TUGAS PEMBELAJARAN INOVATIF II

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN KONSEP DEDUKTIF
DISUSUN OLEH :
1. Azizatul Zaiia !1"#$#%&'#$#(
". T)*+ Ri,-i .i/iat+ !1"#$#%&'#$'(
$. Fat-)i0atu1 R+)2a) !1"#$#%&'#'1(
'. F1i/a /3i -u1iati !1"#$#%&'#'&(
&. N+4ita Ta5u6 !1"#$#%&'#'7(
PRODI PENDIDIKAN SAINS "#1" A
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABA8A
"#1'
REN9ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SMPN 3 NUSANTARA
Mata pelajaran : IPA
Kelas / semester : VII / 1
Materi pokok : perua!an "isika dan perua!an kimia
Alokasi #aktu : $ % &' menit
A. K+2:*t*,i Iti
1( Men)!ar)ai dan men)!a*ati ajaran a)ama *an) dianutn*a
$( Men)!ar)ai dan men)!a*ati perilaku jujur+ disiplin+ tan))un) ja#a+ peduli
,toleransi+ )oton) ro*on)-+ santun+ per.a*a diri dalam erinteraksi se.ara e"ekti"
den)an lin)kun)an sosial dan alam dalam jan)kauan per)aulan dan
keeradaann*a(
3( Mema!ami dan menerapkan pen)eta!uan ,"a.tual+ konseptual+ dan pro.edural-
erdasarkan rasa in)in ta!un*a tentan) ilmu pen)eta!uan+ tekonolo)i+ seni+
uda*a terkait "enomena dan kejadian tampak mata(
&( Men)ola!+ men*aji+ dan menalar dalam rana! konkret ,men))unakan+ men)urai+
meran)kai+ memodi"ikasi dan memuat- dan rana! astrak ,menulis+ mema.a+
men)!itun)+ men))amar+ dan men)aran)-sesuai den)an *an) dipelari disekola!
dan sumer lain *an) sama dalam sudut pandan) / teori
B. K+2:*t*,i Da,a1 /a I/i-at+1 P*;a:aia K+2:*t*,i
1(1 Men)a)umi keteraturan dan kompleksitas .iptaan Tu!an tentan) aspek "isik dan
kimia#i+ ke!idupan dalam ekosistem+ dan peranan manusia dalam lin)kun)an
serta me#ujudkann*a dalam pen)amalan ajaran a)ama *an) dianutn*a
Indikator :
1( Men)eta!ui perua!an "isika dan perua!an kimia pada /at sea)ai .iptaan
Tu!an+ merupakan #ujud pen)amalan a)ama *an) dianutn*a
$(1 Menunjukkan perilaku ilmia! ,memiliki rasa in)in ta!u+ ojeti"+ jujur+ teliti+
.ermat+ tekun+ !ati 0 !ati+ ertan))un) ja#a+ teruka+ kritis+ kreati"+ ino1ati"+ dan
peduli lin)kun)an- dalam akti1itas se!ari 0 !ari sea)ai #ujud implementasi sikap
dalam melakukan pen)amatan+ per.oaan+ dan erdiskusi
Indikator:
1( Menunjukkan rasa in)in ta!u ter!adap perua!an "isika dan perua!an kimia
pada suatu enda(
$( Teliti dan .ermat dalam men)klasi"ikasikan /at *an) men)alami perua!an
"isika dan perua!an kimia(
3(2 Mema!ami karakteristik /at+ serta perua!an "isika dan kimia pada /at *an) dapat
diman"aatkan untuk ke!idupan se!ari3!ari ,misaln*a pemisa!an .ampuran-(
Indikator:
1( Mendeskripsikan karakteristik /at(
$( Mendeskripsikan perua!an "isika dan perua!an kimia(
3( Men)identi"ikasi .onto! perua!an "isika dan perua!an kimia(
&(2 Melakukan pemisa!an .ampuran erdasarkan si"at "isika dan si"at kimia(
Indikator:
1( Melakukan pen)klasi"ikasian /at *an) men)alami perua!an "isika dan
perua!an kimia(
9. Tu5ua P*2<*la5a1a
1( 4en)an dierikan .onto!3.onto! perua!an "isika dan perua!an kimia+ sis#a
di!arapkan dapat men)eta!ui dan mens*ukuri akan kuasa Tu!an(
$( 4en)an dierikann*a demonstrasi ole! )uru+ di!arapkan sis#a dapat memiliki
atau timul rasa in)in ta!u akan pelajaran *an) akan disampaikan(
3( 4en)an dierikan lemar kerja sis#a dan diskusi kelompok+ di!arapkan si"at teliti
dan .ermat sis#a dapat erkeman)(
&( 4en)an dierikan lemar kerja sis#a+ di!arapkan sis#a dapat men)eta!ui
pen)ertian perua!an "isika dan perua!an kimia(
2( 4en)an dierikan lemar kerja sis#a+ di!arapkan sis#a dapat men)eta!ui
karakter / si"at "isika dan kimia
5( 4en)an dierikan lemar kerja sis#a dan diskusi kelompok+ di!arapkan sis#a
dapat men)eta!ui .onto! perua!an "isika dan perua!an kimia pada suatu /at(
6( 4en)an dierikan lemar kerja sis#a+ sis#a dapat men)klasi"ikasikan enda *an)
men)alami perua!an "isika dan perua!an kimia
D. Mat*1i P*2<*la5a1a
A. SIFAT FISIKA DAN SIFAT KIMIA
1( Si"at 7isika
8at memiliki .iri k!as masin)3masin)( 9iri k!as suatu /at *an) dapat diamati
tanpa men)ua! /at3/at pen*usun materi terseut+ dinamakan si"at "isika( Terdapat
eerapa .iri3.iri pada perua!an "isika+ *aitu: tidak terentuk /at jenis aru+ /at *an)
erua! dapat kemali ke entuk semula+ !an*a diikuti perua!an si"at "isika saja(
Perua!an si"at "isika *an) tampak adala! entuk+ ukuran+ dan #arna erua!( Si"at
"isika suatu enda+ antara lain:
a. Wujud Zat
b. Warna
c. Kelarutan
d. Daya hantar listrik
e. Kemagnetan
$( Si"at Kimia
Si"at kimia adala! .iri3.iri suatu /at *an) er!uun)an den)an terentukn*a
/at jenis aru( Terdapat eerapa .iri3.iri pada perua!an kimia+ *aitu: terentuk /at
jenis aru+ /at *an) erua! tidak dapat kemali ke entuk semula+ diikuti perua!an
si"at "isika dan kimia( 9iri3.iri itu diantaran*a :
a. Mudah terbakar
b. Busuk dan asam
c. Berkarat
d. Mudah meledak
e. Racun
B. PERUBAHAN .UJUD ZAT
1. P*1u<a)a Fi,i-a
Perua!an "isika merupakan perua!an pada /at *an) tidak men)!asilkan /at
jenis aru( Misal+ eras *an) ditumuk menjadi tepun)( :eras *an) ditumuk menjadi
tepun)+ !an*a menunjukkan entuk dan ukuran *an) erua!+ tetapi si"at molekul /at
pada eras dan tepun) tetap sama( Peristi#a perua!an #ujud /at+ antara lain:
men)uap+ men)emun+ men.air+ memeku+ men*ulim+ men)kristal merupakan
perua!an "isika( Terdapat eerapa .iri3 .iri pada perua!an "isika+ *aitu: tidak
terentuk /at jenis aru+ /at *an) erua! dapat kemali ke entuk semula+ !an*a
diikuti perua!an si"at "isika(
". P*1u<a)a Ki2ia
Perua!an kimia adala! perua!an pada /at *an) men)!asilkan /at jenis aru(
Kertas seelum diakar memiliki si"at *an) ereda den)an kertas sesuda! diakar(
9onto! perua!an kimia+ antara lain: nasi memusuk+ susu *an) asi+ sa*ur menjadi
asi+ telur memusuk+ telur asin+ esi erkarat+ dan lain3lain( Terdapat eerapa .iri3
.iri perua!an kimia suatu /at+ *aitu: terentuk /at jenis aru+ /at *an) erua! tidak
dapat kemali ke entuk semula+ diikuti ole! perua!an si"at kimia melalui reaksi
kimia( Selama terjadi perua!an kimia+ massa /at seelum reaksi sama den)an massa
/at sesuda! reaksi(
E. M*/*l /a M*t+/* P*2<*la5a1a
1( Model pemelajaran : Pemelajaran Indukti"
$( Metode pemelajaran : diskusi+ .erama!+ pen)amatan
3( Strate)i : men))aris a#a!i
F. Su2<*1 <*la5a1
1( :S; kelas VII semester 1
$( <KS
3( Kun.i <KS
G. M*/ia P*2<*la5a1a
M*/ia
<KS+ PPT+ !and out
H. K*6iata P*2<*la5a1a
a. P*/a)ulua !1# 2*it(
1( =uru men*ampaikan salam dan menan*akan ke!adiran peserta didik
$( =uru memoti1asi sis#a+ peserta didik memper!atikan demonstrasi seder!ana
ole! sis#a lain den)an ara!an )uru ,sis#a mema#a kertas dan kemudian
memerikan perlakuan *an) ereda+ kertas *an) satu di soek dan *an) lain
diakar-
Men)amati:
3( Sis#a diminta men)amati permasala!an *an) disajikan ole! )uru(
Menan*a:
&( Peserta didik diminta menan*a peredaan perua!an !asil dari demonstrasi
seder!ana *an) tela! dilakukan ole! )uru tadi(
2( =uru men*ampaikan tujuan pemelajaran !ari ini
<. K*6iata iti !%# 2*it(
Fase 1 : Menyatakan abstraksi
1( =uru men*ajikan de"inisi konsep perua!an "isika + dan menuliskan*a di
papan tulis dan men)ajak sis#a untuk mema!ami de"inisi tentan) konsep
perua!an "isika(
Men))aris a#a!i :
$( =uru meminta sis#a untuk men))aris a#a!i konsep konsep pentin) *an)
sulit dimen)erti di dalam !and out(
3( =uru menjelaskan istila! *an) terdapat dalam !and out *an) sulit dipa!ami
sis#a(
&( =uru memimin) sis#a untuk memaknai istila!3istila! dalam konsep
perua!an "isika terseut(
Fase 2 : Memberi ilustrasi
Men)amati:
1( =uru men*ajikan eerapa .onto! perua!an "isika+ sis#a men)amati .onto!(
$( =uru men*ajikan .onto! lain den)an meminta sis#a men)kate)orikan .onto!
tama!an ini apaka! sesuai den)an konsep perua!an "isika(
Menan*a:
3( =uru menan*a kepada sis#a men)enai perua!an "isika dan perua!an kimia
dari .onto! )amar *an) tela! ditampilkan(
&( Sis#a diminta menuliskan ja#aann*a di papan tulis atau di lemar kerja
sis#a
2( =uru ersama sis#a memeriksa !asil pekerjaan sis#a lain di papan tulis(
Fase : !"likasi
1( Sis#a men)eneralisasikan pen)eta!uan mereka men)enai perua!an "isika
dan kimia
$( Sis#a men*eutkan ma.am 0 ma.am perua!an "isika dan kimia *an) di
terapkan dalam ke!idupan se!ari 0 !ari(
3( Sis#a menjelaskan .onto!3.onto! perua!an "isika *an) tela! diseutkan
seelumn*a(
&( Sis#a men*eutkan .onto! lain terkait den)an perua!an "isika dan kimia
dalam ke!idupan se!ari 0 !ari !in))a sis#a pa!am konsep perua!an "isika
den)an aik(
;. K*6ata P*utu: !1# 2*it(
1( =uru memimin) sis#a dalam men*impulkan pemelajaran(
Men.ipta:
$( Sis#a diminta untuk men)emukakan kesimpulann*a sendiri erdasarkan
materi pemelajaran men)enai perua!an "isika dan perua!an kimia(
3( =uru menan*akan kepada sis#a men)enai materi pelajaran *an) tidak
dimen)erti a)ar tidak terjadi miskonsepsi(
&( =uru memerikan tu)as kepada sis#a den)an memuat rin)kasan men)enai
perua!an "isika(
2( Sis#a mendapatkan tu)as untuk memerikan .onto! *an) dapat diaplikasikan
perua!an "isika dan kimia dalam ke!idupan se!ari 0 !ari ole! mereka(
5( =uru menutup pemelajaran !ari ini
I. P*ilaia:
1( Teknik penilaian
a( pen)amatan sikap
( Tes tertulis
.( Tes unjuk kerja
$( entuk instrumen:
a( <emar pen)amatan dan ruri.
( Soal uraian
.( uji petik prosedur dan rurik(
M*6*ta)ui=
K*:ala SMP>MT,
!??????????????????????????
(
Su1a<a0a= "" A:1il "#1'
Gu1u Mata P*la5a1a Il2u
P*6*ta)ua Ala2
! (