RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah Menengah Pertama

Nama :WINARKO

NIM : ACB 113 015

Mata Kuliah : PPL 1

Nama Dosen :Drs. H. Suhartono, M.Si

UNIVERSITAS PALANGKARAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX ( Sembilan) / Semester I
Topik : Produk teknologi ramah lingkungan
Sub Topik : Produk teknologi ramah lingkungan
Alokasi Waktu : 30 menit

I. Standar Kompetensi

SK 1 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong) santun, percaya diri. Dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
SK 2 : Memahami pengetahuan (faktual ,konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
SK 3 : Mencoba, mengolah , dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abtrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan megarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lainyang sama dalam sudut
pandang /teori.

II. Kompetensi Dasar

1.1. Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah
lingkungan
1.2.
Menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak
merusak lingkungan

III. Indikator
1. Menjelaskan macam-macam produk teknologi yang merusak lingkungan dan yang
ramah lingkungan.
2. memformulasikan mamfaat produk teknologi ramah lingkungan.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu membedakan produk teknologi yang merusak lingkungan dan yang
ramah lingkungan.
2. Siswa mampu menyebutkan mamfaat produk teknologi ramah lingkungan.
 3. Siswa dapat menjelaskan contoh penerapan teknologi ramah lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari.

V. Materi

Produk Teknologi Ramah Lingkungan (Eco Friendly ly Technology) adalah segala

jenis aplikasi teknologi yang dapat memberikan kepuasan penggunaannya dengan
pemakaian sumber daya alam yang rendah dan tidak menimbulkaan efek samping yang
membahayakan terhadap lingkungan.
A. Prinsip Dasar Teknologi Ramah Lingkungan
Ramah lingkungan pada dasarnya adalah penerapan konsep zero waste, pada
pelaksanaanya teknologi ramah lingkungan diharapkan dalam proses industri melakukan
strategi mencegah, mengurangi dan menghilangkan terbentuknya limbah sebagai bahan
pencemar lingkungan. Hal tersebut dapat berjalan bila dalam aktivitasnya telah dirancang
mulai dari bahan baku, teknologi proses sampai akhir kegiatan adalah ramah lingkungan.
Untuk mendukung terlaksananya strategi tersebut diperlukan suatu perubahan yang
mendasar dalam hal komitmen serta perilaku pimpinan dan karyawan, penyediaan sarana
dan prasarana penunjang dan peningkatan kompetensi SDM. Industri yang menerapkan
strategi ramah lingkungan mempunyai tujuan:
1. menciptakan produk yang sehat, aman dan berkualitas,
2. meminimalkan potensi kontaminasi bahan-bahan yang beracun atau berbahaya
pada produk,
3. melindungi kesehatan dan keselamatan pekerja
4. meminimalkan terbentuknya limbah baik dalam jumlah dan toksisitasnya.
Untuk mencapai kondisi yang ramah lingkungan dalam suatu industry dapat
diterapkan 6 (enam) prinsip dasar yaitu Refine, Reduce, Reuse, Recycle, Recovery dan
Retrieve Energy. Model industri yang menerapkan 6 prinsip tersebut dapat berupa nir
limbah (zero waste), produksi bersih (cleaner production), produktivitas hijau (green
productivity) atau perusahaan hijau (greencompany). Model-model tersebut berupaya
untuk meningkatkan produktivitas, menjaga keberlanjutan produksi dengan tetap
memelihara kelestarian lingkungan dan kesehatan serta keselamatan pekerja.
1. Refine, adalah penggunaan bahan atau proses yang lebih ramah lingkungan
dibandingkan dengan bahan atau proses yangada saat ini.
2. Reduce, adalah pengurangan jumlah limbah atau kehilangan bahan dengan
optimalisasi proses atau operasional menghasilkan limbah
 3. Reuse, adalah pemakaian kembali bahan-bahan atau limbah pada proses yang
berbeda.
4. Recycle, adalah penggunaan kembali bahan-bahan atau sumberdaya untuk proses yang
sama.
5. Recovery, adalah kegiatan pengambilan kembali sebagianmaterial penting dari aliran
limbah untuk pemanfaatan ulang dalam proses atau dimanfaatkan untuk proses atau
keperluan lain.
6. Retrieve Energy, adalah pemanfaatan limbah untuk digunakan sebagai bahan bakar
atau dalam arti yang luas adalah penghematan energi dalam proses produksi.
B. Manfaat Penerapan Strategi Ramah Lingkungan
Beragam manfaat dapat diperoleh perusahaan dengan menerapkan strategi ramah
lingkungan. Beberapa manfaat tersebut diantaranya adalah:
1. Sebagai pedoman bagi perbaikan produk dan proses produksi.
2. Efektif dan efisien dalam penggunaan sumberdaya alam dan energi.
3. Mengurangi atau mencegah terbentuknya bahan pencemar atau limbah.
4. Mencegah berpindahnya pencemar dari satu media lingkungan kemedia lingkungan
lain.
5. Mengurangi resiko terhadap kesehatan dan lingkungan.
6. Mendorong pengembangan teknologi pengurangan limbah pada sumbernya, teknologi
bersih dan produk akrab lingkungan.
7. Menghindari biaya clean-up.
8. Meningkatkan daya saing produk di pasar internasional melalui penggunaan teknologi
baru dan/atau perbaikan teknologi.
9. Kerjasama yang lebih erat antara pemerintah, agro-industri dan masyarakat.
10. Pengurangan biaya yang tinggi karena penerapan sistem pengelolaan limbah ujung
pipa (end off pipe treatment).

C. Keuntungan Teknologi ramah lingkungan :

Menghemat sumber energi dan mengefisienkan tenaga dan, baik tenaga manusia,
alam, maupun mesin
Menghindarkan manusia dari bahaya polusi, penyebaran penyakit keracunan, dan
berbagai macam risiko negatif yang ditimbulkan
Menekan biaya pembuatan dan penggunaan SDA yang tidak dapat diperbarui
Mengurangi jumlah sampah anorganik yang tidak dapat diuraikan oleh
mikroorganisme.

VI. Metode/Pembelajaran

Metode : Diskusidan Tanya jawab

 PendekatanPembelajaran : Pendekatan Saintifik (Scientific)

VII. Kegiatan Pembelajaran

A. KEGIATAN AWAL (10 Menit)
1. Pertemuan Ke-1 ( 1 x 30 menit )
Pendahuluan/Kegiatan Awal (5 menit )

Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Mengucapkan salam. Menjawab salam
Selamat Pagi anak- Selamat pagi pak
anak
Menjawab kabarnya
Bertanya Bagaimana
hari ini
kabar kalian hari
Baik pak
ini ? Berdoa sesuai
Membimbing siswa
arahan guru.
untuk mengawali Saya pak
proses pembelajaran
dengan berdoa.
Anak-anak alangkah
baiknya sebelum kita
memulai pembelajaran
pada pagi hari ini, kita
berdoa terlebih
dahulu. Apakah ada
yang mau membantu
bapak untuk
memimpin doa ?
Memeriksa kehadiran Memberikan
peserta informasi tentang
didik sebagai sikap kehadiran siswa.
disiplin. Menjawab
Apakah ada teman pertanyaan dari
kalian yang tidak guru.
hadir pada Tidak ada pak
pembeljaran bapak
hari ini ?
 Apresepsi dan Motivasi
Mengajukan
pertanyaan, : Iya pak.
Pernahkah kalian
menyebrang sungai
Menjelaskan sesuai
menggunakan perahu?
pendapat masing-
Nah kalau perahu itu
masing siswa.
kita masuk kan dalam
produk apa?

Mendengarkan dan
Menyampaikan tujuan menyimak tujuan
pembelajaran yang yang disampaikan
ingin dicapai. oleh Guru.

Kegiatan Inti (15 menit )

Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
A. Eksplorasi
Menyajikan informasi
Memperhatikan dan
kepada siswa mengenai
mendengarkan
teknolgi ramah
informasi yang
lingkungan
disampaikan guru.

B. Elaborasi
Guru membagi siswa Mendengarkan dan
dalam kelompok kecil. menjawab tugas
Tiap kelompok
yang diberikan guru.
masing-masing terdiri
dari 3 orang siswa
Guru memberikan
LKS .
Guru memberikan Mengamati
gambar untuk setiap Siswa mengamati
gambar tersebut
 kelompok. untuk membedakan
Siswa dalam dan menjelaskan
kelompok diminta perbedaan teknologi
untuk mengerjakan yang ramah dan
LKS sesuai dengan tudak ramah
perintah yang ada. terhadap lingkungan

Guru membimbing Menanya

siswa, dan Setelah melakukan
mempersilahkan siswa pengamatan siswa
untuk bertanya jika bertanya :
ada yang kurang jelas. Mengenai gambar
tersebut mengapa
bisa dimasukan
dalam teknologi
yang ramah dan
tidak ramah
terhadap lingkungan

Menggali informasi
Melalui diskusi
kelompok siswa
mengetahui
perbedaan teknologi
yang ramah
terhadap
lingkungan dan
yang tidak ramah
lingkungan

Guru meminta siswa Mengasosiasi/Menalar

untuk menuliskan Siswa bekerja sama
hasil diskusi dengan menyusun dan
mengolah data
teman kelompoknya.
hasil percobaan
 pada LKS.

Mengomunikasikan
C. Konfirmasi Perwakilan dari
Guru meminta
siswa
perwakilan siswa
menyampaikan
untuk menyampaikan
hasil diskusi dan
hasil diskusi yang
siswa yang lainnya
telah dilakukan.
memperhatikan.
Siswa bertanya atau
memberikan
Guru memberikan
tanggapan
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
atau pun menanggapi
presentasi temannya.

Penutup ( 10 menit)

Guru memberikan Siswa

pujian kepada siswa mendengarkan guru.
karena dapat
mencapai hasil belajar
yang baik
Siswa dengan
Guru membantu bimbingan guru,
siswa untuk membuat resume
melakukan refleksi tentang point-point
atau evaluasi terhadap penting yang
diskusi siswa. muncul dalam
kegiatan
pembelajaran yang
baru dilakukan.
Siswa menjawab
tugas yang
Guru memberikan
 tugas mandiri kepada diberikan sebagai
siswa untuk bahan evaluasi.
mengetahui
pemahaman siswa. Siswa
mendengarkan dan
Guru meminta siswa
memahami tugas
untuk mempelajari
selanjutnya.
materi yang akan
dipelajari pada
pertemuan
berikutnya. Siswa berdoa dan
Guru melakukan menjawab salam
penutupan dengan guru.
berdoa
danmengucapkan
salam penutup untuk
menutup kegiatan
pembelajaran.

VIII. Bahan/Sumber Belajar

IPA kelas IX SMP, Gambar

IX. Penilaian
a. Teknik Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Penilaian

Tes Tertulis Assay 3 soal Kognitif

b. Contoh Instrumen
Terlampir.
A. Lampiran
a. Soal evaluasi
b. Kunci jawaban
Dosen Pengampu Mata Kuliah, Palangka Raya, ....... Oktober 2015
Yang Bersangkutan,

Drs. H. Suhartono, M.Si Winarko

NIP. 19620718 199103 1 002 NIM. ACB 113 015
Lampiran

Soal evaluasi

Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD)

Topik : Produk Teknologi Ramah Lingkungan

Tujuan : Untuk mengetahui perbedaan produk teknologi ramah lingkungan dan yang
merusak lingkungan.

Nama :
Kelas :

Kelompok :

Anggota :

1. . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . .

1. Apa itu produk teknologi ramah lingkungan?

2. Apa manfaat kita menggunakan produk teknologi ramah lingkungan?
3. Lihat pada gambar di bawah ini, Apa-apa saja contoh produk teknologi yang ramah
lingkungan dan yang tidak ramah lingkungan?
 KUNCI JAWABAN LKPD

No Jawaban

1 Teknologi ramah lingkungan adalah teknologi yang tidak memberikan banyak dampak
buruk pada lingkungan kita.

2 1. Lingungan tetap terjaga serta bersih dan tidak menimbulkan polusi dan emisi
2. Mengurangi atau mencegah terbentuknya bahan pencemar atau limbah.
3. Mencegah berpindahnya pencemar dari satu media lingkungan ke media lingkungan
lain.
4. Mengurangi resiko terhadap kesehatan dan lingkungan.
5. Mendorong pengembangan teknologi pengurangan limbah pada sumbernya,
teknologi bersih dan produk akrab lingkungan.
3 Produk yang ramah lingkungan Alasan
1. Perahu/sampan 1. Karna perahu untuk mengoprasikan nya dengan
cara manual dan tidak mengeluarkan karbon
dioksida sehingga tidak mencemar lingkungan
2. Kapak
dan bahan untuk membuat nya juga mudah
diuraikan.
3. Beliung 2. Kapak digunakan secara manual dan tidak
mengeluarkan karbon dioksida sehingga jika
menggunakan kapak tidak merusak lingkungan.
4. Gerobak 3. Beliung alat tradisional untuk menebang pohon
dan tidak mempunyai mesin sehingga tidak
berdampak burk terhadap lingkungan.
4. Gerobak digukan sejak jaman dahulu hingga
5. Gergaji
sekarang dan tidak mempunyai mesin sehingga
tidak berdampak untuk lingkungan karna bahan
pembuatan gerobak juga mudah terurai.
5. Gergaji digukankan secara manual dan tidak
menggunakan mesin.
Produk yang tidak ramah Alasan
terhadap lingkungan
1. Kalotok/perahu bermesin 1. Kalotok/perahu bermesin tidak ramah lingkungan
karna cara mengoprasikan nya menggunakan
mesin dan mengeluarkan emisi sehingga
berdampak terhadap lingkungan.
2. Alkon/ sampan bermesin tidak dapat dimasukkan
2. Alkon/sampan bermesin
dalam teknologi yang ramah terhadap lingkungan
karna cara mengoprasikan nya menggunakan
mesin dan mengeluarkan emisi sehingga
berdampak terhadap lingkungan.
3. Mesin pemotong rumput untuk menghidupkan
3. Mesin pemotong rumput
mesinnya menggunakan bensin dan dalam
pembakaran yang tidak sempurna sehingga
menghasilkan emisi yang banyak
4. Mesin pemotog kayu untuk menghidupkan
4. Mesin pemotong kayu mesinnya menggunakan bensin dan dalam
pembakaran yang tidak sempurna sehingga
menghasilkan emisi yang banyak