KKM Kelas3

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KELAS III
SEMESTER 1 & 2
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 20 / 20
MATA PELAJARAN
PKn
KELAS / SEMESTER
III (Tiga) / 1 (satu)
Tema
Pengalaman
KRITERIA PENENTUAN KKM
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda

1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia

untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah

Pemuda
Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung

dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
, 20.
Guru Kelas / Guru MP
..
NIP.
NIP.

MATA PELAJARAN
PKn
KELAS / SEMESTER
Tema
Kesehatan
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

2.1.
Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas
Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di

masyarakat
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat

sekitar
Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau

Puskesmas.
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi

aturan Kesehatan
Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturanaturan Kesehatan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
SEMESTER 2

MATA PELAJARAN
PKn
KELAS / SEMESTER
III (Tiga) / 2 (dua)
Tema
Diri Sendiri
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
3. Memiliki harga diri sebagai individu

3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
3.2.
Menjelaskan pengertian harga diri
Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui
kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
Membuat daftar potensi diri sendiri
Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan
Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

MATA PELAJARAN
PKn
KELAS / SEMESTER
Tema
Rekreasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,
keramah-tamahan
Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

MATA PELAJARAN
10
MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
11
BAHASA INDONESIA
SEMESTER 2
12

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Diri sendiri
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan :
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan
Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Berbicara :
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/saran
13
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah

dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan

kalimat yang runtut
Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat

yang runtut
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
14

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Diri sendiri
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca
dongeng
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
Menjawab pertanyaan bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan
puisi
15
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan

penggunaan ejaan
Menentukan kalimat utama dalam paragraph
Menemukan isi tiap paragraph
Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

16
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Keluarga
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
Mengidentifikasi watak-watak tokoh
Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Berbicara :
STANDAR KOMPETENSI
17
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah

dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri
Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut

Membaca
dongeng
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
Membaca secara intensif teks 100-150 mata
Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

18
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Keluarga
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Menulis
puisi
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu
Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi
Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
19
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Lingkungan
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan :
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan

penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Berbicara :
20
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak
Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan

memperagakan di depan teman-teman
Membaca
dongeng
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya
Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
21

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Lingkungan
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis
puisi
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara

tertulis
Mendeklamasi-kan puisi di depan teman
Menanggapi puisi yang dibaca teman

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
22

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Kegemaran
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan :
1.2.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak
Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh
Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak
Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri
Berbicara :
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
23
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah
Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
runtut
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
24

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Kegemaran
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Membaca
dongeng
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menjelaskan tokoh beserta sifatnya
Membuat ringkasan cerita secara tertulis
Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas
Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Menulis
puisi
25
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan
Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat
Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
26

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Pengalaman
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan :
1.1.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan
dengan sungguh-sungguh
Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu
Berbicara :
27
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan
Memilih pengalaman yang paling mengesankan
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan

mudah dipahami
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
28

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Pengalaman
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Membaca
dongeng
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Menulis
puisi
29
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan

penggunaan ejaan
Mengurutkan gambar seri
Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

30
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Kebersihan dan Kesehatan

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan

petunjuk melakukan sesuatu
Berbicara :
STANDAR KOMPETENSI
31
KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak
Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan

di depan teman
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

32
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Kebersihan dan Kesehatan
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
dongeng
3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya
Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Menulis
puisi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
33
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut
Membacakan puisi di depan teman-teman
Menanggapi puisi yang dibaca teman
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
34
BAHASA INDONESIA
SEMESTER 2
35

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Tempat Umum
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Mendengarkan
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
Mengengarkan cerita pengalaman teman
Menanggapi pengalaman teman yang didengar
Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
36
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan
kalimat yang runtut
Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat

atau didengar
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
37

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Tempat Umum
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Membaca
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis
Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
Menulis
puisi
38
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Mengamati gambar seri
Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang
runtut serta mudah dipahami orang lain
Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
39

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Komunikasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yang didengarnya
Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
Menjelaskan isi drama anak
Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
40
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus
Membuat pertanyaan tentang isi teks
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
41

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Komunikasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis
puisi
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
Membaca gambar seri acak
Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital

dan tanda titik
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
42

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Peristiwa Alam
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan
didengarnya
Menyimak cerita teman yang didengarnya
Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat

yang runtut
Berbicara
Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat

yang jelas
Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
43
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus
Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
44

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Peristiwa Alam
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis
puisi
Menjelaskan makna gambar seri
Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
45

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Rekreasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Mendengarkan
didengarnya
Menyimak cerita teman yang dilihatnya
Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat

yang runtut
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

46
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca
7. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan
kata-kata sendiri
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

47
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Rekreasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis
puisi
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
Menentukan urutan gambar seri
Membaca makna gambar seri
Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
48

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Transportasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Mendengarkan
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yang didengarnya
Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
Menjelaskan isi teks drama
Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
Berbicara
49
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah

dipahami
Menanggapi peristiwa yang dialami anak
Membaca
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan
kata-kata sendiri
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

50
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Transportasi
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis
8.
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan

puisi
Membaca gambar yang ditampilkan
Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah
dipahami
Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
51

MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Hewan dan Tumbuhan
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Mendengarkan
didengarnya
Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah

dialami atau dilihat
Berbicara
52
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
Membaca
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru
Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis
Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.

53
MATA PELAJARAN
Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER
Tema
Hewan dan Tumbuhan

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis
puisi
8.1.
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Menentukan urutan gambar seri
Membaca makna gambar seri
Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
54

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
55
MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INDONESIA
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
56
MATEMATIKA
SEMESTER 1
57

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
BILANGAN
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
Mengenal garis bilangan
Membilang secara urut
Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan
Membilang loncat tiga
Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis

bilangan
Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
58
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada
garis bilangan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
59

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
BILANGAN
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan
Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik

menyimpan
Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam
Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik

meminjam
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang
Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga

angka
60
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh

terdekat
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang
Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian

1.4. Melakukan operasi hitung campuran
Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan,

perkalian dan pembagian
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
61
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu
Menuliskan nilai mata uang
Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai
tukar
Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang
tertentu
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
62

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
GEOMETRI DAN PENGUKURAN

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan

masalah
2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
Menaksir panjang suatu benda
Menaksir berat suatu benda
Membaca tanda waktu melalui jarum jam
Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital
Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu

2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari hari

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
63

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar
satuan berat
Menentukan hubungan antar satuan waktu
Menentukan hubungan antar satuan panjang
Menentukan hubungan antar satuan berat
Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
64
MATEMATIKA
SEMESTER 2
65

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
BILANGAN
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

3.1. Mengenal pecahan sederhana
Mengenal bilangan pecahan sederhana
Membaca lambang bilangan pecahan
Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
Membilang pecahan dalam kata-kata
Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membanding-kan pecahan sederhana
Mengurutkan bilangan pecahan
Membandingkan dua pecahan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
66

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
BILANGAN
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang

penyebutnya sama
Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang

penyebutnya sama
Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
67

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya.
Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
Menunjukkan sudut suatu benda
Menjelaskan pengertian sudut
Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan
68
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
dengan besar sudut
Menggambar berbagai jenis sudut-sudut
Mengenal sudut sebagai jarak putar
Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
69

MATA PELAJARAN
Matematika
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya

dalam pemecahan masalah
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu

baku
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
70
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan
persegi panjang
Menghitung luas persegi
Menghitung luas persegi panjang
Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak
satuan
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling

bangun datar
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
71

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
72
MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
MATEMATIKA
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
73
ILMU PENGETAHUAN ALAM
SEMESTER 1
74

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia
Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan
Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
1.2. Menggolong-kan makhluk hidup secara sederhana
Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana
75
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya
Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
penggolongannya
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
76

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan, Kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga)
Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan

dan tumbuhan
Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan

dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan
olah raga
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
77

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan

upaya menjaga kesehatan lingkungan
2.1.
2.2.
Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

berdasarkan pengamatan
Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan

lingkungan tidak sehat
Mendeskrip-sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap

Kesehatan
Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan

tidak sehat terhadap Kesehatan
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan

Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
78

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
BENDA DAN SIFATNYA

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam

kehidupan sehari-hari
3.1. Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair dan gas
Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat
Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair
Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa)
yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di
udara terbuka
79
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran,

bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan

diudara terbuka
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan
diudara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
80
SEMESTER 2
81

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
ENERGI DAN PERUBAHANNYA

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
energi
4.1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,
getaran dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan seharihari
Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan seharihari
Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
82

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
ENERGI DAN PERUBAHANNYA

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4.3. Mengidenti-fikasi sumber energi dan kegunaannya
Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
Siswa dapat menyebutkan energi kimia
Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
83

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER

STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
5. Menerapkan konsep energi gerak

5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah
menjadi energi gerak
Siswa dapat membuat kincir angin
Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi

energi gerak
Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin

menjadi energi gerak
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian

sumber energi yang dilakukan terus menerus
Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan

sehari-hari
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
84

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
BUMI DAN ALAM SEMESTA
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi

manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
6.1. Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi

daratan dan lautan
Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan

secara langsung dan tidak langsung
Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi
menggunakan globe
85
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
86

MATA PELAJARAN
IPA
KELAS / SEMESTER
BUMI DAN ALAM SEMESTA
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar
Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan
Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
87

MATA PELAJARAN
88
MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
89
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SEMESTER 1
90

MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan

sekolah
1.1.
Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.
91
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak

terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak

terawat
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
92

MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
1.2.
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
Mengetahui,
, 20.
93
..
NIP.
NIP.

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
:
:
IPS
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan

sekolah
1.1.
Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat
Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
94
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
terawat
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
95

MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
1.2.
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
96
SEMESTER 2
97
98

MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
Tema
Tempat Umum
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan

jasa
Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang

menghasilkan barang
Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang

atau jasa
Menjelaskan arti dari wiraswasta
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja
Memberikan alasan orang harus bekerja
Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
99
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras,

didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
100

MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
Tema
Tempat Umum
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
Menjelaskan proses terjadinya jual beli
Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
Menjelaskan arti toko kelontong

Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar
tradisional
Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
101

MATA PELAJARAN
IPS
KELAS / SEMESTER
Tema
Tempat Umum
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
2.4. Mengenal Sejarah Uang
Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar

uang
Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar
Menyebutkan nilai nominal uang logam
2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

Menceritakan kegunaan uang
Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
Menyebutkan tempat menabung yang aman
Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
102

MATA PELAJARAN
103
MATA PELAJARAN
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengetahui,
, 20.
..
NIP.
NIP.
104

KKM Kelas3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Kelas3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

III (Tiga) / 1 (satu)

1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda

Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia

Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah

Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda

Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda

Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

III (Tiga) / 1 (satu)

KRITERIA PENENTUAN KKM

2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat

Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.

Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas

Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di

2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat

Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat

Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau

KRITERIA PENENTUAN KKM

2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar

Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi

Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturanaturan Kesehatan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

III (Tiga) / 2 (dua)

KRITERIA PENENTUAN KKM

3. Memiliki harga diri sebagai individu

Menjelaskan pengertian harga diri

Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri

Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri

Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri

Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri

Membuat daftar potensi diri sendiri

Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri

KRITERIA PENENTUAN KKM

3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

Kepala Sekolah SD/MI

Guru Kelas / Guru MP

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

III (Tiga) / 2 (dua)

KRITERIA PENENTUAN KKM

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia

Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia

Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia

Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENENTUAN KKM

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

III (Tiga) / 1 (satu)

KRITERIA PENENTUAN KKM

Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan

Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya

Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

KRITERIA PENENTUAN KKM

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah

Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak

Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan

Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

III (Tiga) / 1 (satu)