Anda di halaman 1dari 2

ABSTRAK Akar permasalahan dari rendahnya motivasi dan prestasi belajar dikarenakan proses belajar mengajar yang monoton

menjadikan siswa bosan, kebosanan serta motivasi yang rendah mengakibatkan prestasi siswa ikut rendah. Persoalan-persoalan diatas sampai sekarang belum ada solusi yang tepat untuk mengatasi persoalan tersebut. Oleh karena itu guru dituntut untuk menemukan sebuah proses pembelajaran yang menyenangkan, yaitu pembelajaran yang bisa melibatkan siswa aktif. Metode bermain peran dirancang untuk melibatkan siswa aktif dengan beberapa keunggulan yang patut diperhatikan dan diterapkan, seperti yang dikatakan oleh (Djamarah & Zain, 2006) bahwa keunggulan bermain peran adalah siswa melatih dirinya untuk berlatih, memahami dan mengingat isi drama yang akan didramakan. Sebagai pemain siswa harus memahami, menghayati isi cerita secara keseluruhan, terutama untuk materi yang akan diperankan. Dengan demikian, daya ingat siswa akan menjadi baik dan tahan lama. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan motivasi dan presasi belajar siswa kelas VA SDN Bakalan Krajan 1 Malang pada materi proklamasi kemerdekaan. Hal ini dilakukan dalam upaya untuk mengatasi rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa dalam proses pembelajaran ips dengan menerapkan metode bermain peran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam pelaksanaannya, PTK akan dilaksanakan dalam dua siklus. Siswa yang dijadikan objek tindakan adalah siswa kelas VA SDN Bakalan Krajan I Malang semester genap pada tahun ajaran 2010/2011. Hasil penelitian dari siklus 1 kesiklus 2 mengalami peningkatan motivasi dan prestasi belajar. Motivasi siswa pada siklus 1 mencapai prosentase 69,54%, kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 76,03%. Prestasi belajar siswa berdasarkan pengamatan juga mengalami peningkatan, yaitu 58,03% pada siklus 1 menjadi 75,45% pada siklus 2. Prosentase tersebut mengartikan bahwa taraf keberhasilan tindakan pada siklus 2 telah mencapai target ketuntasan klasikal sebesar 60% dan dikategorikan sangat baik.

Jadi penelitian dihentikan pada siklus 2 karena sudah mencapai target ketuntasan klasikal. Kata Kunci : Motivasi, prestasi belajar, bermain peran.

ABSTARCT Atin Dwi Rahman 2011. Improving the students understanding in the 5th grade class of SDN Bakalan Krajan I Malang toward social science by using play game method. Thesis ,

Department, teaching faculty University of Muhammadiyah Malang. Advisors: 1) Drs. Marhan Taufik, Msi. 2) Drs. Mahfud Effendi, M.M This research was intended to encourage the students in studying social science by using play drama method. This research also had a purpose to improve the understanding about social science. The learning method used in this research was playing drama method. In this research, the writer used qualitative approach which was action research. It was applied on May-April 2011 on second semester academic 2010-2011 in class 5th grade of SDN Bakalan Krajan I Malang. The subject was the students of SDN Bakalan I Malang MA which consisted of 38 students. The result of using playing drama method to encourage the students in understanding the struggle of independent fighter to proclaim the independence of Indonesia and how to keep the independence had resulted the increasing motivation and students understanding. On the first role reached 69,5 %, then on second role increased to 71,70 %. The students understanding based on the observation also increased which was 54,71% on the first role to 65,55% on the second role. This percentage meant that the successful of the second role reached the classical minimum standard 60% and categorized very good. According that, this research was stopped on second role because had reached the classical minimum standard. Key word: Play Drama method