COOPERATIVE LEARNING CONTOH PENERAPAN

PENGANTAR KESUSASTRAAN
Pokok Bahasan: Elemen-elemen suatu cerita (tokoh, setting,
alur)
Kompetensi Dasar: memahami, mengenali, dan menganalisis
elemen-elemen yang ada dalam suatu cerita
Keterampilan
yang
diharapkan
Interkasi
Mengamati
Mengenali
Memahami

Bertanya
Komunikasi
Klasifikasi

Alat dan Bahan

Teknik dan prosedur

Kertas
Berpikir-berpasanganPena
berempat
Beberapa cerita 1. Guru membagi siswa dalam
pendek
kelompok berempat
2. Setiap kelompok
mendapatkan satu cerita
yang berlainan
3. Masing-masing siswa
membaca cerita tersebut
4. Siswa berpasangan untuk
mengecek pemahaman atas
cerita
5. Kedua pasangan bertemu
dalam kelompok berempat
dan mendaftar kata kunci
dalam cerita

Dua tinggal dua tamu

1. Dua orang dari masingmasing kelompok

Mengambil
kesimpulan

Kertas plano
isolatif

meninggalkan kelompoknya
dan berpencar, bertamu ke
kedua kelompok lain
2. Dua orang yang tinggal
dalam kelompok bertugas
membagikan hasil kerja
dan informasi ke tamu.
Tamu mencatat
3. Tamu kembali ke
kelompoknya dan
melaporkan temuan dari
kelompok lain
4. Kelompok menggabungkan
ketiga daftar frase kunci
dan membaginya ke dalam
suatu klasifikasi
Keliling Kelas
1. masing-masing kelompok
memamerkan hasil kerja
kelompok
(ditempel/dipajang)
2. Masing-masing kelompok
berjalan berkeliling kelas
dan mengamati hasil karya
kelompok lain.
3. Masing-masing siswa
memikirkan mengenai
pengelompokan frase kunci
yang merupakan bagian
dari suatu cerita
Guru mereview materi