PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( P T K )

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA

DENGAN STRATEGI PQ4R ( PREVIEW, QUESTION, READ,
REFLECT, RECITE, REVIEW ) KELAS V SDN 3 LAPE
KEC.LAPE TAHUN PELAJARAN 2011-2012

Oleh :

ABDURRAHMAN, S.Pd.SD
NIP. 19590911 198112 1 005

PEMERINTAH KABUPATEN SUMBAWA

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

UPT SD DAN PAUD KECAMATAN LAPE

SDN 3 LAPE
2012
i

PENGESAHAN
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan judul : Peningkatan prestasi belajar
Bahasa Indonesia dengan Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect, Recite,
Review ) kelas V SDN 3 Lape Kec.Lape Tahun pelajaran 2011-2012 tidak
dipublikasikan,tetapi didokumentasikan pada Perpustakaan SDN 3 Lape Kec. Lape
Kabupaten Sumbawa Propinsi Nusa Tenggara Barat. Pada :

Hari / Tanggal : Selasa, 28

Bulan

: Juni

Tahun

: 2016

Pengelola Perpustakaan
SDN 3 Lape

Penyusun

FATIMAH AW, S.Pd.SD

NIP. 1959072727 198403 2 009

ABDURRAHMAN, S.Pd.SD
NIP. 19590911 198112 1 005

Mengetahui,
Kepala SDN 3 Lape

ABDURRAHMAN, S.Pd.SD
NIP. 19590911 198112 1 005

ii

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya,
penulis dapat menyelesaikan serangkaian kegiatan penelitian Tindakan Kelas dan
menuliskan laporan hasil pelaksanaannya dengan judul: Peningkatan prestasi belajar
Bahasa Indonesia dengan Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect, Recite,
Review ) kelas V SDN 3 Lape Kec.Lape Tahun pelajaran 2011-2012
Adapun tujuan dilakukan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 3 Lape dan memenuhi salah satu syarat
kenaikan pangkat dalam jabatan fungsional guru.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian penulisan penelitian tindakan kelas
ini tidak terlepas dari dorongan dan bantuan berbagai pihak.Untuk itu pada kesempatan
ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulus tulusnya dan penghargaan yang
setinggi tingginya kepada :
1. Kepala UPT SD dan PAUD Kecamatan Lape .
2. Rekan Rekan Kepala SD/MTs se Kecamatan Lape .
3. Rekan rekan Guru SDN 3 Lape Kecamatan Lape .
4. Siswa-siswa kelas V SDN 3 Lape.
Penulis menyadari, apa yang disajikan dalam laporan PTK ini tentunya masih
jauh dari sempurna,oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat
dihargai. Demi perbaikan tugas tugas di masa yang akan datang.
Demikian semoga penelitian tindakan kelas ini bermanfaat bagi pembaca. Amiin.

Lape, 31 Maret 2012

Peneliti

ABDURRAHMAN, S.Pd.SD
NIP. 19590911 198112 1 005

iii

DAFTAR ISI
1. Halaman Judul........................................................................................................

2. Halaman Pengesahan..............................................................................................

ii

3. Kata Pengantar........................................................................................................

iii

4. Daftar Isi.................................................................................................................

iv

5. Daftar Tabel.............................................................................................................

vi

6. Daftar Lampiran...................................................................................................... vii

7. Abstrak.................................................................................................................... viii
8. BAB I : PENDAHULUAN.....................................................................................

A. Latar Belakang Masalah....................................................................

B.

Identifikasi Masalah...........................................................................

C.

Pembatasan dan Rumusan Masalah...................................................

D. Tujuan Penelitian...............................................................................

E.

Manfaat Penelitian.............................................................................

9. BAB II : KAJIAN PUSTAKA................................................................................

A. Prestasi belajar Siswa.........................................................................

B.

Hakekat Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD................................

15

C.

Strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review )..

17

D. Hipotesis Tindakan.............................................................................

20

10. BAB III : METODE PENELITIAN......................................................................

21

A. Subyek Penelitian..................................................................................

21

B. Setting Penelitian..................................................................................

22

C. Rancangan Penelitian............................................................................

22

iv

D. Variabel Penelitian................................................................................

26

E. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data................................................

28

F. Indikator Keberhasilan..........................................................................

28

G. Teknik Analisis Data.............................................................................

29

H. Jadwal Pelaksanaan Penelitian..............................................................

29

11. BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.....................................

31

A. Paparan data dan Temuan Penelitian....................................................

31

B. Analisis Hasil Kegiatan........................................................................

43

C. Pembahasan Hasil Penelitian................................................................

46

12. BAB V : PENUTUP...............................................................................................

49

A. Simpulan............................................................................................... 49
B. Saran Saran........................................................................................ 50
13. DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................

51

14. LAMPIRAN ...........................................................................................................

52

DAFTAR TABEL
1
2
3

TABEL 3.1 :

Jumlah dan nama Siswa kelas V SDN 3 Lape Tahun

TABEL 3.2 :
TABEL 4.1 :

pelajaran 2011-2012 .........................................................

Jadwal pelaksanaan penelitian..........................................
Distribusi Hasil Tes Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
dengan Penerapan strategi PQ4R

TABEL 4.2 :

TABEL 4.3 :

TABEL 4.4 :

Pada

Pada

Prestasi

belajar

siswa

37

Siklus

III................
Analisis Hasil Tes Pelajaran Bahasa Indonesia dalam
Meningkatkan

33

Siklus

II................
Distribusi Hasil Tes Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
dengan Penerapan strategi PQ4R

Siklus

I.................
Distribusi Hasil Tes Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
dengan Penerapan strategi PQ4R

Pada

21
29

40

dengan

menerapkan Strategi PQ4R Sebelum dan Sesudah Diberi

Tindakan)..........................................................................

vi

43

DAFTAR LAMPIRAN
1
2
3
4

LAMPIRAN : 1
LAMPIRAN : 2
LAMPIRAN : 3
LAMPIRAN : 4

Surat Ijin Penelitian............................................................

Surat keterangan penelitian................................................
Daftar hadir siswa Dalam kegiatan penelitian...................
Lembar Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Dengan

53
54
55

Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect,

5

LAMPIRAN : 5

Recite, Review ).................................................................

Lembar pengamatan Pengelolaan pembelajaran Dengan

57

Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect,

6

LAMPIRAN : 6

Recite, Review )..................................................................

Foto - foto kegiatan selama penelitian...............................

ABSTRAK

vii

59
61

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN STRATEGI

PQ4R ( PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW )
KELAS V SDN 3 LAPE KEC.LAPE TAHUN PELAJARAN 2011-2012
Oleh :
ABDURRAHMAN, S.Pd.SD
Respon pasif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia hampir
nampak di semua jenjang pendidikan. Para siswa jarang sekali mengajukan
pertanyaan atau idenya, walaupun berulang kali guru meminta agar siswa
bertanya jika ada hal-hal yang belum paham. Mereka tidak mau
mengerjakan soal-soal latihan pada proses pembelajaran. Banyak siswa
kelihatan malas mengerjakan soal soal latihan dan biasanya siswa menulis
jawaban setelah soal dikerjakan guru. Sebagai tenaga kependidikan guru
harus dapat mengantisipasi keadaan tersebut misalnya dengan memberi
hadiah kepada mereka, memberi nilai tidak membunuh, menggunakan alat
peraga dan permainan dalam pembelajaran yang bersifat menghibur.
Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk
mengetahui sejauh mana Peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia
dengan Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review )
pada siswa kelas V SDN 3 Lape Tahun pelajaran 2011-2012 .
Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil
tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
dengan mencapai standar ideal. Dari 59,17 % pada Siklus l, dapat
meningkat pada siklus 2 menjadi 68,02 % dan siklus 3 mencapai 79,83 %,
dan secara klasikal telah mencapai ketuntasan.
Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan
strategi PQ4R ( Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V dengan ketuntasan mencapai
100 % , dengan demikian penerapan strategi PQ4R ( Preview, Question,
Read, Reflect, Recite, Review ) efektif dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa di SDN 3 Lape .
Kata Kunci

Prestasi Belajar Siswa, Hakekat Pembelajaran Bahasa

Indonesia, Strategi PQ4R ( Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review ) .

viii