RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(Chapter 10 Attention Please!)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester

: SMP Bercahaya
: Bahasa Inggris
: VII/2 (Dua)

Alokasi Waktu

: 3x 2 JP

A.

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Kompetensi Inti

B.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No.
1

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Mensyukuri kesempatan

dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar
2.3 Menunjukkan
perilakudisiplin , santun,
dan tanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional

1.1.1 Berdoa dan mengucap syukur

2.3.1 Mengumpulkan tugas tepat

waktu
2.3.2 Mengerjakan tugas yang
diberikan
dengan tanggung jawab.
2.3.3 Merespon instruksi guru
dengan
santun
3.9 Memahami fungsi sosial, 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial
struktur teks, dan unsur
teks
kebahasaan dari teks
berbentuk instruksi
instruksi ( instruction ),
3.9.2 Mengidentifikasi struktur teks
tanda atau rambu (short
berbentuk instruksi

notice), tanda peringatan 3.9.3 Mengidentifikasi unsur

(warning/ caution) sesuai
kebahasaan teks berbentuk
dengan konteks
instruksi
penggunaannya.
3.9.4 Mengidentifikasi fungsi sosial
teks
berbentuk rambu (short notice)
3.9.5Mengidentifikasi struktur teks
berbentuk rambu (short notice)
3.9.6 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan teks berbentuk
rambu (short notice)
3.9.7 Menyebutkan fungsi sosial teks
berbentuk peringatan (warning
/caution)
3.9.8 Mengidentifikasi struktur teks
berbentuk peringatan
(warning /caution)
3.9.9 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan teks berbentuk
peringatan (warning /caution)
4

4.10 Menangkap makna teks 4.10.1 Mengidentifikasi informasi

instruksi ( instruction ),
tersurat dari instruksi
tanda atau rambu (short 4.10.2 Mengidentifikasi makna kata
notice), tanda
dalam teks
peringatan (warning/
caution), lisan dan tulis
sangat pendek
sederhana
4.11.1 Memberi instruksi pendek
4.11 Menyusun teks
lisan
instruksi (instruction ),
4.11.2 Menyampaikan larangan
tanda atau rambu (short
secara lisan
notice), tanda
4.11.3 Menulis
peringatan (warning/
instruksi/notice/caution dengan
caution), lisan dan tulis
menggunakan struktur dan
sangat pendek
unsur kebaha aan serta ejaan
sederhana, dengan
dan tanda baca ang tepat
memperhatikan fungsi
berdasarkan gambar/
sosial, struktur teks,
situasi yang diberikan.
dan unsur kebahasaan 4.11.4 Menulis kalimat larangan
yang benar dan sesuai
dengan
konteks.
Menggunakan struktur dan
unsur
Kebahasaan serta ejaan dan
tanda

baca yang tepat

berdasarkan
gambar/ situasi yang
diberikan

A. LISTENING ASSESSMENT
BASIC COMPETENCE
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
instruksi ( instruction ), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/ caution) sesuai dengan konteks penggunaannya.

Indikator
Memahami unsur kebahasaan dari
teks instruksi

Type soal
Multiple choice

Item soal :
Soal bag B dan C

4.10 Menangkap makna teks instruksi ( instruction ), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan (warning/ caution), lisan dan tulis sangat pendek
sederhana

Indikator
Mengidentifikasi makna tersirat dari
teks instruksi

Type soal
Selektif/Informati
on transfer

Item soal :
Soal bag A

A. Listen to the instruction, number the pictures with the correct instruction.
A.
B

LISTENING SCRIPT
1. Clean the classroom.
2. Open the door
3. Clean the board
4. Open the window
5. Take a note on your book.
B. Listen to the dialogue. Choose the Correct Instruction. (script presented orally)
1. Andi : Its very hot today.., please.
Bagus : OK.
A. Close the window
4

B. Clean the window

C. Open the window
D. Knock the window
2. Shinta :... Im still taking a note.
Andira : Im Sorry

A. Dont write the board

B. Dont take the board
C. Dont hit the board
D. Dont clean the board
C. Listen the dialogue and answer the questions. (Script presented orally)
Mr. Andre : The class is very dirty.
Students : Im sorry, sir.
Mr. Andre : Take a broom and clean the floor.
Students : Alright, sir.
Mr. Andre : Remember, dont use water to clean it. It will be slippery.
Students : Yes, sir.
Mr. Andre : After you clean the floor. Please throw the rubbish into dustbin.
And dont make dirty again.
Students : With my pleasure.
1. What is the teacher instruction to the students, when see the classroom condition?
a. Clean the floor
b. Throw the rubbish
2. What is the teacher noticed to the students in cleaning the floor?
a. dont use water
b. dont make dirty
3. When the teacher asks to clean the floor, what is the students response?
a. Alright, sir.
b. Yes, sir.
RUBRIC For Task A, B and C
CORRECT ANSWER SCORE
INCORRECT ANSWER SCORE
NO ANSWER

:1
:0
:0

MAXIMUM SCORE

: 10

Scoring =

Obtained score A + B+C

Max SCORE A +B+ C

A. Answer:
A. 3
B. 4

x 100

C. 2
D. 5
E. 1
B. 1. C
2.D

C. 1.a
2. a
3. b
Reading
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
instruksi ( instruction ), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan
(warning/ caution) sesuai dengan konteks penggunaannya.
Item soal :
Indikator
Type soal
Memahami fungsi social teks

Melengkapi
kalimat

Soal bagian B no 2

4.10 Menangkap makna teks instruksi ( instruction ), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan (warning/ caution), lisan dan tulis sangat pendek
sederhana

Indikator
4.10.1 Mengidentifikasi informasi
tertentu tersurat dari instruksi
4.10.2 Mengidentifikasi makna
tersirat dalam teks
4.10.3 Mengidentifikasi makna kata
dalam teks

1.
2.
3.
4.
5.

Type soal
Melengkapi kal.
Memasangkan
Respon/multiple
choice

Item soal :
Soal bagian B no
1,3,4,5
Soal bagian A no 1-5
Soal Bagian C 1-4
Soal bagian C no 5

A. Match the notices with the sign by writing the numbers

Keep silent
Wet floor
Be Careful old people
No littering
Dont pick the flower

F. Pay attention to the sign. Complete the sentence with the words
provided in the box.

1.

You must not give food to the animals because it is..

Forbidden
prohibit
Use
River
The sign is made to..people to do littering.
Fast

1.

2. You cannotthis door. You must use anotherCAUTION

door.

USE OTHER DOOR

3.

You can find the notice near the

5.

People must not drive..Many children are playing in that area.

G. Read the notice and answer the questions by choosing the

correct option.

EXAM IN PROGRESS
1. What does the notice mean?
b. There will be an exam in the place
c. People must be quiet because of the exam
d. The school is preparing for the exam
e. Students must study for the exam
2. Where will you probably find the notice?
a. At the airport
b. In a bus

c. At school
d. In the post office

ATTENTION
NO ADMITTANCE FOR
VISITORS WEARING SHORTS
(IMPOLITE CLOTHING)
3. The above notice is likely found in a
a. Market
b. Museum
c. Book store
d. Religious site

DO NOT ALIGHT
FROM A MOVING VEHICLE
4. The warning means that we must not
a. Bring heavy things on a moving vehicle
b. Take a light from a moving vehicle
c. Bring a light in a moving vehicle
d. Get off a moving vehicle
5. The word alight means.
a. Go by
b. Move on
c. Get off
d. Get in

RUBRIC For A, B
CORRECT ANSWER SCORE
INCORRECT ANSWER SCORE
NO ANSWER

RUBRIC For C
:1
:0
:0

CORRECT ANSWER SCORE

INCORRECT ANSWER SCORE
NO ANSWER

A + B+C
MAXIMUM SCORE Obtained score: 10
Scoring =
max SCORE A+ B+C

Answer Key
1.
2.
3.
4.
5.

C
C
D
D
c

MAXIMUM SCORE
x 100

:2
:0
:0
: 10

Writing
4.11 Menyusun teks instruksi (instruction ), tanda atau rambu (short notice),
tanda peringatan (warning/ caution), lisan dan tulis sangat pendek sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Indikator
4.11.3 Menulis instruksi dan
larangan, notice, caution and
warning dengan menggu nakan
struktur dan unsur kebahasaan
serta ejaan dan tanda baca
yang tepat berdasarkan
gambar/ situasi yang diberikan.

Type soal
Menyusun
kalimat intruksi
dan notice
Jumbled words
writing

Item soal :

Soal bagian A no 1-5

Soal bagian B

A. Arrange the words to make good notices.

1. times keep-closed-all-at-door-the
2. hearing-required protection-caution
3. please-do-not-stand-in-door-front-of
4. chemical-only-storage-caution
5. illegal-it-smoke-is-to-location-this-in
B. Look at the pictures below. Choose one of them. Write a notice based
on the picture you choose.

Work here.

RUBRIC For Task A

CORRECT ORDER SCORE
INCORRECT ORDER SCORE
NO ANSWER

:2
:0
:0

MAXIMUM SCORE

: 10

Part B
CONTEN
T
1-5

grammar

Mechanic

1-5

1-5

TOTAL SCORE

Max score 15

Scoring =

NUMBER OF A+ B
TOTAL SCORE A + B

No
1

Aspek Yang dinilai

Mechanic

2.

3.

Grammar

Content

x 100

Kriteria
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan umum tapi
tidakmenganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
menganggu makna
Banyak kesalahan dan menganggu
makna
Terlalu banyak kesalahandan
menganggu makna
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan namun tidak
menganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
menganggu makna
Banyak kesalahan dan menganggu
makna
Terlalu banyak kesalahan menganggu
makna
Sangat sesuai
sesuai
Cukup sesuai
10

score
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3

Kurang lancar
Tidak sesuai

Answer Key:
1.
2.
3.
4.
5.

Keep the door closed at all times

Caution! hearing protection required
Do not stand in front of door, please.
Caution! Chemical storage only.
It is illegal to smoke in this location

11

2
1

SPEAKING

4.11 Menyusun teks instruksi (instruction ), tanda atau rambu (short notice),
tanda peringatan (warning/ caution), lisan dan tulis sangat pendek sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

Indikator

Type soal

4.11.1 Memberi instruksi pendek

lisan
4.11.2 Menyampaikan larangan
secara lisan

Responsive/interak
tif

Item soal :
Soal bagian A no 1-4
Soal B no 1

Soal B 2 dan 3

Interaktif

A. Make a simple instruction and the response orally based on the situation below.
Practice in pairs.
1.

3.

A : _________________, Andi!
B : Yes, Mam.

A : _____________________
B : _____________________

2.

4.

A : Come to the board, Santi!

B : __________________

A : ______________________
B : Alright.

B. Work in pairs. Choose two situations below. Make dialogues based on the situations.
Perform the dialogue with your friend in front of the class.
1.
2.

12

3.

RUBRIC
A. CORRECT ANSWER SCORE
INCORRECT ANSWER SCORE
NO ANSWER

:2
:1
:0

MAXIMUM SCORE

: 10

B. Each dialogue have 15 score.

CONTEN
Grammar
T
1-5
1-5
MAXIMUM SCORE
Scoring =
No
1

2.

PRONOUNCIATION
1-5
: 15

NUMBER OF A+ B
TOTAL SCORE A + B

Aspek Yang dinilai

Pengucapan

Grammar

TOTAL SCORE

x 100

Kriteria
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan umum tapi
tidakmenganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
menganggu makna
Banyak kesalahan dan menganggu
makna
Terlalu banyak kesalahandan
menganggu makna
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan namun tidak
menganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan
menganggu makna
Banyak kesalahan dan menganggu
makna
13

score
5
4
3
2
1
5
4
3
2

3.

Content

Terlalu banyak kesalahan menganggu

makna
Sangat sesuai
sesuai
Cukup sesuai
Kurang lancar
Tidak sesuai

ANSWER KEY :
A. 1. Clean the board,
2. Yes, mam.
3. Close the door, please.
4. OK.
5. Close your book.
B. Situation 1
A: The class is very dirty. Clean the class, please.
B: OK.
Situation 2
A: Dont eat in the class.
B: Im sorry
Situation 3
A: No spitting in here.
B: Alright

14

1
5
4
3
2
1

DEVELOPING ASSESSMENT FOR LISTENING,

SPEAKING, READING AND WRITING SKILLS

Compiled by:
Sapto Catur Subekti
ACKYTOFFUXOMI
ANA ROHDIANA

157835456
157835446
157835463

A. RASUL A

157835447

Khusnul Khotimah

157835460

Language Literature and Teaching Assessment

Lecturer: Dr. Aswandi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

PROGRAM PASCA SARJANA

15

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

2016

16