KSSM
Penghasilan pelajar
Pembangunan celik minda
modal insan
Program
membangunkan
akal manusia
Pembentukan
dalam melahirkan
warga yang
insan Ulul al-Bab
menguasai ilmu,
kemahiran dan
maklumat
6 ASPIRASI
MURID
Selaras syor:
KEMAHIRAN
ABAD KE-21
PERPADUAN
DAN
KEHARMON
IAN KAUM
KEMAHIRAN
KOMUNIKAS
I
Menerima Kepelbagaian :
KONSTRUK UTAMA
BAGI PERPADUAN 1 Murid yang berbeza kaum boleh bersikap
terbuka,
bertoleransi, percaya dan sanggup bekerjasama
walaupun berbeza kaum, budaya, agama dan
2
bahasa.
Menghormati
: Kepelbagaian :
Murid yang berbeza kaum mengamalkan sikap atau tingkahlaku
yang berhemah tinggi, menghargai dan prihatin terhadap
kaum lain walaupun berbeza kaum, budaya, agama dan bahasa.
3
Mengurus Kepelbagaian :
KEMAHIRAN
KOMUNIKASI
Murid menguasai
sekurang-
kurangnya
3 bahasa untuk
berkomunikasi
secara
berkesan dan
mampu bersaing di
peringkat global
Peneraju Pendidikan Negara
PROFIL MURID
6 ASPIRASI
MURID Berdaya Tahan
Pemikir
KEMAHIRAN Mahir Berkomunikasi
ABAD KE-21
Kerja Sepasukan
PERPADUAN Bersifat Ingin Tahu
DAN Berprinsip
KEHARMONIAN Bermaklumat
KAUM Prihatin
Patriotik
KEMAHIRAN
KOMUNIKASI
Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
(KSSM)
Kurikulum KBSM
Bersepadu (Semakan) 2017
Sekolah
Menengah 2003
(KBSM)
1989
KSSM
PENGURUSAN PERUNTUKAN
PENTAKSIRAN PEDAGOGI
KURIKULUM MASA
Komunikasi
Penguasaan kemahiran berbahasa secara lisan
dan bukan lisan semasa berinteraksi dalam
kehidupan seharian serta melengkapkan diri ke
Sains & Teknologi arah alam kerjaya Kerohanian, Sikap & Nilai
Penguasaan ilmu sains, matematik dan Penghayatan amalan agama, sikap dan nilai
teknologi murni dalam kehidupan
teknologi
Pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran Peningkatan kepatuhan kepada Tuhan secara
sains, matematik dan teknologi secara berterusan dalam kehidupan seharian
bertanggungjawab Pembentukan insan berakhlak mulia,
bertanggungjawab dalam
dalam kehidupan
kehidupan harian
harian
berlandaskan sikap dan nilai dalam sains, Pemikiran berintegriti dan akauntabiliti
matematik dan teknologi Inovatif
KritisINSAN
& Kreatif
SEIMBANG
Perkembangan Fizikal & Kemanusiaan
Estetika Pembinaan warganegara untuk abad ke-21
Penguasaan ilmu dan pengetahuan
Pengaplikasian
Pengaplikasian pengetahuan,
pengetahuan, kemahiran
kemahiran serta
serta mengkonsepsi
mengkonsepsi
amalan
amalan nilai dalam jasmani dan kesihatan
nilai dalam jasmani
mencapai kesejahteraan diri
dan kesihatan bagi
bagi Keterampilan Diri Perkembangan kemahiran intelektual
Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui Penghayatan nilai asas demokrasi
Pengaplikasian
Pengaplikasian dayadaya imaginasi,
imaginasi, bakat,
bakat, apresiasi,
apresiasi,
aktiviti kurikulum dan kokurikulum Pembinaan kemahiran menyelesaikan masalah
kreativiti dan inovasi dalam hasil karya
Penghayatan
Penghayatan nilai
nilai positif
positif (harga
(harga diri
diri dan
dan keyakinan
keyakinan
diri)
Penonjolan potensi, kemahiran yang ada pada diri
dan
dan daya
daya kreatif
kreatif
Membina perhubungan yang bermakna dengan
individu dan masyarakat
Penambahbaikan kandungan
KANDUNGAN
mengikut trend global dan tanda
aras antarabangsa
PENTAKSIRAN Perkembangan
pembelajaran murid
ditaksir secara
berterusan
Peneraju Pendidikan Negara
KANDUNGAN
Computati
onal
Thinking
Pendidi
Literasi kan
Kewang Tanpa
an Sempad
an
Trend Global
Sustainabl
Peningka
e
tan
Developm
Kreativiti
ent
Kelestar Design
ian Thinkin
Global g
ANTARA
TANDA ARAS
ANTARABAN
GSA
Pelibatan
Penerokaan
Penerangan
PEMBELAJARAN Pengemban
gan
BERASASKAN
INKUIRI Penilaian
Laluan
pembelajaran yang
SEBAGAI menawarkan pakej
PAKEJ
mata pelajaran
elektif STEM
Pendekatan
pengajaran dan
SEBAGAI pembelajaran yang
PENDEKAT mengintegrasikan
AN pengetahuan,
kemahiran dan
nilai STEM
Peneraju Pendidikan Negara
PEMBELAJARAN SECARA MENDALAM
KONSEP STEM
DALAM KURIKULUM KEHIDUP
Pengaplikasian AN
pengetahuan, HARIAN
kemahiran dan nilai Pengetahua
STEM menerusi p&p n AMALAN
STEM untuk Pembudayaa
STEM
menyelesaikan n
masalah dalam P&P
konteks kehidupan STE
harian, masyarakat
dan alam sekitar ke Kemahir M Nilai
arah an
MASYARAKAT
membudayakan ALAM
TEMPATAN DAN
Amalan STEM SEKITAR GLOBAL
Amalan STEM
Menyoal dan mengenalpasti masalah
ELEMEN
UTAMA
Kurikulum
Pedagogi
Pentaksiran
ELEMEN
SOKONGAN
Kokurikulum
Sokongan
Komuniti &
Swasta
Bina Upaya
Sumber
2
Pentaksiran menerusi pelbagai instrumen dan
pertimbangan profesional bagi menetapkan
Tahap Penguasaan
TAHAP
PENGUASAA TAFSIRAN
N
Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan
1 kemahiran asas atau memberi respons terhadap
perkara yang asas.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
TAFSIRAN 2 komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa
yang telah dipelajari.
TAHAP
Murid menggunakan pengetahuan untuk
PENGUASAAN 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.
SECARA UMUM Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan
4 beradab iaitu mengikut prosedur atau secara
sistematik.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi
5 baharu dengan mengikut prosedur atau secara
sistematik serta tekal dan bersikap positif.
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan
kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi
6 baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
inovatif serta boleh dicontohi.
Peneraju Pendidikan Negara
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
1 2 3 4
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara
Ekuiti dan Kualiti
MENGAPA STANDARD? Semua murid perlu diberi pendidikan
yang sama dan berkualiti
Akauntabiliti
Pentadbir dan guru memastikan
KSSM murid melepasi piawaian standard
yang ditetapkan
Contoh
lajur dalam
DSKP
Perhimpunan 0.5
1 3 4
Penjenamaan Semula Mata Pelajaran
MATA PELAJARAN ELEKTIF MATA PELAJARAN ELEKTIF
BIL TEKNIKAL KBSM IKHTISAS MPEI
(sekarang) (perlaksanaan 2017)
1. Teknologi Kejuruteraan Asas Kelestarian
2. Sains Pertanian Pertanian
3. Ekonomi Rumah Sains Rumah Tangga
Tangga
4. Sains Sukan Sains Sukan
5. Rekacipta Rekacipta
6. TMK Sains Komputer
7. Prinsip Perakaunan Prinsip Perakaunan
8. Ekonomi Asas Ekonomi
9. Perdagangan Perniagaan
10. Lukisan Kejuruteraan Grafik Komunikasi
Teknikal
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN KSSM Pendidikan Khas bagi MBK yang Berkefungsian Rendah
* Sekolah boleh menawarkan sekurang-kurangnya dua mata pelajaran. Peneraju Pendidikan Negara
KSSM Pendidikan Khas Bagi MBK Berkefungsian Sederhana
KURIKULUM KEBANGSAAN (Berupaya Mengikuti Mata Pelajaran Kemahiran Vokasional)
BIL. MATA PELAJARAN Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3 Ting. 4 Ting. 5
TERAS Jam seminggu
1 Bahasa Melayu Komunikasi 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
2 English for Communication 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
3 Matematik 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
4 Pendidikan Sains, Sosial dan Alam Sekitar 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
5 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
6 Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
7 Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik * 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
8 Pengurusan Diri 2.0
KEMAHIRAN
*Sekolah boleh memilih untuk melaksanakan salah satu atau kedua-dua mata pelajaran.
# Rujuk slaid berikutnya.
Peneraju Pendidikan Negara
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN ASAS
VOKASIONAL
VOKASIONAL
SPESIFIK
1a. Penyediaan dan Pembuatan
Makanan
1. Asas Masakan 1b. Pembuatan Roti
1c. Pembuatan Pastri
1d. Servis Makanan dan Minuman
2. Asas Jahitan 2. Pembuatan Pakaian Wanita
3. Asas Tanaman 3. Tanaman
4. Asas Akuakultur 4. Akuakultur
1 5. Asas Multimedia 2 5. Multimedia Visual
6. Asas Refleksologi 6. Refleksologi Kaki, Tangan dan
Telinga
7. Asas Pembuatan Perabot 7. Pembuatan Perabot
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) Menengah Rendah (Dini Agama)
MATA PELAJARAN Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3
Bil. TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5 2.5
4 Sains 2.5 2.5 2.5
5 Sejarah 1.0 1.0 1.0
6 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.5 1.5 1.5
7 Geograf 1.0 1.0 1.0
8 Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains Komputer 1.0 1.0 1.0
9 Pendidikan Seni Visual / Pendidikan Muzik 1.0 1.0 1.0
DINI
10 Usul al-Din 2.0 3.0 4.0
11 Al-Syariah 2.5 2.5 3.5
12 Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah 9.5 8.5 6.5
Perhimpunan 0.5 0.5 0.5
JUMLAH 30 30 30
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) Menengah Atas (Dini Agama)
MATA PELAJARAN Ting. 4 Ting. 5
Bil. TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5
4 Sains 2.5 2.5
5 Sejarah 1.5 1.5
7 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.0 1.0
DINI
8 Usul al-Din 4.0 4.0
9 Al-Syariah 4.0 4.0
10 Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah 4.0 4.0
11 Manahij al-`Ulum alIslamiyah 1.5 1.5
12 2.5 2.5
Al-Adab wa al-Balaghah
Perhimpunan 0.5 0.5
JUMLAH 29.0 29.0
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) Menengah Atas (Dini Sastera)
MATA PELAJARAN Ting. 4 Ting. 5
Bil TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5
4 Sains 2.5 2.5
5 Sejarah 1.5 1.5
6 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.0 1.0
Perhimpunan 0.5 0.5
ELEKTIF
7 Matematik Tambahan 2.5 2.5
8 Prinsip Akaun 2.5 2.5
9 Ekonomi/Perdagangan 2.0 2.0
DINI
10 Usul al-Din 4.0 4.0
11 Al-Syariah 4.0 4.0
12 Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah 3.0 3.0
JUMLAH 31.0 31.0
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) Menengah Atas (Dini Agama)
MATA PELAJARAN Ting. 4 Ting. 5
Bil. TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5
4 Sejarah 1.5 1.5
5 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.0 1.0
Perhimpunan 0.5 0.5
ELEKTIF
6 Matematik Tambahan 2.5 2.5
7 Biologi /Fizik 2.5 2.5
8 Kimia 2.5 2.5
DINI
9 Usul al-Din 4.0 4.0
10 Al-Syariah 4.0 4.0
11 Al-Lughah al-`Arabiah al-Mu`asirah 3.0 3.0
JUMLAH Peneraju Pendidikan
29.0 29.0 Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAANKurikulum Bersepadu Tahfz (KBT) Menengah Rendah (Tingkatan 1,
MATA PELAJARAN 2 dan 3)
Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3
BIL TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5 2.5
4 Sains 2.5 2.5 2.5
5 Sejarah 1.0 1.0 1.0
6 Pendidikan Islam / Moral 2.5 2.5 2.5
6 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.5 1.5 1.5
7 Geograf 1.0 1.0 1.0
Reka Bentuk danTeknologi
8 1.0 1.0 1.0
Asas Sains Komputer
Pendidikan Seni Visual
9 1.0 1.0 1.0
Pendidikan Muzik
10 Bahasa Arab 2.5 2.5 2.5
Perhimpunan 0.5 0.5 0.5
TAHFIZ
11 Hifz al-Quran 10.0 10.0 10.0
12 Maharat al-Quran 2.0 2.0 2.0
JUMLAH 33 33 33
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN
Kurikulum Bersepadu Tahfz (KBT) Menengah Atas (Dini Agama)
MATA PELAJARAN Ting. 4 Ting. 5
Bil. TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5
4 Sains 2.5 2.5
5 Sejarah 1.5 1.5
6 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.0 1.0
Perhimpunan 0.5 0.5
ELEKTIF
7 Pendidikan al-Quran dan al-Sunnah 2.5 2.5
8 Pendidikan Syariah Islamiah 2.5 2.5
9 Bahasa Arab 2.5 2.5
TAHFIZ
10 Hifz al-Quran 10.0 10.0
11 Maharat al-Quran 2.5 2.5
JUMLAH 33.0 33.0
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN Kurikulum Bersepadu Tahfz (KBT) Menengah Atas (Dini Sains)
MATA PELAJARAN Ting. 4 Ting. 5
Bil. TERAS Jam Seminggu
1 Bahasa Melayu 2.5 2.5
2 Bahasa Inggeris 2.5 2.5
3 Matematik 2.5 2.5
4 Sejarah 1.5 1.5
5 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 2.5 2.5
6 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 1.0 1.0
Perhimpunan 0.5 0.5
ELEKTIF
7 Matematik Tambahan 2.5 2.5
8 Biologi / Fizik 2.5 2.5
9 Kimia 2.5 2.5
10 Bahasa Arab 2.5 2.5
TAHFIZ
11 Hifz al-Quran 8.0 8.0
12 Maharat al-Quran 2.0 2.0
JUMLAH 33.0 Peneraju Pendidikan
33.0 Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN KSSM Sekolah Seni Malaysia (SSeM) Menengah Rendah
JAM KESENIAN
JAM
TERAS SEMINGGU
SEMINGGU
1 Bahasa Melayu 4.0 8 Seni Visual 3.0
9 Seni Muzik 3.0
2 Bahasa Inggeris 3.5
10 Seni Tari 3.0
3 Matematik 3.0 11 Seni Teater 3.0
4 Sains 3.0 ELEKTIF
JAM
SEMINGGU
5 Sejarah 2.0
B. Arab/ B. Cina/ B.
Pendidikan Islam/ Tamil/
6 3.0
Pendidikan Moral 12 B. Perancis/ B. 2.0
Jerman/ B. Jepun/ B.
JAM Korea
WAJIB
SEMINGGU
JUMLAH JAM 34.5
Pendidikan
Jasmani dan
7 2.0
Pendidikan
Kesihatan Nota:
Murid mempelajari mata pelajaran teras, wajib
dan mata pelajaran kesenian serta memilih
SATU elektif
Lukisan 3.0
Sejaran & Pengkhususan Seni 3.0
REKA BENTUK Reka Bentuk Kraf 3.0
Reka Bentuk Industri 3.0
Lukisan 3.0
Sejaran & Pengurusan Seni 3.0
SENI HALUS Seni Halus 2D 3.0
Seni Halus 3D 3.0
Lukisan 3.0
KOMUNIKASI Sejaran & Pengurusan Seni 3.0
VISUAL Reka Bentuk Grafk 3.0
Multimedia Kreatif 3.0
Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN
KSSM Sekolah Seni Malaysia (SSeM) Menengah Atas
Mata Pelajaran Kesenian
PENGKHUSUSA
N
Masa
(Seni Pakej Mata Pelajaran
(Jam)
Persembahan)
Aural & Teori Muzik 3.0
Alat Muzik Utama 3.0
SENI MUZIK Muzik Komputer 3.0
Produksi Seni Persembahan 3.0
Tarian 3.0
Koreograf Tari 3.0
SENI TARI Apresiasi Tari 3.0
Produksi Seni Persembahan 3.0
Lakonan 3.0
Sinograf 3.0
SENI TEATER Penulisan Skrip 3.0
Peneraju Pendidikan Negara
Produksi Seni Persembahan 3.0
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU
KURIKULUM KEBANGSAAN KSSM Sekolah Seni Malaysia (SSeM) Menengah Atas
Bahasa Korea 2
NOTA:
NOTA:
Murid mempelajari kesemua mata pelajaran teras, wajib, memilih
Murid mempelajari kesemua mata pelajaran teras, wajib, memilih
SATU pengkhususan mata pelajaran kesenian dan memilih SATU
SATU pengkhususan mata pelajaran kesenian dan memilih SATU
mata pelajaran elektif.
mata pelajaran elektif.
Peruntukan msa mata pelajaran ters dan wajib diubah bgi pelaksanaan
Peruntukan msa mata pelajaran ters dan wajib diubah bgi pelaksanaan
mata pelajaran elektif.
mata pelajaran elektif.
Peneraju Pendidikan Negara
Sekian
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan
Kurikulum