SUKSES UN 2011

Teuku Ramli Zakaria

tramliz@yahoo.com
Hp 08129626494

BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

(BSNP)
 DASAR KEBIJAKAN UN

1. KAJIAN FILOSOFIS/TEORITIS;
2. KAJIAN EMPIRIS;
3. KAJIAN HISTORIS;
4. KAJIAN SISTEM UJIAN DI BERBAGAI NEGARA;
5. KAJIAN YURIDIS
UNTUK:
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
 BEBERAPA MASALAH DALAM
PENYELENGGARAA UN
BEBERAPA KELEMAHAN YANG PERLU PERBAIKAN
DALAM PENYELENGGARAAN UN TAHUN 2010/2011,
ANTARA LAIN:
1. SOSIALISASI YANG KURANG MERATA;
2. KECURANGAN DENGAN BERBAGAI MODUS;
3. UN ULANGAN MERUPAKAN SARANA CUCI GUDANG &
MERUGIKAN SISWA YANG LULUS DALAM UN UTAMA;
4. KELEMAHAN DALAM PENGAMANAN, PENGGAN-DAAN,
PENDISTRIBUSIAN, DAN PENYIMPANAN BAHAN UJIAN.
 PERUBAHAN KEBIJAKAN UN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
1. KISI-KISI SOAL DISEBARLUASKAN;
2. KELULUSAN UN DITENTUKAN DENGAN GABUNGAN
RATA-RATA NILAI RAPOR & UJIAN SEKOLAH
3. PEMINDAIAN SMA/MA PERGURUAN TINGGI;
4. VARIASI NASKAH SOAL LEBIH BANYAK;
5. KETERLIBATAN PERGURUAN TINGGI DALAM PENGA-
WASAN UN SMA/MA;
6. UASB SD/MI BERUBAH NAMA MENJADI UN, NAMUN
BERBAGAI KETENTUAN LAIN MASIH SAMA DENGAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2010;
7. TIDAK ADA UN ULANGAN.
 KRITERIA SUKSES UN

1. PELAKSANAAN AMAN, TERTIB, & LANCAR;

2. HASIL UN BAIK, DIPEROLEH DENGAN JUJUR;
3. MEMANFAATKAN HASIL UN UNTUK MELAKU-
KAN PERBAIKAN MUTU SECARA BERKELAN-
JUTAN.
 TUJUAN UN
UJIAN NASIONAL BERTUJUAN UNTUK
MENILAI PENCAPAIAN STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN SECARA
NASIONAL PADA MATA PELAJARAN
TERTENTU DALAM KELOMPOK MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN DAN
TEKNOLOGI.
(Ps. 66 Ayat (1) PP No. 19 TAHUN 2005)
 KEGUNAAN HASIL UN

HASIL UN DIGUNAKAN UNTUK:

1. Pemetaan mutu program dan/atau satuan
pendidikan;
2. Dasar seleksi masuk jenjang pendidikan
berikutnya;
3. Penentuan kelulusan’
4. Pembinaan dan pemberian bantuan
(Pasal 68 PP No. 19 Tahun 2005)
 KELULUSAN SISWA
DARI SATUAN PENDIDIKAN

ADA 4 FAKTOR PENENTU KELULUSAN:

1. Menyelesaikan program;
2. Memperoleh nilai baik untuk: agama, kepri-
badian, olahraga kesehatan, & estetika;
3. Lulus Ujian Sekolah;
4. Lulus Ujian Nasional.
(Pasal 72 ayat (1) PP No. 19 Tahun 2005)
 KELULUSAN SISWA DARI
SATUAN PENDIDIKAN

PEMAHAMAN SEMENTARA INI TENTANG

KRITERIA KELULUSAN TERSEBUT:
1.Menyelesaikan program  Memiliki Rapor
dan Nilai Semester 1 s.d. 11 SD/MI, Sm 1 s.d.
5 SLTP & SLTA;
2.Memperoleh nilai baik untuk: agama, kepri-
badian, olahraga kesehatan, & estetika 
yang ditetapkan oleh Sekolah/Madrasah.
 KELULUSAN SISWA
DARI SATUAN PENDIDIKAN
3. Lulus Ujian Sekolah  pada semua Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Ujian Seko-
lah/Madrasah, termasuk MP UN:
- SD Rata-rata Nilai Sm 7 s.d. Sm 11: 40%
Nilai Ujian Sekolah : 60%
- SLTP Rata-rata Nilai Sm 1 s.d. Sm 5: 40%
Nilai Ujian Sekolah : 60%
- SLTA Rata-rata Nilai Sm 3 s.d. Sm 5: 40%
Nilai Ujian Sekolah : 60%
Batas lulus ditetapkan Sekolah/Madrasah
 KELULUSAN SISWA
DARI SEKOLAH
ADA 4 FAKTOR PENENTU KELULUSAN:
4. Lulus Ujian Nasioal  ditentukan Nilai Akhir(NA):
NA, Gabungan :
- Nilai Sekolah (S/M) : 40% (Rata Rapor & US)
- Nilai Ujian Nasional : 60% (Nilai Murni)
NA ≥ 4,0
Rata-rata NA ≥ 5,5

Catatan: Batas lulus UN SD ditetapkan oleh

Sekolah/Madrasah masing-masing.
 WAKTU UJIAN
Rencana UJIAN NASIONAL:
- SMA/MA, SMALB, SMK:
UN Utama : 18 s.d. 21 April 2011
UN Susulan : minggu berikutnya.
- SMP/MTs, SMPLB:
UN Utama : 25 s.d. 28 April 2011
UN Susulan : Minggu berikutnya .
- SD : UN Utama : 9 s.d. 11 Mei 2011
UN Susulan : Minggu berikutnya
 WAKTU UJIAN
UJIAN SEKOLAH:
- Mata Pelajaran: Semua mata pelajaran kelompok
MP Ilmu Pengetahuan & Teknologi, termasuk MP
yang diujikan dalam Ujian Nasional;
- Kurikulum: Sesuai dengan kurikulum yang digu-
nakan pada masing-masing Sekolah/ Madrasah;
- Nilai Sekolah dikirimkan ke BSNP dan telah
diterima paling lambat 7 hari sebelum UN
- POS US ditetapkan oleh Sekolah/Madrasah.
 PENGUMUMAM
KELULUSAN
Rencana PENGUMUMAN KELULUSAN:
- SMA/MA, SMALB, SMK : 16 Mei 2011
- SMP/MTs, SMPLB : 28 Mei 2011
- SD/MI, SDLB : Minggu III
Juni
 MATA PELAJARAN
UJIAN NASIONAL

SAMA DENGAN UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2009/2010.
 STRATEGI PERBAIKAN MUTU
PENDIDIKAN DI SEKOLAH

 MEMPERBAIKI BUDAYA KERJA;

 KEMAMPUAN & KESADARAN PROFE-
SIONAL KEPALA SEKOLAH;
 KEMAMPUAN & KESADARAN
PROFESIONAL GURU;
 INTERAKSI GURU & SISWA DALAM
PROSES PEMBELAJARAN;
 KERJA SAMA DAN DUKUNGAN ORANG
TUA.
 FAKTOR PENENTU MUTU
PENDIDIKAN DI SEKOLAH
FAKTOR PENTING dan MENENTUKAN:
• Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah;
• Profesionalisme Guru;
• Mutu Interaksi antara Guru & Siswa dalam
Pembelajaran;
• Dukungan orang tua dan masyarakat.

FAKTOR PENTING tetapi TIDAK MENENTUKAN:

• Sarana & Prasarana Belajar/Gedung dll.;
• Gaji Guru, dan sebagainya.
 GURU PROFESIONAL

EMPAT DIMENSI PROFESIONALISME GURU:

• MENGUASAI SUBSTANSI (Konsep & Skill)

• MENGUASAI METODOLOGI (Konsep & Skill)
• MENGUASAI EVALUASI (Konsep & Skill)
• INTEGRITAS KEPRIBADIAN (Moralitas, Motivasi,
dan Dedikasi)
 PRINSIP BEKERJA SUKSES DAN
PROFESIONAL
EMPAT PRINSIP BEKERJA SUKSES & PROFESIONAL:

• BEKERJA KERAS (Kunci kecukupan rezki)

• BEKERJA CERDAS (Kunci untuk berkembang)
• BEKERJA TUNTAS/TOTALITAS (Kunci untuk tidak stres)
• BEKERJA IKHLAS SEBAGAI IBADAH (Kunci untuk tidak
kecewa)
 TUGAS PROFESIONAL
GURU

TIGA TUGAS PROFESIONAL GURU:

• MENGAJAR (Mentransfer konsep/materi pelajaran;

guru harus menguasai materi konseptual dengan baik);

• MENDIDIK (dengan: Keteladanan, Nasehat, Penguatan,

Pembiasaan, & Pengkondisian);

• MELATIH (Mentransfer Skill/kecakapan sesuai

kompetensi mata pelajaran; guru harus mengasai
skill/kecakapan dengan baik.
 TIDAK PERLU TAKUT DENGAN
UJIAN NASIONAL

1. SPESISIKASI UJIAN DISOSIALISASIKAN,

SEHINGGA BAHAN UJIAN SUDAH
SANGAT JELAS;
2. NILAI BATAS LULUS TIDAK TINGGI, serta
TELAH DIGABUNG DENGAN NILAI RAPOR
DAN NILAI UJIAN SEKOLAH;
3. SEBAGIAN BESAR BUTIR SOAL TINGKAT
KESUKARANNYA RENDAH.
 BAGAIMANA SEKOLAH HARUS
MENSIKAPI UN?
1. MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAN SEJAK AWAL
KELAS TERAKHIR;
2. MEMBAGI KISI-KISI KEPADA SISWA & MENGKAJI
DENGAN SEKSAMA;
3. MENGKAJI HASIL ANALISIS DAYA SERAP MATA
PELAJARAN & MEMPERBAIKI KEMAMPUAN YANG
MASIH LEMAH;
4. MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA SAAT
UJIAN;
5. MELAKSANAKAN UJIAN SECARA BAIK dan JUJUR;
6. MENGGALANG KERJA SAMA DENGAN ORANG
TUA.
 CONTOH MENGKAJI SKL
DAN KISI-KISI
Kisi-kisi:
Salah satu SKL MATEMATIKA (SMP):
Menggunakan konsep operasi hitung & sifat-sifat
bilangan, perbandingan, aritmatika sosial, barisan
bilangan, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.

Salah satu Kemampuan yang diuji:

Menghitung operasi tambah, kurang, kali & bagi
pada bilangan bulat.
 CONTOH MENGKAJI SKL
DAN KISI-KISI …
Berdasarkan SKL dan Kemampuan yang diuji
tersebut, jelaskan dengan baik dan beri
contoh yang jelas:
-Operasi tambah bilangan bulat;
-Operasi kurang bilangan bulat;
-Operasi kali bilangan bulat; dan
-Operasi bagi bilangan bulat.
 CONTOH MENGKAJI SKL
DAN KISI-KISI …
Kisi-kisi:

Salah satu SKL IPA (SMP):

Menguraikan hubungan antara struktur & fungsi
jaringan/organ-organ pada tubuh manusia.

Salah satu Kemampuan yang diuji:

Menentukan jenis tulang/sendi/otot pada alat
gerak manusia beserta fungsinya.
 CONTOH MENGKAJI SKL
DAN KISI-KISI …

Telaah, jelaskan dengan baik, & bericontoh

(kalau mungkin dengan alat peraga):

- Jenis tulang pada alat penggerak;

- Jenis sendi; dan
- Jenis otot pada alat penggerak pada
manusia beserta fungsinya.
 MENGKAJI HASIL ANALISIS
DAYA SERAP

- Kaji hasil analisis daya serap

- Identifikasi kemampuan yang masih lemah;
- Beri penekanan dalam proses pembelajar-
an.
TERIMA KASIH
tramliz@yahoo.com

itjechodidjah@gmail.com