PENGEMBANAGAN INDIKATOR

KELOMPOK B
USIA 5-6 TAHUN
A.1. AKHLAKUL KARIMAH, SOSOIAL KEMANDIRIAN, DAN KEMANDIRIAN(ASK)
N
O

TINGKAT PENCAPAIAN
PENGEMBANGAN

CAPAIAN
PENGEMBANAGAN

Mengenal tatacara
beraklak kepada alloh

1. Sikap dalam berdoa

II

Memiliki akhlak yang baik

dalam diri sendiri

1. Prilakun baik dan

sopan dalam diri
sendiri

2. Prilakubaik dan
sopan dalam
berpakaian
3. prilaku yang sopan
dan baik dalam
berprilaku
4. Membedakan
prilaku baik dan
buruk

III

Mengenal tatacara
berakhlak/ berprilaku
terhadap sesama

1. Mulai berprilaku
saling hormat
menghormati

2. Memiliki toleransi
terhadap sesama
3. Timbulnya sikap
kerjasama dalam
persatuan
4. Bersifat kooperatif
dengan teman

INDIKATOR
1. terbiasa membaca doa
sebelum kegiatan
2. terbiasa membaca doa
sesudah kegiatan
3. berlaatih khusyudalam
berdoa
4. adab mendengar adzan dan
iqomah
5. Terbiasa menjawab adzan
6. bersyukur atas kelebihan dan
prestasi yang
dicapai
1. Berbicara yang baik dan
sopan dengan seama teman
2. Berbicara yang bikdansopan
dengan orang dewasa
3. Mudah meminta maaf dan
memaafkan
1. Berpakaian yang rapi di
rumah
2. Berpakian yang rapi di
sekolah
3. Mudah bergaul/beeerttteman
1. Tidak mengganggu teman
2. Mudah bergaul/berteman
3. Selalu bersikap ramah
4. Senang bersikap jujur
1. Membedakan mana yang
benat dan yang salah pada
satu persoalan
2. Menunjukan perbuatanperbuatan yang baik dan
yanf buruk
3. Menunjukan perbuatanperbuatan yang bik dan yang
buruk
1. Berlatih hormat kepada
orang tua, guru, teman atau
orang dewasa
2. Mau mengalah
3. Terbiasa mengucapkan salam
4. Terbiasa mengucapkan
trimakasih
5. Meminta tolong dengan baik
1. Memiliki toleransi terhadap
sesama
2. Memiliki rasa dermawan
1. Suka tolong menolong
2. Suka bekerja sama
1. Melaksanakan tugas
kelompok
2. Mau bermain dengan teman

IV

Mengenal tatacara
berakhlak/berprilaku
terhadap binatang dan
alam
Menunjukan sikap
kedisiplinan

VI

Bertanggung jawab

VII

Menunjukan sikap
kemandirian

VII
I

Mengendalikan perasaan

IX

Menunjukan rasa percaya

diri

1. Menyayangi
ciptaan alloh

1. Menaati peraturan

1. Mengendalikan
perasaan

2. Mengekspresikan
emosi yang sessuai
dengan kondisi
yang ada
3. Menunjukan rasa
empati
1. Menunjukan rasa
percaya diri
2. Memiliki sifat gigih
(tidak mudah
menyerah)

A.
2

I.

1. Senang menyayangi
bimatang
2. Senang merawat atnaman
3. Memlihara lingkungan
1. Terbiasa menuruti peraturan
dan tata tertib sekolah
2. Mau menerima tugas dengan
ikhlas
3. Terbiasa berhenti bermain
pada waktunya
4. Rapi dalam bertindajdan
bekerja
1. Tanggung jawab atas tugas
yang diberikan
2. Terbiasa mengembalikan
mainan ketempatnya
3. Dapat membedakan milik
sendiri dan sekilah
1. Terbiasa mengambil
makanan secukupnya dan
makan sendiri
2. Berani karena benar dan rasa
inin tahu yang besar
3. Terbiasa mengerjakan
keperluannya sendiri
1. Sabar menunggugiliran
2. Dapat dibujuk
3. Tidak cengeng
4. Mengendalikan emosi
dengan cara yang wajar
1. Senang ketiak mendapat
sesuatu
2. Antusias ketika melakukan
kegiatan yang diinginkan
1. Menghibur teman yang sedih
2. Mendoakan teman yang sakit
1. Berani tampil didepanumum
2. Berani mempertahankan
pendapatnya
1. Dapat menerima keritik
2. Berani bertanya dan
menjawab

PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM (PAI)
TINGKAT CAPAIAN
PERKEMBANGAN
Dapat mengenal 6 Aspek
rukun iman

CAPAIAN
PERKEMBANGAN
1. Dapat mengenal
ALLOH,sifat-sifatNya dan ciptaanNya
2. Dapat mengenal
Malaikat dan tugastugasnya
3. Dapat mengenal
Nabi dan Rasul
Alloh

INDIKATOR
1. Menyabutkan beberapa
ciptaan ALLOH
2. Menyebutkan Asmaul Husna
1. Menyabutkan 10 Malaikat
dan tugasnya
1. Menyebutkan nama Nabi
dan Rosul Alloh
2. Menyebutkan tugas dan
sifat para Nabi dan Rosul
Alloh

4. Dapat mengenal
kitab suci umat
islam,hurufhurufnya dan cara
membacanya

II.

Dapat mengenal 5 aspek

rukun islam dan cara
beramal sholeh

1. Mampu mengucap
dua kalimah
syahadat
2. Mengenal sholat
lima waktu dan
mampu melakukan
tata caranya

3. Dapat mengenal
arti zakat dan
shodaqoh
4. Mengenal arti
berpuasa dan
berlatih
melaksanakannya

5. Mengenal sholat
Ied dan berlatih
melaksanakannya
6. Mengenal tata cara
ibadah haji secara
sederhana
7. Mengenal tata cara
Qurban
8. Mampu
menyebutkan dan
menghafalkan doadoa harian
9. Mampu
menyebutkan,men
ghafal dan
mempraktekan
kalimat toyyibah

B.

BAHASA (B)

3. Menceritakan kisah NabiNabi ,keluarga, sahabat dan

meneladaninya
4. Menceritakan secara singkat
kisah nabi yang tergolong
ulul azmi
1. Menyebutkan A lQuran
sebagai kitab suci umat
isalm dan menceritakn
sejarah turunya secara
sederhana
2. Menyebutkan huruf hijaiyah
3. Membaca rangkaian huruf
hijaiyah
4. Iqro/Qiroati/Ummi
5. Menghafal beberapa surat
pendek dalam Al Quraan
1. Mengucap syahadat Tauhid
dan syahadat Rosul serta
artinya
1. Mempraktekan cara
berwudlu dan tayamum
2. Melakukan tahap-tahap
dalam gerakan sholat
3. Melafadzkan adzan dan
iqomah
4. Melafadzkn beberapa
bacaan dalam sholat
1. Menyabutkan arti zakat dan
shodaqoh serta
mengamalkannya
1. Menyebutkan arti puasa
2. Berlatih puasa
semampuhnya
3. Melakukan ibadah pada
bulan Ramadhan misalnya
sahur,sholat tarawih
1. Menyebutkan arti sholat Ied
dan mempraktekannya
1.

Menyebut tata cara ibadah

haji secara sederhana

1.

Menceritakan asal usul

Qurban tata cara
melaksanakannya
1. Menghafal beberapa doa
harian

1.

Menyebutkan macammacam kalimat toyyibah

2. Menghafal dan
mempraktekan kalimat
toyyibah

CAPAIAN
PERKEMBANGAN

INDIKATOR

Mengerti beberapa
perintah secara
bersamaan

1. Mengerti beberapa
perintah secara
bersamaan

II.

Mengualang kalimat yang

lebih kompleks

III.

Memahami aturan dalam

suatu permainan

1. Mengulang kalimat
yang lebih
kompleks
1. Memehami aturan
dalam suatu
permainan

1. Melakukan 3-5 perintah

secara berurutan dengan
benar
2. Meniru kembali 4-5 urutan
kata
1. Meniru kalimat sedehana
2. Mengulang kalimat yang
telah didengarkan
1. Mentaati peraturan pirmaian

B.
2

MENGUNGKAPKAN
BAHASA

I.

Menjawab pertanyaan
yang lebih komplek

1. Menjawab
pertanyaan yang
lebih komplek

II.

Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki
bunyi yang sama

1. Menyebutkan
gambar yang
memiliki bunyi
yang sama

III.

Berkomunikasi secara
lisan,memiliki
pembendaharaan
kata,serta mengenai
simbol-simbol untuk
persiapan membaca

1. Berkomunikasi
secara
lisan,memiliki
pembendaharaan
kata,serta
mengenai simbolsimbol untuk
persiapan
membaca

IV.

Menyusun kalimat
1. Menyusun kalimat
sederhana dalam struktur
sederhana dalam
lengkap
struktur lengkap

V.

Memiliki lebih banyak

kata-kata untuk

B.
1
I.

TINGKAT CAPAIAN
PERKEMBANGAN
MENERIMA BAHASA

1. Memiliki lebih
banyak kata-kata

1. Menjawab pertanayaan
tentang keterangan
/informasi
2. Menggunakan dan dapat
menjawab pertanyaan
apa,mengapa,dimana,berapa
,bagaimana dsb
1. Menyebutkan berbagai
bunyi /suara tertentu
2. Mengelompokan macammacam gambar yang
mempunyai bunyi yang sama
1. Berani bertanya secara
sederhana
2. Membedakan kata-kata
yang mempunyai suku kata
awal yang sama(misal:kakikali)dan suku kata yang
akhiran sama(misal:samasama)dll
3. Menghubungkan dan
menyebutkan tulisan
sederhana dan simbol yang
melambungkannya
4. Mengelompokan kata-kata
yang sejenis
5. Bercerita tetang gambar
yang di sediakan atau dibuat
sendiri
6. Menyanyikan dari 20 lagu
anak- anak
1. Menceritakan
pengalaman/kejadian secara
sederhana
2. Memberikan
kerterangan/informasi
tentang suatu hal
3. Bercerita menggunakan kata
ganti
aku,saya,kamu,dia,mereka
4. Membuat sajak sederhana
1. Melengkapi kalimat
sederhana yang sudah

mengekspresikan ide
pada orang lain

untuk
mengekspresikan
ide pada orang lain
2.

VI.

Melanjutkan sebagian
cerita dongeng yang
telah diperdengarkan

1. Melanjutkan
1.
sebagian cerita
dongeng yang telah
diperdengarkan
2.

3.

B.
3
I.

KEAKSARAAN

II.

Mengenal suara huruf

awal dari nama-nama
benda yang ada
disekitarnya

III.

Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki
bunyi/huruf awal yang
sama

IV.

Memahami hubungan
antara bunyi dan bentuk
huruf

1. Memahami
hubungan antara
bunyi dan bentuk
huruf

V.

Membaca sendiri nama

VI.

Menuliskan nama sendiri

1. Membaca sendiri
nama
1. Menuliskan nama
sendiri

C.

KOGNITIF (K)
TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN
PENGETAHUAN UMUM

C.

Menyebutkan simbol1. Menyebutkan

simbol huruf yang dikenal
simbol-simbol huruf
yang dikenal

1. Mengenal suara
huruf awal dari
nama-nama benda
yang ada
disekitarnya
1. Menyebutkan
kelompok gambar
yang memiliki
bunyi/huruf awal
yang sama

CAPAIAN
PERKEMBANGAN

dimulai dengan guru

Misalnya:Kemarin ibu pergi
ke
Mau mengungkapkan
pendapat secara sederhana
Bercerita tentang gambar
yang disediakan atau yang
dibuat sendiri dengan urutan
dan bahasa yang jelas
Mendengarkan dan
menceritakan kembali isi
cerita secara urut
Melanjutkan cerita/dongeng
yang telah didengar
sebelumnya

1. Menyebutkan simbol-simbol
huruf vokal dan konsonan
yang dikenal dilingkungan
sekitar
2. Membuat gambar dan
coretan (tulisan) tentang
cerita mengenai gambar
yang dibuat sendiri
1. Menyebutkan nama-nama
benda yang suara huruf
awalnya sama

1. Menyebutkan kata-kata yang

mempunyai huruf awal yang
sama,misalnya:bola,buku,
baju,dll
2. Menghubungkan
gambar/benda dengan kata
1. Membaca gambar yang
memiliki kata/kalimat
sederhana
2. Menceritakan isi buku
walaupun tidak sama tulisan
dengan yang di ungkapkan
3. Menghubungkan tulisan
sederhana dengan simbol
yang melambangkannya
4. Membaca buku cerita
bergambar yang memiliki
kalimat sederhana dengan
menunjukan beberapa kata
yang dikenalnya
5. Mengucapkan syair lagu
sambil didrinya senandung
lagunya
1. Membaca sendiri nama
dengan lengkap
1. Menuliskan nama sendiri
dengan lengkap
INDIKATOR

1
I.

DAN SAINS
Mengklarifikasikan benda
berdasarkan fungsi

II.

Menunjukan aktivitas
yang bersifat eksploratif
dan menyelidik
(seperti:apa yang terjadi
ketika air di tumpahkan)

1. Menunjukan
aktivitas yang
bersifat eksploratif
dan menyelidik
(seperti:apa yang
terjadi ketika air di
tumpahkan)

III.

Menyusun perencanan
kegiatan yang akan
digunakan

IV.

Mengenal sebab akibat

tentang lingkungannya
(angin bertiup
menyebabkan daun
bergerak,air dapat
menyebabkan sesuatu
manjadi basah)

VI.

Memecahkan masalah
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari

1. Menyusun
perencanan
kegiatan yang akan
digunakan
1. Mengenal sebab
akibat tentang
lingkungannya
(angin bertiup
menyebabkan daun
bergerak,air dapat
menyebabkan
sesuatu manjadi
basah)
1. Memecahkan
masalah sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari

C.
2

KONSEP
BENTUK,WARNA,UKURAN
DAN POLA
Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran:
lebih dari,kurang
dari,dan paling/ter

I.

1. Mengklarifikasikan
benda berdasarkan
fungsi

1. Mengenal
perbedaan
berdasarkan
ukuran: lebih
dari,kurang

1. Menunjukan dan mencari

sebanyak- banyaknya benda
berdasarkan fungsi
2. Mengelompokkan benda
dengan berbagai cara
menurut
fungsinya,Misal:peralatan
makan,peralatan
mandi,peralatan kebersihan
dll
3. Menyebutkan dan
menceritakan perbedaan dua
buah benda
1. Mencoba dan menceritakan
apa yang terjadi jika warna
dicampur,proses
pertumbuhan tanaman (bijibijian,umbi-umbian,batangbatangan),balon ditiup lalu
dilepaskan,benda-benda
dimasukan kedalam air
(terapung,melanyang,tengge
lam),benda-benda yang
dijatuhkan
(gravitasi),percobaan dengan
magnet,mengamati dengan
kaca pembesar,mencoba dan
membedakan macammacam rasa,bau,dan suara
1. Membuat perencanan
kegiatan yang akan
dilakuakn
1. Mengajak teman untuk
bermain
2. Bermain peran
3. Mengekspresikan gerakan
sesuai dengan syair lagu
atau cerita
4. Mengekspresikan gerakan
dengan iringan musik/lagu
1. Mengerjakan Maze
(mencari jejek yang lebih
kompleks (3-4 jalan)
2. Menyusun kepingan puzzle
menjadi bentuk utuh (lebih
dari 8 kepingan)
3. Menujukan kejanggalan
suatu gambar
4. Mampu mengambil
keputusan secara sederhana

1. Membedakan dan membuat

dua kumpulan benda yang
sama jumlahnya,yang tidak
sama, lebih banyak dan lebih
sedikit

dari,dan
paling/ter

II.

Mengklasifikasikan benda
berdasarkan
warna,bentuk dan ukuran
(3 variasi)

1. Mengklasifikasikan
benda berdasarkan
warna,bentuk dan
ukuran (3 variasi)

III.

Mengklasifikasikan benda
yang lebih banyak
kedalam kelompok yang
sejenis atau kelompok
berpasangan yang lebih
dari 2 variasi

1. Mengklasifikasikan
benda yang lebih
banyak kedalam
kelompok yang
sejenis atau
kelompok
berpasangan yang
lebih dari 2 variasi

IV.

Mengenal pola ABCDABCD

1. Mengenal pola
ABCD-ABCD

V.

Mengurutkan benda
berdasarkan ukuran dari
paling kecil kepaling

1. Mengurutkan
benda berdasarkan
ukuran dari paling

2. Mengenal perbedaan kasarhalus,berat-ringan,panjangpedek,jauh-dekat,banyaksedikit,sama-tidak

sama,tebal-tipis,gemukkurus,tingi-rendah dsb
3. Mengukur panjang dengan
langkah,jengkal,lidi,ranting,
meteran dll
4. Membedakan berat benda
dengan timbangan (buatan
atau sebenarnya)
5. Mengisi dan menyebutkan isi
wadah satu gelas,satu botol
dll dengan air,pasir,bijibijian,beras dll
1. Menunjukan dan mencari
sebanyak banyaknya benda,
hewan, tanaman, yang
mempunyai warna,
bentuk,ukuran atau menurut
ciri-ciri tertentu
2. Mengelompokan benda 3
dimensi (benda-benda
sebennarnya) yang
berbentuk geometri
(lingkaran,segitiga,segiempa
t)
3. Mengelompokan benda
dengan berbagai cara
menurut warna,bentuk dan
ukuran
1. Memasangkan benda sesuai
dangan pasangannya,
jenisnya, pesamaannya,
warnanya, bentuknya dll
2. Memasngkan bentuk
geometri dengan benda tiga
dimensi yang bentuknya
sama (linkaran- bola, segi
empat-balok)
3. Menunjukan,
mengelompokan benda yang
jumlah sama-tidak, tidak
sama, lebih banyak lebih
sedikit, dari 2 kumpulan
benda
1. Memperkirakan urutan
bentuknya setelah melihat
bentuk lebih dari 3 pola yang
berurutan, misal:
merah,putih, biru. Merah,
putih, biru,/ABDC-ABCD
2. Meniru pola dengan
menggunakan berbagai
benda
3. Meniru pola dengan
menggunakan 4-8 kubus
1. Menyusun benda dari besar
kecil atau sebaliknya
2. Menyusun benda dari

besar atau sebaliknya

C.
3
I.

KOSEP
BILANGAN,LAMBANG
BILANGAN, HURUF
Menyebutkan lambang
bilangan 1 sampai 10

kecil kepaling besar

atau sebaliknya

panjang pendek atau

sebaliknya
3. Menyusun benda dari tinggi
rendah atau sebaliknya

1. Menyebutkan
1. Membilang/menyebut urutan
lambang bilangan 1
bilangan dari 1 sampai 10
2. Membilang (mengenal
sampai 10
kansep bilangan dengan
benda-benda) sampai 10
3. Menunjuk lambang bialangan
1-10
4. Membuat urutan bilangan 120 dangan benda-benda
5. Meniru lambang bilangan 110
1. Mencocokan
1. Menghubungkan/
bilangan dengan
memesangkan lambang
lambang bilangan
bilangan dengan benda
sampai 20
2. Mencocokan bilangan
dengan lambang bilangan
1. Mengenal berbagai 1. Pengenalan huruf vokal dan
macam lambang
konsonan
2. Mengenal lambang
huruf vokal dan
bilangan,huruf vokal dan
kosonan
konsonan

II.

Mencocokan bilangan
dengan lambang
bilangan

III.

Mengenal berbagai
macam lambang huruf
vokal dan kosonan

D.

FISIK
TINGKAT PENCAPAIN
CAPAIAN
INDIKATAOR
PERKEMBANGAN
PERKEBANGAN
MOTORIK KASAR
Menirukan gerakan tubuh 1. Menggerakkan
1. Berjalan maju pada garis
secara koordinasi untuk
badan dan kaki
lirus,berjalan diatas papan
melatih
dalam ragka
titian,berjalan dengan
kelenturan,keseimbangan
keseimbangan,keku
berjinjit,berjalan dengan
dan kelincahan
atan,kelincahan,
tumit sambil membawa
keseimbangan dan
beban
melatih keberanian 2. Berjalan mundur,berjalan
kesamping pada garis lurus
sejauh 2-3 meter sambil
membawa beban
3. Meloncat dari ketinggian 3-5
cm
4. Memanjat,bergantung dan
berayun
5. Berdiri dengan tumit diatas
satu kaki dengan seimbang
6. Berlari sambil melompat
dengan seimbang tanpa
jatuh
7. Merayap dan merangakak
dengan berbagai variasi
8. Bermain simpai
9. Naik sepeda roda 2,otopet,
engrang dll
Melakukan koordinasi
1. Melakukan
1. Mengekspresikan berbagai
gerakan
koordinasi gerakan
gerakan kepala,tangan atau
kaki,tanagn,kepala,dalam
kaki,tanagn,kepala,
kaki sesuai dengan irama
melakukan tarian/senam
dalam melakukan
musik dengan lentur
2. Gerakan bebas dengan irama
tarian/senam

D.I
I.

II.

III.

Melakukan permainan
fisik dengan teratur

1. Melakukan
permainan fisik
dengan teratur

IV.

Tampil menggunakan
tangan kanan dan kiri

1. Menggerakan
lengan untuk
kelenturan
kekuatan otot dan
koordinsi

V.

Melakuan kegiatan
kebersiahan diri

1. Melakuan kegiatan
kebersiahan diri

D.
2
I.

MOTORIK HALUS
Menggambar sesuai
dengan gagasannya

1. Menggambar
sesuai dengan
gagasannya

musik
3. Senam fantasi bentuk meniru
misalnya:Meniru gerakan
berbagai hewan,gerakan
tanaman yang terkena angin
(sepoi-sepoi, angain
kencang, dan kecang sekali)
dengan lincah
4. Mengekspresiakan diri dalam
gerakan bervariasi dengan
lentur dan lincah
5. Menari/senam menurut
musik yang didengar
1. Menendang bola kedepan
dan kebelakang (bermain
bola)
2. Melakukan permainan
fisik,Misalnya:petak
umpet,tikus dan kucing dll
1. Memantukan bola besar, bola
sedang dan bola kecil (di
tempatan)
2. Melambungkan dan
menangkap bola/kantong biji
sambil berjalan/begerak
3. Memantukan bola besar,bola
sedang dan bola kecil
dengan memutar badan
mengayunkan lengan dan
melangkah
1. Mengurus dirinya tanpa
bantuan,Misal:makan,mandi,
menyisir,memasang
kancing,mencuci,dan melap
tangan,mengikat sepatu
2. Membersihkan diri sendiri
tanpa bantuan orang
lain,Misal:menggosok
gigi,mandi,buang air
3. Membersihkan peralatan
makan setelah digunakan
4. Membuang sampah pada
tempatnya

1. Menggambar bebas dengan

berbagai media (kapur tulis,
pensil
warna,krayaon,arang,spidol
dan bahan-bahan alam)
dengan rapi
2. Menggambar bebas dari
bentuk dasar titik
garis,lingkaran, segi tiga,segi
empat
3. Menggambar orang dengan
lengkap dan proporsional
4. Mencetak dengan berbagai
media (jari,kuas,pelapah
pisang,daun bulu ayam)
dengan lebih rapih

2.

Meniru bentuk

Meniru bentuk

3.

Melakukan eksplosrasi
dengan berbagai media

Menciptakan sesuatu
dengan berbagai
media

Bereksplorasi dengan
berbagai media

Menggunakan alat tulis

dengan benar

Menggunakan alat
tulis dengan benar

Menggunting sesuai pola

Menggunting sesuai
pola

Menempel gambar
dengan tepat

Menempel gambar
dengan tepat

1. Meniru bentuk garis tegak,

datar, miring, lengkung dan
lingkaran
2. Meniru lipatan kertas
sederhana (1-7 lipatan)
3. Mencocok bentuk
4. Membuat lingkaran, segi tiga
dan bujur sangkar dengan
rapai
5. Meronce dua pola sengan
berbagai media (manikmanik, sedotan, kertas dan
lain-lain)
6. Menganyam dengan
berbagai media misalnya;
kain perca, daun, sedotan,
kertas dll
1. Memebuat berbagai bentuk
dari daun, kertas dan kain
perca, kardus dll
2. Menciptakan bebtuk dari
balok
3. Menciptakan bebtuk dari
keping geometri
4. Menciptakan berbagai
bentuk dengan
menggunakan
playdought/tanah liat/pasir
dll
5. Permainan warna dengan
berbagai media
6. Membuat berbagai bunyi
dengann berbagai alat
membentuk irama
7. Menciptakan alat perkusi
sedrhana dan
mengekspresikan dalamm
bunyi yang berirama
1. Membuar berbagai bunyi
dengan berbagai alat
membantu irama
2. Permainan warna dengan
berbagai media misal;
krayon, caat air dll
3. Menyusun menara minimal
dengan 12 kubus
4. Membuat mainan dengan
teknik melipat, menggunting,
dan menempel
1. Memegang pensil dengan
bear( antara ibu jari dan dua
jari)
2. Membuat berbagi maca
coretan
1. Menggunting berbagai media
berdasarkan bentuk ataiu
pola(lirus, lengkung,
gelombang, zig-zag,
lingkaran, segitiga dan
segiempat)
1. Membuat gambar dengan
teknik kolasedengan

2.

Mengekspresikan diri
melalalui gerakan
menggambar secara
detail

Mengekspresikan diri
melalalui gerakan
menggambar secara
detail

1.
2.
3.
4.
5.

D.
3
1
2
3

memakai media ( kertas,

ampas kelapa biji-bijian, kain
perca dan baatu-batuan dll)
Membuat gambar dengan
teknik mozaik dengan
memakai berbagai bentuk
bahan (segi empat, segitiga
dan lingkaran)
Mewarnai bentuk gamabar
sederhana
Mewarnai benda tiga dimensi
dengan berbagai media
Membatik dan jumputan
Melukis dengan jari(pinger
painting)
Melukis dengan berbagai
media (kuas, bulu ayam,
daun-daunan, dan pelepah
pisang)

Kesehatan Fisik
Memiliki kesesuaian
antara usia dan berat
badan
Memiliki kesesuaian
antara usia dan tinggi
badan
Memiliki kesesuaian
antara tinggi dan berat
badan

Memiliki kesesuaian
1. Mengukur berat badan
antara usia dan berat
dengan rumus (BB/U)
badan
Memiliki kesesuaian
1. Mengukur tinggi badan
antara usia dan tinggi
pemeriksaan UKS dengann
badan
mengukur lingkar kepala
Memiliki kesesuaian
1. Makan makanan yang
antara tinggi dan berat
mengandung gizi seimbang
badan