Satuan Pendidikan : SMPN 1 Ajangale

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/Semester Satu

Topik : Sifat Bahan dan Pemenfaatannyaa

Dalam Kehidupan Sehari- hari

Sub Topik : Bahan tanah liat dan keramik

Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti

KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut

KI. 2 Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disipln, tanggung jawab, peduli(
toleransi, gotong royong)

KI. 3 Memahami pengetahuan ( faktusl, konseptual, dan prosedural )

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomene dan kejadian tampak mata

KI. 4 Mencoba, mengolah , dan menyaji dalam ranah konkrit ( menggunakan,

mengurai, memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan
yang dipelajari disekolah dan sumber lainnya sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik
dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif
dan pedulu lingkungan ) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas

sehari-hari

3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat dan bahan pemanfaatannya dalam

kehidupan sehari-hari serta pengaruh pemanfaatanbahan tertentu terhadap
kesehatan manusia

Indikator :
 1. Menjelaskan sifat dan bahan tanah liat dan keramik

2. Menjelaskan kegunaan bahan karet dalm kehidupan sehari-hari

4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide

pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator :

1. Mengidentifikasi bahan tanah liat dan keramik

2. Mengusulkan ide inovatif pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-

hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan

sehari-hari peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal berikut :

1. Menjelaskan sifat bahan tanah liat dan keramik

2. Menjelaskan kegunaan bahan tanah liat dan keramik yang dipakai dalam
kehidupan sehari-hari

D. MATERI

Tanah liat merupakan bahan dasar yang dipakai dalam pembuatan keramik.
Secara kimiawi tanah liat termasuk hidrosilikat alumina. Sifat fisik tanah liat
yaitu plastisbila keadaan basah, keras bila kering dan bila dibakar
menjadipadat dan kuat.

Berdasarkan komposisi tanah liat dan suhu pembakarannya, kramik tradisional

dibedakan menjadi tembikar, gerabah, keramik batu dan porselen.

Berikut beberapa contoh produk yang terbuat dari bahan baku tanah liat.
1. Batu bata merah, genting, lubang angin-angin hiasan genting, merupakan
jenis produk terakota atau tembikar.
2. Kendi, gentong, cobek, tutup pengukus, pot bunga, dan celengan dari tanah
liat merupakan jenis produk gerabah.
3. Mangkok sayur, piring, cangkir, lepek, dan teko merupakan produk jenis
keramik.
4. Tegel, perlengkapan saniter (bak pencuci, bak mandi), dan isolator listrik
merupakan produk jenis porselin.

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekata : Saintifik

2. Metode : Diskusi dan Eksferimen

3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

Gambar, komputer, LCD

2. Tiga macam benda yang terbuat dari tanah liat dan keramik(genting, bata
dan cangkir )

3. Sumber : buku IPA kelas 8, dan buku sumber lainnya, LKS

3. Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi

Model Discovery Waktu
Pendahuluan Menciptakan - Menyiapkan peserta didik 20 menit
Situasi atau untuk belajar
( Stimulasi ) -Guru melakukan pemusatan
perhatian.
-guru memperlihatkan
gambar produk dari tanah liat
dan kramik
-guru memancing peserta
didik agar mengajukan
pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar
-Guru mendemonstrasikan
proses identifikasi bahan
tanah dan keramik
-Guru melakukan apersepsi
sesuai dengan demonstrasi
yang dilakukan
-Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan cakupan
Kegiatan Inti -Dilakukan yaitu eksferimen 50 menit
mengidentifikasi bahan tanah
liat dan keramik
- Membagi peserta didik
menjadi 10 kelompok
- Diskusi kelompok untuk
mengkaji LKS bagaimana
cara mengidentifikasi bahan
tanah liat dan keramik
-Peserta didik mengamati
percobaan dan mencatat
data pengamatan pada kolom
yang tersedia pada LKS
 -Mengolah dan menganalisi
data percobaan
-Presentasi hasil percobaan
Penutup -Membuat kesimpulan 10 menit
tentang bahan tanah liat dan
keramik
-Peserta didik dan guru
mereview hasil kegiatan
pembelajaran
-Guru memberikan
penghargaan kepada
kelompok yang berkinerja
baik
-Pemberian tugas untuk
untuk mempelajari
pemanfaatan bahan tanah
liat dan keramik

PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan
Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilainkinerja metode
identifikasi bahan tanah liat dan
keramik
Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda

2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

Lembar Pengamatan Sikap pada kegiata praktikum

No Nama Disiplin Teliti Hati- Kreatif Inovatif Jumla

Peserta hati h Skor
Didik
1.
2.
Rubrik...

Lembar Penilaian Sikap pada saat Diskusi

No Nama Kerjasa Santun Toleran Proaktif Bijaksan Jumlal

Peserta ma a Skor
Didik
1.
2.

Skor 3, jika sering berprilaku dalam kegiatan

Skor4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan
predikat berikut

Jumlah skor
Nilai= x 100
20

PREDIKAT NILAI
Sangat Baik (SB) 80AB100
Baik 70B69
Cukup 60C69
Kurang <60

b. Lembar pengamatan Keterampilan Praktikum (Penilaian Praktik)

Penilaian Keterampilan Pengamatan identifikasi Kualitas Produk Tanah Liat

No Nama Persiapan Pelaksanaa Kegiatan Jumlah skor

Percobaan n akhir
Percobaan Percobaan
1
2
Rubrik

No Keterampilan yang dinilai skor rubrik

1 Persiapan Percobaan (menyiapkan 30 Siswa menyiapkan alat
alat dan bahan) dan 3 buah bahan tanah
liat yang ditugaskan guru
20 Ada 2 bahan yang tersedia
10 Ada 1 bahan yang tersedia
2 Pelaksanaan Percobaan 30 Melakukan proses
identifikasi dengan benar
Melakukan ketukan pada
bahan dengan benar
Mencatat data sesuai
dengan fakta
20 Ada 2 aspek yang tersedia

10 Ada 1 aspek yang tersedia

3 Kegiatan akhir percobaan 30 Membersihkan meja

praktikum
Membereskan alat dan
bahan
 Mengembalikan alat ke
tempat semula
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia

C. Penilain Sikap (Penilaian Antar Peserta Didik)

Format Penilaian

Penilaian antar peserta didik

Tofik/sub tofik : Nama Teman yang dinilai :

Tanggal Penilaian : Nama Penilai :

Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran

IPA
Berikan tanada v pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatan
Serahkan hasil pengamatan pada guru

Dilakukan/mun
No Perilaku cul
Ya Tidak
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan
4 Mau bekerjasama dengan semua teman
5

Pengolahan penilaian...

Soal Pilihan Ganda

1. Genting yang kita pakai untuk rumah sebenarnya terbuat dari bahan
apa ....
a. tanah liat
b. batu kapur yang dibuat transparan
c. pasir kaca yang dibuat transparan
d. semen yang dibuat transparan
2. Contoh produk jenis keramik adalah....
a. Genting
b. Bata
c. Piring
d. gelas

Rubrik Penilaian soal Pilihan Ganda ...

No Pilihan Ganda Skor

1 Jika jawaban benar 50
2 Jika jawaban benar 50

Pompanua,...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru IPA

Rosdiana, S. Pd., M. Pd. Muharram, S. Pd, MM.

NIP.19640207 198903 2 004 NIP. 19651231 199203 1 120