RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS 8 K.D. 4.4 dan 4.5 KURIKULUM 2013

SMPN 13 MALANG

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

OLEH:
ARUM KUSUMANINGTYAS
NIM 110221414547

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS SASTRA
SASTRA INGGRIS
OKTOBER 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMP NEGERI 13 MALANG

: Bahasa Inggris
: VIII/satu
: Kartu Ucapan dan Kartu Undangan
: 1 x pertemuan (2 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KI
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris
sebagai bahasa pengantar
komunikasi Internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
2. 2.1. Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan
teman.
3. 3.6 Menerapkan struktur teks dan 3.1.1 Mengenal fungsi sosial teks menyatakan
unsur
kebahasaan
untuk
dan menanyakan tindakan/kejadian yang
melaksanakan
fungsi
sosial
dilakukan/terjadi secara rutin atau
menyatakan dan menanyakan
merupakan kebenaran umum, sesuai
tindakan/kejadian
yang
dengan konteks penggunaannya.
dilakukan/terjadi secara rutin atau 3.1.2 Mengenal struktur teks menyatakan dan
merupakan kebenaran umum,
menanyakan tindakan/kejadian yang
sesuai
dengan
konteks
dilakukan/terjadi secara rutin atau
penggunaannya.
merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4

4.4 Menangkap makna undangan

pribadi dan ucapan selamat

4.4.1

Mengidentifikasi teks lisan dan tulis

terkait undanagn pribadi dan ucapan

KI

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

selamat yang sangat pendek dan
(greeting card), sangat pendek
sederhana.
dan sederhana.
4.4.2 Menggunakan unsur kebahasaan berupa
4.5 Menyusun teks tulis undangan
kalimat mengundang dan mengucapkan
pribadi
dan
ucapan
selamat
selamat
(greeting card), sangat pendek dan 4.5.1
Menyusun teks tulis berupa undangan
sederhana, dengan memperhatikan
pribadi dan ucapan selamat dalam
fungsi sosial,
bentuk kartu yang kreatif dengan
memperhatikan unsur bahasa yang
benar

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik:
1.1.1.1 Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran bahasa Inggris.
1.1.2.1 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran bahasa Inggris.
2.1.1.1 Bertanya atau menjawab pertanyaan guru dengan Bahasa Inggris yang berterima.
2.1.2.1 Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan konteks/
materi teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kegiatan atau
peristiwa yang terjadi sehari-hari.
2.2.1.1 Selalu datang tepat waktu dan apabila terlambat, memberikan alasan yang jujur pada
guru dengan Bahasa Inggris yang berterima.
2.2.2.1 Mempresentasikan hasil kerja dengan percaya diri.
2.2.3.1 Mempraktikkan dialog dengan percaya diri.
2.2.4.1 Bertanggung jawab melaksanakan tugas individu dan kelompok.
2.3.1.1 Menggunakan Bahasa Inggris yang berterima setiap kali muncul kesempatan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin
atau merupakan kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
2.3.2.1 Bekerjasama setiap ada tugas kelompok maupun tugas untuk berpasangan.
3.3.1.1 Menggunakan Bahasa Inggris yang berterima setiap kali muncul kesempatan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang undangan pribadi dan ucapan selamat dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks..
4.6.1.1 Membuat dan menyusun ucapan selamat dan undangan pribadi dengan kreatif dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks..

4.6.2.1 Menjawab soal berdasarkan unsur kebahasaan seperti: I cordially invite you to, I invite you
to, lets join and celebrate, happy birthday, happy graduation, etc.
4.6.2.2 Melafalkan dengan ucapan, tekanan kata dan intonasi yang benar.

D. Materi Pembelajaran
1.

Fungsi sosial
Undangan pribadi dan ucapan selamat untuk mengucapkan selamat dan mengundang orang
lain untuk datang ke suatu acara.
Unsur kebahasaan

(1) Ekspresi menyatakan ucapan dan undangan pribadi: I cordially invite you to, I invite you
to, lets join and celebrate, happy birthday, happy graduation, etc.
(2) Kosa kata terkait dengan ucapan selamat dan undangan pribadi
(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(4) Ejaan dan tanda baca
(5) Tulisan tangan
E. Metode Pembelajaran
Metode Saintifik: problem based approach
Individual Work
F.

Sumber Belajar
Gunawan, Asep.,Khatimah, Yuli R., Wachidah, Siti.BahasaInggris: When English Rings the
Bell. 2013: Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta.

G.

Media Pembelajaran
Contoh-contoh kartu ucapan dan kartu undangan yang relevan dengan topic yang disajikan yaitu
ucapan selamat dan undangan pribadi.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

Pertemuan 1 (2 JP)
a. Pendahuluan(10 menit)
1.)Peserta didik siap secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan merapikan penampilan mereka, merapikan kelas, memberi salam kepada guru
dan mengawali kegiatan dengan berdoa.
2.)Mengecek kehadiran siswa.
3.)Mengulas materi yang telah dibahas pada pertemuan lalu yaitu mengenai pernyataan
melarang dan meminta ijin
4.)Peserta didik menjawab pertanyaan tentang ucapan selamat dan undangan pribadi
b. Kegiatan inti (60 menit)

Observing and questioning

1) Mengamati contoh-contoh bentuk kartu ucapan dan undangan pribadi di dalam buku
cetak when English rings the bell.
2) Menjawab pertanyaan dari guru mengenai contoh kartu ucapan dan undangan
pribadi terkait.
3) Siswa mengidentifikasi bagian-bagian kartu ucapan selamat dan undangan pribadi
Collecting information
Siswa secara individu mengerjakan dan menyusun kartu undangan pribadi dan kartu ucapan
selamat
1.

Siswa secara individu mencari dan

mengumpulkan informasi untuk menyusun undangan pribadi dan kartu ucapan
selamat
Associating
1) Siswa diberikan contoh lain undangan pribadi dan kartu ucapan selamat di dalam
power point.
2) Siswa mengidentifikasi bagian-nagian invitation dan greeting card
Communicating
3) Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan kelompok mereka ke depan kelas.
4) Siswa mengisi jurnal tentang apa yang ia rasakan selama kegiatan pembelajaran
berlangsung
a. Penutup (10 menit)
1) Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.
2) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada siswa yang berkinerja baik.
3) Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa.

Penilaian
1

Pengetahuan
5

a.
b.

Teknik Penilaian
: Tulis
Bentuk Instrumen : Membuat kartu ucapan selamat dan kartu undangan pribadi
No
Aspek yang dinilai
Kriteria
Score
1. Tujuan Komunikatif
Sangat memahami
5
memahami
4
Cukup memahami
3
Kurang memahami
2
Tidak memahami
1
2. Keruntutan teks
Struktuk teks yang digunakan
5
sangat runtut
Struktuk teks yang digunakan
4
runtut
Struktuk teks yang digunakan
3
cukup runtut
Struktuk teks yang digunakan
2
kurang runtut
Struktuk teks yang digunakan
1
tidak runtut
3. Pilihan kata
Sangat variatif dan tepat
5
Variatif dan tepat
4
Cukup variatif dan tepat
3
kurangvariatif dan tepat
2
Tidak variatif dan tepat
1
4. Pilihan tata bahasa
Pilihan tata bahasa sangat tepat
5
Pilihan tata bahasa sangat tepat
4
Pilihan tata bahasa sangat tepat
3
Pilihan tata bahasa sangat tepat
2
Pilihan tata bahasa sangat tepat
1
Instrumen: Create your own invitation and greeting card
2.

Keterampilan
a. Teknik Penilaian
:Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Kartu undangan pribadi dan Ucapan selamat
Penilaian Tes Praktik
No
Aspek Yang dinilai
Kriteria
1
Pengucapan
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan umum tapi
tidakmenganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan menganggu
makna
Banyak kesalahan dan menganggu makna
Terlalu banyak kesalahandan menganggu
makna
2.
Intonasi
Hampir sempurna
Ada beberapa kesalahan namun tidak
menganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan menganggu
makna
Banyak kesalahan dan menganggu makna
6

score
5
4
3
2
1
5
4
3
2

3.

Kelancaran

4.

Ketelitian

Terlalu banyak kesalahan menganggu

makna
Sangat lancar
Lancar
Cukup lancar
Kurang lancar
Tidak lancar
Sangat teliti
Teliti
Cukup teliti
Kurang teliti
Tidak teliti

Mengetahui
Guru pengajar Bahasa Inggris Kelas VIII

Guru Model Bahasa Inggris

Dra. Hj. Elis Budiati

NIP.196104052007012002

Arum Kusumaningtyas
NIM 110221414547

1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1