PENULISAN ARTIKEL,

Tinjauan Ilmiah,
Prasaran Ilmiah, Ilmiah
Populer, Buku dan
Modul
Supardi
DOSEN UNNES/UMP
No. Hp. 0816653414
 ARTIKEL ILMIAH YG
DIPUBLIKASIKAN
DI JURNAL ILMIAH

HASIL PENELITIAN KONSEPTUAL

DIKEMAS SESUAI DNGN HASIL PEMIKIRAN, IDEA,

SISTEMATIKA YG TELAH GAGASAN DENGAN SISTE
MATIKA YG DITENTUKAN
DITENTUKAN PEMILIK
JURNALNYA
JURNAL YG DIKEHENDAKI
KARYA ILMIAH POPULER
[MEDIA MASSA]
 SISTEMATIKA ARTIKEL ILMIAH
HASIL PENELITIAN
 ABSTRAK DISERTAI KATA KUNCI [ MAKSIMAL 5 KATA]

 PENDAHULUAN : PERMASALAHAN
 KAJIAN TEORI, PUSTAKA
 METODE PENELITIAN : URAIAN SINGKAT
 METODE YG DIGUNAKAN
 HASIL DAN PEMBAHASAN : DISKRIPSI DATA DARI
 RANGKUMAN TABEL DAN
 ANALISIS, PEMBAHASAN
 SIMPULAN : MEJAWAB PERMASALAHAN
 RUMUSAN DARI ANALISIS
 DAFTAR PUSTAKA
 LANGKAH MENULIS KTI
KAJIAN/ULASAN ILMIAH
=MERUMUSKAN POKOK PERSOALAN
 MEMBUAT KERANGKA KARANGAN

 MENCARI TEORI YANG RELEVAN

 MENENTUKAN JUDUL YANG SESUAI

 MENGEMBANGKAN KERANGKA

 MENGKALIMATKAN GAGASAN

 MENGKOREKSI DAN MEREVISI

 MERUMUSKAN MASALAH
 BERPANGKAL PADA TOPIK
 SEBAIKNYA KALIMAT TANYA
 TOPIK: MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN GURU
DALAM PBM
 MASALAH: UPAYA APA YG DAPAT DITEMPUH
AGAR DAPAT MENUMBUHKAN KEDISIPLINAN GURU
DALAM PBM?
MASALAH BESAR AGAR DIRINCI :
BAGAIMANA KEDISIPLINAN PBM
ADAKAH AKIBAT KETIDAK DISIPLIN
BAGAIMANA UPAYA MENUMBUHKAN
 MEMBUAT KERANGKA
KARANGAN
 SISTEMATIS PROPORSIONAL
 TIDAK TERJADI PENGULANGAN
 DISUSUN SELARAS DGN TOPIK
 KERANGKA INTI
PENDAHULUAN,TEORI, PEMBAHASAN, PENUTUP
 PENDAHULUAN:
 A. LATAR BELAKANG MASALAH
KONDISI KEDISIPLINAN PBM
 PENTINGNYA DISIPLIN PBM
 PENTINGNYA UPAYA MENUMBUHKAN DISIPLIN
PELAKSANAAN PBM.
B. RUMUSAN MASALAH
 KERANGKA TEORITIS: KONSEP DISIPLIN
FUNGSI DAN PERAN DISIPLIN
DISIPLIN GURU DALAM PBM
 LANJUTAN:
 PEMBAHASAN: IDE/GAGASAN TENTNG
UPAYA/CARA/ METODE
MENUMBUHKAN DISI
PLIN GURU DLM PBM
 SIMPULAN : ISI INTI POKOK DARI
PEMBAHASAN
 DAFTAR PUSTAKA: BUKU YG DIRUJK
 SISTEMATIKA ULASAN
ILMIAH
 PENDAHULUAN : MASALAH FAKTUAL
 RUMUSAN MASALAH
 KAJIAN TEORI : KEMUKAKAN TEORI
 YANG RELEVAN
 PEMBAHASAN : KEMUKAKAN IDEA/
 GAGASAN/PIKIRAN
 PENULIS
 KESIMPULAN : SIMPULAN SESUAI DGN
 MASALAH DAN BAHASAN
 DAFTAR PUSTAKA : SESUI YANG DIGUNAKAN
 PRASARAN ILMIAH
 SYARAT:* SEMINAR TINGKAT KOTA
KABUPATEN.
*PESERTA SEDERAJAT
*PENGESYAHAN KETUA
SEMINAR
*DAFTAR HADIR DILAMP.

 ADA PENGESYAHAN KEPALA SEKOLAH

 SISTEMATIKA DAN ISI
 DI BIDANG PENDIDIKAN
 TOPIK MENYESUAIKAN PANTIA
PENYELENGGARA SEMINAR
 ADA HAL YANG DIMASALAHKAN
 ADA TEORI, TEMUAN DATA YG
RELEVAN
 ADA PEMBAHASAN/KAJIAN
 ADA KESIMPULAN
 TULISAN ILMIAH POPULER
 PERMASALAHAN DI BIDANG PENDDK
 URAIAN TEORI DARI HAL YG
DIPERMASALAHKAN
 URAIAN FAKTA DARI HAL YG
DIPERMASALAHKAN
 UPAYA PEMECAHAN MASALAH
GAGASAN PENULIS TAMPAK JELAS
 KESIMPULAN
 BUKU PELAJARAN
BUKU YG BERISI BAHAN ATAU MATERI
PELAJARAN
SYARAT/KRITERIA:
DITERBITKAN [ISBN]
 ADA PENGESAHAN DARI DIKNAS
 PUSAT (DEPDIKNAS) atau
DINAS PENDIDIKAN PROPINSI
PENGESAHAN KEPALA SEKOLAH
ISI SESUAI KURIKULUM
 KAIDAH PENULISAN BUKU
PELAJARAN
 BUKU YG BERISI BAHAN/MATERI
PELAJARAN YG DIGUNAKAN SBG
PEGANGAN, BAIK PEGANGAN POKOK
MAUPUN PELENGKAP DALAM
BELAJAR-MENGAJAR
 KAIDAH ISI:
1. CAKUPAN ISI SESUAI KURIKULUM
2. URUTAN SAJIAN SESUAI KRKLUM
3.TK KESULITAN SESUAI THP PEMBL
KAIDAH/TEKNIK PENULISAN
 MENGGUNAKAN BHS INDON. BAKU
 MENGGUNAKAN KALIMAT EFEKTIF
 MENGGUNAKAN HURUF YG STANDAR
 DILENGKAPI CONTOH
 DILENGKAPI DEGAN GAMBAR YANG
MEMPERJELAS MATERI
ANATOMI BUKU PELAJARAN
 BAGIAN PENDAHULUAN:
PRAKATA/KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 PENJELASAN TUJUAN BUKU
PELAJARAN
 PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
 PETUNJUK PENGERJAAN SOAL
 LANJUTAN ANATOMI BUKU
 BAGIAN ISI:
JUDUL BAB ATAU TOPIK BAHASAN
URAIAN SINGKAT ISI POKOK BHSAN
PENJELASAN TUJUAN BAB
URAIAN ISI BUKU;
PENJELASAN TEORI, SAJIAN CONTH
RINGK. ISI BAB; SOSAL LATIHAN
KUNCI JAWABAN SOAL LATIHAN
 BAGIAN PENUNJANG
 SISTEMATIKA BUKU
PELAJARAN
A. BAGIAN PENDAHULUAN
Halaman pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Tujuan Pembelajaran
B. BAGIAN ISI
Judul/sub judul
Uraian singkat Isi Pokok Materi
Uraian Isi Pelajaran
Ringkasan Isi
Latihan/Tugas/Soal
C. BAGIAN PENUNJANG
Daftar Pustaka
 MODUL
 LEMBARAN TERTULIS YANG
BERISIKAN BAHAN ATAU MATERI
PELAJARAN YANG DISUSUN
SEDEMIKIAN RUPA SEHINGGA
DAPAT DIPAKAI BELAJAR
SECARA MENADIRI OLEH SISWA
ATAU PEMBACA MODUL
 MODUL
 SYARAT: Pengesahan Dinas Pend. Propinsi
Pengesahan Kepala Sekolah
Sesuai dgn Isi Kurikulum
KERANGKA/SISTEMATIKA:
A. Bagian Pendahuluan
Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Rincian Kegiatan Belajar
Petunjuk Belajar
KAIDAH PENULISAN MODUL
 LEMBARAN TERTULIS YG BERISI
MATERI/BAHAN AJAR DISUSUN
SECARA SISTEMATIS SHG DAPAT
DIPAKAI BELAJAR MANDIRI
 DISUSUN SECARA SPESIFIK DGN
PETUNJUK YG RINCI DAN BAHASA
YG KOMUNIKATIF
 PERANGKAT MODUL
 BUKU/LEMBAR PETUNJUK SISWA
 BUKU/LEMBAR ISI MATERI BAHASAN
 BUKU/LEMBAR KERJA SISWA
 BUKU/LEMBAR EVALUASI
 BUKU/LEMBAR PEGANGAN TUTOR
 KOMPONEN MODUL
 JUDUL
 PRAKATA
 PETUMJUK PENGGUNAAN MODUL
 TUJUAN UMUM PEMBELAJARAN
 KEMAMPUAN PRASYARAT
 PRETEST
 TUJUAN KHUSUS PEMBELAJARAN
 ISI BAHASAN
 LANJUTAN KOMPONEN
 KGIATAN BELAJAR
 RANGKUMAN
 TES
 SUMBER MEDIA YG DPT DIGUNAKAN
 TEST AKHIR DAN UMPAN BALIK
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
REMEDIAL
 DAFTAR PUSTAKA
Sistematika Modul [lanjutan]
 B. KEGIATAN BELAJAR
Tujuan pembelajaran
Materi Pokok
Uraian Materi
Contoh
Latihan dan Kunci
Rangkuman
Tugas/tes
C. PENUTUP
Rangkuman Modul
Tes Akhir Modul
D. KUNCI TUGAS/TES
E. DAFTAR PUSTAKA