RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:1

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Konsep Manusia

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang konsep manusia

IV. Sub Pokok Mata Ajar :

1. Manusia sebagai sistem dan makhluk holistik
2. Homeostatik dan Hemodinamik
3. Stress dan Adaptasi
4. Konsep sehat sakit

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

B. Kegiatan Inti : 90 Menit

1.Dosen menjelaskan tentang konsep manusia
2.Tanya jawab
3.Dosen menjelaskan tentang Homeostatik dan hemodinamik
4.Tanya jawab
5.Dosen menerangkan Stress dan adaptasi

C. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode
tanya jawab

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

A. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

B. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

1. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
2. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
3. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
4. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing

8. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and

leadership for nurses: an interactive text. (2nd Ed.). Boston: Jones and
Bartlett Publishers.

VIII. Evaluasi:
1.Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: konsep manusia , Hemostatik dan hemodinamik , stress dan
adaptasi dan konsep sehat sakit

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

Program Study

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Jumlah SKS

Tingkat / Semester

Pertemuan

Alokasi Waktu

Topik / Pokok Bahasan

I. Standar Kompetensi :

II. Kompetensi Dasar :

IV. Sub Pokok Mata Ajar :

1.
2.
3.
4.
5.

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

VI. Tahap Pembelajaran :

D. Kegiatan Awal :

E. Kegiatan Inti :

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

C. Alat / Media :

D. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

VIII. Evaluasi:

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:2

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Konsep Manusia

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang konsep manusia dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar :

1. Manusia sebagai sistem dan makhluk holistik
2. Homeostatik dan Hemodinamik
3. Stress dan Adaptasi
4. Konsep sehat sakit

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah , role play dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

G. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

H. Kegiatan Inti : 90 Menit

Mahasiswa meng role playkan tentang konsep manusia sesuai dengan tugas
yang tlah diberikan
.
I. Kegiatan Akhir : 10 Menit
Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

E. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

F. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

7. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
8. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
9. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
10. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
11. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
12. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
9. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.
Singapore: Mc.Graw Hill.
10. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and

2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa

tentang kesimpulan: konsep manusia , Hemostatik dan hemodinamik , stress dan
adaptasi dan konsep sehat sakit

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:3

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Konsep Tumbuh Kembang

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang konsep tumbuh kembang manusia

IV. Sub Pokok Mata Ajar :

1. Pengertian
2. Jenis dan pola tumbuh kembang
3. faktor-faktor yang mempengaruhi
4. Teori tumbuh kembang
5. Tahapan perkembangan kognitif,psikoseksual,dan psikomoral

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

J. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

K. Kegiatan Inti : 90 Menit

1.Dosen menjelaskan tentang pengertian tumbuh kembang
2.Tanya jawab
3.Dosen menjelaskan tentang jenis dan pola tumbuh kembang
4.Tanya jawab

L. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode
tanya jawab

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

G. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

H. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

13. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
14. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
15. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
16. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :

Singapore: Mc.Graw Hill.

12. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and
leadership for nurses: an interactive text. (2nd Ed.). Boston: Jones and
Bartlett Publishers.

VIII. Evaluasi:
1.Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang : Konep tumbuh kembang , jenis dan pola tumbuh kembang , factor yang
mempengaruhi , teori tumbuh kembang , tahapan perkembangan kognitif,psikoseksual
dan psikomoral

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:4

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Komunikasi dan kaitannya dalam pelayanan kesehatan

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang komunikasi dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1. Komunikasi dalam proses keperawatan
2.Komunikasi dengan tim kesehatan lain

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

M. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

N. Kegiatan Inti : 90 Menit

1.Dosen menjelaskan konsep komunikasi dalam proses keperawatan
2. Tanya jawab dan menanyakan pendapat mahasiswa
3.Dosen menjelaskan tentang konsep komunikasi dengan tim kesehatan
lainnya
4.Tanya jawab dan minta mahasiswa untuk mengulang kembali

O. Kegiatan Akhir : 10 Menit

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

I. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

J. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

19. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
20. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
21. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
22. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
23. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
24. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
13. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.
Singapore: Mc.Graw Hill.
14. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and
leadership for nurses: an interactive text. (2nd Ed.). Boston: Jones and

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: komunikasi dalam proses keperawatan dan komunikasi dengan
tim kesehatan lainnya

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:5

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Komunikasi dan kaitannya dalam pelayanan kesehatan

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang komunikasi dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1. Komunikasi dalam pengkajian
2.Komunikasi dalam perencanaan
3.Komunikasi dalam pelaksanaan
4.Komunikasi dalam evaluasi
5.Komunikasi dalam dokumentasi

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

P. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

Q. Kegiatan Inti : 90 Menit

1.Dosen menjelaskan konsep komunikasi dalam pengkajian
2. Tanya jawab dan menanyakan pendapat mahasiswa
3.Dosen menjelaskan tentang konsep komunikasi dalam perencanaan
4.Tanya jawab dan minta mahasiswa untuk mengulang kembali
5.Dosen menjelaskan konsep komunikasi dalam pelaksanaan

R. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode
tanya jawab

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

K. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

L. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

25. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
26. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
27. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
28. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing

16. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and
leadership for nurses: an interactive text. (2nd Ed.). Boston: Jones and
Bartlett Publishers.

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: komunikasi dalam pengkajian , perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi dan dokumentasi

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:6

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Komunikasi dan kaitannya dalam pelayanan kesehatan

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang komunikasi,menyelesaikan kasus dan
mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1. Komunikasi dalam pengkajian
2.Komunikasi dalam perencanaan
3.Komunikasi dalam pelaksanaan
4.Komunikasi dalam evaluasi
5.Komunikasi dalam dokumentasi

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Studi kasus , Role play , Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

S. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

T. Kegiatan Inti : 90 Menit

Mahasiswa mengrole playkan kasus yang telah diberikan

U. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

M. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

N. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

31. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
32. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
33. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
34. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
35. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
36. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
17. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.
Singapore: Mc.Graw Hill.

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: kasus yang telah di role playkan

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:7

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Komunikasi Terapeutik

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang komunikasi Terapeutik,menyelesaikan kasus
dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1. Komunikasi dalam kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal
2.Komunikasi dalam penggunaan diri secara efektif

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

V. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

W. Kegiatan Inti : 90 Menit

1.Dosen menjelaskan komunikasi interpersonal dalam kesadaran interpersonal
2.Tanya Jawab
3.Dosen menjelaskan penggunaan diri secara efektif
4.Tanya jawab

X. Kegiatan Akhir : 10 Menit

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

O. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

P. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

37. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
38. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
39. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
40. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
41. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
42. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
19. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: komunikasi interpersonal dalam hubungan interpersonal dan
penggunaan diri secara efektif.

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:8

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Komunikasi Terapeutik

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang komunikasi Terapeutik,menyelesaikan kasus
dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1. Komunikasi dalam kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal
2.Komunikasi dalam penggunaan diri secara efektif

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Role play , Studi kasus , Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

Y. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

Z. Kegiatan Inti : 90 Menit

Mahasiswa menyelesaikan kasus yang telah di berikan dan langsung mengrole
playkan kasus

. Kegiatan Akhir : 10 Menit

Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode
tanya jawab

R. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

43. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
44. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
45. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
46. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
47. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
48. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
21. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.
Singapore: Mc.Graw Hill.
22. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and
leadership for nurses: an interactive text. (2nd Ed.). Boston: Jones and
Bartlett Publishers.

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: komunikasi interpersonal dalam hubungan interpersonal dan
penggunaan diri secara efektif.

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

:9

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Tehnik Asertif

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang Konsep Tekhnik asertif,menyelesaikan kasus
dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1.Tehknik komunikasi perilaku pasif
2.Tehknik komunikasi perilaku pasif agresif
3.Tehknik komunikasi perilaku agresif
4.Tehknik komunikasi perilaku asertif

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

. Kegiatan Awal : 20 Menit
1.Dosen mengucapkan salam
2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

. Kegiatan Inti : 90 Menit

1.Dosen menjelaskan tehknik komunikasi pasif
2.Tanya Jawab
3.Dosen menjelaskan tehknik komunikasi pasif agresif
4.Tanya jawab
5.Dosen menjelaskan tehknik komunikasi agresif

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

S. Alat / Media :
LCD
White Board
OHP

T. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

49. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
50. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
51. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
52. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
53. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
54. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
23. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.
Singapore: Mc.Graw Hill.

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: tehknik komunikasi pasif , pasif agresif , agresif , dan asertif

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

(RMP)
Nama Dosen

: Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep

Program Study

: Ilmu Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: PN 2103

Nama Mata Kuliah

: Keperawatan Dasar II

Jumlah SKS

: 4SKS

Tingkat / Semester

: I/I

Pertemuan

: 10

Alokasi Waktu

: 120 Menit

Topik / Pokok Bahasan

: Tehknik komunikasi asertf

I. Standar Kompetensi :
Setelah selesai mempelajari mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami tentang
Keperawatan dasar II

II. Kompetensi Dasar :

Mahasiswa mampu memahami tentang tehknik komunikasi asertif,menyelesaikan
kasus dan mengrole playkan nya

IV. Sub Pokok Mata Ajar

1.Mengrole playkan Tehknik komunikasi pasif
2.Mengrole playkan Tehknik komunikasi pasif agresif
3.Mengrole playkan Tehknik komunikasi agresif
4.Mengrole playkan Tehknik komunikasi asertif

V. Metode / Strategi Pembelajaran :

Role play , Studi kasus , Ceramah , Diskusi dan Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran :

BB.

Kegiatan Awal : 20 Menit

1.Dosen mengucapkan salam

2.Dosen mengambil absen
3.Dosen mengulang pelajaran yang lalu/menggali pengatahuan mahasiswa
tentang materi yang akan diberikan tanya jawab

CC.

Kegiatan Inti : 90 Menit

Mahasiswa menyelesaikan kasus yang telah di berikan dan langsung mengrole

playkan kasus

DD.

Kegiatan Akhir : 10 Menit

Dosen mengevaluasi mahasiswa tentang materi yang diberikan dengan metode

tanya jawab

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar :

V. Bahan / Sumber Belajar / Buku sumber :

55. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : A Time to Speak. New
York : McGraw Hill Book Company.
56. Chaska, N. L. (1990). The Nursing Profession : Turning Points. St. Louis
: the C.V. Mosby Company.
57. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing Perspective. Sydney : W.B
Saunders Company.
58. Kozier. B, Erb. G & Oliveri R. (1995). Fundamental of Nursing :
Concepts Process (4 th ed.) California : Addision Wesley Publishing
Co.
59. Me. Closkey, J. C & Grace, H.K. (eds). (1990). Current Issues in
Nursing. St Louis : the C.V. Mosby Company.
60. McCloskey, J. (1996). Nursing interventions classification. St. Louis:
Mosby.
25. Scott, G.M. (1986). Principles of management informations systems.
Singapore: Mc.Graw Hill.
26. Swanburg, R.C. & Swanburg, RJ. (1999). Introductory management and
leadership for nurses: an interactive text. (2nd Ed.). Boston: Jones and
Bartlett Publishers.

VIII. Evaluasi:
1. Dosen menyimpulkan bersama-sama dengan mahasiswa tentang materi yang telah
diajarkan
2.Dosen memberikan evaluasi dengan lisan yaitu menanyakan kepada mahasiswa
tentang kesimpulan: Kasus yang telah di role playkan

Pengajar :

( Ns.Kriscillia Molly Morita,S.Kep)