Kafian ini adalah bertufuan untuk mengenalpasti teknik murid dalam melaksanakan operasi

asas tambah dan fuga kekerapan kesilapan yang dilakukan ketika menyelesaikan soalan
berkaitan operasi asas tambah. Oleh itu, 10 orang responden kafian yang dipilih dikalangan
murid masalah pembelafaran lembam dari program intergrasi pendidikan khas Sekolah
Menengah Tengku Kudin Raub, Pahang. Dalam kafian ini responden diberikan dua ufian iaitu
ufian pra dan pos. Instrumen kafian yang digunakan ialah item ufian yang mengandungi Set A
sehingga set f yang mengandungi 25 item. Dalam kafian ini dua perkara akan dinilai iaitu teknik
responden dalam menfawab soalan operasi tambah matematik dan fuga kesilapan responden yang
paling kerap semasa menyelesaikan operasi asas tambah. Dapatan dari kafian ini akan dinilai dan
seterus diberi cadangan penambahbaikan bagi membantu murid-murid berkeperluan khas
terutamanya lembam untuk menguasai kemahiran operasi asas tambah.