1.

Kemampuan yang diuji :

Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup.
Materi pokok pelajaran :
Ciri-ciri makhluk hidup

Indikator soal :
Disajikan gambar/pernyataan kegiatan makhluk hidup, siswa dapat menentukan ciri-ciri
makhluk tertentu
Daun putri malu akan mengatup jika terkena sentuhan. Hal ini menunjukkan tumbuhan
putri malu memiliki ciri-ciri ..
a. iritabilitas
c. reproduksi
b. ekskresi
d. respirasi
2. Kemampuan yang diuji :
Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup.
Materi pokok pelajaran :
Pengelompokan makhluk hidup
Indikator soal :
Disajikan gambar/data hewan/tumbuhan, siswa dapat mengidentifikasi kelompok
makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya
Perhatikan gambar berikut!

Dari gambar organisme tersebut, hewan yang masuk dalam kelompok yang sama adalah
..
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 4

c. 1, 2, 4
d. 2, 3, 4

3. Kemampuan yang diuji :

Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup.
Materi pokok pelajaran :
Kunci determinasi
Indikator soal :
Disajikan contoh kunci determinasi, siswa dapat menentukan kunci determinasi makhluk
hidup tertentu.
Perhatikan kunci determinasi di bawah ini!
1. a. bertulang belakang .. 2

b. tidak bertulang belakang . 3

2. a. suhu tubuh stabil .. 4
b. suhu tubuh tidak stabil .. 5
3. a. bertelur, tidak memiliki kaki .. Cacing
b. bertelur, memiliki kaki Arthropoda
4. a. berambut . Mamalia
b. tidak berambut Aves
5. a. bersisik .. 6
b. tidak bersisik . Amphibia
6. a. hidup di darat ... Reptil
b. hidup di air .. Pisces
Kunci dikotomi untuk ikan mas adalah .
a. 1a, 2b, 5a, 6b
b. 1a, 3b, 5a, 6b
c. 1b, 3a, 5b, 6a
d. 1b, 3a, 4a, 5a
4. Kemampuan yang diuji :
Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan
serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.
Materi pokok pelajaran :
Interaksi antar makhluk hidup
Indikator soal :
Disajikan gambar/skema jaring-jaring makanan, siswa dapat memprediksi yang terjadi
jika dalam ekosistem populasi tertentu menurun atau punah.
Dalam ekosistem persawahan terdapat jaring makanan sebagai berikut:

Jika dalam ekosistem tersebut, ular habis diburu untuk diambil kulitnya, maka
yang terjadi adalah
a. Populasi tikus akan berkurang
b. Populasi burung akan bertambah
c. Populasi tikus akan bertambah
d. Populasi elang akan bertambah
5. Kemampuan yang diuji :
interkasi antar makhluk hidup dalam lingkungan serta peran manusia dalam pengelolaan
lingkungan
Materi pokok pelajaran :
Kependudukan
Indikator soal:
Disajikan grafik/tabel/data kepadatan penduduk, siswa dapat menganalisis dampak
peningkatan populasi penduduk dengan lingkungan.
Perhatikan grafik jumlah penduduk pada suatu wilayah dalam 8 tahun!

Dari grafik tersebut tersebut, persoalan lingkungan yang akan dihadapi oleh wilayah tersebut
adalah......
a. menurunnya hasil pertanian
b. meningkatnya kasus kriminal
c. meningkatnya kasus kelaparan
d. meningkatnya volume sampah rumah tangga
6. Kemampuan yang diuji:
Mendeskripsikan peran serta manusia dalam pengelolaan lingkungan
Materi pokok pelajaran :
Pencemaran lingkunagan
Indikator soal:
Disajikan ilustrasi/gambar/data/pernyataan, siswa dapat menganalisis dampak yang
terjadi akibat pencemaran lingkungan
Kegiatan manusia yang berhubungan dengan penggunaan gasseperti CFC pada kulkas,
spray dan AC akan mengakibatkan..
a. Hujan asam
b. Meningkatnya kadar bahan pencemar
c. Efek rumah kaca
d. Pencemran udara di lingkungan sekitar perumahan
7. Kemampuan yang diuji :
Menjelaskan sistem organ pada manusia
Materi pokok pelajaran:
Sistem gerak pada manusia
Indikator soal :
Disajikan gambar persendian pada manusia, siswa dapat menjelaskan bagian sendi
tertentu
Perhatikan gambar rangka berikut!

Sendi yang memungkinkan terjadinya pergerakan pada rangka tersebut adalah ..

a. Sendi engsel
b. Sendi pelana

c. sendi geser
d. sendi putar

8. Kemampuan yang diuji :

Menjelaskan sistem organ pada manusia
Materi pokok pelajaran :
Sistem pencernaan makanan pada manusia
Indikator soal:
Disajikan gambar/tabel sistem pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi
enzim pencernaan tertentu yang dihasilkan organ tertentu
Perhatikan gambar berikut

Bagian yang ditunjuk Q menghasilkan enzim ..

a. Ptialin, menguraikan amilum menjadi maltose
b. Tripsin, memecahkan ikatan protein menjadi asam amino
c. Lipase, menguraikan lemak menjadi asam lemak dan gliserol
d. Pepsin, menguraikan protein menjadi ikatan pepton

9. Kemampuan yang diuji :

Menjelaskan sistem organ pada manusia
Materi pelajaran pokok:
Sistem pernapasan pada manusia
Indikator soal:
Disajikan gambar/tabel sistem pernapasan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang
terjadi pada organ tertentu
Perhatikan gambar berikut ini!

X
Proses yang terjadi pada bagian X adalah ..
a. Pemecahan gaas CO2 menjadi O2
b. menyaring udara masuk paru-paru
c. pengikatan gas O2 dan pelepasan CO2
d. penghangatan suhu udara sesuai suhu tubuh
10. Kemampuan yang diuji:
Menjelaskan sistem organ pada manusia
Materi pokok pelajaran:
Sistem peredaran darah manusia
Indikator soal:
Disajikan gambar/tabel sistem peredaran darah, siswa dapat menjelaskan sifat pembuluh
darah tersebut.
Perhatikan gambar berikut!

Sifat pembuluh darah yang menuju Z adalah

a. elastis dan darah mengandung O2
b. elastis dan darah mengandung CO2
c. tidak elastis dan darah mengandung O2
d. tidak elastis dan darah mengandung CO2
11. Kemampuan yang diuji:
Menjelaskan sistem organ pada manusia
Materi pelajaran pokok:
Sistem ekskresi manusia
Indikator soal:
Disajikan gambar/pernyataan sistem sekresi manusia, siswa dapat menjelaskan proses
organ tersebut
Sebagai alat ekskresi, ginjal memiliki beberapa bagian penting. Pada glomerulus terjadi
proses .
a. Reabsorbsi
b. Augmentasi
c. Filtrasi
d. Absorbsi
12. Kemampuan yang diuji:
Menjelaskan sistem organ manusia
Materi pokok pelajaran:
sistem reproduksi manusia
Indikator soal:

Disajikan gambar/pernyataan organ reproduksi, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian

tertentu.
Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunujk dengan huruf R berfungsi untuk ..

a. Memproduksi sel telur
b. Berlangsungnya proses pembuahan
c. Tempat mematangkan sel telur
d. Menghasilkan hormon estrogen
13. Kemampuan yang diuji:
Menjelaskan sistem organ pada tumbuhan
Materi pokok pelajaran:
Struktur jaringan tumbuhan
Indikator soal:
Disajikan gambar struktur jaringan tumbuhan, siswa dapat menjelaskan jaringan tertentu
Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk oleh nomor 2 dan 3 berfungsi untuk

a.
b.
c.
d.

sebagai tempat fotosintesis

mengangkut air dan mineral ke jaringan daun
melindungi bagian jaringan di dalamnya
memperluas bidang penyerapan air dan mineral

14. Kemampuan yang diuji:

Menjelaskan sistem organ pada tumbuhan
Materi pokok pelajaran:
Fotosintesis
Indikator soal:
Disajikan gambar percobaan fotosintesis, siswa dapat menganalisis faktor yang
mempengaruhinya

Dalam percobaan Ingenhousz volume udara dalam tabung reaksi yang dikenai sinar
matahari meningkat lebih banyak dibanding yang tidaka terkena sinar matahari. Hal ini
menunjukkan bahwa....
a. Laju proses fotosintesis sangat dipengaruhi oleh kandungan udara
b. proses fotosintesis sangat membutuhkan cahaya matahari
c. dalam percobaan ini oksigen ditangkap dalam tabung reaksi
d. semakin banyak air dalam gelas kimia semakin besar jumlah oksigen
15. Kemampuan yang diuji :
Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan
Materi pokok pelajaran :
Perkembangbiakan makhluk hidup
Indikator soal:

Disajikan gambar/data makhluk hidup, siswa dapat menentukan perkembangbiakan

makhluk hidup.
Perhatikan gambar di bawah ini!

Dari gambar fenomena biologi yang teramati adalah....

a. pertumbuhan, yaitu munculnya koleoptil dari biji
b. perkembangan, yaitu bertambahnya jumlah daun
c. pertumbuhan, yaitu memanjangnya akar serabut
d. perkembangan, yaitu bertambah besarnya daun
16. Kemampuan yang diuji:
Mengaplikasikan pewarisan sifat makhluk hidup
Materi pokok pelajaran:
Pewarisan sifat
Indikator soal:
Disajikan ilustrasi/skema persilangan dihibrid, siswa dapat menganalisis hasil persilangan
F1 dengan parental/genotif tertentu.
Disilangkan kacang kedelai biji besar, beumur pendek (BBPp) dengan kacang kedelai biji
besar, berumur panjang (Bbpp) maka perbandingan fenotif pada keturunanya adalah ....
a. biji besar, umur panjang : biji besar umur pendek = 1 : 1
b. biji besar, umur panjang : biji kecil, umur panjang = 1 : 2
c. biji kecil, umur panjang : biji besar, umur pendek = 2 : 1
d. biji besar, umur pendek : biji kecil, umur panjang = 3 : 1

17. Kemampuan yang diuji:

18. Mengaplikasikan konsep teknologi reproduksi

Materi pokok pelajaran:

Teknologi reproduksi
Indikator soal :
Disajikan ilustrasi/kasus teknologi reproduksi, siswa dapat menjelaskan usaha yang
dilakukan
Usaha yang paling sesuai untuk memperoleh keturunan yang identik dari seekor kucing
yang telah mati dapat dilakukan dengan cara
a. Kloning
b. Kultur jaringan

c. Inseminasi buatan
d. Pembastaran