SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI)

(WAJIB PILIHAN)

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : VII
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima, Mengamati Produk
gerak tari berdasarkan unsur
menanggapi dan
ruang, waktu dan tenaga Membaca dari berbagai sumber belajar tentang Membuat ringkasan tentang 4 JP Buku teks
menghargai gerak tari berdasarkan unsure ruang, waktu dan tari berdasarkan ruang, waktu pelajaran Seni
keragaman dan tenaga dan tenaga Budaya kelas VII
keunikan karya seni tari Mengamati tayangan gerak tari berdasarkan
sebagai bentuk rasa ruang, waktu dan tenaga melalui media Humprey, Doris,
syukur terhadap Melihat guru memperagakan gerak tari 1983. Seni Menata
anugerah Tuhan Unjuk Kerja Tari, terj. Sal
berdasarkan ruang, waktu dan tenaga mempergelarkan tari Murgiyanto, Dewan
2.1 Menunjukkan sikap berdasarkan unsur ruang, Kesenian Jakarta,
Menanya waktu dan tenaga
menghargai, Jakarta.
Menanya tentang gerak tari berdasarkan unsur
jujur,disiplin,melalui
ruang, waktu dan tenaga
aktivitas berkesenian VCD pertunjukan
tari
Mengeksplorasi
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab, Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, Ensiklopedi tari
peduli, dan santun waktu dan tenaga Indonesia
terhadap karya seni tari Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan koreografernya ruang, waktu dan tenaga dengan hitungan atau Media cetak dan
ketukan elektronik
2.3 Menunjukkan sikap Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsure
percaya diri , motivasi ruang, waktu dan tenaga
internal , kepedulian
terhadap lingkungan Mengasosiasi
dalam berkarya seni Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat
tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan
3.1. Memahami gerak tari ruang, waktu dan tenaga
berdasarkan unsur Membandingkan bentuk penyajian gerak tari
ruang waktu dan daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain
tenaga berdasarkan ruang, waktu dan tenaga
4.1 Melakukan gerak tari
berdasarkan unsur Mengomunikasi
ruang waktu dan Menampilkan karya tari berdasarkan unsur ruang,
waktu dan tenaga
tenaga

1.1 Menerima, Gerak tari berdasarkan Mengamati Produk 4 JP Buku teks

menanggapi dan ruang, waktu dan tenaga Membaca dari berbagai sumber belajar tentang Membuat kritik seni secara pelajaran Seni
menghargai sesuai iringan gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sederhana maksimum 100 Budaya kelas VII
keragaman dan Mendengarkan berbagai musik iringan tari kata tentang tari berdasarkan
keunikan karya seni tari Mengamati gerak tari berdasarkan unsur ruang, Humprey, Doris,
sebagai bentuk rasa unsure ruang, waktu dan 1983. Seni Menata
waktu dan tenaga sesuai iringan tenaga sesuai iringan
syukur terhadap Tari, terj. Sal
anugerah Tuhan Menanya Murgiyanto, Dewan
Unjuk Kerja Kesenian Jakarta,
menanyakan gerak tari berdasarkan unsure ruang,
2.1 Menunjukkan sikap mempergelar kan tari Jakarta.
waktu dan tenaga sesuai iringan
menghargai, berdasarkan ruang waktu dan
jujur,disiplin,melalui menanyakan berbagai macam musik iringan tari VCD pertunjukan
tenaga sesuai iringan
aktivitas berkesenian tari
Mengeksplorasi
2.2 Menunjukkan sikap Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, VCD/kaset music
bertanggung jawab, waktu dan tenaga sesuai iringan iringan tari
peduli, dan santun Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan

Kompetensi Dasar
terhadap karya seni tari
dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.2 Memahami gerak tari
berdasarkan ruang
waktu dan tenaga
sesuai iringan
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan Ensiklopedi tari
Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsure Indonesia
ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan
Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari Media cetak dan
elektronik
Mengasosiasi
Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat
tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan
ruang, waktu dan tenaga
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah
tempat tinggal siswa dengan daerah lain
Membandingkan musik iringan tari di lingkungan
tinggal siswa dengan daerah lain

4.2 Memperagakan gerak Mengomunikasi

tari berdasarkan ruang Menampilkan karya tari berdasarkan unsur ruang,
waktu dan tenaga waktu dan tenaga sesuai iringan
sesuai iringan Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang di
peragakan secara sederhana

1.1 Menerima, Mengamati Produk 5 JP Buku teks

Melakukan gerak tari
menanggapi dan
berdasarkan level dan pola Membaca dari berbagai sumber belajar tentang Membuat ringkasan tentang pelajaran Seni
menghargai gerak tari berdasarkan level dan pola lantai tari berdasarkan level dan Budaya kelas VII
lantai
keragaman dan Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola pola lantai
keunikan karya seni tari lantai dengan menggunakan media Humprey, Doris,
sebagai bentuk rasa 1983. Seni Menata
syukur terhadap Unjuk Kerja Tari, terj. Sal
Menanya Melakukan gerak tari
anugerah Tuhan Menanya tentang gerak tari berdasarkan level dan Murgiyanto, Dewan
dengan menggunakan level Kesenian Jakarta,
pola lantai
2.1 Menunjukkan sikap dan pola lantai Jakarta.
menghargai, Mengeksplorasi
jujur,disiplin,melalui VCD pertunjukan
Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan
aktivitas berkesenian tari
pola lantai
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan VCD/kaset music
2.2 Menunjukkan sikap level dan pola lantai iringan tari
bertanggung jawab, Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan
peduli, dan santun pola lantai Ensiklopedi tari
terhadap karya seni tari Indonesia
dan koreografernya Mengasosiasi
Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat Media cetak dan
2.3 Menunjukkan sikap tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level elektronik
percaya diri , motivasi dan pola lantai
internal , kepedulian
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah
terhadap lingkungan
tempat tinggal siswa dengan daerah lain
dalam berkarya seni
berdasarkan level dan pola lantai
3.3 Memahami gerak tari
Mengomunikasi
sesuai dengan level
Menampilkan karya tari berdasarkan level dan pola
dan pola lantai lantai
Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang di
4.3 Melakukan gerak tari peragakan secara sederhana
dengan menggunakan
level dan pola lantai

1.1 Menerima, Memperagakan gerak tari Mengamati Produk 5 JP Buku teks

menanggapi dan berdasarkan level dan pola Mendengarkan berbagai musik iringan tari Membuat kritik seni secara pelajaran Seni
menghargai lantai sesuai iringan Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola sederhana maksimum 100 Budaya kelas VII
keragaman dan lantai sesuai iringan kata tentang tari berdasarkan
keunikan karya seni tari Humprey, Doris,
sebagai bentuk rasa level dan pola lantai sesuai 1983. Seni Menata
Menanya
syukur terhadap dengan iringan Tari, terj. Sal
menanyakan gerak tari berdasarkan level dan pola
anugerah Tuhan lantai sesuai iringan Murgiyanto, Dewan
Unjuk Kerja Kesenian Jakarta,
menanyakan berbagai macam musik iringan tari
2.1 Menunjukkan sikap Melakukan gerak tari Jakarta.
menghargai, sesuai level, dan pola lantai
Mengeksplorasi
jujur,disiplin,melalui sesuai iringan VCD pertunjukan
aktivitas berkesenian Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan tari
pola lantai sesuai iringan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menghubungkan berbagai gerak tari berdasarkan
2.2 Menunjukkan sikap level dan pola lantai sesuai iringan VCD/kaset music
bertanggung jawab, Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan iringan tari
peduli, dan santun pola lantai sesuai iringan
terhadap karya seni tari Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari Ensiklopedi tari
dan koreografernya Indonesia
Mengasosiasi
2.3 Menunjukkan sikap Media cetak dan
Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat
percaya diri , motivasi elektronik
tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan level
internal , kepedulian
dan pola lantai
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerah
tempat tinggal siswa dengan daerah lain
3.4 Memahami gerak tari berdasarkan level dan pola lantai
sesuai level, dan pola Membandingkan musik iringan tari di lingkungan
tinggal siswa dengan daerah lain
lantai sesuai iringan

4.4 Memperagakan gerak Mengomunikasi

tari berdasarkan level, Menampilkan karya tari berdasarkan unsur level
dan pola lantai sesuai dan pola lantai sesuai iringan
iringan
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI)
(WAJIB PILIHAN)

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : VIII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
Keunikan gerak tari
1.1. Menerima,
tradisonal berdasarkan pola
menanggapi dan
lantai
menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
tari daerah sebagai
bentuk rasa syukur
terhadap anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur,
disiplin, melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
peduli, santun
terhadap karya seni
tari dan
koreograferya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1. Memahami keunikan
gerak tari tradisional
berdasarkan pola
lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari
4.1. Merangkai gerak tari
ALOKASI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
Mengamati Produk 4 JP
Membaca dari berbagai sumber belajar Membuat ringkasan Buku teks pelajaran
tentang tentang keunikan tari tradisonal tentang keunikan ragam seni budaya kelas
berdasarkan pola lantai tari tradisional VIII
Mengamati tayangan keunikan gerak tari
berdasarkan pola lantai
tradisional berdasarkan pola lantai melalui Humprey, Doris,
media 1983. Seni Menata
Unjuk Kerja
Melihat guru memperagakan gerak tari Tari, terj. Sal
mempergelarkan tari
tradisional berdasarkan pola lantai Murgiyanto, Dewan
tradisonal berdasarkan Kesenian Jakarta,
pola lantai Jakarta.
Menanya
Menanya tentang keunikan gerak tari VCD pertunjukan tari
tradisonal berdasarkan pola lantai tradisional
Mengeksplorasi Ensiklopedi Tari
Mencari contoh keunikan gerak tari Indonesia
tradisional berdasarkan pola lantai
Merangkai berbagai keunikan ragam gerak Media cetak dan
elektronik
tari tradisonal berdasarkan pola lantai
Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari
tradisonal berdasarkan pola lantai
Mengasosiasi
Membandingkan keunikan gerak tari
tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa
dengan daerah lain berdasarkan pola lantai
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari
tradisional tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan pola lantai
Mengkomunikasi

KOMPETENSI DASAR
Keunikan gerak tari
1.1. Menerima,
tradisonal berdasarkan pola
menanggapi dan
lantai
menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
tari daerah sebagai
bentuk rasa syukur
terhadap anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur,
disiplin, melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
peduli, santun
terhadap karya seni
tari dan
koreograferya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1. Memahami keunikan
gerak tari tradisional
berdasarkan pola
lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari
4.1. Merangkai gerak tari
ALOKASI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
Mengamati Produk 4 JP
Membaca dari berbagai sumber belajar Membuat ringkasan Buku teks pelajaran
tentang tentang keunikan tari tradisonal tentang keunikan ragam seni budaya kelas
berdasarkan pola lantai tari tradisional VIII
Mengamati tayangan keunikan gerak tari
berdasarkan pola lantai
tradisional berdasarkan pola lantai melalui Humprey, Doris,
media 1983. Seni Menata
Unjuk Kerja
Melihat guru memperagakan gerak tari Tari, terj. Sal
mempergelarkan tari
tradisional berdasarkan pola lantai Murgiyanto, Dewan
tradisonal berdasarkan Kesenian Jakarta,
pola lantai Jakarta.
Menanya
Menanya tentang keunikan gerak tari VCD pertunjukan tari
tradisonal berdasarkan pola lantai tradisional
Mengeksplorasi Ensiklopedi Tari
Mencari contoh keunikan gerak tari Indonesia
tradisional berdasarkan pola lantai
Merangkai berbagai keunikan ragam gerak Media cetak dan
elektronik
tari tradisonal berdasarkan pola lantai
Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari
tradisonal berdasarkan pola lantai
Mengasosiasi
Membandingkan keunikan gerak tari
tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa
dengan daerah lain berdasarkan pola lantai
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari
tradisional tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan pola lantai
Mengkomunikasi

KOMPETENSI DASAR
Keunikan gerak tari
1.1. Menerima,
tradisonal berdasarkan pola
menanggapi dan
lantai
menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
tari daerah sebagai
bentuk rasa syukur
terhadap anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur,
disiplin, melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
peduli, santun
terhadap karya seni
tari dan
koreograferya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1. Memahami keunikan
gerak tari tradisional
berdasarkan pola
lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari
4.1. Merangkai gerak tari
ALOKASI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
Mengamati Produk 4 JP
Membaca dari berbagai sumber belajar Membuat ringkasan Buku teks pelajaran
tentang tentang keunikan tari tradisonal tentang keunikan ragam seni budaya kelas
berdasarkan pola lantai tari tradisional VIII
Mengamati tayangan keunikan gerak tari
berdasarkan pola lantai
tradisional berdasarkan pola lantai melalui Humprey, Doris,
media 1983. Seni Menata
Unjuk Kerja
Melihat guru memperagakan gerak tari Tari, terj. Sal
mempergelarkan tari
tradisional berdasarkan pola lantai Murgiyanto, Dewan
tradisonal berdasarkan Kesenian Jakarta,
pola lantai Jakarta.
Menanya
Menanya tentang keunikan gerak tari VCD pertunjukan tari
tradisonal berdasarkan pola lantai tradisional
Mengeksplorasi Ensiklopedi Tari
Mencari contoh keunikan gerak tari Indonesia
tradisional berdasarkan pola lantai
Merangkai berbagai keunikan ragam gerak Media cetak dan
elektronik
tari tradisonal berdasarkan pola lantai
Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari
tradisonal berdasarkan pola lantai
Mengasosiasi
Membandingkan keunikan gerak tari
tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa
dengan daerah lain berdasarkan pola lantai
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari
tradisional tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan pola lantai
Mengkomunikasi

KOMPETENSI DASAR
Keunikan gerak tari
1.1. Menerima,
tradisonal berdasarkan pola
menanggapi dan
lantai
menghargai
keragaman dan
keunikan karya seni
tari daerah sebagai
bentuk rasa syukur
terhadap anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap
menghargai, jujur,
disiplin, melalui
aktivitas berkesenian
2.2 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
peduli, santun
terhadap karya seni
tari dan
koreograferya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1. Memahami keunikan
gerak tari tradisional
berdasarkan pola
lantai dengan
menggunakan unsur
pendukung tari
4.1. Merangkai gerak tari
ALOKASI
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
Mengamati Produk 4 JP
Membaca dari berbagai sumber belajar Membuat ringkasan Buku teks pelajaran
tentang tentang keunikan tari tradisonal tentang keunikan ragam seni budaya kelas
berdasarkan pola lantai tari tradisional VIII
Mengamati tayangan keunikan gerak tari
berdasarkan pola lantai
tradisional berdasarkan pola lantai melalui Humprey, Doris,
media 1983. Seni Menata
Unjuk Kerja
Melihat guru memperagakan gerak tari Tari, terj. Sal
mempergelarkan tari
tradisional berdasarkan pola lantai Murgiyanto, Dewan
tradisonal berdasarkan Kesenian Jakarta,
pola lantai Jakarta.
Menanya
Menanya tentang keunikan gerak tari VCD pertunjukan tari
tradisonal berdasarkan pola lantai tradisional
Mengeksplorasi Ensiklopedi Tari
Mencari contoh keunikan gerak tari Indonesia
tradisional berdasarkan pola lantai
Merangkai berbagai keunikan ragam gerak Media cetak dan
elektronik
tari tradisonal berdasarkan pola lantai
Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari
tradisonal berdasarkan pola lantai
Mengasosiasi
Membandingkan keunikan gerak tari
tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa
dengan daerah lain berdasarkan pola lantai
Membandingkan bentuk penyajian gerak tari
tradisional tempat tinggal siswa dengan
daerah lain berdasarkan pola lantai
Mengkomunikasi
 SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI)
(WAJIB PILIHAN)

Mata Pelajaran : SENI TARI

Kelas : IX
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi gotong royong,
kerjasama, cinta damai dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat dan mencipta) dan abstrak (menulis, membaca,
menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Penyusunan gerak tari Mengamati Buku Teks
1.1 Menerima, menanggapi 4 JP
gaya modern Membaca dari berbagai sumber belajar Unjuk Kerja Pelajaran seni
dan menghargai
berdasarkan komposisi tentang tari gaya modern berdasarkan mempergelarkan tari gaya budaya kelas IX
keragaman dan
keunikan karya seni tari komposisi modern berdasarkan
Mengamati tayangan gerak tari gaya komposisi Hawkins, Alma,
modern sebagai bentuk
modern berdasarkan komposisi melalui 1990. Mencipta
rasa syukur terhadap
media Lewat Tari, terj.
anugerah Tuhan
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya Produk Sumandiyo Hadi,
2.1 Menunjukkan sikap modern berdasarkan komposisi Membuat ringkasan tentang ISI, Yogyakarta
menghargai, jujur, tari gaya modern
disiplin, melalui Menanya berdasarkan komposisi Hawkins, Alma M.,
aktivitas berkesenian Menanya tentang gerak tari gaya modern 2003. Bergerak
berdasarkan komposisi Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap terjemahan I
bertanggung jawab, Mengeksplorasi Wayan Dibia,
 Kompetensi Dasar
peduli, santun
terhadap karya seni
tari dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap
percaya diri , motivasi
internal , kepedulian
terhadap lingkungan
dalam berkarya seni
3.1 Memahami komposisi
tari gaya modern
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mencari contoh ragam gerak tari gaya modern Jakarta: MSPI.
berdasarkan komposisi
Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya VCD pertunjukan
modern berdasarkan komposisi tari modern
Mendiskusikan ragam gerak tari gaya modern
berdasarkan komposisi Ensiklopedi tari
Indonesia
Mengasosiasi
Membandingkan keunikan gerak tari gaya
modern berdasarkan komposisi
Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari
gaya modern berdasarkan komposisi

4.1 Menyusun karya tari Mengomunikasi

modern berdasarkan Menampilkan karya tari gaya modern
komposisi tari berdasarkan komposisi

Penyusunan gerak tari Mengamati Produk Buku Teks

1.1 Menerima, menanggapi 4 JP
dan menghargai gaya modern Membaca dari berbagai sumber belajar Membuat kritik tari Pelajaran seni
berdasarkan komposisi tentang tari gaya modern berdasarkan maksimum 300 kata tentang budaya kelas IX
keragaman dan
sesuai iringan komposisi sesuai iringan tari gaya modern
keunikan karya seni tari
Mengamati tayangan gerak tari gaya berdasarkan komposisi Hawkins, Alma,
modern sebagai bentuk
modern berdasarkan komposisi sesuai sesuai iringan 1990. Mencipta
rasa syukur terhadap
iringan melalui media Lewat Tari, terj.
anugerah Tuhan
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya Unjuk Kerja Sumandiyo Hadi,
2.1 Menunjukkan sikap modern berdasarkan komposisi sesuai iringan mempergelarkan tari gaya ISI, Yogyakarta
menghargai, jujur, Mendengarkan musik iringan tari gaya modern berdasarkan
disiplin, melalui modern komposisi sesuai iringan Hawkins, Alma M.,
aktivitas berkesenian 2003. Bergerak
Menanya Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap Menanya tentang gerak tari gaya modern terjemahan I
bertanggung jawab, Wayan Dibia,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
peduli, santun berdasarkan komposisi sesuai iringan Jakarta: MSPI.
terhadap karya seni
tari dan koreografernya Mengeksplorasi VCD pertunjukan
Mencari contoh ragam gerak tari gaya modern tari modern
2.3 Menunjukkan sikap berdasarkan komposisi sesuai iringan
percaya diri , motivasi Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya CD/kaset music
internal , kepedulian modern berdasarkan komposisi sesuai iringan iringan tari
terhadap lingkungan Mendiskusikan ragam gerak tari gaya modern
dalam berkarya seni berdasarkan komposisi sesuai iringan Ensiklopedi tari
Indonesia
3.2 Memahami komposisi Mengasosiasi
dan iringan tari gaya Membandingkan keunikan gerak tari gaya
modern modern berdasarkan komposisi sesuai dengan
iringan
4.2 Memperagakan karya Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari
tari modern gaya modern berdasarkan komposisi sesuai
berdasarkan komposisi iringan
tari sesuai iringan
Mengomunikasi
Menampilkan karya tari gaya modern
berdasarkan komposisi sesuai iringan

Mengamati Produk Buku Teks

1.1 Menerima, menanggapi Penyusunan gerak tari 5 JP
dan menghargai gaya kontemporer Membaca dari berbagai sumber belajar Membuat ringkasan tentang Pelajaran seni
tentang tari gaya kontemporer berdasarkan tari gaya kontemporer budaya kelas IX
keragaman dan berdasarkan komposisi
keunikan karya seni tari komposisi berdasarkan komposisi
Mengamati tayangan gerak tari gaya Hawkins, Alma,
modern sebagai bentuk
kontemporer berdasarkan komposisi Unjuk Kerja 1990. Mencipta
rasa syukur terhadap
melalui media mempergelarkan tari gaya Lewat Tari, terj.
anugerah Tuhan
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan Sumandiyo Hadi,
2.1 Menunjukkan sikap kontemporer berdasarkan komposisi komposisi ISI, Yogyakarta
menghargai, jujur,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
disiplin, melalui Menanya Hawkins, Alma M.,
aktivitas berkesenian Menanya tentang gerak tari gaya 2003. Bergerak
kontemporer berdasarkan komposisi Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap terjemahan I
bertanggung jawab, Mengeksplorasi Wayan Dibia,
peduli, santun Mencari contoh ragam gerak tari gaya Jakarta: MSPI.
terhadap karya seni kontemporer berdasarkan komposisi
tari dan koreografernya Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya VCD pertunjukan
kontemporer berdasarkan komposisi tari modern
2.3 Menunjukkan sikap Mendiskusikan ragam gerak tari gaya
percaya diri, motivasi kontemporer berdasarkan komposisi Ensiklopedi tari
internal, kepedulian Indonesia
terhadap lingkungan Mengasosiasi
dalam berkarya seni Membandingkan keunikan gerak tari gaya
kontemporer berdasarkan komposisi
3.3 Memahami komposisi Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari
tari gaya kontemporer gaya kontemporer berdasarkan komposisi

4.3 Menyusun karya tari Mengomunikasi

kontemporer Menampilkan karya tari gaya kontemporer
berdasarkan komposisi berdasarkan komposisi
tari

Mengamati Unjuk Kerja Buku Teks

1.1 Menerima, menanggapi Peragaan tari gaya 5 JP
Membaca dari berbagai sumber belajar mempergelarkan tari gaya Pelajaran seni
dan menghargai kontemporer sesuai
tentang tari gaya kontemporer berdasarkan kontemporer berdasarkan budaya kelas IX
keragaman dan dengan iringan
keunikan karya seni tari komposisi sesuai iringan komposisi sesuai iringan
Mengamati tayangan gerak tari gaya Hawkins, Alma,
modern sebagai bentuk
kontemporer berdasarkan komposisi sesuai Produk 1990. Mencipta
rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan iringan melalui media membuat sinopsis tari gaya Lewat Tari, terj.
Melihat guru memperagakan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan Sumandiyo Hadi,
2.1 Menunjukkan sikap kontemporer berdasarkan komposisi sesuai ISI, Yogyakarta
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
menghargai, jujur, iringan komposisi sesuai iringan
disiplin, melalui Mendengarkan musik iringan tari gaya Hawkins, Alma M.,
aktivitas berkesenian kontemporer 2003. Bergerak
Menurut Kata Hati,
2.2 Menunjukkan sikap terjemahan I
bertanggung jawab, Menanya Wayan Dibia,
peduli, santun Menanya tentang gerak tari gaya Jakarta: MSPI.
terhadap karya seni kontemporer berdasarkan komposisi sesuai
tari dan koreografernya iringan VCD pertunjukan
tari modern
2.3 Menunjukkan sikap Mengeksplorasi
percaya diri, motivasi Mencari contoh ragam gerak tari gaya Ensiklopedi tari
internal, kepedulian kontemporer berdasarkan komposisi sesuai Indonesia
terhadap lingkungan iringan
dalam berkarya seni Merangkai berbagai ragam gerak tari gaya Media cetak dan
kontemporer berdasarkan komposisi sesuai elektronik
3.4 Memahami komposisi iringan
dan iringan tari gaya Mendiskusikan ragam gerak tari gaya
kontemporer kontemporer berdasarkan komposisi sesuai
iringan
4.4 Memperagakan karya
tari kontemporer Mengasosiasi
berdasarkan komposisi Membandingkan keunikan gerak tari gaya
tari sesuai iringan kontemporer berdasarkan komposisi sesuai
iringan
Membandingkan keunikan bentuk penyajian tari
gaya kontemporer berdasarkan komposisi
sesuai iringan

Mengomunikasi
Menampilkan karya tari gaya kontemporer
berdasarkan komposisi sesuai iringan
Membuat sinopsis tari gaya kontemporer
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berdasarkan komposisi sesuai iringan