Tugas Akhir Jurusan Teknik Arsitektur

Perencanaan Sekolah Dasar Berbasis Eco-Smart Environment di Tangerang

Selatan Dengan Pendekatan Arsitektur Organik Kontemporer
Oleh: Roro Puteri Setyo Utami, NIM. 09/281563/TK/35058
Pembimbing: Dr. Ir. Budi Prayitno, M.Eng.
2013
Abstrak
Edukasi mengenai lingkungan telah menjadi keharusan bagi individu
maupun masyarakat. Dengan terus meningkatnya permasalahan lingkungan dan
juga meningkatnya sensivitas akan lingkungan, maka kepentingan akan adanya
pendidikan mengenai lingkungan juga menjadi semakin penting. Hal tersebut
menjadi acuan pada sistem pendidikan untuk menerapkan pembelajaran
berbudaya lingkungan sejak dini (pendidikan dasar jenjang Sekolah Dasar)
dikarenakan pada masa tersebut anak-anak memasuki masa belajar di dalam dan
di luar sekolah. Banyak aspek perilaku dibentuk melalui penguatan verbal,
keteladanan, dan identifikasi. Anak-anak pada masa ini berada dalam eksplorasi
awal kepekaan terhadap lingkungan.
Dalam hal ini arsitektur memiliki andil dalam membentuk siswa menjadi
pribadi yang peduli akan lingkungan, inovatif, dan kreatif melalui perencanaan
dan perancangan desain arsitektur yang interaktif dan dapat membangun karakter
yang bertemakan lingkungan. Salah satu pendekatan desain arsitektur yang
diterapkan dalam desain nantinya adalah Arsitektur Organik Kontemporer
dengan menerapkan sistem Eco-Smart Environment pada sekolah dasar. Hal ini
dengan pertimbangan bahwa bangunan Sekolah Dasar ini akan didesain sesuai
dengan persyaratan dan prinsip perancangan pendidikan/ sekolah yang peduli dan
menyatu dengan lingkungannya.
Kata kunci: arsitektur, sekolah dasar, eco-smart, organic

vi

Final Project of Department of Architecture Engineering

Elementary School Planning Based on Eco-Smart Environment in South
Tangerang by Using Organic Contemporary Architecture Approach
By: Roro Puteri Setyo Utami, NIM. 09/281563/TK/35058
Advisor: Dr. Ir. Budi Prayitno, M.Eng.
2013
Abstract
Environmental education have become a necessity for everyone.
Increasing environmental problem and sensitivity lead to increasing obligation of
studying about environment. It becomes a reference for the education system to
implement environmental learning from the primary school as at these age
children are entering a learning stage. Many aspect of attitude are formed by
verbal strengthening, exemplary, and identification. Children are being in the
stage of early exploration of sensitivity to environment.
In this issue, architecture has a contribution in molding a student to be a
person who care about the environment, innovative, and creative through planning
and designing an interactive design which able to form a character that aware of
the environment. One of the architectural approach that can be used in the design
is Organic Contemporary Architecture by implementing Eco-Smart Environment
System on the elementary school. It based on the consideration that the
Elementary School Building will be designed to meet the requirements and
principals of school design that care and integrated with its surroundings.
Key words: architecture, elementary school, eco-smart, organic

vii