PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER : IX/ I

SATUAN PENDIDIKAN : SMP AL IZZAH BATU

TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Strategi Pembelajaran Pelaksanaan

NO KI KD
Remedial/ Pengayaan Bentuk Teknik Tempat Waktu
1 3. Memahami dan 3.1 Memahami sifat-  Tambahan pelajaran  Pemberian  Remedial  Kelas  Sesuai
menerapkan sifat bilangan  Mengulangi pembelajaran pembelajaran  Penugasan dengan
pengetahuan berpangkat dan
yang belum tuntas ulang jadwal di
(faktual, bentuk akar
dalam suatu  Uraian kelas
konseptual, dan
permasalahan masing-
prosedural)
3.2 Memahami masing
berdasarkan rasa operasi aljabar
ingin tahunya yang melibatkan
tentang ilmu bilangan
pengetahuan, berpangkat bulat
teknologi, seni, dan bentuk akar
budaya terkait 4.8 Membuat dan
4. Mengolah, menyelesaikan
menyaji, dan model
menalar dalam matematika dari
berbagai
 ranah konkret permasalahan
(menggunakan, nyata
mengurai, 3.6 Memahami  Tambahan pelajaran  Pemberian  Penugasan  Asrama  Setelah
merangkai, konsep  Mengulangi pembelajaran pembelajaran pelaksan
memodifikasi, kesebangunan yang belum tuntas ulang aan UH
dan membuat) dan
 Pilihan Ganda
dan ranah kekongruenan
abstrak (menulis, geometri
membaca, melalui
menghitung, pengamatan
menggambar, 4.5 Menyelesaikan
dan mengarang) permasalahan
sesuai dengan nyata hasil
yang dipelajari pengamatan
di sekolah dan yang terkait
sumber lain yang penerapan
sama dalam kesebangunan
sudut dan
pandang/teori kekongruenan

Mengetahui, Batu, 25 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Matematika

Aziz Effendy, S.Si M. Furqon Abdul Haq, S.Pd

 PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER : IX/ II

SATUAN PENDIDIKAN : SMP AL IZZAH BATU

TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Strategi Pembelajaran Pelaksanaan

NO KI KD
Remedial/ Pengayaan Bentuk Teknik Tempat Waktu
1 3. Memahami dan 3.2 Menentukan  Tambahan pelajaran  Pemberian  Remedial  Kelas  Sesuai
menerapkan nilai variabel  Mengulangi pembelajaran pembelajaran  Penugasan dengan
pengetahuan persamaan yang belum tuntas ulang jadwal di
(faktual, linear dua
 Uraian kelas
konseptual, dan variabel dalam
masing-
prosedural) konteks nyata
berdasarkan rasa 4.1 Membuat dan masing
ingin tahunya menyelesaikan
tentang ilmu model
pengetahuan, matematika
teknologi, seni, dari masalah
budaya terkait nyata yang
4. Mengolah, berkaitan
menyaji, dan dengan
menalar dalam persamaan
 ranah konkret linear dua
(menggunakan, variabel
mengurai,
merangkai, 3.13 Memahami  Tambahan pelajaran  Pemberian  Penugasan  Asrama  Setelah
memodifikasi, konsep ruang  Mengulangi pembelajaran pembelajaran pelaksan
dan membuat) sampel dan yang belum tuntas ulang aan UH
dan ranah menentukan
 Uraian
abstrak (menulis, anggota melalui
membaca, percobaan
menghitung, 4.7 Menerapkan
menggambar, prinsip-prinsip
dan mengarang) peluang untuk
sesuai dengan menyelesaikan
yang dipelajari masalah nyata
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori

Mengetahui, Batu, 25 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Matematika

Aziz Effendy, S.Si M. Furqon Abdul Haq, S.Pd