(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan sesama,
serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3.1 Memahami konsep dan prosedur mmenggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik
4.1 Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber pembelajaran tentang
prosedur menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
2. Membuat disain / sketsa tentang gagasan berkarya seni rupamengenaimenggambar
model pada berbagai bahan dan beragam teknikberdasarkan hasil eksplorasi siswa
masing-masing
1
3. Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni rupa jadi (eksperimenting atau
mencoba) tentang menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.
4. Mempublikasi / memamerkan karya seni rupa yang telah dihasilkan (networking atau
membuat jejaring) kepada orang/pihak lain.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari pokok bahasan ini, perserta didik diharapkan mampu :
1. Siswa secara aktif mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari berbagai sumber
pembelajaran tentangprosedur menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik
2. Siswa dapat memilih, menentukan dan membuat disain / sketsa tentang gagasan
berkarya seni rupatentangmenggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknikberdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing
3. Siswa dapat mewujudkan desain menjadi sebuah karyaseni rupa jadi (eksperimenting
atau mencoba) tentangmenggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masing-masing.
4. Siswa dapat menemukan cara mempublikasi / memamerkan karyaseni rupa yang telah
dihasilkan (networking atau membuat jejaring) kepada orang/pihak lain.
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU
Kegiatan Kegiatan awal pembelajaranoleh guru dapat melakukan 10 MENIT
Awal aktivitas berikut:
1. Guru membuka pembelajaran seni budaya (rupa)
dengan mengucapkan salam, mengabsen dan
menanyakan keadaaan kelas.
2. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaranseni rupa
pada bulan ini, yakni untuk berkarya tentang
menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik (sesuai dg tiap pertemuan)
3. Guru berupaya memotivasi para siswa kelas VIII untuk
yakin diri dapat membuat karya seni
rupatentangmenggambar model pada berbagai bahan
dan beragam teknik (sesuai dg tiap pertemuan)
2
Kegiatan Kegiatan inti pembelajaran oleh guru dapat melakukan aktivitas
inti berikut:
Pertemuan 1 60 menit
1. Pembagian kelompok siswa SMP kelas VIII menjadi
4 kelompok. Pembagian kelompok oleh siswa dg
mengutamakan kepedulian antarteman yg (bila
bermasalah) dibantu oleh guru
2. Masing-masing kelompok membuat komitmen untuk
bekerja sama yang diwujudkan dalam bentuk berbagi
tugas yang seimbang antarsiswa.
3. Masing-masing kelompok menyusun strategi dan cara
kerja eksplorasi tentang menggambar model pada
berbagai bahan dan beragam teknik dengan berbagai
sumber belajar agar optimal.
4. Masing-masing siswa mendiskusikan alokasi waktu
penyelesaian mengenai tugaseksplorasitentang
menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa yg kesulitan dalam
melaksanakan ekplorasi tentang menggambar model
pada berbagai bahan dan beragam teknik
Pertemuan 2
1. Guru memberi penguatan untuk memanfaatkan hasil 60 menit
eksplorasi masing-masing kelompok siswa kls VIII
untuk mewujudkan menjadi sketsa tentang
menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik
2. Masing-masing siswa kelas VIII dalam kelompoknya
mengumpulkan dan mendiskusikan hasil eksplorasi
para anggotanya untuk menjadi rancangan karya /
desain / sketsa tentang menggambar model pada
berbagai bahan dan beragam teknik
3. Para anggota kelompok secara aktif memilih dan
menentukan satu karya seni rupa yang akan / dibuat
sketsa tentang menggambar model pada berbagai bahan
dan beragam teknik
4. Melaksanakan pembuatan sketsatentang menggambar
model pada berbagai bahan dan beragam teknik dengan
memperhatikan semua ide/gagasan keseluruhan
anggota kelompok.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa kelas VIII yang
3
kesulitan membuat sketsa tentang menggambar model
pada berbagai bahan dan beragam teknik
Pertemuan 3
1. Guru memberi penguatan pembelajaran, agar sketsa 60 menit
tentang menggambar model pada berbagai bahan dan
beragam teknikminggu terdahulu diwujudkan dalam
karya seni rupa yang jadi
2. Masing-masing kelompok siswa kelas VIIImenyiapkan
peralatan dan bahan berkarya seni rupamenggambar
model pada berbagai bahan dan beragam teknik
3. Setiap siswa disiplin dan berperan aktif di
kelompoknya masing masing untuk mewujudkan
karyaseni rupatentang menggambar model pada
berbagai bahan dan beragam teknik
4. Semua anggota kelompok bekerja sama untuk
menyelesaikan karya seni rupa / memfinishing tentang
menggambar model pada berbagai bahan dan beragam
teknik dengan rasa penuh tanggung jawab.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa yang kesulitan dalam
mewujudkan karyaseni rupa tentang menggambar
model pada berbagai bahan dan beragam teknik
Pertemuan 4
1. Guru memberi penguatan agar hasil karya seni rupa 60 menit
yang sudah dihasilkan tentang menggambar model pada
berbagai bahan dan beragam tekniksegera
dipublikasikan/dipamerkan.
2. Masing-masing kelompok aktif mendiskusikan tentang
informasi tentang media, cara dan tempat untuk
mempublikasikan/ memamerkan karya seni rupa yang
telah dibuatnya kepada orang lain.
3. Masing-masing individu bekerja sama membuat jejaring
(networking) dengan cara mengundang/mengapload/
facebook, internet, dll., kepadasiswa kelas/para guru
dan kepala sekolah/para orang tua/khalayak umum/dll.,
untuk mendapat diapresiasi.
4. Masing-masing siswa bertanggung jawab dengan cara
berbagi tugas untuk kesuksesan publikasi/pameran
karya seni rupa yang telah dibuat.
5. Guru memposisikan diri sebagai mentor dan
mendampingi kelompok siswa Kelas VIIIyangkesulitan
dalam melaksanakan publikasi/pameran karyaseni rupa
4
kepada orang lain.
F. MATERI PEMBELAJARAN
H. EVALUASI PEMBELAJARAN
5
(3) Model (salah seorang siswa)
MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................
Lampiran-1
MATERI PEMBELAJARAN
6
Lampiran-2a
LEMBAR PENILAIAN
RATA 2
PENILAIAN OBSERVASI
NILAI
No NAMA SISWA Berdoa sebelum Memberi salam pada
dan sesudah saat awal dan akhir
belajar bertanya/presentasi
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
RATA 2
PENILAIAN DIRI SENDIRI
NILAI
Mengucapkan
Bersyukur atas
No NAMA SISWA Menjalankan syukur ketika
ilmu, nikmat, dan
ibadah tepat berhasil
karunia Tuhan Yang
waktu mengerjakan
Maha Esa
sesuatu
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
7
DESKRIPSI
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
1. A(Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100
2. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90
3. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80
4. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70
PENILAIAN OBSERVASI
No NAMA SISWA RATA 2 NILAI
Disiplin Percaya Diri
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
RATA 2
PENILAIAN ANTAR TEMAN
NILAI
No NAMA SISWA
Tanggung-
Kerjasama Toleransi Santun
jawab
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
1 ..........................
2 ..........................
8
.. ..........................
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar : 0 100
B. KKM Mapel : 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A(Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80
d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70
3. Penilaian Pengetahuan
1. Penilaian Pengetahuan dapat berbentuk:
a. Tes Tulis
b. Tes Lisan
c. Penugasan
2. Penilaian Pengetahuan terdiri dari:
a. Nilai Harian
b. Nilai UTS
c. Nilai UAS/UKK
3. Rumus Nilai Pengetahuan : 2 NH + UTS + UAS/UKK : 4
4. Penilaian Keterampilan
1. Penilaian Proses / Kinerja
Tulis Jenis Kinerja sesuai KD / Indikator ..................................
RATA 2
ASPEK PENILAIAN (Disesuaikan)
No NAMA SISWA NILAI
............... ............... ............... ...............
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80
d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70
2. Penilaian Proyek
Tulis Jenis Proyek (Pameran Karya Seni Rupa): Pameran
No NAMA SISWA / ASPEK PENILAIAN RATA 2 KET.
KELOMPOK NILAI
9
Perencanaan Pelaksanaan Pelaporan
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
KETERANGAN :
A. Tahap Perencanaan:
1. Rumusan judul atau Tema Pameran
2. Penyusunan Proposal Pameran
3. Pembentukan Kepanitiaan
4. Dsb.
B. Tahap Pelaksanaan :
1. Kinerja Kepanitiaan
2. Kualitas Karya
3. Penataan Karya
4. Dekorasi Stand dsb.
C. Tahap Pelaporan :
1. Penyusunan Laporan Kegiatan
2. Dsb
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80
d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70
3. Penilaian Portofolio
Tulis Jenis Portofolio yang dikerjakan
ASPEK PENILAIAN
NAMA SISWA / RATA 2
No Karya ke 1 dari Karya ke 2 dari KET.
KELOMPOK ........... NILAI
Pembelajaran 1 Pembelajaran 2
1 ..........................
2 ..........................
.. ..........................
KETERANGAN :
A. Nilai berkisar 0 100
B. KKM Mapel 75
C. Penentuan Nilai dan Predikat :
a. A (Sangat Baik) dengan rentang nilai 91 100
b. B (Baik) dengan rentang nilai 81 90
c. C (Cukup Baik) dengan rentang nilai 71 80
d. D (Kurang Baik) dengan rentang nilai 61 70
10
11