JADUAL KURSUS TEKNIK BERCERITA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TARIKH :. TEMPAT : HARI/MASA 8.00 10.

0.00 PAGI 8.00 8.30 pg Pendaftaran Rehat 8.30 10.00 pg Pengenalan 10.00 10.30 PAGI 10.30 12.30 TGH 12.30 2.30 PTG 2.30 4.30 PTG

SELASA

Teknik Bercerita Tanpa Alat/ Bercerita menggunakan Alat Kemahiran Berbahasa melalui aktiviti bercerita Teknik Bercerita Lakaran : - Pasir - Papan Putih - Kertas Aplikasi dalam P/p BM Persembahan/ Penilaian/ Majlis Penutupan

Rehat

Teknik Bercerita : - Ikatan - Lipatan Aplikasi dalam P/p BM

RABU

Teknik Bercerta : - Boneka - Model - Figurin Aplikasi dalam P/p BM

Rehat

Rehat

Bengkel 1

KHAMIS

Bengkel 2

Rehat

PERANCANGAN OBJEKTIF DAN KANDUNGAN KURSUS

Bil 1.0

Tajuk Pengenalan

Objektif Peserta dapat: i. menjelaskan definisi dan konsep bercerita ii. menyatakan sejarah perkembangan bercerita iii. menghuraikan prinsip dan kriteria bercerita iv. menjelaskan tentang aplikasi teknik bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Peserta dapat : i. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat. ii. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat secara berkesan. iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk

Kandungan 1.1 Definisi dan konsep 1.2 Sejarah Perkembangan Bercerita 1.3 Prinsip dan Kriteria Bercerita 1.4 Aplikasi teknik bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Catatan Strategi : Kuliah, perbincangan, soal jawab/sumbang saran ABM : Slaid : ppt

2.0

Bercerita Tanpa Alat/ menggunakan alat

2.1 Prinsip dan kriteria bercerita tanpa alat dan menggunakan alat 2.2 Jenis Cerita dan pemilihan cerita 2.3 Gaya bercerita yang berkesan 2.4 Aplikasi teknik bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Strategi : Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali ABM : Slaid : ppt Alat bercerita BAHAN RUJUKAN

3.0

Teknik Bercerita : - Ikatan - Lipatan - Buku / Buku Besar

meningkatkan kemahiran berbahasa Peserta dapat: i. bercerita menggunakan tali, kertas , sapu tangan dan buku/buku besar ii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

FASILITATOR 3.1 Teknik Bercerita Ikatan, Lipatan dan buku 3.2 Aplikasi teknik Bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa Strategi : Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali ABM : Slaid : ppt Alat bercerita : tali, kertas A4/ kertas origami dan sapu tangan BAHAN RUJUKAN FASILITATOR Strategi : Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali ABM : Slaid : ppt Alat bercerita : boneka, model, OHP, figurin, apron, teater buku dan diorama Strategi : Kuliah, perbincangan, soal jawab, tunjuk cara dan amali

4.0

Teknik Bercerta : - Boneka - Model - Figurin

Peserta dapat: i. bercerita menggunakan boneka, model dan figurin ii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa

4.1 Teknik Bercerita menggunakan boneka, model dan figurin 4.2 Aplikasi teknik Bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

5.0

Teknik Bercerita : Lakaran - Pasir - Papan Putih - Kertas

Peserta dapat: i. bercerita menggunakan teknik lakaran pada pasir, papan putih dan kertas. ii. Bercerita menggunakan

5.1 Teknik Bercerita melalui lakaran dan muzik/lagu 5.2 Aplikasi teknik Bercerita dalam meningkatkan kemahiran berbahasa

Muzik / Lagu

muzik atau lagu iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Peserta dapat: i. merancang satu aktiviti bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu secara berkumpulan. ii. mempersembahkan hasil perbincangan 6.1 perancangan aktiviti bercerita dalam pengajaran Bahasa Melayu berdasarkan teknik bercerita yang telah dibincangkan.

ABM : Slaid : ppt Alat bercerita : pasir, papan putih, OHP, Muzik / lagu Strategi : Koperatif dan kolaboratif Persembahan kumpulan

6.0

Bengkel 1 dan 2

MODUL LATIHAN KPKI TEKNIK BERCERITA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU

UNIT 1 TAJUK : MASA : Objektif : Peserta dapat: i. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat. ii. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat secara berkesan. iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Aktiviti : perbincangan, kuliah dan bersoal jawab. Set Induksi : Bersoal jawab tentang pengalaman peserta mendengar cerita semasa kanakkanak dan membuat perkaitan dengan aktiviti bercerita dalam kehidupan masyarakat di Malaysia. Langkah 1 Penerangan dan perbincangan tentang definisi dan konsep bercerita dan sejarah perkembangan bercerita (Lampiran 1 : ppt : Pengenalan) Langkah 2 Penerangan dan perbincangan tentang prinsip dan kriteria bercerita dan membuat kaitan dengan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Langkah 3 Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. PENGENALAN 90 minit

Rumusan : Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan. Peralatan : i. ii. iii. Projektor LCD Slaid ppt Borang Refleksi (lampiran 2)

UNIT 2 TAJUK : MASA : Objektif : Peserta dapat : i. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat. ii. menyatakan prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat secara berkesan. iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Aktiviti : kuliah, perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan amali. Set Induksi : Seorang peserta diminta bercerita (tanpa alat) dan kemudian seorang peserta lain bercerita menggunakan alat. Peserta lain diminta memberikan komen dan ulasan tentang gaya dua pencerita menyampaikan cerita tersebut. Langkah 1 Penerangan dan perbincangan tentang prinsip, jenis dan gaya bercerita tanpa alat. (lampiran 3 : ppt.) Langkah 2 Penerangan dan perbincangan tentang prinsip, jenis dan gaya bercerita menggunakan alat. (lampiran 3 : ppt) Langkah 3 Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita tanpa alat dan menggunakan alat dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Rumusan : Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kedua-dua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan. BERCERITA TANPA ALAT/ MENGGUNAKAN ALAT 120 minit

Peralatan : i. Projektor LCD ii. Slaid ppt iii. Borang Refleksi iv. Gambar sebagai rangsangan bercerita v. Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

UNIT 3 TAJUK : MASA : Objektif : Peserta dapat: i. bercerita menggunakan tali, kertas , sapu tangan dan buku/buku besar ii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Aktiviti : amali. kuliah, perbincangan, soal jawab, sumbang saran, tunjuk cara dan TEKNIK BERCERITA : IKATAN ; LIPATAN DAN BUKU 120 minit

Set Induksi : Fasilitator memulakan sesi dengan bercerita kisah Penenun Kain dan peserta mendengar cerita. Langkah 1 Penerangan dan perbincangan tentang teknik bercerita yang didemonstrasikan oleh fasilitator. Langkah 2 Peserta dibimbing menyampaikan cerita melalui teknik Ikatan, Lipatan dan Buku/ Buku Besar. Langkah 3 Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita menggunakan tali, kertas, sapu tangan dan buku dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Rumusan : Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kesemua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan.

10

Peralatan : i. ii. iii. iv. v. Projektor LCD Slaid ppt Borang Refleksi Tali , sapu tangan, kertas dan buku cerita Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

11

UNIT 4 TAJUK : MASA : Objektif : Peserta dapat : i. bercerita menggunakan boneka, model dan figurin ii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Aktiviti : Kuliah, perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan amali Set Induksi : Fasilitator memulakan sesi dengan bercerita kisah Batu Misteri dan peserta mendengar cerita. Langkah 1 Penerangan dan perbincangan tentang teknik bercerita yang didemonstrasikan oleh fasilitator. Langkah 2 Peserta dibimbing menyampaikan cerita melalui teknik bercerita menggunakan boneka, model dan figurin. Langkah 3 Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita menggunakan boneka, model dan figurin dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Rumusan : Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kesemua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan. Peralatan : i. ii. iii. Projektor LCD Slaid ppt Borang Refleksi TEKNIK BERCERITA : BONEKA, MODEL DAN FIGURIN 120 minit

12

iv. v. vi.

Alat bercerita : boneka, model, sayur-sayuran, buah-buahan, OHP, figurin, apron, teater buku dan diorama Borang Refleksi Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

13

UNIT 5 TAJUK : MASA : Objektif : Peserta dapat: i. bercerita menggunakan teknik lakaran pada pasir, papan putih dan kertas. ii. Bercerita menggunakan muzik atau lagu iii. mengaplikasi teknik bercerita untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Aktiviti : kuliah, perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan amali. Set Induksi : Fasilitator menyanyi sambil bercerita kisah Burung Jelatik dan diikuti dengan perbincangan tentang teknik bercerita tersebut. Langkah 1 Penerangan dan perbincangan tentang teknik bercerita yang didemonstrasikan oleh fasilitator. Langkah 2 Tunjuk cara dan perbincangan tentang aplikasi teknik bercerita sambil membuat lakaran dan menggunakan muzik/ lagu. Langkah 3 Peserta dibimbing menyampaikan cerita melalui teknik bercerita sambil membuat lakaran dan menyanyi atau menggunakan muzik/lagu. Rumusan : Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat banding beza kesemua teknik dengan menggunakan borang PG (lampiran 4). Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan. Peralatan : i. ii. iii. Projektor LCD Slaid ppt Borang Refleksi TEKNIK BERCERITA : LAKARAN DAN MUZIK 120 minit

14

iv. v. vi.

Alat bercerita : kertas sebak/kertas lukisan, pen/ marker dan cd lagu Radio cd Borang Pengurusan Grafik Banding Beza

15

UNIT 6 TAJUK : MASA : Objektif : Peserta dapat: i. merancang satu aktiviti bercerita dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu secara berkumpulan. ii. mempersembahkan hasil perbincangan Aktiviti : Perbincangan kumpulan / koperatif dan kolaboratif, latihan amali dan persembahan. Set Induksi : Fasilitator memberikan taklimat tentang tugasan bengkel kepada peserta. Seterusnya para peserta dibahagikan kepada 6 kumpulan (5 orang setiap kumpulan). Setiap kumpulan diminta menyediakan satu aktiviti bercerita untuk satu pengajaran Bahasa Melayu dengan mengaplikasikan satu daripada teknik yang dipelajari. Langkah 1 Fasilitator membimbing dan memantau peserta berbincang serta menyiapkan tugasan kumpulan. Langkah 2 Peserta mengadakan latihan dalam kumpulan untuk tujuan persembahan. Langkah 3 Persembahan kumpulan dan perbincangan. Rumusan : Fasilitator membimbing para peserta membuat refleksi dan membuat penilaian tentang persembahan kumpulan lain. Peserta merumuskan isi pelajaran secara keseluruhan dan memberi pandangan tentang teknik yang paling manarik bagi mereka. BENGKEL 120 minit

16

Peralatan : i. ii. iii. iv. v. Projektor LCD Slaid ppt Borang Refleksi Alat bercerita Radio cd

17

Lampiran 2

BORANG REFLEKSI SESI : ....................... AKTIVITI APA YANG DILAKUKAN OLEH APA YANG DILAKUKAN FASILITATOR OLEH PESERTA / APA YANG SAYA FAHAMI

INDUKSI SET

LANGKAH 1

LANGKAH 2

LANGKAH 3

PENUTUP/ RUMUSAN

RUMUSAN : ............................................................................................................ .................................................................................................................................

18

Lampiran 4a BORANG PENGURUSAN GRAFIK MEMBANDING BEZA TEKNIK BERCERITA

Bercerita Tanpa Alat

Aspek

Bercerita menggunakan alat

Persamaan

Perbezaan

19

Lampiran 4b

BORANG PENGURUSAN GRAFIK MEMBANDING BEZA TEKNIK BERCERITA

T. Bercerita ........................

Aspek

T. Bercerita ...........................

Persamaan

Perbezaan

20