RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 2 Bangli
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Surat Undangan Resmi / Invitation Card (chapter 4)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.4. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman
2.5. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.6. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsionalnalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks naratif sederhana berbentuk cerita rakyat rakyat, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.12. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi
saran dan tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

Indikator:
Siswa dapat mengidentifikasi struktur yang ada dalam format surat undangan formal

4.20. Menangkap makna teks undangan resmi.
4.20. Menyunting undangan resmi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.21. Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Indikator:
1. Siswa dapat menginformasikan tentang surat undangan resmi yang telah diterima.
2. Siswa dapat menyunting sebuah surat undangan resmi dengan konteks dan bentuk yang
sesuai.
3. Siswa dapat merevisi sebuah surat undangan resmi dengan konteks dan bentuk yang
sesuai
4. Siswa dapat menulis surat undangan resmi dalam bentuk dan cara penulisan yang tepat.
5. Siswa dapat menulis surat undangan resmi sesuai dengan petunjuk yang diberikan.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menulis sebuah surat undangan resmi
2. Siswa memajang hasil surat undangan dalam kelompoknya dalam sebuah diorama unik.

D. Materi Pembelajaran
Membuat surat undangan resmi.
1. Fungsi social: menyatakan rencana
2. Struktur Teks:
Formal Invitiation is an invitation which follows a dignified form, tone in agreement with established
norms, custom or values. For examples: an invitation to the opening of a school, an invitation to
graduation ceremony, an invitation to a wedding, etc.

Common format of invitation:
- The first line is the name(s) of the person(s) who invited.
- The second line is the request for participation.
- The third line is the name of the person(s) invited.
- The fourth line is the occasion for the invitation.
- The fifth line is time and date of the occasion.
- The sixth line is the place of the occasion.
- The seventh line is the request for reply.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Scientific Approach
2. Model: Project Based Learning
3. Teknik: Work in group

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
- Power point presentation
- Contoh surat undangan resmi (Wedding Invitation, Graduation Party)
2. Alat/Bahan
- Computer
- LCD
3. Sumber Belajar
- Buku Bahasa Inggris kls XI
- Contoh Surat Undangan resmi


G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam
pembelajaran.

2) Kegiatan Inti

Mengamati
Siswa menyimak contoh surat undangan yang diperlihatkan oleh guru
Siswa mendiskusikan bentuk dan jenis surat undangan resmi yang disajikan guru.

Menanya
Siswa menanyakan komponen dan kebahasaan dalam surat undangan

3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 2

1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru mengulas singkat materi/kegiatan di pertemuan sebelumnya;
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran

2) Kegiatan Inti

Mengumpulkan Informasi/Mengeksplorasi (sesi 1)
Siswa mencari contoh variasi surat undangan resmi lainnya lewat media internet
Siswa menuangkannya dalam draft sederhana surat undangan resmi

3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya


Pertemuan 3
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru mengulas singkat materi/kegiatan di pertemuan sebelumnya;
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran
2) Kegiatan Inti
Mengasosiasi

Siswa membuat draft surat udangan sendiri sesuai dengan bentuk dan format yang tepat.
Siswa menyunting dan merevisi surat undangan sendiri draft yang telah dibuatkan secara
individu.
Siswa mendiskusikan revisi surat undangan itu antar anggota kelompoknya.

3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 4
1) Kegiatan Pendahuluan
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat);
Guru mengulas singkat materi/kegiatan di pertemuan sebelumnya;
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran
2) Kegiatan Inti

Mengkomunikasikan
Siswa memyampaikan informasi isi dalam format surat undangan antar teman dan anggota
kelompoknya.
Siswa membuat diorama sederhana yang akan digunakan untuk memajang hasil surat-surat
undangan yang telah dibuat sebelumnya.
Siswa mengumpulkan hasil surat undangan resmi dalam kelompoknya masing-masing dan
memajangnya dalam diorama unuik yang telah dibuat sebelumnya.
Siswa melakukan class exhibition untuk produk diorama yang berisikan surat-surat
undangan versi kelompoknya.
Siswa memberikan peer assessment untuk produk sejenis versi kelompok temannya.
Siswa membuat jurnal belajar.

3) Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran)
Pengetahuan: tes tertulis
Keterampilan: membuat dan mengembangkan draf surat undangan resmi, menyunting dan
merevisi draft, diorama project.
2. Bentuk instrumen
Instrumen penilaian sikap
No Nama Sikap Keterangan
Tanggungjawab Peduli Kerjasama Kejujuran
1.
2.
3.
4.


40.

Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
5 = selalu konsisten

Penilaian Proyek

Nama Proyek :
Alokasi waktu:
Pembimbing :

Nama : (kelompok/pribadi)
Kelas : ________________________

No. Aspek Skor (1 5) Keterangan
1 2 3 4 5
1. PERENCANAAN
Pembuatan draft surat undangan

2. PELAKSANAAN
a. Isi
b. Struktur Teks
c. Kosakata
d. Kalimat
e. Mekanik
3. LAPORAN PROYEK
a. Performa
b. Penguasaan materi proyek


Mengetahui, Bangli, 14 Juli 2014
Kepala SMA Negeri 2 Bangli Guru Mata Pelajaran,

Drs. I Nengah Sudaya Desak Ayu Gde Parthama Arini, S.S
(NIP. 195812311986031303) (NIP.198104272006042021)