LANGKAH

ABM /
ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN
MAS CATATAN
A
Set “Kotak Misteri” 1. Murid meneka barangan yang ada - Komputer
Induksi - Teka barangan di dalam kotak. terdapat di dalam kotak. -LCD
(5Minit) 1. Guru membawa sebuah kotak dan 2. Murid meneka dengan pelbagai -Slaid power point
menggoncangkan kotak tersebut. jawapan. -kotak
2. Guru memberikan salam dan mengarah 3. Murid lihat barangan dan - sabun, tisu, tuala
murid untuk duduk. menyatakan jawapan seperti sabun, kecil, cecair
3. Guru meminta murid untuk meneka tuala atau tisu. pencuci tangan,
barangan apa yang terdapat di dalam kotak 4. Murid menyebut nama alatan yang (Hand Sanitizer)
tersebut. dipamerkan pada paparan slaid. dan air dalam botol
4. contoh: Apakah yang terdapat di dalam
kotak ini?
5. Guru meminta seorang murid untuk
mengambil dan meneka barangan di dalam
kotak.
6. Guru mempamerkan barangan yang di
bawa dan meminta murid menyebut nama
peralatan tersebut bersama-sama guru.
contoh: Sabun, tuala kecil dan sebotol air
mineral.
 7. Guru menerangkan tajuk pelajaran hari
tersebut.
langkah 1 Mengenal peralatan untuk mencuci tangan. 1. Murid melihat alatan untuk mencuci - Komputer
(10 Minit) 1. Guru menunjukkan persembahan slaid tangan. -LCD
alatan untuk mencuci tangan. 2. Murid menyentuh dan menyebut -Slaid power point
2. Guru meminta murid menyebut nama nama dengan sebutan yang boleh - kad gambar
alatan dengan bantuan guru. difahami. sabun pencuci
3. Guru membantu murid untuk menunjukkan 3. Murid mengulang semula fungsi tangan, tuala kecil
sambil menyentuh alatan dan menyebut alatan yang dipamerkan. dan air.
namanya dengan sendiri.
4. Guru menerangkan fungsi alatan yang
dipamerkan pada paparan slaid.
langkah 2 Cara mencuci tangan dengan betul. 1. Murid melihat tayangan video dan - Komputer
(10 Minit) - Tayangan video mengikuti cara mencuci tangan secara -LCD
1. Guru menayangkan video cara mencuci spontan. -Slaid power point
tangan. 2. Murid lihat paparan slaid dan
2. Guru mengulangi video tersebut dan mengulangi langkah-langkah untuk sabun pencuci
meminta murid mengikut secara spontan. mencuci tangan secara spontan. tangan, tuala kecil
3. Guru menunjukkan papar slaid langkah- 3. Murid menyatakan secara lisan dan air.
langkah mencuci tangan. langkah mencuci tangan.
Nilai: Bersih
Langkah 3 Amali mencuci Amali mencuci Amali mencuci Amali mencuci
Sabun pencuci
(15 Minit) tangan. tangan. tangan. tangan.
tangan,cecair
Kumpulan Cergas Kumpulan Aktif Kumpulan Cergas Kumpulan Aktif
pencuci tangan,
- Simulasi mencuci - Menggunakan - Simulasi 1. - Menggunakan
tuala kecil dan air.
tangan. pembersih tangan. mencuci tangan. pembersih
1. Guru 1. Guru membuat 1. Murid berbaris tangan. Murid
Nilai: Bekerjasama
mengarahkan demonstrasi dan bergerak ke melihat guru
murid untuk pergi menggunakan alat singki untuk membersihkan
ke tempat pembersih tangan. mencuci tangan. tangan dengan
mencuci tangan 2. Guru meminta 2. Murid mencuci menggunakan
dalam barisan. pembantu tangan dengan pembersih tangan
2. Guru meminta pengurusan murid mengaplikasika segera.
murid untuk membantu n langkah- 2. Murid diagihkan
mencuci tangan memantau murid langkah yang dengan
dari langkah yang untuk mencuci telah diajar. pembersihan
ditunjukkan. tangan dengan 3. Murid tangan dan
3. Guru memantau menggunakan dijangkakan membuat amali
murid-murid pembersih tangan. akan menjawab mencuci tangan.
Poster Amalan
mencuci tangan. 3. Guru memberikan dengan jawapan 3. Murid mendengar
Kebersihan.
4. Guru memberikan penghargaan “ sebelum penjelasan guru.
‘token’ bagi kepada murid. makan”.
murid dapat 4. Guru bila perlu
 melaksanakan membersihkan
dengan baik. tangan dengan
5. Guru menyoal bantuan kad
murid mengenai gambar.
amalan
membasuh
tangan.
- Contoh:
bilakah perlu
kita mencuci
tangan?
6. Guru menerangkan
amalan membasuh
tangan yang betul
dengan
menunjukkan
poster amalan
kebersihan.
langkah 4 Latihan dalam Latihan dalam 1. Murid 1. Murid Lembaran 1
(15 Minit) lembaran kerja lembaran kerja mendengar dijangkakan Lembaran 2
- Mewarnakan -Murid diberikan arahan guru dan akan Lembaran 1 A
alatan yang betul latihan melaksanakan mendengar Lembaran 2 A
untuk mencuci -Mewarnakan alatan tugasan yang arahan guru.
 tangan. untuk mencuci diberikan. 2. Murid
( Lembaran 1) tangan. 2. Murid membuat membuat
- Tampal langkah- (Lembaran kerja 1 A) pembetulan. tugasan
langkah mencuci - Memadankan 3. Murid diberikan.
tangan yang betul. alatan yang sama. menerima 3. Murid
(Lembaran 2) (lembaran kerja 2A) lembaran kerja mendapat
1. Guru 1. Guru rumah. “token”
menerangkan menerangkan sebagai
lembaran kerja 1 arahan untuk ganjaran.
kepada murid. membuat 4. Murid
2. Guru meminta lembaran kerja mendengar
murid untuk 1A. arahan untuk
menyelesaikan. 2. Pembantu lebaran kerja
3. Guru berbincang pengurusan murid 2A untuk
dengan murid membantu diselesaikan di
tentang alatan mengedarkan rumah.
yang betul dan warna dan
membuat memantau murid
pembetulan bagi melaksanakan
murid yang tugasan yang
membuat diberikan.
kesilapan. 3. Guru
 4. Guru menunjukkan hasil
memberikan dan kerja murid dan
menerangkan membuat
lembaran kerja apresiasi.
dua kepada murid 4. Guru
sebagai tugasan menerangkan
di rumah. lembaran kerja 2
A dan meminta
murid
menyelesaikan di
rumah.
Penutup 1. Guru memanggil semua murid berkumpul 1. Murid dijangkakan memberikan
(5 Minit) dan bersoal jawab mengenai amalan jawapan seperti “perlu membasuh
berkaitan dengan membasuh tangan yang tangan sebelum dan selepas makan,
telah diajarkan. selepas bersin, sebelum menyentuh
2. Guru juga merumuskan isi pelajaran dan bayi dan sebagainya”.
mengingatkan murid mengenai latihan 2. Murid dijangkakan juga
yang telah diberikan. mengucapkan terima kasih dan
berjanji akan menyelesaikan tugasan
yang diberikan.