Silabus Biologi Klas Xi

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMAN 1 BANGKINANG (BY H3)

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI. IA / I
Standar kompetensi : 1 Memahami struktuir dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Sumber/
Kompetensi Penilaian Alokasi
Kegiatan Alat/Bahan
Dasar Materi Pokok Indikator Waktu
Pembelajaran Jenis Teknik Bentuk Contoh Instrumen
1.1 Struktur dan Mengkaji literatur Menjelaskan Kuis Tes Tertulis Jelaskan fungsi 8x40 Buku paket
Mendeskri fungsi sel dari berbagai komponen organel berikut: LKS
psikan sumber tentang kimiawi sel a.mitokondria Mikroskop
komponen komponen kimia sel b. ribosom Charta
kimiawi c. membran sel
sel,
struktur Melakukan Menjelaskan pengam nontes Perbuatan Laporan hasil
dan fungsi pengamatan struktur atan tes pengamatan.
sel sebagai mikroskopis struktur bagian-bagian
unit terkecil sel hewan dan sel
kehidupan tumbuhan Tugas Tes Tertulis Gambarkan struktur
Menjelaskan individu sel hewan dan
Membandingkan fungsi sel tumbuhan dan
hasil pengamatan berilah keterangan!
dengan literatur Mengamati sel
hewan dan
tumbuhan.
1.2 Kuis tes Tertulis 8 x 40’ Buku paket
Mengidentifi Menjelaskan Jelaskan fungsi dari LKS
kasi organel Mendeskripsikan organel- organel berikut: Charta
sel organel sel melalui organel pada a. kloroplas
tumbuhan kajian literatur selk tumbuhan b. dinding sel
dan hewan dan sel hewan c.nukleus.
Pertany Tes lisan
Menjelaskan aan Jelaskan perbedaan
Mengkomunikasikan fungsi masing lisan sel tumbuhan dan
hasil kajian literatur - masing sel hewan
sacara lisan didepan organell sel tes tertulis 8 x 40’ Buku paket
kelas Membandingk Kuis Jelaskan pengertian: LKS
Silabus dan Sistem Penilaian Mata Pelajaran Biologi SMAN 1 BANGKINANG By Hamdala 1
1.3 Melakukan kajian an struktur sel a. difusi Petridish
Membandin literatur tentang hewan dan b. osmosis Pelubang
gkan mekanisme transpor tumbuhan c. gabus
mekanisme pada membran tes Perbuatan Silet
transpor Menjelaskan Tugas Laporan hasil Timbangan
pada Melakukan pengertian kelompo Mistar
membran percobaan difusi dan difusi dan k Kentang
(difusi, osmosis dengan osmosis
osmosis,tra menggunakan
nspor aktif, kentang/pepaya Menyebutkan
endositosis melalui kerja ciri-ciri
dan kelompok transpor
eksositosis) secara difusi tes tertulis
dan osmosis Jelaskan pengertian:
ulangan a. transpor aktif
Melakukan b. indositosis
Menggali informasi percobaan c. eksositosis
dari berbagai tentang difusi tes tertulis
literatur tentang dan osmosis Jelaskan proses
proses transpor aktif, ulangan transpor aktif!
endositosis dan Menjelaskan
eksositosis serta pengertian
contohnya transpor aktif,
endositosis tes tertulis
dan Sebutkan contoh
eksositosis ulangan peristiwa
endositosis dan
Menjelaskan eksositosis
proses
transpor aktif,
endositosis
dan
eksositosis
Menyebutkan
contoh
transpor aktif,
endositosis
dan
eksositosis
SILABUS
Standar kompetensi : 2 Memahami keterkaitan antara struktuir dan fungsi jaringan tumbuhan danhewan serta penerapannya dalam
konteks salingtemas.
Sumber/
Alokasi
Penilaian Alat/
Kompetensi Waktu
Kegiatan Bahan
Dasar Materi Pokok Indikator
Pembelajaran Contoh
Jenis Teknik Bentuk
Insstrumen
2.1 Struktur Mengkaji literatur menyebutkan Kuis Tes Tertulis Sebutkan 4 10 x 40’ Buku paket
Mengidenti jaringan tentang macam- macam-macam macam jaringan LKS
fikasi tumbuhan macam jaringnan jaringan pada pada tumbuhan. Mikroskop
struktur pada tumbuhan. tumbuhan Charta
jaringan
tumbuhan
dan Melakukan Tugas nontes Portofolio Laporan hasil
mengkaitk pengamatan membedakan kelompo pengamatan
annya mikroskopis macam-macam k
dengan berbagai macam jaringan pd
fungsinya, jaringan tumbuhan tumbuhan tes tertulis Jelaskan fungsi
menjelask (preparat awetan) Ulanga jaringan:
an sifat menjelaskan fungsi n a. parenkim
totipotrensi berbagai macam b. xilem
sebagai jaringan c. floem
dasar tes tertulis Diskusi tentang
kultur Melakukan kajian totipotensi
jaringan pustaka tentang Menjelaskan Tugas dikaitkan dengan
totipotensi sebagai totipotensi. kelomp kultur jaringan
dasar kultur jaringan ok
Struktur tes Tertulis Sebutkan

jaringan Kajian literatur macam-macam
hewan tentang macam- Menyebutkan jaringan pada
2.2 macam jaringan macam-macam Tugas hewan
Mendeskri hewan jaringan pada kelompo tes Perbuata
psikan hewan k n Laporan hasil
struktur Melakukan pengamatan
jaringan pengamatan Mengamati struktur
hewan mikroskopis jaringan pada Tugas
vertebrata berbagai macam hewan kelomp tes 10 x 40’ Buku paket
dan jaringan hewan ok Tertulis Sebutkan fungsi Mikroskop
mengkaitk dengan preparat jaringan epitel! Preparat
annya awetan awetan
dengan Membedakan tes
fungsi Melakukan kajian macam-macam Tugas lisan Sebutkan
pustaka tentang jaringan pada kelomp jaringan-jaringan
fungsi dan lokasi hewan ok yang terdapat
jaringan pada tes pada usus
manusia Menjelaskan fungsi tertulis manusia!
berbagai macam Pertann
jaringan hewan yaan
lisan tes
Menentukan lokasi tertulis
berbagai jaringan Apa yang akan
pada tubuh Ulanga terjadi jika salah
manusia n harian satu jaringan
mengalami
Mengkomunikasikan Mengkomunikasika kerusakan?
secara lisan tentang n gangguan - Ulanga
gangguan-gangguan gangguan fungsi n harian
fungsi jaringan jaringan pada
manusia
SILABUS
Standar kompetensi : 3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan penyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas
Penilaian Sumber/
Kompetensi Alokasi
Kegiatan Contoh Alat/
Dasar Materi Pokok Indikator Jenis Teknik Bentuk Waktu
Pembelajaran Instrimen Bahan
3.1 Sistem gerak Mengkaji literatur menjelaskan Kuis Tes Tertulis Jelaskan Buku paket
Menjelaskan pada manusia. berbagai sumber pengertian alat pengertian alat LKS
keterkaitan tentang alat gerak pasif gerak pasif dan gerak aktif dan Torso/
antara dan aktif. aktif pasif pada model
struktur, manusia dan
fungsi dan Melakukan pengamatan menyebutkan pengam nontes lisan berikan
proses serta dengan menggunakan macam alat atan contohnya!
kelainan/pen model torso berikut gerak pasif dan
yakit yang persendiannya aktif
dapat terjadi Tunjukkan dan
pada sistem mengamati sebutkan tulang
gerak macam-macam yang
manusia tulang membentuk
anggota badan
Mengkaji literatur menjelaskan Tugas Tes Tertulis manusia!
tentang otot dan macam-macam kelomp
macamnya sendi ok
Melakukan pengamatan menjelaskan tes tertulis

kerja otot dengan model struktur otot Ulanga
n harian
menyebutkan tes Tertulis Sebutkan
macam otot. Ulanga macam-macam
n harian sendi pada
Melakukan kajian menjelaskan cara tes Tertulis manusia!
pustaka tentang kerja otot Ulanga
kelainan sistem gerak menyebutkan n harian
pada manusia macam-macam Bagaimana
gangguan/kelain kerja otot lurik?
an sistem gerak
pada manusia
3.2 Sistem Mengamati charta menjelaskan tes tertulis Sebutkan Buku paket
Menjelaskan peredaran sistem peredaran darah pengertian Tugas macam-macam LKS
keterkaitan darah manusia sistem peredaran individu otot pada Charta
antara darah manusia! sistem
struktur, peredaran
fungsi dan menyebutkan Sebutkan 3 darah
proses serta alat-alat kelainan- manusia
kelainan pereedaran kelainan sistem
penyakit yang darah gerak pada
dapat terjadi manusia!
pada sistem menjelaskan
peredaran fungsi alat-alat
darah peredaran darah
Melakukan praktikum menentukan Tes Tertulis

tes golongan darah macam-macam Tugas Jelaskan Serum anti
golongan darah kelomp proses A dan B
bergdasarkan ok peredaran Jarum
pengamatan darah kecil Kaca objek
langsung dengan Tusuk gigi
menggunakan
Menjelaskan kajian menjelaskan Tes tertulis skema!
pustaka tentang macam-macam
gangguan dan kelainan gangguan dan Tugas
pada sistem peredaran kelainan pada individu
darah sistem peredaran
darah
Bagaimana
seseorang
dikatakan
mempunyai
golongan darah
A?
Apa yang
dimaksud
dengan:
a. aterosk
lerosis
b. hiperte
nsi
c. trombu
s
SILABUS

Standar kompetensi : Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan / penyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas.
Kompetensi Penilaian Alokasi Sumber/Alat/

Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Jenis Teknik Bentuk Contoh Waktu Bahan
Pembelajaran Instrumen
3.3 Sistem Siswa mengamati dan Menjelaskan kuis tes Tertulis Sebutkan 6 x 40’ Buku paket
Menjelaskan pencernaan mengidentifikassi urutan organ organ Torso
keterkaitan makanan gambar/torso bagian penyusun pencernaan Data
antara struktur, dalam tubuh manusia sistem yang terletak puskesmas
fungsi dan pada alat pencernaan. pencernaan pada bagian
proses serta pada manusia leher manusia!
kelainan/penya
kit yang dapat Pencenaan Dibagikan bacaan Ulanga tes Tertulis
terjadi pada hewan tentang fungsi organ Menyebutkan n harian Sebutkan 2
sistem ruminasia. tubuh bagian dalam fungsi ssalah fungsi
pencernaan hewan ruminansia, satu organ omasum!
makanan pada siswa pencernaan
manusia dan mendeskripsikan pada
hewan fungsi organ tersebut ruminansia
(misalnya Zat aditif Tugas nontes Perfoma
ruminasia). Siswa melakukan kelomp nce
diskusi untyuk Membverikan ok Sebutkan 5 zat
melakukan zat aditif contoh zat-zat aditif pada
yang ada pada aditif yang ada makanan
makanan dan pada makanan
membahayakan tubuh
Gangguan Tugas nontes Portofolio
dan kelainan individu
sistem Siwa mencari data di Menyebutkan Jelaskan
percernaan puskesmas pada penyakit yang macam-macam
penderita gangguan mengenai penyakit
sistem pencernaan saluran pencernaan
perncernaan yang
Struktur dan Ulanga tes Tertulis menyerang 6 x 40’ Buku paket
fungsi n harian masyarakat Torso
3.4 pernafasan Siswa mengamati dan Menjelaskan yang tinggal di Surat kabar
Menjelaskan mengidentifikasi torso struktur dan tepi sungai Televisi
keterkaitan organ respirasi pada fungsi organ Sebutkan
antara struktur, manusia dan burung respirasi secara urut
fungsi dan manusia Tugas tes Tertulis organ-organ
proses serta individu yang
kelainan/penya Membedakan menyusun
kit yang dapat alat respirasi sistem
terjadi pada manusia dan pernafasan
sistem Bahaya burung Tugas unjuk Portofolio pada manusia
pernafasan rokok dan kelompo kerja Bandingkan
pada manusia pembakaran Siswa mencari Menjelaskan k sistem
dan hewan tidak informasi dari media efek kemajuan pernafasan
(misalnya sempurna cetak dan elektroniok teknologi unjuk pada manusia
burung). tentang berbagai terhadap dan burung
penyakti yang gangguan Sebutkan
menyerang paru-paru sistem kelainan sistem
Struktur, pernafasan tes tertulis pernafasan 6 x 40’ Buku paket
fungsi , Ulanga yang Gambar dan
proses serta n harian disebabkan model ginjal,
kelainan Dibagikan gambar Menjelaskan tes tertulis oleh asap hati, paru-
3.5 pada Sistem ginjal, hati, paru-paru, struktur ginjal Ulanga rokok paru dan kulit
Menjelaskan ekresi dan kulit kepada 4 n harian
keterkaitan manusia. kelompok siswa Menjelaskan
antara struktur, mereka mendiskusikan berbagai tes tertulis
fungsi dan struktur dan fungsi lapisan pada Ulangan Sebutkan
proses serta organ dan kulit harian struktur ginjal
kelainan/penya mempresentasikannya bagian dalam!
kit yang dapat di dapan kelas Menjelaskan Jelaskan 2
terjadi pada fungsi paru- tes tertulis kelenjar yang
sistem ekresi paru sebagai Ulanga terdapat pada
pada manusia alat ekskresi n harian kulit
dan hewan Jelaskan zat
(misalnya ikian Menjelaskan berbagai Menjelaskan yang
dan serangga). kelainan pada sistem kealinan pada tes Tertulis dikeluarkan 8 x 40’ Buku paket
Struktur, ekskresi hati Ulanga melalui paru- Gambar sel
fungsi , n harian paru saraf
proses serta Lingkuangan
kelainan Siswa Menunjukkan Jelaskan fungsi Puskesmas
3.6 pada Sistem mendeskripsikan bagian-bagian hati yang Media cetak
Menjelaskan regulasi bacaan saraf dan saraf berkaitan
keterkaitan hormon kemudian dengan
antara struktur, mempresentasikan dan tes Tertulis ekskresi
fungsi dan mendemonstrasikan Ulanga empedu!
proses serta hasil kajian literatur n harian Ditunjukkan
kelainan/penya dalam diskusi kelas. gambar sel
kit yang dapat Menjelaskan syaraf,
terjadi pada Mengalisis keterkaitan fungsi hormon sebutkan
sistem regulasi fungsi kerja saraf tiroksin bagian-
manusia dan endokrin dan indera bagiannya!
hewan melalui kegiatan Unjuk Portofolio
(misalnya ikan demonstrasi Tugas kerja
dan serangga). permodelan seorang kelomp
siswa dalam kelompok. ok Sebutkan
Menentukan fungsi hormon
Menemukan penyebab jenis-jenis tiroksin!
terjadinya berbagai kelainan pada
gangguan yang terjadi sistem regulasi
pada sistem regulasi manusia.
melalui penugasan tes Tertulis 10 x
mandiri dengan Ulanga 40’
Struktur, melakukan observasi n harian
fungsi , Secara kelompok Sebutkan 5
proses serta Menjelaskan kelaianan yang
kelainan Siswa mendiskusikan fungsi organ- mengenai
3.7 pada Sistem materi tentang sistem organ sistem saraf
Menjelaskan reproduksi reproduksi pada penyusun tes Lisan dan hormon
keterkaitan manusia kemudian sistem Kuis
antara struktur, mempresentasikan di reproduksi
fungsi dan kelas. manusia.
proses yang
meliputi Siswa Mendiskripsika Jelaskan
pembentukan mendeskripsikan n alat fungsi:
sel kelamin, proses kehamilan kontrasepsi a. Ovariu
ovulasi, setelah melihat tayang pada pria dan m
menstruasi, vidio pembelajaran. wanita b. Uterus
fertilisasi, c. Vas
kehamilan dan Dengan membaca Menentukan deferen
pemberian buku literatur, siswa jenis-jenis s
ASI, serta menelaah kelainan- kelainan pada
serta kelainan pada sistem sistem
kelainan/penya reproduksi reproduksi Sebutkan
kit yang dapat manusia. tes Tertulis macam-macam
terjadi pada Ulanga alat reproduksi 6 x 40’
sistem n harian pada manusia
reproduksi Antigen dan
manusia). antibodi
Membedakan tes Tertulis

Menemukan antigen dan Ulanga
3.8 penerapan istilah antibodi n harian
Menjelaskan antigen dan antibodi
mekanisme melalui diskusi
pertahanan penularan virus
tubuh influenza pada Menjelaskan
terhadapa seseorang. fungsi antigen tes Tertulis
benda asing dan antibodi Ulanga
berupa antigen Mengkaji literartur pada n harian Jelaskan
dan bibit Mekanisme untuk menemukan mekanisme perbedaan
penyakit pertahanan fungsi antigen dan pertahanan antara antigen
tubuh dan antibodi bagi tubuh. dengan
akibat pertahanan tubuh. antibodi
lemahnya Menjelaskan
pertahanan proses
tubuh. mekanisme tes lisan Jelaskan fungsi
Mendiskusikan tentang pertahanan Ulanga antibodi!
imunisasi dengan tubuh terhadap n harian
proses terbentuknya benda asing.
kekebalan tubuh.
Memprediksi Jelaskan
dampak yang proses
terjadi bila terbentuknya
pertahanan antibodi pada
tubuh lemah. vaksinasi!
Mengapa
penyakit
influenza dapat
menyerang
tubuh berkali-
kali?
SILABUS
Nama Madrasah : MA PPMI Assalaam
Kelas/Program : XII/IPA
Semester :1
Standar Kompetensi: : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
Penilaian Aloka
Materi si
Kompetensi Kegiatan Jenis Tehnik Bentuk Sumber/
Pembelajar Indikator Contoh Waktu
Dasar Pembelajaran Instrumen Bahan/Alat
an Instrumen (menit
)
1.1. Merencanaka Membuat rencana  Mengidentifik
Merencana kan n percobaan percobaan pengaruh asi faktor Perform Tes dan Unjuk kerja Perubahan 4 X 40’ Sumber:
percobaan pertumbuhan. faktor luar terhadap luar yang ance Non Tes Pengamatan kuantitaif Buku paket
pengaruh faktor Usulan pertumbuhan mempengar Tugas sikap pertumbuhan Biologi
luar terhadap berisikan o Merumuskan uhi kelomp Produk tanaman Biologi John
pertumbuhan latar masalah dan pertumbuha ok Pilihan ganda adalah ..... Kimball
tumbuhan. belakang menentukan n Ulanga Uraian a. tumbuhnya
masalah, hipotesis berdasarkan n harian bunga Alat:
permasalah o Menentukan variabel studi b. mulai Alat praktik
an, maksud (suhu, cahaya) literatur. berubah siswa
dan tujuan, o Melakukan studi c. telah
manfaat, literatur  Memberikan menghasilk Bahan:
rancangan o Menentukan argumentasi an sel Tumbuhan
eksperimen, parameter (tinggi, teori-teori kelamin yang dipilih
alat/bahan jumlah daun) pertumbuha d. bertambah siswa
yang o Menentukan alat dan an tanaman besarnya
dibutuhkan, bahan yang akar dan
waktu digunakan  Menentukan batang
eksperimen, o Membuat rancangan variabel e. siap
cara percobaan bebas dan mengadaka
pengolahan n
data dst. variabel pembuahan
Pertumbuha terikat
n dan
perkemban  Menenetuka
gan. n parameter
Meliputi pengukuran
perubahan pertumbuha
kuantitatif n suatu jenis
dan tanaman
kualitatif
yang  Melaporkan
irreversibel rancangan
yang yang telah
dimulai disusun
dengan
pembelahan
sel,
pemanjanga
n dan
diferensiasi.
Faktor-faktor
yang
mempengar
uhi
pertumbuha
n.
Faktor-
faktor yang
mempengar
uhi
pertumbuha
n, antara
lain nutrisi,
gen,
hormon,
dan
lingkungan
(suhu,
cahaya).
Penilaian Aloka
si
Kompet Materi Jenis Tehn Bentuk
Kegiatan Contoh Wakt Sumber/
ensi Pembelajaran Indikator ik Instrum
Pembelajaran Instrume u Bahan/Alat
Dasar en
n (meni
t)
1.2. Melaksanakan Melakukan o Menyiapkan
Melaksana percobaan percobaan bahan dan Performa Tes Unjuk Jelaskan 4 X Sumber:
kan pengaruh faktor (merakit alat perlakuan nce dan kerja bagaimana 40’ Buku paket Biologi
percobaan luar terhadap dan bahan, o Memberika Tugas Non Pengama cara Biologi John Kimball
pengaruh pertumbuhan. memberikan n perlakuan kelompok Tes tan sikap mengukur
faktor luar perlakuan), dan Ulangan Produk tinggi Alat:
terhadap  Melaksanakan mengamati mengukur harian Pilihan tanaman Alat praktik siswa
pertumbuh percobaan morfologi, hasil ganda yang benar
an sesuai dengan anatomi daerah perlakuan Uraian ? Bahan:
tumbuhan rancangan, pertumbuhan o Melakukan Tumbuhan yang dipilih siswa
mengamati dan ujung batang, pengukuran .
mengambil pangkal dan
data, akar/batang pengamata
mengolahan tanaman, n dengan
data, dan menghimpun benar
menarik data hasil dan o Mendata
kesimpulan menganalisis kondisi
dengan cermat. hasil percobaan lingkungan
melalui kerja perlakuan
kelompok. o Membuat
data tabel
pengamata
n faktor
lingkungan
selama
pengamata
n
percobaan
o Membuat
data tabel
hasil
pengamata
n
pertumbuha
n dengan
sistematis
o Melaporkan
data hasil
pengamata
n
Penilaian Alokas
Materi
Kompete Kegiatan i Sumber/
Pembelajaran Indikator Jenis Tehni Bentuk Contoh
nsi Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
k Instrumen Instrumen (menit)
1.2. Mengkomunikasikan Meyusun laporan  Membedakan
Mengkomuni hasil percobaan. tertulis hasil pengertian Performanc Tes Unjuk kerja Jelaskan 4 X 40’ Sumber:
kasikan hasil percobaan pertumbuhan e dan Pengamata mengapa Buku paket
percobaan  Pertumbuhan dan pengaruh faktor dan Tugas Non n sikap tanaman Biologi
pengaruh Perkembangan eksternal terhadap perkembang kelompok Tes Produk tumbuhnya Biologi John
faktor luar  Pengaruh faktor pertumbuhan an Ulangan Pilihan membelok ke Kimball
terhadap eksternal terhadap tanaman. harian ganda arah
pertumbuhan pertumbuhan.  Menjelaskan Uraian datangnya Alat:
tanaman Faktor luar (cahaya, pertumbuhan cahaya ! OHP
temperatur) Melakukan primer pada
seminar atau tanaman.
 Teknik penyajian presentasi hasil Bahan:
laporan dan percobaan  Menjelaskan Laporan hasil
presentasi hasil kelompok faktor-faktor percobaan
percobaan eksternal siswa
.
(suhu, .
cahaya) yang
mempengaru
hi
pertumbuhan
primer pada
tanaman
 Mengaitkan
pengaruh
faktor
internal
(hormon,
gen) dengan
faktor
eksternal
hasil
percobaan
 Melakukan
seminar/pres
entasi hasil
percobaan
pengaruh
faktor luar
terhadap
pertumbuhan
.
SILABUS
Semester :1
Standar Kompetensi: : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
Penilaian Alokas
Materi
2.1. Metabolisme. Melakukan uji  Menjelaska Performanc Tes Unjuk kerja 1. Sebutkan 12 X Sumber:
Mendeskrip  Kerja/ fungsi kerja enzim n e dan Pengamata 5 faktor 40’ Buku paket
sikan enzim. katalase terhadap pengertian Tugas Non n sikap yang Biologi
fungsi Enzim berperan pengaruh pH, suhu metabolism kelompok Tes Produk mempeng Biologi John
enzim dalam reaksi dll pada jantung e. Ulangan Pilihan aruhi kerja Kimball
dalam biokimia di dalam dan hati ayam harian ganda enzim !
proses sel sebagai melalui kerja  Menemuka Uraian 2. Berdasark Alat:
metabolism biokatalisator dan kelompok. n faktor- an grafik Tabung
e bekerjanya spesifik. faktor yang berikut, reaksi,
Mendiskusikan mempengar kesimpula pembakar
 Sifat dan faktor- secara kelompok uhi kerja n apa spiritus, pipet
faktor yang faktor-faktor yang enzim. yang
mempengaruhi mempengaruhi dapat Bahan:
kerja enzim. kerja enzim dari  Merancang kamu H2O2
Enzim bekerja hasil pengamatan. percobaan ambil ? Hati ayam
pada suatu untuk KOH
substrat yang Melakukan studi menguji H2SO4
bekerja spesifik, litertatur secara kerja enzim Nasi Air
dan dipengaruhi mandiri Ludah
oleh suhu, pH, menemukan sifat  Menjelaska .
konsentrasi dan faktor-faktor n fungsi
substrat/enzim, dll. yang enzim
mempengaruhi dalam
kerja enzim. metabolism
e.
 Mengidentifi
kasi ciri-ciri
enzim.
Penilaian Alokas
Materi
2.2. Katabolisme dan  Menganalisis  Menjelaskan Tugas Tes Produk Sebutkan Sumber :
Mendeskrip Anabolisme. skema/diagram tahapan Kelompok dan Pengamata perbedaan Buku Biologi
sikan  Respirasi sel. tahapan proses Performanc Non n respirasi Paket
proses Respirasi terdiri respirasi aerob respirasi e Tes Isian aerob dan Biologi John
katabolism dari 3 tahapan, dan anaerob selular secara Ulangan singkat anaerob Kimball
e dan yaitu: gliko;isis, melalui diskusi umum Harian Uraian ditinjau dari
anabolisme daur Krebs, dan berpasangan. Tugas jumlah Alat :
karbohidrat transfer elektron.  Merancang dan  Menjelaskan Individu energi dan Kompor
. Respirasi aerob melakukan tempat macam Nampan
melibatkan oksigen fermentasi terjadinya organisme Stoples
sebagai penerima dengan bahan setiap yang
hidrogen, respirasi substitusi (nasi tahapan melakukan.
anaerob melibatkan putih, nasi respirasi sel. Bahan :
senyawa kimia, merah, ubi jalar, Ragi
seperti asam kentang dll)  Menjelaskan Ubi
piruvat, melalui proses Nasi merah
asetilaldehid dll., penugasan fermentasi
sebagai penerima individu. gula.
elektron terakhir
pada transpor  Menghitung
elektron. jumlah energi
yang
diperoleh
dalam
respirasi
aerob dan
anaerob.
 Menjelaskan
hasil yang
diperoleh dari
respirasi
aerob dan
anaerob.
Penilaian Alokas
Materi
Kompete Kegiatan Jenis Tehni Bentuk i Sumber/
Pembelajaran Indikator Contoh
nsi Dasar Pembelajaran k Instrume Waktu Bahan/Alat
Instrumen (menit)
n
 Fotosintesis.  Melakukan  Menemukan Tugas Tes Produk Jelaskan Sumber :
Terjadi pada Percobaan faktor-faktor Kelompok dan Pengamat perbedaan Buku Biologi
kloroplas dalam 2 Ingenhouz yang Performanc Non an reaksi terang Paket
tahap reaksi, yaitu dengan mempengaru e Tes Isian dan reaksi Biologi John
reaksi terang dan berbagai hi kegiatan Ulangan singkat gelap Kimball
reaksi gelap. perlakuan fotosintesis Harian Uraian fotosintesis
(ditutup plastik dan hasilnya. ditinjau dari
transparan bahan, hasil, Alat :
berbagai warna,  Membuktikan dan tempat Piala kimia
perubahan bahwa berlangsungn Corong
suhu, fotosintesis ya proses Tabung reaksi
ditambahkan menghasilka Plat tetes
NaHCO3 dll) n amilum. Pipet
melalui kerja Aluminium foil
kelompok.  Menjelaskan
tahapan
 Melakukan reaksi Bahan :
percobaan fotosintesis; Hydrilla
Sachs melalui reaksi terang NaHCO3
kerja kelompok. dan reaksi Air
gelap. Es
 Melakukan Plastik
studi pustaka  Menjelaskan brwarna
tentang proses reaksi Alkohol
tahapan terang dan KI
kegiatan reaksi gelap Benedict
fotosintesis; dan hasilnya Biuret
reaksi terang
dan reaksi
gelap melalui
kerja
berpasangan.
 Mendiskusikan
charta tahapan
reaksi terang
dan reaksi
gelap
menemukan
hasil akhir dari
masing-masing
tahapan melalui
kegiatan diskusi
kelas.
Penilaian Alokas
Materi
Kompete Kegiatan Jenis Tehni Bentuk i Sumber/
Pembelajaran Indikator Contoh
nsi Dasar Pembelajaran k Instrume Waktu Bahan/Alat
Instrumen (menit)
n
2.3 Keterkaitan antara  Menggali  Menjelaskan Tugas Tes Produk Jelaskan Buku Biologi
Menjelaska proses metabolisme informasi tentang hubungan Kelompok dan Pengamat dengan Paket
n karbohidrat dengan hubungan antara antara Performanc Non an skema Biologi John
keterkaitan metabolisme lemak proses proses e Tes Isian keterkaitan Kimball
antara metabolisme metabolisme Ulangan singkat antara
proses Pada metabolisme, karbohidrat karbohidrat Harian Uraian metabolisme
metabolim dalam proses dengan dengan lemak dengan
e respirasi apabila metabolisme metabolisme karbohidrat !
karbohidrat kebutuhan energi lemak dan lemak dan
dengan telah terpenuhi , maka metabolisme metabolisme
metabolism senyawa antara protein protein
e lemak proses respirasi yang  Menganalisis
dan protein tidak berlanjut ke senyawa
tahapan berikutnya  Membuat diagram antara pada
dapat disintesis alur hubungan metabolisme
menjadi komponen metabolisme karbohidrat
lemak. Seperti karbohidrat yang dapat
senyawa dengan di sintesis
Gliseraldehida 3 metabolisme menjadi
Phosphat (G3P) lemak dan protein komponen
dapat disentesis lemak dan
menjadi Gliserol. Dan asam amino
melalui serangkaian
reaksi kimia Asetil
KoA yang juga
merupakan senyawa
antara pada proses
respirasi selular akan
mengalami
penggabungan
menjadi Asam lemak.
Begitu pula pada
katabolisme lemak
gliserol dan asam
lemak akan masuk
jalur respirasi untuk
melepaskan energi
 Keterkaitan antara
proses metabolisme
karbohidrat dengan
metabolisme protein
Seperti halnya
metabolisme lemak.
Tubuh makhluk
hidup menjalankan
semua proses
secara efisien.
Dengan demikian
senyawa antara
yang tidak berlanjut
ke tahapan
berikutnya di sintesis
menjadi senyawa
lain. Senyawa
antara dalam siklus
Krebs yaitu, Asam
alpha Ketoglutarat
dapat disintesis
menjadi asam amino
glutamat. Dan
melalui reaksi
deaminasi dan
trans-aminasi dapat
dibentuk asam asam
amino lainnya. Asam
amino inilah yang
menjadi penyusun
protein.
SILABUS
Semester :1
Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas
Penilaian Alokas
Materi
k Instrumen Instrumen
(menit)
3.1  DNA merupakan Menggali informasi  Menjelaskan Tugas Tes Tertulis 1. Sebutkan 8 X 40 ‘ Sumber :
Menjelaska substansi genetik dari berbagai hubungan kelompok dan Essay 4 Biologi
n konsep yang terdiri dari literatur tentang antara gen, Tugas Non Pilihan perbedaan Kimball
dasar gen, rangkaian nukleotida struktur dan DNA dan individu Tes ganda DNA dan Buku paket
DNA dan yang terpilin(Watson pembagian kromosom Ulangan Unjuk kerja RNA
kromosom dan Crick ). Setiap kromosom . Performanc
nukleotida terdiri  Mendeskripsika e Alat :
dari molekul Mengkaji dari n struktur DNA OHP, VCD
deoksiribosa, basa literatur mengenai serta Genetic box
nitrogen, dan gugus hubungan gen, fungsinya.
fosfat DNA dan Bahan :
kromosom  Mendeskripsi Lembar kerja
 Fungsi DNA kan struktur, siswa
menyampaikan Menggunakan fungsi RNA. Model atau
informasi genetik gambar/model gambar
kepada keturunan DNA  Menjelaskan struktur DNA,
atau generasi Watson dan Crick hubungan RNA,
berikutnya, sintesa untuk antara gen, Kromosom
protein, mendeskripsikan DNA dan
mengendalikan struktur, sifat dan kromosom
metabolisme di fungsi DNA
dalam tubuh  Membedaka
Membuat model n antara
 Gen adalah DNA dengan RNA dan
substansi hereditas bahan-bahan DNA.
yang mengandung sederhana melalui
informasi polipeptida tugas kelompok.
tertentu.
 Kromosom
merupakan untaian
DNA dan protein
histon.
 RNA merupakan
makromolekul yang  Membedaka
berfungsi sebagai n alel dan
penyimpan dan alel ganda
penyalur informasi
genetik  Membedaka
n autosom
dan
gonosom
Penilaian Alokas
Materi
3.2 Sintesis Protein Menganalisis  Menjelaskan Tugas Tes Tertulis 2. Jika rantai 4 x 40’ Sumber :
Menjelaska  Hubungan DNA- hubungan DNA- hubungan kelompok dan Essay sense Biologi
n RNA-Protein RNA-polipeptida antara gen, Tugas Non Pilihan DNA Kimball
hubungan Transkripsi DNA dan sintesis DNA dan individu Tes ganda memiliki Buku paket
gen, DNA, akan membentuk protein kromosom Ulangan Unjuk kerja urutan
RNA, RNA, RNA menggunakan  Mendeskripsika Performanc basa
Polipeptida membawa pesan charta melalui n struktur DNA e nitrogen Alat :
, dan DNA untuk memilih kerja kelompok serta AAA, TAS, OHP, VCD
sintesa polipeptida yang fungsinya. GAS, SAT Genetic box
protein sesuai dalam Mengkaji gambar  Menjelaskan rantai
sintesa protein. proses replikasi proses sense Bahan :
dan transkripsi replikasi DNA DNA Lembar kerja
 Sintesis Protein. DNA melalui kerja  Memetakan adalah siswa
Sintesis protein berpasangan. proses 3. UUU, Gambar
beralangsung sintesa AUG, proses
melalui tahapan Mengkaji charta protein SUG, GUA replikasi dan
trankripsi, translasi mengurutkan  Mendeskripsi 4. TTT, ATG, transkripsi
yang melibaatkan proses sintesis STG, GTA DNA
DNA-RNA- protein melalui kan struktur, 5. AAA, UAS, Gambar kode
polipeptida dan kerja berpasangan. fungsi RNA. GAS, SAU Genetika
berbagai enzim.  Menjelaskan 6. GTA, TAS, Gambar
Mengkaji literatur proses GAS, GTA sintesa
 Kode genetika. tentang kode transkripsi 7. TTT, TAS, protein
Kode-kode genetik genetika secara RNA GAS, GTA
berupa urutan basa individual.  Menjelaskan
nitrogen 4 macam proses
yang dapat Membuat model penyampaian
menyusun variasi DNA dengan kode genetik
membentuk 20 bahan-bahan  Menjelaskan
macam asam sederhana melalui peran dan
amino. tugas kelompok. bagian-
bagian yang
terlibat dalam
sintesis
protein.
 Menemukan
macam-
macam kode
genetik
Penilaian Alokas
Materi
3.3. Reproduksi sel Melakukan  Mengidentifika Tugas Tes Pilihan 1.Sebutkan 3 6 x 40’ Sumber :
Menjelask  Mitosis. pengamatan si sel yang individu non ganda perbedaan Biologi
an Mitosis terjadi pada mikroskopis akan Tugas tes Essay antara Kimball
keterkaitan perbanyakan sel pembelahan bereprodukasi kelompok Unjuk kerja spermatog Buku paket
antara tubuh, dan mitosis sel akar . Ulangan Pengamata enesis dan
proses menghasilkan sel bawang merah  Menjelaskan Performanc n sikap oogenesis
pembelaha anak dengan melalui kerja urutan e ! Alat :
n mitosis jumlah kromosom selompok. tahapan OHP, VCD
dan sama dengan sel Mendiskusikan mitosis. Mikroskop
meiosis induk (2n). tahapan, ciri-ciri  Mengidentifika Silet
dengan  Meiosis. dan tempat si ciri-ciri dari Cawan petri
pewarisan Dalam meiosis terjadinya mitosis tahapan Gelas kimia
sifat. terjadi 2 tahapan berdasarkan mitosis. Gelas obyek
pembelahan. gambar literatur  Menunjukkan
Meiosis 1 melalui kerja lokasi pada Bahan :
(pembelahan kelompok. makhluk hidup Lembar kerja
reduksi) dan Mendiskusikan yang siswa
meiosis 2 dengan tahapan, ciri-ciri , mengalami Bahan
hasil akhir 4 sel tempat terjadinya mitosis. presentasi,
anak dengan meiosis  Menjelaskan Bawang
jumlah kromosom berdasarkan urutan merah
n. gambar literatur tapahan Asetokarmin
melalui kerja meiosis. Gambar
 Gametogenesis. kelompok.  Mengidentifika mitosis,
Pembentukan Membandingkan si ciri-ciri meiosis,
gamet terjadi proses, tahapan, tahapan gametogenesi
secara meiosis, fungsi mitosis dan meiosis. s
berlangsung dalam meiosis  Membedakan
alat menggunakan proses,
perkembangbiakan gambar melalui tahapan,
jantan dan betina kerja kelompok. tempat
individu dewasa. Membandingkan terjadinya,
berbagai gambar fungsi
gametogenesis pembelahan
pada berbagai mitosis dan
hewan dan meiosis.
tumbuhan yang  Menjelaskan
dikaitkan dengan gametogenesi
pewarisan sifat s terkait
melalui kerja dengan
kelompok. pewarisan
sifat.
Penilaian Alokas
Materi i
Kompete Kegiatan Jenis Tehni Bentuk Sumber/
Pembelajaran Indikator Contoh Waktu
nsi Dasar Pembelajaran k Instrume Bahan/Alat
Instrumen (menit
n
)
3.4. Prinsip hereditas dan Mengkaji literatur  Menemukan Tugas Tes Tertulis Jika ibu 8 x 40’ Sumber :
Menerapk mekanisme pewarisan tentang prinsip- prinsip dasar kelompok dan Essay normal Biologi
an prinsip sifat. prinsip heriditas yang diajukan Tugas Non Pilihan heterosigot Kimball
hereditas  Hereditas Mendel. mendel Mendel tentang individu Tes ganda buta warna Buku paket
dalam Pewarisan sifat dari pewarisan sifat. Ulangan Unjuk kerja dan bapak
mekanism hasil persilangan Mengkaji literatur  Menerapan Performan buta warna
e memiliki prinsip- dan menganalisis hukum Mendel ce bagaimana Alat :
pewarisan prinsip tertentu tentang berbagai dalam kemungkina OHP,
sifat sesuai yang penyimpangan persilangan n anak-
dikemukakan dalam semu hukum teoritis. anaknya? Bahan :
Hukum Mendel I dan Mendel, melalui  Menjelaskan Lembar kerja
Hukum Mendel II. kerja kelompok penyebab siswa
dan diskusi kelas. penyimpangan- Bahan
 Penyimpangan semu penyimpangan persentasi
Hukum Mendel. Menemukan dari semu hukum Charta
Angka-angka literatur pola-pola Mendel. penyimpanga
perbandingan fenotip hereditas, seperti  Menerapkan n semu
tidak selalu sama tautan, tautan penyilangan Gambar cacat
seperti yang seks, nondisjungsi, secara teoritis / kelainan
dikemukakan dll. melalui kerja penyimpangan pada manusia
Mendel, karena kelompok dan semu hukum
sebab tertentu, diskusi kelas. Mendel .
seperti atavisme,  Menjelaskan
polimeri, kriptomeri, Menganalisis dari bagaimana
epistasis-hipostasis. bahan literatur usaha
atas cacat, mempelajari
 Pola-pola hereditas. penyakit, kelainan pola pewarisan
Pewarisan sifat dari pada manusia, sifat pada
induk kepada seperti buta warna, manusia.
keturunannya albino, gangguan  Mengidentifikasi
melalui gamet mental, dll. cara cacat, penyakit
dengan mengikuti mempelajari pola kelainan, dan
aturan tertentu, pewarisan , pola pewarisan
antara lain: tautan, pewarisan sifat pada manusia
tautan seks, pindah dan cara Menjelaskan
silang, determinasi menghindarinya cara-cara
seks, gen letal, melalui kerja menghindari
nondisjungsi, dll. kelompok dan terjadinya
diskusi kelas. pewarisan sifat
yang merugikan.
Penilaian Aloka
si
Kegiatan Contoh Wakt Sumber/
ensi Pembelajaran Indikator ik Instrum
Pembelajaran Instrume u Bahan/Alat
Dasar en
n (meni
t)
3.5 Mutasi dan Melakukan  Menjelaskan Tugas Tes Tertulis 1. Diantara 2 x 40’ Sumber :
Menjelas implikasinya. kajian literatur macam kelompok dan Essay mutagen Biologi Kimball
kan  Macam mutasi menemukan mutasi dan Tugas Non Pilihan berikut Buku paket
peristiwa dan macam-macam penyebabny individu Tes ganda ini yang
mutasi penyebabnya. mutasi dan a. Ulangan Unjuk merupak
dan Mutasi terjadi penyebabnya. Performa kerja an Alat :
implikasin karena adanya  Mengidentifik nce mutagen OHP,
ya dalam perubahan DNA Menganalisis asi ragam alami
salingtem dan kromosom. gambar mutasi mutasi pada adalah Bahan :
as. Penyebab yang terjadi kromosom a. kolkisin Lembar kerja siswa
mutasi dapat pada kromosom dan gen. b. DDT Bacaan di majalah, atau
berupa zat dan gen c. asam internet mengenai mutasi dan
kimia, faktor menemukan  Menjelaskan asparta pengaruhnya
fisik, ataupun aneka ragam berbagai m
faktor biologi. mutasi melalui mutasi yang d. bahan
kerja kelompok. dihasilkan radioakti
 Mutasi alami manusia, f
dan mutasi Menghimpun dengan e. sinar
buatan. hasil mutasi teknologi kosmis
Mutasi alami yang pernah yang
penyebabnya dibuat manusia digunakan. 2. Apakah
tidak diketahui. , menganalisis mutasi
Mutasi buatan keuntungan dan  Menjelaskan pada
dilakukan kerugiannya. keuntungan sel-sel
dengan dan kerugian kulit di
direncanakan, dari berbagai tanganm
misalnya peristiwa u dapat
dengan radiasi mutasi. mempen
sinar X, garuhi
penyisipan DNA keturuna
dll. nmu
yang
 Implikasi mutasi akan
alami dan datang ?
buatan Jelaskan
Mutasi secara jawaban
alami lebih banyak mu !
merugikan
manusia. Implikasi
mutasi alami pada
manusia misalnya
terjadinya kanker.
Mutasi pada
mikroorganisme
berkaitan dengan
sifat sensitifitas
terhadap antibiotik.
Mutasi yang
direncanakan/buat
an disesuai kan
dengan tujuan,
misalnya pada
teknologi pasca
panen agar biji
lebih tahan
terhadap serangan
organisme perusak
biji.
SILABUS
Semester :2
Standar Kompetensi: : 4. Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas.
Penilaian Aloka
si
Kegiatan Wakt Sumber/
ensi Pembelajaran Indikator ik Instrum Contoh
Pembelajaran u Bahan/Alat
Dasar en Instrumen (meni
t)
4.1 Teori, prinsip, dan Melakukan  Menjelaskan Tugas Tes Produk 1. Fakta 10 x Sumber ;
Menjelas mekanisme kajian literatur berbagai individu dan Pengama evolusi 40’ Buku Paket
kan teori, evolusi. tentang teori- teori evolusi. Ulangan Nont tan sikap yang
prinsip,  Teori-teori teori evolusi dari harian es Pilihan diamati Alat :
dan evolusi. berbgai ahli  Menjelaskan Performa ganda Darwin OHP, VCD
mekanis Evolusi melalui kerja pokok-pokok nce Uraian adalah
me menjelaskan kelompok. pikiran teori keanekara Bahan :
evolusi perkembangan Melakukan evolusi gaman LKS
biologi makhluk hidup kajian dari Darwin. makhluk Gambar / Charta berbagai
secara bertahap chart/gambar hidup evolusi
dalam jangka dari bukti-bukti  Menemukan yang
waktu lama dari evolusi faktor faktor-faktor dicatatnya
bentuk dan petunjuk dan dari
sederhana adanya evolusi petunjuk- kepulauan
menuju bentuk melalui kerja petunjuk Galapago
yang lebih kelompok. pendukung s, teutama
kompleks. Melakukan terjadinya perhatiann
Terdapat kajian literatur evolusi. ya
beberapa teori kaitan antara terhadap
yang dapat mutasi dan  Mendeskripsi spesies....
menjelaskan evolusi diserta kan ..
perubahan gambar-gambar keterkaitan a. iguana
makhluk hidup pendukung antara b. burung
secara evolusi, melalui kerja mutasi dan Finch
antara lain teori kelompok. evolusi. c. gajah
Lamarck. Teori Mengkaji d. unta
Darwin, Teori hukum Hardy-  Menjelaskan e. kera
Wallace, Teori Weinberg prinsip-rinsip
Weismann. menemukan dasar hukum 2. Sebutkan
prinsip-prinsip Hardy- syarat-
 Faktor, petunjuk mekanisme Weinberg. syarat
pendukung terjadinya terjadinya
evolusi. evolusi melalui  Menerapkan spesiasi !
Fenomena evolusi kerja mandiri. hukum
menjelaskan Hardy-
perubahan Weinberg
makhluk hidup secara
karena seleksi teoritis.
alam dan bersifat
menurun. Adanya  Menjelaskan
evolusi dapat proses
diperlihatkan spesiasi
melalui fosil,
homologi,
embriologi
perbandingan, dll.
Penilaian Alokas
Materi i
Instrumen (menit
n
)
 Mutasi dan evolusi. 6 x 40’ Sumber ;
Mutasi menjadi Buku Paket
faktor yang
menentukan Alat :
terjadinya evolusi. OHP, VCD
Mutasi yang
berjalan terus- Bahan :
menerus dapat LKS
mengakibatkan
munculnya varietas
baru yang berbeda
dengan moyangnya
yang
mengakibatkan
terjadinya proses
evolusi.
 Mekanisme evolusi.
Mekanisme evolusi
menjelaskan
peristiwa evolusi
yang dapat
disebabkan oleh
adanya mutasi gen
dan seleksai alam
pada suatu
populasi.
Mekanismenya
dapat dijelaskan
dengan Hukum
Hardy-Weinberg
yang menunjukkan
hubungan antara
frekuensi gen dan
frekuensi genotip
pada suatu
populasi, dengan
persyaratan tertentu
Penilaian Alokas
Materi i
Instrumen (menit
n
)
4.2  Beberapa studi Menggali informasi  Menjelaskan Ulangan Tes Essay Jelaskan 6 x 40’ Sumber ;
Mengkomu tentang evolusi proses evolusi proses harian dan Produk perbedaan Buku Paket
nikasikan makhluk hidup evolusi Tugas Nonte teori evolusi
hasil studi tertentu organisme kelompok s Darwin Alat :
evolusi tertentu dengan OHP, VCD
Lamarck !
Bahan :
LKS
4.3  Kecenderung  Menyaksikan  Menjelaskan Tugas Tes Produk Jelaskan 6 x 40’ Sumber :
Mendeskri an baru teori evolusi. video tentang pandangan- individu dan Pengamata perbedaan Buku Paket
psikan  Pandangan pandangan baru pandangan baru Perfomanc nonte n sikap antara teori Buku Harun
kecenderu baru terhadap evolusi evolusi Harun terhadap teori e s Essay evolusi Yahya
ngan baru oleh Harun Yahya Yahya dan Teori evolusi Ulangan Darwin dan
tentang dan Teori Inteligent Inteligent Design harian pendapat
teori Design  Melakukan  Membuat Harun Alat :
evolusi  Kedua kajian literatur kesimpulkan Yahya ! OHP
pandangan tersebut tentang tentang VCD Harun
menyatakan bahwa pandangan baru pandangan – Yahya
makhluk hidup yang evolusi Harun pandangan baru
terdapat di bumi Yahya dan Teori terhadap teoi Bahan :
diciptakan dengan Inteligent Design evolusi LKS
rencana cerdas dan  Mendiskusikan
bukan karena ketidak kecenderungan
sengajaan . baru teori evolusi.

Silabus Biologi Klas Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Biologi Klas Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN 1 BANGKINANG (BY H3)

Struktur tes Tertulis Sebutkan

Melakukan pengamatan menjelaskan tes tertulis

Melakukan praktikum menentukan Tes Tertulis

Satuan Pendidikan : SMAN 1 BANGKINANG (BY H3)

Kompetensi Penilaian Alokasi Sumber/Alat/

Membedakan tes Tertulis

Anda mungkin juga menyukai