Bahasa inggris itu adalah yang pertama bahasa asing di indonesia .

Sejak 1994 pemerintah telah

menempatkan
bahasa inggris sebagai daerah utama sd kurikulum , itu baik baru .Ini adalah fakta bahwa
pemerintah kita yakin bahwa kami telah untuk meningkatkan kemampuan anak anak di
mastering bahasa inggris sejak masa kecil mereka .Bahasa inggris adalah sangat importable
diajarkan dari sekolah dasar , karena kami telah mengetahui bahwa anak anak untuk menyedot
berbagai hal baru yang lebih mudah daripada orang dewasa .Yang ini menjadi alasan utama
mengapa kita punya kewajiban untuk memperkenalkan materi yang sesegera mungkin .Bahasa
inggris di indonesia itu adalah yang pertama bahasa asing mengajar di pendidikan formal mulai
dari sekolah dasar sampai ke jenjang perguruan tinggi .Maka yang demikian itu guru bahasa
inggris memiliki tanggung jawab untuk memperlengkapi murid muridnya yang memiliki
keterampilan yang di mendengarkan , berbicara , membaca dan menulis ~
Sistem memiliki sendiri inggris atau aturan.Tidak mengherankan kalau banyak mahasiswa
indonesia menemukan banyak kesulitan dalam mempelajari bahasa inggris.Itu adalah karena
untuk fakta bahwa inggris dan indonesia ini berbeda kedua phonologically dan tata bahasa.Bisa
dipahami yang sulit bagi mahasiswa indonesia untuk mempelajari hal ini.Para siswa
mendapatkan masalah dalam memahami bentuk lampau sederhana karena perbedaan antara ibu
mereka lidah ( bahasa target mereka indonesia ) dan ( english ).Tidak menggunakan indonesia
inggris tenses jalan apakah.Kata kerja membentuk dalam kalimat di indonesia tidak merubah
ketika itu diucapkan untuk merujuk untuk menyajikan, masa lalu, atau masa depan waktu.
Menurut cokelat douglas ( 1980: 264 ) menurut menyatakan dalam belajar bahasa kita
harus tahu tata bahasa aturan untuk membentuk benar kalimat .Ajaran tata bahasa dan
kosa kata selalu menjadi pusat aspek dari pengajaran bahasa asing pembangunan
struktur.Hubungan antara struktur dan tata bahasa sangat kuat sebagai, kami membutuhkan
struktur dengan itu s tata bahasa terutama dalam bahasa tertulis.Tata bahasa harus
secara konsisten menarik diperkenalkan ke yang para siswa, khususnya masyarakat yang
pemula.Grammarians membedakan tense-system inggris, menurut jalan istilah tense
ditafsirkan.Marcella frank ( 1972: 52 ) menyatakan deskripsi verb-forms berbeda
menurut jalan istilah tense ditafsirkan.Interpretasi yang paling umum semantik tenses adalah
sebuah satu; masing-masing tegang kira-kira menunjukkan semacam waktu.Atas dasar
interpretasi ini oleh makna, beberapa grammarians sistem menyajikan tiga, hadir, masa lalu dan
masa depan.Kebanyakan grammarians namun memberikan sebuah enam tense-system, yang
mencakup
Dari pernyataan di atas , penulis menyimpulkan bahwa belajar bahasa inggris tegang sangat
penting karena pelajar harus mendaftar yang benar tenses dalam kalimat .Perbedaan antara
inggris dan indonesia mungkin karena para murid untuk membuat beberapa kesalahan karena
mentransfer dari indonesia ke dalam bahasa inggris .Hal ini mencakup perbedaan dalam
pengucapan , tata bahasa , kosa kata dan sebagainya .Menurut kurikulum ktsp 2007 tujuan

belajar bahasa inggris bagi siswa menengah pertama para siswa sekolah menengah pertama
adalah untuk menguasai , teks digunakan dalam kelas dan itu narasi atau menceritakan .Baik teks
s mengatakan kegiatan masa lampau digunakan terutama lampau sederhana . ~
1.2 surat masalah penulis membatasi diskusi final proyek dengan menyajikan masalah berikut:
1.Apa yang persentase kesalahan lampau sederhana melakukan hal yang kesepuluh kelas siswa
sma negeri 1 kolaka? 2.Apa yang dominan bahwa para murid membuat kesalahan? 3.Apa faktor
yang dapat menyebabkan para siswa kesalahan? ~