQJ \DQJ VHMHQLV PDXSXQ \DQJ WLGDN VHMHQLV NDUHQD DGDQ\D
NHWHUODPEDWDQZDNWXSHPED\DUDQGLVHEXW
D 5LED.KL\DU
E 5LED1DVLDK
c. Riba4DUG
d. Riba Fadl
e. Riba MXVDTDK
0HQJDPELONHXQWXQJDQGDULWUDQVDNVLPHPLQMDPNDQVHVXDWXGHQJDQV\DUDW
DGDNHXQWXQJDQDWDXWDPEDKDQGDULRUDQJ\DQJPHPLQMDPVHULQJGLVHEXW
a. Riba\DG
E 5LED.KL\DU
F 5LED1DVLDK
G 5LED4DUG
e. Riba Fadl
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNKLNPDKGLODUDQJQ\DULEDDGDODK
a. MHQJKLQGDULWLSXGD\DGLDQWDUDVHVDPDPDQXVLD
b. Melindungi harta sesama muslim agar tidak dimakan dengan batil.
F 0HPRWLYDVLRUDQJPXVOLPXQWXNPHQJLQYHVWDVLKDUWDQ\DSDGDXVDKD
XVDKD\DQJEHUVLKGDULSHQLSXDQ
G 0HQMDXKNDQRUDQJPXVOLPGDULVHVXDWX\DQJPHQ\HEDENDQNHELQDVDDQ
e. Mens\XNXULQLNPDW$OODK6ZWGHQJDQFDUDPHPDQIDDWNDQNHOHPDKDQRUDQJ
lain.
%DGDQXVDKD\DQJPHQJKLPSXQGDQDPDV\DUDNDWGDODPEHQWXNVLPSDQDQ
GDQPHQ\DOXUNDQQ\DNHSDGDPDV\DUDNDWGDODPUDQJNDPHQLQJNDWNDQWDUDI
KLGXSUDN\DWEDQ\DNGLVHEXW
a. Asurnsi Islam
b. Bank Konvensional
F %DQN6\DULDK
d. Bank
e. Tabungan
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNWXMXDQEDQNDGDODK
a. 0HQRORQJ PDQXVLD GDODP EDQ\DN NHVXOLWDQ WHUXWDPD GDODP ELGDQJ
ekonomi
b. Meringankan hubungan antara para pedagang dan pengusaha dengan
memperlancar pemindahan uang
F 0HQJXPSXONDQGDQDGDULPDV\DUDNDWXQWXNNHSHUOXDQWHUWHQWX
170
10. Bank merupakan masalah baru dalam khazanah hukum Islam, sehingga para
XODPD PDVLK PHPSHUGHEDWNDQ$GDSXQ DODVDQ XODPD \DQJ PHQJDQJJDS
EDKZDKXNXPEDQNEROHKDGDODK
a. Kegiatan bermuamalah kaum Muslimin dengan bank bukan merupakan
SHUEXDWDQ\DQJGLODUDQJ
E %DQN DGDODK NHEXWXKDQ VXDWX QHJDUD PDND NHEHUDGDDQQ\D VDQJDW
diperlukan
F .HEHUDGDQ%DQNVDQJDWPHPEDQWXPDV\DUDNDWVHFDUDXPXP
G %DQNPHUXSDNDQOHPEDJDNHXDQJDQ\DQJPHQJDPELONHXQWXQJDQ
e. Pemberlakuan bank telah diatur oleh undang-undang
II. Isilah titik di bawah ini dengan singkat!
0HQXUXWEDKDVDULEDEHUDVDOGDULEDKDVDDUDE\DQJEHUDUWL
%DJDLPDQDKXNXPULED"-HODVNDQGLVHUWDLGDOLOQ\D
%DQNV\DULDKGDODPRSHUDVLRQDONHJLDWDQ\DPHQJJXQDNDQSULQVLSSULQVLS
6DODK VDWX SURGXN EDQN V\DULDK DGDODK SHPELD\DDQ murabahah \DLWX
GHQJDQPRGHOMXDOEHOLGLPDQDNHXQWXQJDQQ\DWHODK
'DODPSHOD\DQDQEDQNV\DULDKWHUGSDWSXODSULVLSLMDUDK\DLWXPRGHO
6DODKVDWXSHUEHGDDQEDQNVD\DULDKGHQJDQEDQNNRQYHQVLRQDOMLNDEDQN
NRQYHQVLRODQPHQHUDSNDQEXQJDVHPHQWDUDEDQNV\DULDKPHQJJXQDNDQ
+XNXPEDQNV\DULDKDGDODK
6HFDUDXPXPNDWDDVXUDQVLEHUDVDOGDULEDKDVD,QJJULV\DLWXInsurance
\DQJDUWLQ\D
9. Dalam Islam terdapat istilah asuransi dekenal dengan nama....
$VXUDQVLV\DULDKGLEDQJXQDWDVGDVDUWDDZXQDUWLQ\D
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Jelakan pengertian Riba menurut bahasa dan istilah!
%DJDLPDQDKXNXPULED"MHODVNDQVHUWDLGDOLOQ\D
3. Sebutkan macam-macam riba!
$SDNDK\DQJGLPDNVXGGHQJDQULEDQDVLDK
6HEXWNDQSHUEHGDDQDQWDUDEDQNNRQYHQVLRQDOGHQJDQEDQNV\DULDK
IV. Portofolio dan Penilaian Sikap
171
&DULODKEHEHUDSDD\DWDWDX+DGLV\DQJEHUKXEXQJDQGHQJDQSHULODNXULEDZL
GHQJDQPHQJLVLNRORPGLEDZDKLQL
No.
-HQLV3HULODNX5LEDZL
$O4XU
DQ+DGLV\DQJ%HUNDLWDQ
1.
2.
3.
4,
5.
2.
Setelah kalian memahami uraian mengenai riba, bank dan asuransi silakan amati
perilaku berikut ini dan berikan komentar
No.
1.
2.
3.
4.
5.
3) Tugas kliping:
Skor penilaian sebagai berikut.
D -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJXPSXONDQWXJDVQ\DWHSDWSDGDZDNWX\DQJ
GLWHQWXNDQGDQSHULODNX\DQJGLDPDWLVHUWDDODVDQQ\DEHQDUQLODL
E -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJXPSXONDQWXJDVQ\DVHWHODKZDNWX\DQJ
172
GLWHQWXNDQGDQSHULODNX\DQJGLDPDWLVHUWDDODVDQQ\DEHQDUQLODL
F -LNDSHVHUWDGLGLNGDSDWPHQJXPSXONDQWXJDVQ\DVHWHODKZDNWX\DQJ
GLWHQWXNDQ GDQ SHULODNX \DQJ GLDPDWL VHUWD DODVDQQ\D VHGLNLW DGD
kekurangan, nilai 2.
a. Rubrik Kolom diskusi (Penilaian dilakukan terhadap panelis diskusi)
No.
Nama
VLVZD
$VSHN\DQJ
dinilai
1
Skor
Maks.
Nilai
Ketuntasan
T
TT
Tindak
Lanjut
R
173
f.
j.
NO
NAMA
Menghargai
174
No.
Hari /
Tanggal
pemberian
Tugas
Hari /
Hari /Tanggal
Bentuk
Tanggal
Paraf
pengumpulan
Tugas
SHQ\HUDKDQ Guru
Tugas
Tugas
Paraf
Orang
Tua
1
2
3
Saran:
*XUX KDUXV NUHDWLI PHQJHPEDQJNDQ VRDO EHULNXW UXEULN GDQ SHQVNRUDQQ\D
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan tetap konsisten pada prinsipprinsip evaluasi.
VIII. Pengayaan
3HVHUWD GLGLN \DQJ VXGDK PHQJXDVDL PDWHUL PHQJHUMDNDQ VRDO SHQJD\DDQ
EHUXSDPDWHUL5LED%DQNGDQ$VXUDQVL\DQJWHODKGLVLDSNDQROHKJXUX*XUX
PHQFDWDW GDQ PHPEHULNDQ WDPEDKDQ QLODL EDJL SHVHUWD GLGLN \DQJ EHUKDVLO
GDODPSHQJD\DDQ
IX. Remedial
3HVHUWDGLGLN\DQJEHOXPPHQJXDVDLPDWHULDNDQGLMHODVNDQNHPEDOLROHKJXUX
materi tentang perekonomian dalam Islam. Guru akan melakukan penilaian
NHPEDOL GHQJDQ VRDO \DQJ VHMHQLV DWDX PHPEHULNDQ WXJDV LQGLYLGX PHPEXDW
PDNDODKWHQWDQJ%DQN6\DULDK5HPHGLDOGLODNVDQDNDQSDGDZDNWX\DQJWHODK
GLWHQWXNDQEROHKSDGDVDDWSHPEHODMDUDQDSDELODPDVLKDGDZDNWXDWDXGLOXDU
jam pelajaran (30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai).
175
Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X)
pada huruf a, b, c, d atau e pada lembar jawab yang tersedia.
1. Berbagai macam barang seperti sepeda, hanphone, notebook, dan lain-lain
\DQJVHFDUDKXNXPGDSDWGLPLOLNLGDQGLEHQDUNDQXQWXNPHPDQIDDWNDQ\D
merupakan pengertian dari....
a. Kepemilikan manfaat
b. Ihyaul Mawat secara Istilah
c. Kepemilikan secara istilah
d. Kepemilikan Materi
e. .KDOD\DKsecara istilah
'LEDZDKLQL\DQJEXNDQPHUXSDNDQVHEDEVHEDENHSHPLOLNDQVXDWXEDUDQJ
adalah....
D %DUDQJ\DQJDNDQGLPLOLNLWHUVHEXWPDVLKXPXP
E %HUSLQGDKQ\DNHSHPLOLNDQPHODOXLSURVHVSHZDULVDQ
F %HUSLQGDKQ\DNHSHPLOLNDQPHODOXLSURVHVDNDGMXDOEHOL
G %HUSLQGDKQ\DNHSHPLOLNDQPHODOXLSURVHVGhasab
H .DUHQDSURVHVSHPELDNDQEDUDQJ\DQJLDPLOLNL
3. Suatu hari Ali mengeringkan jaring ikan di tanah lapang. Tanpa
VHSHQJHWDKXDQ GLD DGD EXUXQJ \DQJ WHUVDQJNXW GL GDODPQ\D .HPXGLDQ
0XK\LGLQ \DQJ NHEHWXODQ OHZDW GL VLWX PHQJDPELO EXUXQJ WHUVHEXW -LND
GLNDLWNDQGHQJDQNHSHPLOLNDQPDNDWLQGDNDQ0XK\LGLQDGDODK
a. Salah karena ia telah mengambil barang orang lain
E %ROHKVHEDEEXUXQJWHUVHEXWEHOXPDGD\DQJPHPLONLQ\D
c. Boleh tetapi harus melakukan akad jual beli dengan Imron
d. Tidak boleh karena niat dia adalah mencuri
e. Tidak boleh sebab ia harus melepaskan burung itu
9LWD PHQ\HZD PRELO SDGD ,QGUL VHODPD PLQJJX XQWXN GLSHUJXQDNDQ
ZLVDWD-DZD%DOL+DNGDUL9LWDDGDODKFRQWRKGDUL
a. Kepemilikan umum
d. Kepemilikan penuh
E .HSHPLOLNDQVHZDEHOL H.HSHPLOLNDQPDWHUL
176
c. Kepemilikan manfaat
5. Anisa membuka lahan baru sebagai tempat tinggal dan bercocok tanam
GLPDQDODKDQWHUVHEXWEHOXPDGD\DQJPHPLOLNL$SD\DQJGLODNXNDQROHK
Annisa tersebut adalah ....
a. Contoh ihrazul mubahat
d. Pengertian Milkiyah
E+XNXPDNDGCMXDOEHOL H3HQJHUWLDQIhyaul mawat
c. Hukum menemukan barang dijalan
%X:LG\DPHPLQMDPEDMXNHED\DNHSDGDWHWDQJJDQ\DVHWHODKGLSHUJXQDNDQ
WLEDWLED NHED\D WHUVHEXW UXVDN 6HEDJDL RUDQJ ,VODP \DQJ EDLN LD ZDMLE
PHQJJDQWLQ\D8QJNDSDQWHUVHEXWPHUXSDNDQFRQWRKGDUL
a. .KDOD\DK6\DNKV\XQ
DQ6\DNKVL d. Ihyaul mawat bisarthi
b. .KDOD\DK6\DLLQDQ6\DLLQ
e. .KDOD\DKEL6\DUWKL
c. Hukum .KDOD\DK
3HUQ\DWDDQGLEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNNDWHJRULV\DUDWLMDETDEXO
dalam suatu akad adalah.....
a. Dilakukan dalam satu majlis atau satu tempat
E 8FDSDQLMDETDEXOKDUXVEHUVDPEXQJ
F ,MDE GDQ TDEXO KDUXV EHULVL WHQWDQJ SHPLQGDKDQ KDN GDQ WDQJJXQJ
MDZDE
G ,MDEGDQTDEXOWLGDNEROHKGLVHODROHKSHUVRDODQODLQ
H 2UDQJ\DQJPHODNXNDQVLJKDWKDUXVGLEHQDUNDQVHFDUDKXNXP
)HQRPHQD MXDO EHOL \DQJ GLKDUDPNDQ \DQJ VHULQJ WHUMDGL GLPDV\DUDNDW
VDQJDWODKEDQ\DN'LEDZDKLQL\DQJEXNDQWHUPDVXNDODVDQGLKDUDPNDQ\D
jual beli adalah.......
a. Barang tersebut najis atau mengandung unsur riba
b. Barang tersebut masih samar-samar
F -XDOEHOL\DQJPHQJDQGXQJWLSXPXVOLKDW
G -XDOEHOLWHUVHEXWEHUV\DUDW
e. Dilakukan atas suka sama sama suka
$JDUVHWLDSWUDQVDNVLMXDOEHOLPHQMDGLVDKPDNDV\DUDWGDQUXNXQ\DKDUXV
WHUSHQXKL$GDSXQ\DQJEXNDQWHUPDVXNV\DUDWV\DUDWEDUDQJ\DQJEROHK
dijual belikan adalah....
D %DUDQJLWXVXFLDUWLQ\DEXNDQEDUDQJQDMLV
E %DUDQJLWXEHUPDQIDDWZDODXSXQQDMLV
F %DUDQJLWXPLOLNVHQGLULZDODXSXQKDVLOSHQFXULDQ
G %DUDQJLWXGDSDWGLVHUDKWHULPDNDQNHSHPLOLNDQQ\D
H %DUDQJLWXGDSDWGLNHWDKXLMHQLVXNXUDQVLIDWGDQNDGDUQ\D
0HODNXNDQWUDQVDNVLMXDOEHOLWHUKDGDSVHVXDWX\DQJGLSHUJXQDNDQXQWXN
untuk kegiatan maksiat, seperti alat-alat perjudian, termasuk patung untuk
SHPXMDDQGDQDODWDODWODLQKXNXPQ\D
177
178
+DGLVGLDWDVDGDODKODUDQJDQGDODPMXDOEHOL
D 0HPEHOLEDUDQJ\DQJPDVLKGDODPSURVHVWDZDUDQRUDQJODLQ
b. Jual beli dengan cara menghadang tengkulak sebelum masuk pasar
c. Jual beli dengan cara menimbun barang sehingga harga menjadi naik
G -XDOEHOLGHQJDQEDUDQJ\DQJVDPDUVDPDU
e. Jual beli dengan model memberikan barang sebagian
,VODP WHODK PHQJDWXU WUDQVDNVL MXDO EHOL \DQJ WHUGDSDW LVWLODK khiyar di
GDODPQ\DKhiyar VHQGLULPHQJDQGXQJSHQJHUWLDQVHEDJDLEHULNXW\DLWX
D 0HPLOLKGLDQWDUDGXDSLOLKDQ\DQJSDOLQJEDLN
E %ROHKPHQHUXVNDQMXDOEHOLZDODXSXQEHOXPDGDNHVHSDNDWDQ
F 0HQXNDUEDUDQJ\DQJGLEHOLVHVXDLGHQJDQSHUMDQMLDQ
G %ROHKPHPLOLKDSDNDKMXDOEHOLLWXEHUODQMXWDWDXPHPEDWDONDQQ\D
e. Membatalkan jual beli
%X6LQWDPHPEHOLNDQEDMXDQDNQ\DGLSDVDU0UDQJJHQGHQJDQKDUJD\DQJ
VXGDK GLVHSDNDWL 6HWHODK VDPSDL GL UXPDK WHUQ\DWD EDMX WHUVHEXW WLGDN
PXDWXQWXNGLSDNDLNDQNHSDGDDQDNQ\D$SD\DQJKDUXVGLODNXNDQROHKEX
6LQWDEHUNDLWDQGHQJDQNKL\DUGDODPMXDOEHOL"
D 0HQXNDUNDQQ\DGHQJDQ\DQJOHELKEHVDU
E 0HPEHULNDQVHSDWXLWXNHSDGDRUDQJODLQ\DQJSDVXNXUDQQ\D
F 0HQXNDUVHSDWXLWXVHODPDEHOXPPHODPSDXLZDNWXWLJDKDUL
d. Memarahi penjual sepatu karena kejadian tersebut
H 0HQXNDUVHSDWXLWXGHQJDQ\DQJOHELKEDLN
0HQXNDUNDQDWDXPHQJHPEDOLNDQEDUDQJ\DQJVXGDKGLEHOLGHQJDQEDUDQJ
\DQJOHELKEDLNNDUHQDDGDQ\DFDFDWPHUXSDNDQNHMDGLDQ\DQJWHUPDVXN
dalam kategori....
D .KL\DU6\DUDW G.KL\DU4DWKL
E .KL\DU0DMOLV H.KL\DU
$LEL
F .KL\DU6\DUWKL
16. Pembeli dan penjual boleh melangsungkan atau membatalkan jual beli
asal si penjual dan pembeli belum meninggalkan tempat akad. Kejadian
tersebut disebut...
D .KL\DU0DMOLV G.KL\DU4DWKL
E .KL\DU6\DUDW H.KL\DU$LEL
F .KL\DU$NDG
6DODKVDWXKLNPDKGLV\DULDWNDQQ\DNKL\DUDGDODK
a. mempermudah transaksi jual beli
b. meningkatkan jumlah omset penjualan
F EDUDQJ\DQJGLWHULPDSHPEHOLGHQJDQXDQJWXQDL
d. mendapat barang dengan cepat dan mudah
e. jual beli berlangsung atas kehendak penjual dan pembeli
.HUMDVDPD\DQJGLODNXNDQDQWDUDSHPLOLNNHEXQ\DQJVXGDKDGDWDQDPDQQ\D
GHQJDQ SHQJJDUDS GL PDQD SHPLOLN NHEXQ PHQ\HUDKNDQ NHSDGD RUDQJ
SHQJJDUDS WHUVHEXW XQWXN GLSHOLKDUD VHGDQJ KDVLOQ\D GLEDJL EHUGDVDUNDQ
kesepakatan dinamakan ....
D .HUMDVDPD0X]DUDDK G0XVDTDK
E .HUMDVDPD0XNKDEDUDK H.HUMDVDPD4LUDG
c. Kerjasama Bagi Basil
.HUMDVDPDGDODPELGDQJSHUWDQLDQDQWDUDSHPLOLNVDZDKGHQJDQSHQJJDUDS
\DQJ KDVLOQ\D DNDQ GLEDJL VHVXDL GHQJDQ NHVHSDNDWDQ GLPDQD EHQLKQ\D
dari pemilik kebun merupakan bentuk kerjasama ....
D 0XVDTDK G0XUDEDKDK
E 0X]DUDDK H6\LUNDKNHEXQ
c. Mukhabarah
20. Suatu akad dalam bentuk kerja sama, baik dalam bidang modal atau jasa
adalah pengertian dari...
E .RSHUDVL G0XVDTDK
F 6\LUNDK H-LDODK
G 4LUDG
$NDG GXD RUDQJ DWDX OHELK \DQJ EHUVHULNDW GDODP SHUPRGDODQ VHKLQJJD
WHUEHQWXN PRGDO \DQJ PHPDGDL XQWXN PHQGDSDWNDQ NHXQWXQJDQ GLEDJL
VHVXDLSHUMDQMLDQGLQDPDL
D V\LUNDKXDQJ GV\ULNDKSURIHVL
E V\LUNDKNHUMD HV\LUNDKNRQJVL
F V\LUNDKKDUWD
6\LUNDK VHEDJDL VDODK VDWX EDJLDQ PXDPDODK PHPLOLNL KLNPDK \DQJ
EDQ\DN$GDSXQVDODKVDWXKLNPDKV\LUNDKDGDODK
179
$\DWGLDWDVPHQJDQGXQJDUWLEDKZD
D 3HPEHULDQERQXVWHUKDGDSKDVLONHUMD\DQJPHPXDVNDQ
E 0HPRWLYDVLNDU\DZDQGHQJDQFDUDPHPEHULNDQERQXVWDPEDKDQ
F 3LPSLQDQKDUXVPHPEHULNDQXSDKVHVXDLKDVLOSHNHUMDDQNDU\DZDQQ\D
G 6HWLDSRUDQJEHUKDNDWDVXSDK\DQJGLMDQMLNDQ
H $NXWLGDNDNDQPHQMDPLQWHUKDGDSQ\D
7DEHOGLEDZDKLQLPHUXSDNDQVHVXDWX\DQJKDUXVGLSHQXKLGLGDODPEHQWXN
kerjasama.
1
$QJJRWD\DQJEHUVHULNDW
Pokok-pokok perjanjian
,MDETDEXO
Pelaku akad
Modal
,MDETDEXO
Islam
Milik Sendiri
Sighat
G5XNXQ6\LUNDK
E 6WDUDWZDMLE0XVDTDK
H5XNXQ0XVDTDK
c. Rukun Muzaraah
+DGLVWGLEDZDKLQLPHUXSDNDQGDOLOGDUL
180
D V\LUNDK
d. mukhabarah
E PX]DUDDK
e. jual beli
c. koperasi
7UDQVDNVL MXDO EHOL GLPDQD NHXQWXQJDQ \DQJ GLSHUROHK ROHK SHQMXDO
diketahui dan disepakati oleh kedua belah pihak adalah pengertian dari....
a. Murabahah
d. Mudharabah
b. Mukhabarah
e. Ijarah
F 0X]DUDDK
28. Kerjasama antara pengelola usaha dengan pemodal dimana keuntungan
\DQJGLSHUROHKGLEDJLVHVXDLGHQJDQNHVHSDNDWDQGDQDSDELODPHQJDODPL
kerugian ditanggung oleh pemilik modal adalah bentuk kerjasama....
D -LDODK
G0XQDGKDUDK
E 0XGKDUDEDK
H0XV\DUDNDK
c. Mukhabarah
29. Bentuk kerjasama antara pemodal dengan pengelola usaha diamana pihak
shahibul maal memberikan kelonggaran penuh kepada pengelola usaha
maka kerjasama ini dinamakan....
D 0XGKDUDEDK0XWODTDK
b. Mudharabah Aimah
F 0XGKDUDEDK0XTD\\DGDK
G 0XUDEDKDK0XWODTDK
H 0XUDEDKDK0XTD\\DGDK
30. Model jual beli tanpa memperlihatkan barang tetapi sifat dan kualitas
EDUDQJQ\DVXGDKGLMHODVNDQGLDZDODGDODKEHQWXNMXDOEHOL
D %DLXO$PPDK
G,MDUDK
E 0XUDEDKDK
H-XDO%HOLEHUV\DUDW
c. Salam
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
$SD \DQJ NDPX NHWDKXL WHQWDQJ .HSHPLOLNDQ 0DQIDDW LWX" EHULNDQ
FRQWRKQ\D
6HEXWNDQMHQLVMXDOEHOL\DQJGLODUDQJGDODP,VODP
3. Apakah Khiyar Aibi LWX"%HULODKFRQWRKQ\D
4. Jelaskan perbedaan antara Musaqah, Muzaraah dan Mukhabarah !
$SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJMurabahah dan Mudharah"
181
DAFTAR PUSTAKA
Babudin , Belajar Efektif Fikih Kelas X Madrasah Aliyah, Jakarta: PT. Intermedia
Cipta Nusantara, 2004.
']XONLL6XQDUWRPerbankan Syariah, 2007, Jakarta: Zikrul Hakim.
5DV\LG+6XODLPDQ)LTK,VODPKXNXPTKOHQJNDS. Bandung: Penerbit Sinar
Baru, 1992.
Fuad, Rifki, Hikmah dan Rahasia Syariat Islam, Bandung: Sinar Baru Algensindo,
1996.
182