PANATIA BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN ULU BERNAM

36500 ULU BERNAM
PERAK
ANALISA DAN POST MORTEM MP BAHASA MALAYSIA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

ANALISIS HEADCOUNT MATA PELAJARAN MENGIKUT KELAS

TAHUN 2016
SEKOLAH : SK ULU BERNAM
DARJAH : D2
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI

Pencapaian

Calon Daftar

Calon Ambil

Bil
TH

Gred A

Gred B

Gred C

Gred D

Gred E

Bil

Bil

Bil

Bil

Bil

Bil
Lulus

%
Lulus

GPMP

TOV

18

18

12

66.6
7

5.56

0.00

11.1
1

16.6
7

15

83.33

2.06

OTR1

18

18

12

66.6
7

5.56

0.00

11.1
1

16.6
7

15

83.33

2.06

AR1

18

18

27.7
8

11.1
1

33.3
3

11.1
1

16.6
7

15

83.33

2.78

OTR2

18

18

12

66.6
7

5.56

0.00

11.1
1

16.6
7

15

83.33

2.06

AR2

18

18

27.7
8

33.3
3

11.1
1

16.6
7

11.1
1

16

88.89

2.50

OTR3

18

18

12

66.6
7

5.56

0.00

11.1
1

16.6
7

15

83.33

2.06

AR3

ETR

18

18

13

72.2
2

0.00

11.1
1

11.1
1

5.56

17

94.44

1.78

ULASAN : Secara keseluruhannya pencapaian Mata pelajaran Bahasa Malaysia dalam UJIAN
PERTENGAHAN TAHUN, menunjukkan sedikit peningkatan
Pencapaian yang agak memuaskan. Terdapat sedikit peningkatan jika dibandingkan dengan prestasi Peperiksaan
Percubaan I dari segi peratus kelulusan. Namun, masih banyak yang perlu diperbaiki. Cadangan agar guru
memperbanyakkan latihan soalan-soalan peperiksaan dan percubaan serta teknik menjawab. Guru perlu mengenal
pasti dan membantu calon-calon yang berpotensi untuk Lulus dan Cemerlang. Pelajar juga harus sedar masa
semakin suntuk dan harus segera memperbaiki kelemahan diri untuk berjaya.

Faktor-faktor penyumbang kepada prestasi Bahasa Malaysia

BI

KEKUATAN

KELEMAHAN

L
1

- Pelajar dapat menjawab menepati kehendak

soalan

- pelajar tidak memahami sesetengah perkataan

di dalam soalan

- Pelajar dapat menjawab soalan objektif dengan

baik

- Murid tidak memahami kehendak soalan, hanya

baca sekali.

Murid ditekankan supaya membaca soalan lebih

dari sekali. Gunakan teknik eliminasi (singkir
jwpan tak lojik/salah)
- Pelajar dapat menjawab soalan-soalan pada aras
yang rendah dengan tidak mengambil masa
panjang.

- Murid tidak fokus semasa menjawab soalan.

- Murid tidak aplikasi teknik menjawab yang

telah diajar

Cara Mengatasi :
1.1Murid didedahkan dengan kosa kata pendidikan jasmani
1.2Murid yang lemah akan diberikan bimbingan secara individu dalam kelas.

1.3Guru perlu mengenal pasti dan membantu calon-calon yang berpotensi untuk Lulus dan Cemerlang
untuk meningkatkan GPMP.