FENTY YANUARTI-FITK - Unlocked (Repaired)

PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF PADA TAJUK RENCANA
SURAT KABAR REPUBLIKA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP

PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMA
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana
Oleh
Fenty Yanuarti
NIM 1111013000072
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2016
ABSTRAK
Fenty Yanuarti, NIM 1111013000072. Penggunaan Kalimat

Efektif Pada Tajuk Rencana Surat Kabar Republika dan
Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia di SMA. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta. Dosen Pembimbing: Dr. Nuryani, M.A.
Kalimat merupakan bentuk pemikiran utuh seseorang.Bentuk

pemikiran seseorang dapat diterima oleh pembaca atau pendengar,
apabila memiliki struktur kalimat yang jelas. Salah satu bentuk
pemikiran atau pendapat terdapat pada surat kabar, yaitu tajuk rencana.
Oleh karena itu, redaktur harus memperhatikan penggunaan kalimat
efektif pada tajuk rencana.
Permasalahan yang diteliti adalah bagaimana penggunaan
kalimat efektif dalam tajuk rencana harian umum Republika, serta
implikasinya terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di
SMA. Tujuannya untuk memperoleh deskripsi penggunaan kalimat
efektif pada tajuk rencana pada harian Republika dan implikasinya
terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SMA. Metode
yang digunakan adalah metode deskriptif analisis, dengan sumber data
tajuk rencana surat kabar harian Republika edisi September 2015.
Hasil penelitian ini menunjukan penggunaan kalimat efektif
yang ditemukan dalam tajuk rencana harian Republika adalah 45 ciri
kesepadanan, 25 ciri kepararelan, 11 ciri ketegasan, 11 ciri kehematan,
6 ciri kepaduan, 6 ciri kecermatan dan 5 ciri kelogisan. Kalimat efektif
yang dominan digunakan adalah ciri kesepadanan. Implikasinya, maka
peserta didik akan mudah menulis pendapat dengan kaidah yang benar,
serta peserta didik mampu menuliskan pandangannya dengan
menggunakan kalimat efektif.
Kata kunci : Kalimat Efektif, Surat Kabar Republika, Tajuk Rencana
i
ABSTRACT
FentyYanuarti, NIM 1111013000072. " The Use of Effective Sentence in

Editorial Columns of Republika Daily Newspapers and Its Implication on
Indonesian Language and Literature Learning in Senior High
School".Indonesian Language and Literature Education Department, Faculty of
Tarbiyah and Teacher Training, SyarifHidayatullah State Islamic University
Jakarta. Advisor: Dr. Nuryani, M.A.
Sentence is a thought of person intact. Shape a person's thoughts can be

accepted by the reader or listener, if it has a clear sentence structure. One form of
thought or opinions contained in the newspaper, the editorial. Therefore, editors
should consider the use of effective sentence in the editorial.
Problems studied is how to use effective sentence in the editorial in the daily
newspaper of Republika, and the implications for learning Indonesian language
and literature at the high school. The objective is to obtain a description of the use
of effective sentence in the editorial in the daily Republika and its implications for
learning Indonesian language and literature at the high school. This research uses
descriptive analysis method, the data source editorial in the daily newspaper
Republika September 2015 edition.
These results indicate the effective use of the phrase found in the Republika
daily editorial is characteristic correspondences 45, 25 traits pararell, 11
characteristic decisiveness, 11 characteristics of frugality, 6 characteristic
coherence, 6 and 5 traits characteristic thoroughness logiccaly. Effective sentence
predominant use is the hallmark of proportionality. The implication, then learners
will be easy to write an opinion with the correct rules, as well as the learner is able
to write his views by using the effective sentence.
Keywords: Effective Sentences, Newspaper Republika, Editorial
ii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
SURAT PERYANTAAN KARYA SENDIRI
ABSTRAK .........................................................................................................................
i
ABSTRACT .......................................................................................................................
ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................................
iii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................. v
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
A. LATAR BELAKANG MASALAH ........................................................................... 1
B. IDENTIFIKASI MASALAH ..................................................................................... 3
C. PEMBATASAN MASALAH. .................................................................................... 3
D. RUMUSAN MASALAH ............................................................................................ 4
E. TUJUAN PENELITIAN ............................................................................................ 4
F. MANFAAT PENELITIAN ........................................................................................ 4
BAB II LANDASAN TEORETIK DAN PENELITIAN YANG RELEVAN .............. 5

A. Ruang Lingkup Kalimat ......................................................................................... 5
1. Pengertian Kalimat .......................................................................................... 7
2. Jenis-jenis kalimat ........................................................................................... 6
3. Pengertian Kalimat Efektif .............................................................................. 6
4. Ciri-ciri Kalimat Efektif ................................................................................. 9
5. Faktor Pendukung kalimat Efektif .................................................................. 20
B. Hakikat Jurnalistik ................................................................................................. 21
1. Fungsi Fungsi Jurnalistik ............................................................................... 22
2. Ragam bahasa Jurnalistik ................................................................................ 23
C. Hakikat Media Massa cetak. ................................................................................. 24
1. Pengertian Surat Kabar .................................................................................... 24
2. Pengertian Tajuk Rencana .............................................................................. 25
iii
3. Ciri-ciri Tajuk Rencana.............................................................................................26
4. Implikasi Terhadap Pembelajaran di SMA............................................................28
D. Penelitian Yang Relevan..................................................................................................31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................................................................32

A. Model dan Langkah-Langkah Penelitian.......................................................................32
1. Fokus Penelitian..................................................................................................32
2. Objek Penelitian..................................................................................................32
3. Data dan Sumber Data.......................................................................................32
B. Metode dan Tehnik Pengumpulan Data.........................................................................33
1. Instrumen Penelitian...........................................................................................34
2. Tehnik Pengumpulan Data................................................................................35
BAB IV PEMBAHASAN......................................................................................................................36
A. Sejarah Surat Kabar Republika................................................................................36
B. Penggunaan Kalimat Efektif Pada Tajuk Rencana Republika.............................37
BAB V SIMPULAN................................................................................................................................105
A. Simpulan..............................................................................................................105
B. Saran.....................................................................................................................106
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
RIWAYAT PENULIS
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.Penggunaan kalimat efektif pada Tajuk rencana Surat Kabar Harian Republika Edisi
Selasa, 1 September 2015............................................................................................................................42
Rabu, 2 September 2015.............................................................................................................................44
Kamis, 4 September 2015............................................................................................................................47
Jumat, 5 September 2015............................................................................................................................49
Sabtu, 6 September 2015............................................................................................................................51
Senin, 8 September 2015............................................................................................................................54
Selasa, 9 September 2015...........................................................................................................................56
Rabu, 10 September 2015............................................................................................................................58
Kamis, 11 September 2015..........................................................................................................................59
Jumat, 12 September 2015...........................................................................................................................61
Sabtu, 13 September 2015............................................................................................................................63
Senin, 15 September 2015............................................................................................................................66
v
Rabu, 17 September 2015............................................................................................................................69
Kamis, 18 September 2015..........................................................................................................................71
Jumat, 19 September 2015...........................................................................................................................73
Sabtu, 20 September 2015............................................................................................................................75
Senin, 22 September 2015............................................................................................................................77
Rabu,24 September 2015.............................................................................................................................81
Jumat, 26 September 2015...........................................................................................................................85
Sabtu, 27 September 2015............................................................................................................................87
Senin, 29 September 2015............................................................................................................................89
Tabel 26.Rekapitulasi Penggunaan kalimat efektif pada Tajuk rencana Surat Kabar Harian
Republika Edisi September........................................................................................................................92
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan segala
rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Salawat dan salam senantiasa dicurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad SAW
beserta keluarga, para sahabat dan para pengikutnya sampai akhir zaman.
Penyususunan skripsi ini bermaksud untuk memenuhi syarat mencapai gelar

sarjana pendidikan. Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa tidak
sedikit kesulitan dan hambatan yang dialami. Namun penulis mendapat perhatian,
arahan dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh sebab
itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sarif Hidayatullah Jakarta.
2. Makyun Subuki, M.Hum. Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Dona Aji Krunia Putra, M.A. Sekretaris Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia UIN Syarif Hidayatullah Jakarta .
4. Dr. Nuryani, M.A. Dosen pembimbing yang telah memberikan waktu, bimbingan,
arahan, motivasi, dan semangat dalam membimbing penulis. Terlepas dari
perbaikan dan kebaikan yang diberikan, semoga Ibu selalu berada dalam
kemulian-Nya.
5. Dr. Hindun, M.Pd. Penasihat Akademik yang telah memberi nasihat-nasihat yang
berguna bagi penulis.
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan serta bimbingan
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan, semoga ilmu yang diberikan oleh
Bapak dan Ibu Dosen mendapat keberkahan dari Allah SWT.
7. Pimpinan staf Perpustakaan Umum dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
8. Keluarga tercinta Ayahanda Sugito dan Ibunda Kasmiyatun yang sangat saya
cintai dan sayangai, Atas bantuan moril dan materil serta doanya.
vii
9. Para sahabat yang selalu memberikan Motivasi dan mencurahkan waktu untuk
penulis, yaitu Maimunah, Lela, Redita, Desi, Nurhalimah, Dayu, dan Yayah.
10. Teman-teman angkatan 2011 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
UIN Syarif Hidayatullah, khususnya kelas B, terimakasih atas bantuan yang telah
diberikan kepada penulis.
11. Keluarga besar Unit Kegiatan Mahasiswa, Kelompok Mahasiswa Pecinta
Lingkungan Hidup dan Kemanusiaan Kembara Insani Ibnu Batuttah, UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta (KMPLHK RANITA), khususnya untuk Divisi, Advokasi
Lingkungan, Disaster Management dan Search And Rescue, terimakasih atas ilmu
kehidupan yang diberikan.
12. Teman- teman Srikandi, Angkatan 24 Training Dasar XXIII, Komal, Eboni, Katut,
Kelem dan Wale, yang selalu memberikan motivasi pada penulis.
Jakarta, Maret 2016
Penulis
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan segala
rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Salawat dan salam senantiasa dicurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad SAW
beserta keluarga, para sahabat dan para pengikutnya sampai akhir zaman.
Penyususunan skripsi ini bermaksud untuk memenuhi syarat mencapai gelar

sarjana pendidikan. Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa tidak
sedikit kesulitan dan hambatan yang dialami. Namun penulis mendapat perhatian,
arahan dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh sebab
itu penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA, Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sarif Hidayatullah Jakarta.
2. Makyun Subuki, M.Hum. Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
3. Dona Aji Krunia Putra, M.A. Sekretaris Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia UIN Syarif Hidayatullah Jakarta .
4. Dr. Nuryani, M.A. Dosen pembimbing yang telah memberikan waktu, bimbingan,
arahan, motivasi, dan semangat dalam membimbing penulis. Terlepas dari
perbaikan dan kebaikan yang diberikan, semoga Ibu selalu berada dalam
kemulian-Nya.
5. Dr. Hindun, M.Pd. Penasihat Akademik yang telah memberi nasihat-nasihat yang
berguna bagi penulis.
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan serta bimbingan
kepada penulis selama mengikuti perkuliahan, semoga ilmu yang diberikan oleh
Bapak dan Ibu Dosen mendapat keberkahan dari Allah SWT.
7. Pimpinan staf Perpustakaan Umum dan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
8. Keluarga tercinta Ayahanda Sugito dan Ibunda Kasmiyatun yang sangat saya
cintai dan sayangai, Atas bantuan moril dan materil serta doanya.
9. Para sahabat yang selalu memberikan Motivasi dan mencurahkan waktu untuk
penulis, yaitu Maimunah, Lela, Redita, Desi, Nurhalimah, Dayu, dan Yayah.
10. Teman-teman angkatan 2011 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
UIN Syarif Hidayatullah, khususnya kelas B, terimakasih atas bantuan yang telah
diberikan kepada penulis.
11. Keluarga besar Unit Kegiatan Mahasiswa, Kelompok Mahasiswa Pecinta
Lingkungan Hidup dan Kemanusiaan Kembara Insani Ibnu Batuttah, UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta (KMPLHK RANITA), khususnya untuk Divisi, Advokasi
Lingkungan, Disaster Management dan Search And Rescue, terimakasih atas ilmu
kehidupan yang diberikan.
12. Teman- teman Srikandi, Angkatan 24 Training Dasar XXIII, Komal, Eboni, Katut,
Kelem dan Wale, yang selalu memberikan motivasi pada penulis.
Jakarta, Maret 2016
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Dunia saat ini memasuki era digital dan membuat generasi manusia pada
abad ke-21 menjadi konsumtif dalam mendapatkan informasi. Segala bentuk
informasi yang terdapat di seluruh dunia dapat diakses melalui gadget atau
smartphone. Perilaku ini yang mempengaruhi para pelajar untuk malas membaca
buku dan hanya mengandalkan smartphone untuk memperoleh segala
informasi.Namun, tidak semua lapisan masyarakat dapat menikmati sajian
informasi melalui media tersebut. Terdapat beberapa pilihan media seperti, surat
kabar, tabloid, majalah, Televisi, Radio, dan sebagainya. Masyarakat memilih
Media cetak, khususnya surat kabar sebagai sumber informasi, karena lebih
ekonomis dan terjangkau. Media massa dipercaya masyarakat, karena penyajian
informasi yang aktual dan akurat. Perlu disadari bahwa media massa merupakan
peranti untuk mendidik dan mencerdaskan masyarakat di suatu bangsa. Sebagai
penyalur informasi yang baik, media cetak harus menggunakan bahasa yang
mudah dipahami oleh khalayak.
Bahasa yang digunakan dalam media cetak berpedoman pada kaidah

bahasa Indonesia baku. Bahasa jurnalistik terletak di antara ragam bahasa baku
resmi dan santai, antara bahasa lisan dan tulis. Bagaimanapun, bahasa tulis
memiliki aturan-aturan yang tidak dapat dilanggar. Namun, yang paling penting,
kesantaian kelancaran tutur bahasa lisan tetap tidak ditanggalkan. Oleh karena itu,
bahasa jurnalistik dari sisi penggunaan bahasa dapat disebut sebagai ragam bahasa
1
tengah-tengah atau medial.
Ragam jurnalistik menggunakan bahasa populer, yakni bahasa yang akrab

didengar dan mudah dicerna oleh masyarakat. Kalimat yang digunakan lebih
pendek dan mudah dimengerti. Media cetak menggunakan komunikasi satu arah
yakni hanya memberikan informasi pada pembaca, tanpa ada timbal balik.
Berbeda dengan media elektronik yang menggunakan komunikasi dua arah jika
1
1
terdapat pendapat yang tidak sesuai dengan pembaca, maka dapat diklarifikasi.
Bahasa yang digunakan dalam media cetak harus jelas dan efektif agar informasi
yang diberikan dapat dimengerti oleh pembaca.
Dampak yang terjadi jika redaktur tidak menggunakan kalimat yang

efektif, maka pesan yang disampaikan tidak dimengerti dan timbul pertanyaan-
pertanyaan dalam benak pembaca, sedangkan ia tidak dapat menanyakannnya
langsung kepada penulis. Menurut anwar, orang tidak harus menghabiskan
waktunya hanya untuk membaca surat kabar. Harus lugas, tetapi jelas, agar mudah
dipahami. Orang tidak perlu mengulang-ulang apa yang dibacanya karena
2
ketidakjelasan bahasa yang digunakan dalam surat kabar itu.
Karena penggunaan bahasa itulah, peneliti tertarik untuk meneliti lebih

dalam. Kemahiran jurnalis dalam menyusun kalimat sangat mempengaruhi pesan
yang disampaikan. Banyak penelitian tentang tajuk rencana, tapi sedikit yang
mengkaji struktur kalimatnya. Beberapa penelitian hanya mengkaji kesalahan
bentuk kalimat dan Ejaan saja.
Surat kabar memiliki beberapa rubrik, seperti politik, ekonomi,

pendidikan, opini dan lain sebagainya. Alasan peneliti mengambil rubrik tajuk
rencana sebagai penelitian, karena dalam tajuk terdapat ide atau bentuk pemikiran
redaktur. Tentu penyampaian informasi harus jelas dan dimengerti oleh pembaca.
Tajuk rencana berisi pandangan redaktur atas fenomena yang sedang dibicarakan,
seperti, politik, ekonomi, sosial dan pendidikan. Oleh karena itu, kalimat yang
digunakan dalam tajuk harus efektif agar pikiran pembaca sejalan dengan penulis.
Pendapat yang terdapat pada tajuk rencana ini dapat diteliti penggunaan kalimat
efektifnya, sesuai dengan ketujuh ciri kalimat efektif. Pasalnya, kita menemukan
kalimat yang penulisan strukturnya sudah utuh namun kurang sepadan,
pemborosan kata juga sering terjadi dan penalaran yang kurang logis, sehingga
menimbulkan pertanyaan saat membacanya. Alasan peneliti mengkaji surat kabar
Republika karena bahasa yang mudah dimengerti dan mengedepankan segi
intelektualitas untuk pembaca.
2
Suhaimi dan Rulli Nasrullah, Bahasa Jurnalistik, (Jakarta : Lembaga Penelitian UIN
Jakarta, 2009), h.9
2
Dengan adanya penelitian tentang tajuk rencana, dapat diaplikasikan dalam
pelajaran karang-mengarang, karya ilmiah, penulisan surat dan mengomentari
pendapat, dalam pembelajaran bahasa siswa dapat memberikan kritik terhadap
informasi dari media cetak atau elektronik. Di dunia pendidikan, ragam bahasa
tulisan sangat penting dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Bahasa tulisan
harus ditulis secara jelas agar tidak menimbulkan banyak kesalahpahaman. Dari
latar belakang tersebut penulis akan melakukan penelitian
Penggunaan Kalimat Efektif dalam Tajuk rencana Surat Kabar Republika dan
Implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka dapat di

identifikasi masalah yang timbul dilihat dari beberapa pandangan,
diantaranya:
1. Meningkatnya penggunaan gadget dan smartphone di kalangan pelajar.

2. Media cetak menggunakan komunikasi satu arah.
3. Tajuk rencana mengandung ide pemikiran redaktur.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan Latar Belakang dan identifikasi yang telah dipaparkan,
batasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Penggunaan Kalimat efektif dalam Tajuk Rencana Surat kabar Surat
kabar Republika Edisi September 2015.
2. Implikasi penggunaan kalimat efektif dalam Tajuk Rencana Surat kabar
Republika Edisi September 2015 terhadap pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia di SMA.
D. Rumusan Masalah
3
1. Bagaimana penggunaan kalimat efektif dalam Tajuk Rencana Surat
kabar Republika Edisi September 2015 ?
2. Bagaimana implikasi temuan penggunaan kalimat efektif dalam Tajuk
Rencana Surat kabar Republika Edisi September 2015
terhadap
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMA?
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mendeskripsikan penggunaan kalimat efektif dalam Tajuk
Rencana Surat kabar Republika Edisi September 2015.
2. Untuk mendeskripsikan implikasi penggunaan kalimat efektif dalam
Tajuk Rencana Surat kabar Republika terhadap pembelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia di SMA.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi peneliti sebagai ilmu penunjang dalam proses belajar mengajar.
2. Bagi guru diharapkan dapat menggunakan bentuk kalimat efektif
dalama tajuk rencana sebagai sumber belajar untuk peserta didik.
3. Bagi peserta didik yaitu dapat menggunakan kalimat efektif pada
kegiatan tulis menulis.
4
5
BAB II
LANDASAN TEORETIK DAN PENELITIAN YANG RELEVAN
A. Ruang Lingkup Kalimat

1. Pengertian Kalimat
Kalimat adalah satuan gramatikal yang dibatasi oleh adanya jeda panjang yang
1
disertai nada akhir atau turun .Kalimat merupakan suatu bentuk bahasa yang
mencoba menyusun dan menuangkan gagasan-gagasan seseorang secara terbuka
2
untuk komunikasi kepada orang lain. Kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam
3
wujud lisan atau tulisan, yang merupakan pikiran yang utuh.
Aspek-aspek penguasaan bahasa meliputi:
a. Penguasaan secara aktif sejumlah besar pembendaharaan kata (kosakata)
bahasa tersebut.
b. Penguasaan kaidah-kadiah sintaksis bahasa itu secara aktif.
c. Kemampuan menemukan gaya yang paling cocok untuk menyampaikan
gagasan-gagasan.
4
d. Tingkat penalaran (logika) yang dimiliki seseorang.
Kalimat dapat dipahami sebagai satuan bahasa terkecil dalam wujud lisan
ataupun tulis, yang mengungkapkan pikiran dan gagasan yang utuh. Secara lisan
kalimat diucapkan dengan suara naik turun, keras lemah, disela, jeda dan diakhiri
intonasi akhir. Secara tulis, kalimat intonasi dimulai dengan huruf kapital, di akhiri
tanda titik(.), tanda tanya(?),dan tanda seru (!). Ada pula pakar lain yang
1
Ida Bagus Putrayasa, Analisis Kalimat(Fungsi Kategori dan Peran), ( Bandung: PT.Refika
Aditama, 2007), cet 1, h. 20
2
Gorys Keraf, Komposisi, (Jakarta: Nusa Indah,1994) , cet 10, h. 34
3
Hasan Alwi dkk, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, ( Jakarta: Balai Pustaka, 2014), h.317
4
Keraf,op. cit., cet 10, h. 35
6
mendefinisikan kalimat secara lebih singkat, adalah satuan bahasa yang dapat berdiri
5
sendiri dan sekurang-kurangya terdiri dari subjek dan predikat.
2. Jenis-jenis Kalimat
a. Kalimat secara Gramatik
Secara gramatik, kalimat dapat dibedakan menjadi kalimat tunggal dan

majemuk. Kalimat majemuk dapat dibedakan menjadi kalimat majemuk setara dan
tidak setara. Kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri dari lebih satu subjek dan
satu predikat. Kalimat majemuk setara dihubungkan dengan tanda hubungan
koordinatif, seperti, dan, serta, tetapi, lalu,kemudian, atau. Kalimat majemuk tidak
setara adalah kalimat mejemuk yang terdiri dari satu suku kalimat atau satu klausa
bebas dan satuatau lebih klausa tidak bebas/terikat.
b. Kalimat secara fungsional
Berdasarkan fungsinya, kalimat dalam Bahasa Indonesia dapat dibedakan

menjadi empat, yakni: (1) kalimat pernyataan/deklaratif; (2) kalimat pertanyaan /
6
interogatif; (3) kalimat perintah/imperatif; kalimat seruan/ekslamatif.
Berdasarkan kutipan diatas tentang kalimat, maka dapat disimpulkan bahwa

kalimat adalah suatu bentuk pikiran seseorang yang disusun sesuai dengan tata bahasa
yang berlaku, dan memiliki intonasi akhir.
3. Pengertian Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang memiliki kemampuan menimbulkan
kembali gagasan atau pikiran pada diri pendengar atau pembaca, seperti apa yang ada
7
dalam pikiran dan benak pembicara itu akan dapat diterima secara utuh.
Sebuah kalimat efektif mempersoalkan bagaimana ia dapat mewakili secara
tepat isi pikiran atau perasaan pengarang bagaimana ia dapat mewakilinya secara
5
KunjanaRahardi, Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang (Jakarta: PT.
Gelora Aksara Pratama, 2009) , h. 128-129
7
Kunjara Rahardi, Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi, (Jakarta:Erlangga, 2009) , h. 93
7
segar, dan sanggup menarik perhatian pembaca atau pendengar identik dengan apa
yang dipikirkan pembicara atau penulis. Disamping itu kalimat yang efektif selalu
tetapa berusaha agar gagasan pokok selalu mendapat tekanan atau penonjolan dalam
8
pikiran pembaca atau pendengar.
Menurut Badudu kalimat efektif ialah kalimat yang baik karena apa yang
dipikirkan atau dirasakan oleh si pembicara (si penulis dalam bahasa tulis)
dapatditerima dan dipahami oleh pendengar (pembaca dalam bahasa tulis) sama benar
dengan apa yang dipikirkan atau dirasakan oleh si penutur atau si penulis. Kalimat
efektif mampu membuat proses penyampaian dan penerimaan berlangsung dengan
sempurna. Kalimat efektif mampu membuat isi atau maksud yang disampaikan si
pembicara tergambar lengkap dalam pikiran si penerima (pembaca/pendengar), persis
seperti apa yang disampaikannya.
Kalimat efektif, kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan, pikiran, dan
perasaan dengan cepat ditinjau dari segi diksi, struktur dan logikanya. Kalimat yang
polanya salah menurut tata bahasa, jelas tidak efektif. Namun, kalimat yang menurut
9
tata bahasa betul struktur atau polanya juga belum tentu efektif.
Menurut Engkos Kosasih, Penyampaian suatu pendapat haruslah menggunakan
kalimat yang efektif. Adapun yang dimaksud kalimat efektif adalah kalimat yang
mampu menyampaikan pikiran dan perasaan penulisnya dengan jelas dan tepat
kepada pembaca.Kalimatnya jelas dan sesuai dengan kaidah yang berlaku.Kalimat
efektif memiliki beberapa penanda yang dapat membedakannya dari kalimat yang
tidak efektif.
a. Kalimat efektif ditulis dengan kaidah yang benar, yaitu:
1) Kalimat harus memiliki subjek dan predikat. Kelompok kata Kemudian
pergi tidurukan kalimat efektif sebab kalimat itu tidak memiliki subyek;
yang ada hanya predikat dan keterangan. Begitu juga Kebun luas yang
pernah digarapnya bertahun-tahun sampai ia beranak bercucu belum
8
Gorys Keraf, Komposisi, (Jakarta: Nusa Indah,1979) , h. 35
9
Ida Bagus Putrayasa, Kalimat efektif (Diksi, Struktur, dan Logika), (Bandung: PT.Refika
Aditama,2007), cet 1, h. 1-2
8
merupakan bagian dari sebuah kalimat. Meskipun terlihat panjang,

kelompok kata itu hanya memiliki subjek.
2) Tidak boleh hanya berupa klausa bawahan. Karena telah berhasil
mengerjakan tugas dengan baik, atau bahwa dirinyalah yang dianggap
paling mampu belum merupakan kalimat. Hal ini karena kelompok kata itu
hanyalah klausa bawahan.
3) Pilihan katanya harus tepat. kalimat ia memandang orang sakit di RSCM,
bukan kalimat efektif. Hal ini karena pilihan kata yang digunakan adalah
10
kata menjenguk, bukan memandang, menyaksikan, atau menonton.
b. Pesan yang dikandung harus jelas. Kalimat yang panjang dapat
mengaburkan
pesan. Contoh:
Persoalan yang menimpanya bertahun-tahun sehingga banyak tugas yang
dibebankan sang pangeran kepadanya hanya menumpuk saja tanpa dapat
diselesaikannya dengan baik, lebih- lebih lagi peringatan dari penguasa jagat telah
jatuh.
Kalimat di atas bukan kalimat efektif. Pesan yang hendak disampaikan kalimat
itu tidak jelas. Pesannya akan menjadi jelas apabila kalimat itu dipecah menjadi
empat kalimat:
1) Persoalan yang menimpanya bertahun-tahun, membuat ia lamban berpikir.
2) Kelambanannya berpikir mengakibat banyak tugas yang dibebankan sang
pangeran kepadanya menumpuk. Tugas-tugas itu tidak dapat diselesaikan
dengan baik.
3) Beban pikirannya menjadi semakin berat karena peringatan sang penguasa
11
jagat telah jatuh pula.
Berdasarkan beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa kalimat
efektif adalah kalimat yang mampu diterima oleh pembaca atau pendengar, memiliki
10
Engkos Kosasih, Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas X, (Jakarta: Erlangga),
h. 227-228
11
Ibid, h. 227-228
9
persamaanpikiran antara pembaca atau pendengar dan penulis atau pembicara dengan
memperhatikan kejelasan struktur kalimat.
4. Ciri-ciri Kalimat Efektif
Tujuh ciri kalimat efektif, sebagai berikut:
a. Kesepadanan/ kesatuan gagasan
b. Kelogisan
c. Kepararelan
d. Penekanan/ketegasan
e. Kehematan
f. Kepaduan
g. Kecermatan
1) Kesepadanan
Kalimat itu harus disusun dengan mempertimbangkan dan memperhitungkan

kesepadanan bentuk atau kesepadanan strukturnya. Adapun yang dimaksud dengan
prinsip kesepadanan struktur adalah adanya keseimbangan antara ide atau pikiran
yang dimiliki oleh seseorang dengan bentuk kalimat atau struktur kalimat yang
12
digunakan.
Kalimat biasa yang terdiri dari subjek, predikat, objek, dan keterangan,
kesepadanan artinya hubungan timbal balik antara subjek dengan predikat, antara
predikat dengan objek serta dengan keterangan-keterangan yang menjelaskan unsur
kalimat tadi. Kesatuan gagasan artinya bahwa sebuah kalimat harus utuh mengandung
satu ide pokok atau satu pikiran (tidak menimbulkan salah paham). Biasanya
jikasepadan dengan pikiran dan perasaan, kalimat dengan sendirinya akan memiliki
kesatuan gagasan. Dengan kata lain jika sebuah kalimat sepadan dengan idenya,
13
dengan sendiri struktur kalimatnya jelas.
12
KunjanaRahardi, Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, (Jakarta: Erlangga, 2009),h.93
13
Ramlan dan Mahmudah Fitriyah, Pembinaan Bahasa Indonesia, (Jakarta: UIN
Press,2007),cet 1, h.107
10
Biasanya unsur kalimat tidak jelas karena idenya (pikiran/perasaan) yang ingin
disampaikan tidak jelas. Bentuk kesatuan kalimat biasanya tergantung idenya
14
(gagasan yang ingin disampaikan), misalnya:
No Bentuk kalimat/kesatuan Arti, isi (ide)
gagasan
1 Tunggal Hanya ada satu informasi/ peristiwa
yang ingin disampaikan
2 Majemuk setara(koordinatif) Ada dua informasi peristiwa yang ingin

sejalan: penghubungnya dan, disampaikan
lagi, pula, serta Dua informasi/peristiwa atau lebih
Bertentangan: yang ingin disampaikan, hubungannya
penghubungnya tetapi, tidak bertentangan
namun, meskipun, walaupun, Dua informasi/ peristiwa atau lebih
Berurutan: penghubungnya yang ingin disampaikan, hubungannya
mula-mula, lalu, kemudian bertentangan.
Dua informasi/peristiwa atau lebih
yang ingin disampaikan, hubungannya
berurutan/kronologis
3 Majemuk bertingkat Ada dua informasi/ peristiwa atau lebih

(subordinatif) keterangan yang ingin disampaikan
waktu: penghubungya ketika, Hubungannya dengan induk kalimat
sewaktu, Setelah, sebelum sebagai keterangan waktu
Keterangan sebab: Hubungannya dengan induk kalimat
penghubungnya karena, sebagai keterangan akibat.
sebab, lantaran Hubungannya dengan induk kalimat
Keterangan akibat: sebagai keterangan syarat
14
Ibid , h.107
11
penghubungnya sehingga dan Hubungannya dengan induk kalimat

sampai sebagai keterangan tujuan
Keterangan tujuan: Hubungannya dengan induk kalimat
penghubung agar, supaya sebagai keterangan tujuan
Keterangan syarat: Hubungannya dengan induk kalimat
penghubungnya jika dan sebagai keterangan sebab
kalau.
Kesepadanan kalimat itu memiliki beberapa ciri, seperti tercantum di bawah ini.
1) Kalimat itu mempunyai subjek predikat dengan jelas. Ketidakjelasan subjek
atau predikat suatu kalimat, tentu saja membuat kalimat itu tidak efektif.
Kejelasan subjek dan predikat suatu kalimat dapat dilakukan dengan
menghindarkan pemakaian kata depan, di, dalam, bagi, untuk, pada, dan
sebagainya di depan
15
subjek. Contoh:
Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar kuliah. (salah)
Semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar uang kuliah (benar).
2) Tidak terdapat subjek yang ganda.
Contoh:
a. Penyusunan laporan itu saya dibantu oleh para dosen.
b. Soal itu saya kurang jelas.
Kalimat-kalimat itu dapat diperbaiki dengan cara:
a. Dalam menyusun laporan itu, saya dibantu oleh para dosen.
b. Soal itu bagi saya kurang jelas.
15
Arifin, E.Zaenal, Cermat Berbahasa Indonesia,(Jakarta: PT.Mediyatama Sarana Perkasa,
1988), h. 112
12
3) Kata penghubung intrakalimat tidak dapat dipakai pada kalimat tunggal.

Contoh:
a. Kami datang agak terlambat, Sehingga kami tidak dapat mengikuti acara
pertama.
b. Kakaknya membeli sepeda motor Honda, Sedangkan dia membeli sepeda
motor Suzuki.
Perbaikan kalimat-kalimat di atas dapat dilakukan dengan dua cara. Pertama,

dengan menjadikan kalimat itu kalimat majemuk dan kedua mengganti ungkapan
penghubung intrakalimat menjadi ungkapan penghubung antarkalimat, sebagai
berikut.
a. Kami datang agak terlambat, Sehingga kami tidak dapat mengikuti acara
pertama.
Atau
Kami datang agak terlambat. Oleh karena itu, kami tidak dapat mengikuti
acara pertama.
b. Kakaknya membeli sepeda motor Honda, Sedangkan dia membeli sepeda
motor Suzuki.
Atau
Kakaknya membeli sepeda motor Honda. Akan tetapi, dia membeli sepeda
16
motor Suzuki.
Sebuah kalimat tunggal biasanya berstruktur S P O. Artinya ada satu yang

sedang dibicarakan, yaitu subjek (S) dan ada satu sebutan tentang subjek itu, yaitu
predikat (P), serta kadang, kadang ada sasaran gagasan yaitu objek (O), misalnya:
1. Dosen sedang menyampaikan perkuliahan bahasa Arab.

2. Bagi Dosen sedang menyampaikan perkuliahan bahasa Arab.
16
Ibid , h. 114
13
Kalimat nomor satu sepadan dan jelas kesatuan gagasannya karena utuh dan
lengkap. Namun, kalimat nomor dua tidak sepadan dan tidak jelas kesatuan
gagasannya karena tidak lengkap. Kesatuan gagasannya tidak lengkap karena kalimat
ini tidak memiliki subjek. Jadi, kesatuan kalimat dianggap utuh jika unsurnya
lengkap.
Kalimat majemuk biasanya berunsur dua kalimat lebih. Artinya, dalam kalimat
majemuk terdapat lebih dari satu subjek dan satu predikat. Dengan kata lain kalimat
majemuk merupakan hasil penggabungan atau hasil perluasan salah satu unsurnya.
Kalimat majemuk yang dihasilkan karena penggabungan (koordinatif) disebut
majemuk setara, sedangkan yang dihasilkan karena perluasan salah satu unsurnya
(subordinatif) disebut kalimat majemuk bertingkat. Misalnya, dua kalimat tunggal:
a. Anak itu sudah di nasihati. Anak itu tetap nakal
Kedua kalimat itu digabung menjadi:
- Walaupun sudah dinasihati, anak itu tetap nakal.
Penghubung walaupun, paling akurat digunakan pada kalimat tersebut karena kalimat
17
bermakna bertentangan/berlawanan.
Contoh kalimat yang kesatuan pikirannya jelas:
1. Semua penduduk desa itu mendapatkan penjelasan mengenai repelita. (tunggal)

2. Dia telah meninggalkan rumah pukul enam pagi dan telah berangkat dengan
pesawat satu jam yang lalu. (majemuk)
3. Ayah bekerja di perusahaan pengangkutan itu, tetapi ia tidak senang dengan
pekerjaan itu. (pertentangan)
18
4. Kamu boleh menyusul saya ke tempat itu atau tinggal saja disini. (pilihan)
17
Ramlan dan Mahmudah Fitriyah,Pembinaan Bahasa Indonesia, (Jakarta: UIN
Press,2007), cet 1, h. 109
18
Minto Rahayu, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi, (Jakarta: PT.Grasindo, 2007) h.80
14
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa kesepadanan adalah kejelasan

struktur kalimat yang terdiri dari subjek, predikat dan objek, tidak adanya subjek
ganda dan ketepatan penggunaan konjungsi.
2). Kepararelan
Kepararelan atau kesejajaran adalah kesamaan unsur-unsur yang digunakan

secara konsisten dalam satu kalimat. Jika verba yang digunakan, unsur lain yang juga
harus verba. Jika nomina yang digunakan unsur lain juga harus nomina. Jika kalimat
19
aktif yang digunakan, yang lain juga harus aktif. Demikian pula sebaliknya.
Kesejajaran, kecocokan, atau kesesuaian merupakan salah satu syarat sebuah
kalimat yang baik. Di samping adanya kesatuan gagasan, kepaduan, dan kehematan,
kalimat yang baik juga mutlak atau wajib memiliki kesejajaran atau pararelisme.
Kesejajaran biasa didefinisikan para ahli bahasa sebagai penggunaan bentuk-bentu
20
sintaksis yang sepadan dalam kalimat.
Contoh:
Belajar, bergurau: Dia tidak belajar, melainkan bergurau.
Masuk, menjawab: Karena sering tidak masuk kuliah, Amir tidak dapat menjawab
21
soal yang mudah itu.
Bentuk salah:
a. Harga BBM minggu ini segera dibakukan dan kenaikan secara luwes
b. Penulis skripsi harus melakukan pertemuan dengan penasihat akademis,
mengajukan topik, dan pembimbingan.
Bentuk disunting:
a. Harga BBM minggu ini segera dibakukan dan dinaikan secara luwes.
b. Penulis skripsi harus melakukan pertemuan dengan penasihat akademis,
22
mengajukan topik, dan menjalani bimbingan.
19
Ibid, h.110
20
A.M
21
Dewabrata, Kalimat Jurnalistik, (Jakarta: PT.Kompas Media Nusantara,2010) h. 126
Ramlan dan Mahmudah Fitriyah,Pembinaan Bahasa Indonesia, (Jakarta: UIN Press,2007)
h.110
22
Kunjana Rahardi, Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang (Jakarta: PT.
Gelora Aksara Pratama, 2009) h. 131
1
5
Penjelasan:
Kalimat yang pertama tidak efektif karena di dalamnya terdapat bentuk
dibakukan dan kenaikan yang jelas sekali tidak pararel. Bentuk dibakukan
merupakan verba pasif, sedangkan kenaikan merupakan nomina. Di dalam kalimat
yang kedua, bentuk kebahasaan yang tidak pararel itu adalah bentuk melakukan
pertemuan dengan penasehat akademis. Mengajukan topik dan pembimbingan.
Bentuk demikian dianggap tidak pararel karena susunan konstruksinya adalah verba,
verba , nomina.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa kesepadanan adalah
kesejajaran dan ketetapan bentuk unsur yang sama dalam kalimat.
3). Kelogisan
Kelogisan kalimat adalah kemampuan sebuah kalimat untuk menyatakan
23
sesuatu sesuai dengan logika. Sebuah kalimat memiliki kelogisan jika masuk akal.
Kelogisan makna sangat berkaitan dengan nalar, maka sesungguhnya dapat
dikatakan pula bahwa kalimat yang logis itu adalah kalimat yang bernalar. Secara
lebih khusus lagi dapat dikatakan bahwa kalimat yang logis atau kalimat yang
bernalar itu adalah kalimat yang ide atau gagasannya sejalan dengan akal dan nalar
yang benar dan berlaku universal.
Contoh:
Bentuk salah
a. Untuk mempersingkat waktu, kita teruskan acara ini dengan..........
b. Mayat mahasiswi yang meninggal itu sering bergentayangan di kampus ini.
Penjelasan:
Kalimat pertama mempersingkat waktu adalah kebahasaan yang tidak logis.
Bentuk demikian bertentangan dengan logika umum, sekalipun secara sekilas tidak
ada persoalan dengan bentuk kebahasaan yang demikian itu. waktu tidak dapat
dipersingkat. Entitas waktu hanya dapat dihemat sehingga waktu yang panjangya
23
Press,2007) h. 112
16
24 jam itu dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Contoh kebahasaan lain

24
mayat bergentayangan; karena yang benar adalah arwah bergentayangan.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa kelogisan adalah kalimat
yang mampu dicerna oleh otak dan sesuai dengan akal sehat.
4). Kehematan
Kehematan adalah penggunaan kata atau frasa yang tidak perlu. Hal ini
disebabkan setiap unsur dalam kalimat hendaknya dihindarkan kalimat yang tidak
25
bermanfaat. Untuk itu hal-hal yang harus dihindarkan adalah sebagai berikut.
a. Subjek ganda,misalnya:
Karena mahasiswa itu malas mengikuti perkuliahan, mahasiswa itu ketinggalan
pelajaran.
Seharusnya
Karena malas mengikuti perkuliahan, mahasiswa itu ketinggalan pelajaran.
b. Penjamakan kata yang sudah jamak, misalnya:
Banyak para jemaah yang menjadi korban ketika terjadinya musibah di Jamarat
Mina.
Banyak jemaah yang menjadi korban ketika terjadinya musibah di Jamarat
Mina.
c. Penggunaan bentuk panjang yang salah, misalnya:
Kamu jangan membuat kotor kelasi ini dengan kotoran kambing itu.
Muslimah itu memakai kerudung berwarna hitam.
Lebih hemat:
Kamu jangan mengotori kelasi ini dengan kotoran kambing
itu. Muslimah itu berkerudung hitam.
24
Gelora aksara Pratama, 2009) h. 135
25
Press,2007) h. 113
17
d. Hindari superodinat pada kata hiponimi.

Pada hari kamis tanggal 25 Januari 2007 Direktur PT Permata Renata Kanarith
Jaya yang berbendera warna merah, kuning dan hijau meresmikan berdirinya
perusahaan yang memproduksi lampu neon.
Semua orang mengetahui bahwa hari Kamis adalah nama hari, jadi tidakperlu
kita tulis hari. Begitu pula pada ungkapan 25 Januari 2007, warna merah,
kuning dan hijau, lampu neon. Jadi sebelum kata-kata itu tidak usah didahului
kata tanggal, warna dan lampu.
e. Hindari kata yang bersinonim dipakai pada sebuah kalimat contoh:
Menurut hasil penelitian seputar manejemen waktu mengemukakan bahwa
menerima panggilan telepon saat mengendarai mobil adalah merupakan
gangguan yang dapat membahayakan konsentrasi sehingga dengan demikian
akhirnya akan menurunkan produktivitas kerja.
Seharusnya:
Menurut hasil penelitian seputar manejemen waktu mengemukakan bahwa
menerima panggilan telepon saat mengendarai mobil merupakan gangguan
yang dapat membahayakan konsentrasi sehingga akan menurunkan
26
prosuktivitas kerja.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa kehematan adalah

kalimat yang tidak bertele-tele, tidak memiliki pengulangan, baik pengulangan
subjek, penjamakan kata yang sudah jamak, mapun persamaan kata dalam satu
kalimat.
5). Kepaduan (koherensi)

Agar pikiran dapat dituangkan dengan benar dalam bentuk kalimat yang benar
pula, kita memerlukan kata-kata sebagai wadahnya. Kata-kata itu harus dipadukan
sehingga terbentuklah kerja sama yang saling mengikat dan kompak.Kepaduan berarti
adanya hubungan timbal balik antarkata yang menduduki fungsi dalam
26
Niknik Kuntarto, Cermat dalam berbahasa teliti dalam berpikir (Jakarta: Mitra Wacana
Media, 2008) , cet 12, h.175
1
8
kalimat. Jadi, bisa saja kalimat mengandung kesatuan pikiran, tetapi tidak memiliki
27
kepaduan yang baik. Untuk itu, kalimat tersebut harus direvisi. Koherensi adanya
hubungan yang padu (koheren) antar unsur kalimat. Satu unsur dengan unsur yang
lain tidak boleh diselingi sebuah kata yang tidak penting dan letak kata dalam kalimat
tidak boleh dipetukarkan misalnya:
a. Ayah dilanggar mengaji sedang.
b. Indonesia merupakan salah satu negara yang sedang berkembang.
Lebih padu:
a. Ayah sedang mengaji di langgar.
b. Indonesia adalah salah satu negara yang berkembang.
Kalimat a pada bagian pertama tidak koheren karena letak katanya tidak sesuai
dengan fungsinya. Kalimat b pada bagian pertama tidak koheren karena adanya kata
yang tidak perlu, yaitu kata sedang.
Contoh kalimat lain yang padu adalah:
a. Negara berkembangbukan negara yang sedang berkembang.
b. Negara maju bukan negara yang sudah maju.
c. Masuk akal bukan masuk di akal.
d. Buku saya bukan buku kepunyaan saya.
Salah satu bentuk bahasa yang sudah padu adalah frase idiomatik.
Penggunaannya seperti contoh di bawah ini.
a. Pada perkuliahan ini kita berbicara tentang Pluralisme Berbudaya Dewasa
Ini. Tidak padu:
b. Pada perkuliahan hari ini kita membicarakan Pluralisme Berbudaya Dewasa Ini.
Kalimat aktif:
1. Kami sudah membaca Al Quran hingga tamat.
2. Quran sudah kami baca hingga tamat.
27
Minto Rahayu, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi, (Jakarta: PT.Grasindo, 2007) h.80
1
9
Kalimat tidak padu:

28
1. Quran kami sudah baca hingga tamat.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa kepaduan adalah kalimat

yang memiliki keterkaitan unsur dan salah satu unsur tidak boleh diselingi kata yang
tidak perlu.
6). Penekanan (ketegasan)

Penekanan atau ketegasan ialah penonjolan pada pokok kalimat. Penegasan
dapat dicapai dengan pengubahan urutan yang lazim, dengan pengulangan dengan
29
pemilihan ragam tertentu (pasif, aktif), atau dengan pungtuasi khusus. Ada
beberapa cara untuk memberikan penonjolan yaitu;
1) Mengubah fungsi kata dalam kalimat, misalnya;
Masjid itu baru didirikan pada 1417 M. Oleh alim ulama setempat. (yang
ditekankan adalah subjek penderita atau masjid)
Bandingkan:
Alim ulama setempat baru mendirikan masjid itu pada 1417 M.
2) Menggunakan klimaks dan antilimaks
Jangankan melaksanakan salat sunah, salat wajib saja dia tinggalkan.
3) Menggunakan tahapan logis.
Kebutuhan manusia terdiri dari kebutuhan akan pangan, sandang, dan papan.
4) Menggunakan partikel penegas:
30
Bukan hanya kami, saudara pun ikut berbuat salah.
Berdasarkan kutipan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ketegasan adalah
meletakan kata dalam kalimat yang ingin ditonjolkan. Ketegasan dapat terbentuk
dengan adanya pengubahan kalimat (aktif,pasif), penggunaan klimaks dan antiklimak,
penggunaan partikel penegasdan penggunaan tahapan logis.
28
Ramlan dan Mahmudah Fitriyah, Disiplin Berbahasa Indonesia, (Jakarta: FITK
PRESS, 2010) h.75-78
29
Alek dan Achmad, Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi, (Jakarta: Prenada Media
Group, 2010), h. 249
30
Ramlan dan Mahmudah Fitriyah, Pembinaan Bahasa Indonesia, (Jakarta: FITK
PRESS, 2010) ,cet 1, h.121-123
20
7). Kecermatan
Kecermatan bahasa itu pada intinya adalah kehati-hatian dalam menyusun
kalimat dan bentuk-bentuk kebahasaan yang lain sehingga hasilnya tidak akan
menimbulkan tafsir ganda. Kecermatan dan ketepatan pengungkapan maksud atas
makna kebahasaan tidak dapat dilepaskan dari keakuratan seseorang dalam
memerantikan diksi. Bahasa yang cermat pertimbangan dimensi-dimensi konteksnya,
biasanya juga adalah bahasa yang cenderung bersifat santun. Dengan bahasa yang
benar-benar cermat dan santun demikian itu, hubungan yang harmonis dan relasi
31
cenderung bersifaf positif akan dapat terjadi dengan baik.
Contoh :
a. Mahasiswa perguruan tinggi yang terkenal itu menjadi Putri Indonesia tahun
ini. (tidak cermat)
b. Mahasiswa yang berasal dari perguruan tinggi yang terkenal itu menjadi Putri
Indonesia tahun ini. (cermat)
c. Bayi yang mendapat ASI lebih sedikit mengandung virus dibandingkan dengan
bayi yang mendapat susu botol. (tidak cermat)
d. Bayi yang mendapat ASI akan mengandung virus lebih sedikit dibandingkan
32
dengan bayi yang mendapat susu botol. (cermat)
Berdasarkan kutipan di atas,dapat disimpulkan bahwa kecermatan adalah
ketepatan penggunaan diksi pada kalimat, sehingga dapat diterima oleh pembaca.
5. Faktor pendukung keefektifan kalimat
Agar kalimat disusun dapat diterima dengan baik oleh lawan bicara, secara
garis besar, ada tiga hal yang perlu diperhatikan, yaitu;
31
Gelora Aksara Pratama, 2009) h. 133
32
Sri Hapsari Wijayanti, dkk, Bahasa Indonesia : Penulisan Penyajian Karya Ilmiah
(Jakarta : Rajawali Pers, 2013), h.70
21
1. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

2. Penggunaan bahasa Indonesia baku.
33
3. Penggunaan ejaan yang disempurnakan.
Berdasarkan ketiga hal di atas, faktor pendukung kalimat efektif sebagai berikut:
1. Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Bahasa Indonesia yang baik adalah bahasa Indonesia yang digunakan sesuai dengan
situasi pemakaiannnya, sedangkan bahasa Indonesia yang benar adalah bahasa
Indonesia yang digunakan sesuai dengan kaidah yang berlaku. Dengan demikian,
yang dimaksud dengan bahasa yang baik dan benar adalah bahasa Indonesia yang
penggunaannya sesuai dengan situasi pemakaiannya dan sesuai dengan kaidah yang
berlaku. Artinya situasi pemakaian berkaitan dengan masalah baku dan tidak baku.
Jika situasinya resmi, seperti dalam memberi kuliah/pengajaran, berkhotbah, rapat,
surat menyurat resmi, laporan resmi. Bahasa yang benar atau bahasa yang baku
(menggunakan kaidah) yang digunakan. Sebaliknya, jika situasinya tidak resmi
misalnya di rumah, di pasar, di tempat rekreasi, asal bahasa yang digunakan dapat
dipahami oleh orang lain, bahasa orang sudah tergolong baik. Artinya, kesalahan
ucapan, atau kesalahan pilihan kata, atau struktur kalimat yang salah asal komunikasi
masih bisa berjalan, bahasa seseorang masih tergolong baik.
Berdasarkan pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa bahasa Indonesia
yang baik dan benar adalah bahasa yang digunakan sesuai dengan situasi dan kondisi
dengan mematuhi kaidah yang berlaku.
1. Bahasa baku
Ragam bahasa baku adalah ragam yang dilembagakan dan diakui oleh sebagian
besar masyarakat pemakainya sebagai kerangka rujukan norma bahasa dalam
33
Ida Bagus Putrayasa, Kalimat efektif (Diksi, Struktur, dan Logika),Bandung: PT.Refika
Aditama,2007, h. 81
22
34
penggunaannya. Kesimpulannya, bahasa baku adalah bahasa yang sesuai aturan
kaidahnya.
2. Ejaan
Ejaan adalah keseluruhan peraturan bagaimana melambangkan bunyi ujaran

dan bagaimana hubungan antara lambang-lambang itu (pemisahan dan
35
penggabungannya dalam satu bahasa). Jadi dapat disimpulkan bahwa ejaan adalah
aturan yang berlaku dalam hubungan penulisan.
B. Hakikat Jurnalistik
Jurnalistik merupakan aktivitas yang berhubungan dengan keterampilan dan
proses penyajian berita kepada publik dalam waktu yang cepat dan memiliki
jangkauan luas. Harus disadari pula bahwa aktivitas jurnalistik sangat mengandalkan
aspek bahasa sebagai mediumnya. Keterampilan dan profesi jurnalistik tidak akan
berdaya tanpa didukung oleh kemampuan menggunakan dan memilih bahasa dalam
setiap pemberitaan.
Terampil dalam menulis dan menggunakan bahasa adalah puncak tertinggi
aktivitas jurnalistik. Bahkan, liputan yang dahsyat dan spektakuler sekalipun menjadi
tidak berarti apabila tidak didukung oleh kualitas penulisan berita dengan bahasa
yang efektif. Hal ini pula yang pada akhirnya menempatkan jurnalistik tidak hanya
sebatas kewartawanan dan pemberitaan semata, tetapi juga keterampilan menulis
36
yang kreatif, menulis yang ekpresif dan menulis realistik.
1. Fungsi Jurnalistik.
Menurut F.Bond ada empat fungsi jurnalistik,yaitu sebagai berikut.
a. Untuk menginformasikan
Jurnalistik merupakan sarana untuk menginformasikan fakta dan peristiwa yang
terjadi di sekitar kehidupan manusia yang patut diketahui oleh publik.
34
Ida Bagus Putrayasa, Kalimat efektif (Diksi, Struktur, dan Logika),Bandung: PT.Refika
Aditama,2007, h. 83-85
35
Ibid , h. 21
36
Syafrudin Yunus, Jurnalistik Terapan, Jakarta : Ghalia Indonesia, 2010, h. 19
23
b. Untuk menginterpretasikan
Jurnalistik merupakan sarana untuk memberikan tafsiran atau intepretasi
terhadap fakta dan peristiwa yang terjadi, sehingga publik dapat memahami
dampak dan konsekuensi dari berita yang disajikan.
c. Untuk mengarahkan
Jurnalistik merupakan acuan untuk mengarahkan atau memberi petunjuk dalam
menyikapi suatu fakta dan peristiwa yang disajikan dalam berita, sehingga
dapat menjadi pedoman bagi publik dalam memberi komentar, pendapat, opini,
atau dalam mengambil keputusan.
d. Untuk menghibur
Jurnalistik merupakan sarana untuk menghibur, menyegarkan, dan
menyenangkan pembacanya dengan menyajikan berita atau informasi yang
ringan dan rileks sesuai dengan kebutuhan gaya hidup manusia.
Beberapa fungsi lain, yang melekat pada jurnalistik, antara lain sebagai berikut :
e. Untuk mendidik
Jurnalistik merupakan sarana untuk mendidik dan menanamkan nilai dan norma
sosial, di samping budaya yang patut menjadi perhatian masyarakat.
f. Untuk mediasi
Jurnalistik merupakan alat mediasi atau penghubung dalam mempertemukan
ketidaksepahaman tentang fakta atau peristiwa yang menjadi berita dari
berbagai sudut pandang, di samping dapat menjadi wahana yang
mempertemukan orang-orang yang berbeda pendapat atau opini suatu hal.
g. Untuk mempromosikan
Jurnalistik merupakan sarana pilihan dalam mempromosikan keunggulan dan
kelebihan suatu prodek dan karya agar dapat dipahami secara proporsional oleh
publik.
h. Untuk mempengaruhi
24
Jurnalistik merupakan sarana untuk mempengaruhi pendapat dan pikiran orang

37
lain tentang fakta dan peristiwa yang menjadi topik pembicaraan.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa fungsi jurnalistik

mengalami perkembangan seiring dengan kebutuhan publik terhadap jurnalistik.
Terdapat delapan fungsi yaitu; untuk menginformasikan, menginpretasikan,
mengarahkan, menghibur, mendidik, mediasi, mempromosikan dan mempengaruhi.
2. Ragam Bahasa Jurnalistik.
Menurut Wojowasito, bahasa jurnalistik yang baik haruslah sesuai dengan

norma tata bahasa yang antara lain terdiri atas susunan kalimat yang benar, pilihan
kata yang cocok. Anton M.Moeliono (1994) sebagai konsultan Pusat Bahasa pun
mengatakan bahwa laras bahasa jurnalistik tergolong ragam bahasa baku.
Rosihan Anwar mengatakan, bahasa jurnalistik mempunyai sifat khas yaitu,

singkat, padat, sederhana, jelas, lugas, dan menarik. Menurut J.S Badudu, bahasa
jurnalistik itu harus sederhana, mudah dipahami berarti menggunakan kata dan
struktur kalimat yang mudah dimengerti pemakai bahasa umum. Bahasanya teratur
berarti setiap kata dalam kalimat sudah ditempatkan sesuai dengan kaidah. Efektif,
bahasa pers haruslah tidak bertele-tele, tetapi juga tidak terlalu berhemat sehingga
38
maknanya menjadi kabur.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa ragam bahasa jurnalistik

menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh khalayak umum dan sesuai dengan
kaidah.
C. Hakikat Media Massa

Media massa dapat diartikan sebagai segala bentuk media atau sarana
komunikasi untuk menyalurkan dan mempublikasikan berita kepada publik atau
masyarakat. Bentuk media atau sarana jurnalistik yang dikenal terdiri atas media
37
Syafrudin Yusuf, Jurnalistik Terapan ,(Jakarta : Ghalia Indonesia, 2010), h. 20
38
Tri Adi Sarwoko, Inilah Bahasa Indonesia Jurnalistik,(Yogyakarta:C.V ANDI
OFFSET,2007) , h. 1
25
cetak, media elektronik dan media online. Media massa juga harus memperhatikan
segala seluk beluk kalimat dan kalimat efektif ini agar bahasa media yang digunakan
atau diperantikan di dalam media massa itu dapat berkembang menjadi bahasa yang
39
berhasil guna. Media cetak adalah media komunikasi yang bersifat tertulis/tercetak.
40
Yang tergolong dalam media cetak salah satunya adalah surat kabar.
Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa media cetak adalah
segala bentuk media, baik media cetak, media elektronik maupun media online yang
berfungsi sebagai penyalur informasi kepada masyarakat.
1. Pengertian surat kabar
Surat kabar adalah media komunikasi yang berisikan informasi yang aktual dari
berbagai aspek kehidupan seperti politik, ekonomi, sosial, kriminal, budaya, seni,
olahraga, luar negeri, dalam negeri, dan sebagainya. Surat kabar lebih
menitikberatkan pada penyebaran informasi (fakta maupun peristiwa) agar diketahui
publik. Surat kabar pada umumnya terbit harian, sekalipun ada juga surat kabar
41
mingguan. Dari segi lingkupnya, ada surat kabar lokal atau surat kabar nasional.
Sebagai salah satu jenis media massa, media cetak memiliki 5 orientasi yang
perlu ada dalam setiap penyajian berita. Kelima orientasi media cetak adalah (1)
aktualitas, yang mengacu pada keadaan yang sebenarnya;(2) publisitas, yang
mengacu pada penyampaian informasi kepada publik;(3) periodesitas, yang mengacu
pada konsistensi jadwal penerbitan;(4) universalitas, yang mengacu pada
keberagaman isi berita; dan (5) dokumentatif, yang mengacu pada dokumentasi
konkret dan dapat didokumentasikan.
Jika ditijau dari proses penyajiannya, setiap jenis media cetak sangat
dipengaruhi oleh (dua) aspek penting, yaitu (a) aspek bahasa, yang bertumpu pada
pemilihan dan pemakaian bahasa (seperti pemakaian kata, frase, kalimat, paragraf)
yang informatif dan efektif dan (b) aspek berita agar mengundang daya tarik. Sebagai
39
Kunjana Rahardi, Dasar-Dasar Penyuntingan Bahasa Media, (Depok: Gramata
Publishing, 2010), h. 52
40
Syafrudin Yusuf, Jurnalistik Terapan ,(Jakarta: Ghalia Indonesia, 2010), h. 26-28
41
Ibid, h. 29
26
hasil karya jurnalistik, setiap informasi yang disajikan dalam media cetak pun harus
42
mengandung unsur kebenaran, kejelasan, keakuratan dan daya tarik.
Berdasarkan pengertian tentang surat kabar, dapat disimpulkan bahwa surat

kabar adalah salah satu media informasi yang berisi topik politik, ekonomi,
pendidikan, budaya dan lain-lain.
2. Pengertian Tajuk Rencana

Tajuk rencana (editorial). Biasa disingkat tajuk saja. Disebut juga induk
karangan dan opini redaksi. Tulisan berisi pendapat atau komentar tentang suatu hal
atau peristiwa yang dibuat redaksi sebuah media massa sesuai dengan visi dan misi
43
media tersebut.
Menurut Ariwibowo tajuk rencana merupakan artikel utama dalam surat kabar
yang berisi pandangan atau pendapat redaksi terhadap peristiwa/isu yang
sedang dibicarakan pada saat surat kabar itu diterbitkan. Dalam tajuk rancana
biasanya diungkapkan adanya masalah aktual, penegasan pentingnya masalah,
opini redaksi tentang masalah tersebut, kritik dan saran atas permasalahan, dan
harapan redaksi akan peran serta membaca . Menurut Pujanarko, tajuk rencana
atau sering disebut editorial adalah opini berisi pendapat/sikap resmi suatu
media sebagai institusi penerbitan terhadap persoalan aktual, fenomenal, atau
kontroversial yang berkembang di masyarakat. Opini yang ditulis pihak redaksi
diasumsikan mewakili redaksi sekaligus mencerminkan pendapat dan sikap
44
resmi media yang bersangkutan.
Tajuk rencana ditulis oleh pemimpin redaksi atau wakilnya atau bisa juga oleh
wartawan yang sudah berpengalaman puluhan tahun, yang matang dalam
pemikiran, arif dalam menyampaikan penafsiran atau pendapat, dan jelas harus
mengerti nilai berita karena ia harus menjelaskan argumentasinya yang kuat dan
logis mengenai penyebab dan akibat suatu peristiwa serata sebagai pihak yang
42
Sayfrudin Jurnalistik Terapan, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2010), h. 30
43
Asep Syamsul, Kamus Jurnalistik, (Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2008), cet.
1, h.120
44
Mudrajad Kuncoro, Mahir Menulis (Kiat Jitu Menulis Artikel, Opini, Kolom dan
Resensi Buku),(Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama, 2009) h. 33
27
harus bertanggung jawab atas suatu kejadian, arah kecenderungan pemikiran

yang berkembang di tengah masyarakatnya, serat masa depan berita
bersangkutan. Jika ia membela sesuatu, ia harus memberi alasan yang kuat atas
pembelaannya tersebut. Kalau ia menyerang, misalnya suatu kebijakan, juga
45
harus dijelaskan alasan penyerangannya itu.
Berdasarkan kutipan di atas, tajuk rencana adalah bagian surat kabar yang berisi
pandangan tentang permasalahan atau topik yang sedang diperbincangkan, di
dalamnya terdapat solusi atau pemecahannya dan biasanya ditulis oleh redaktur.
3. Ciri-Ciri Tajuk Rencana

Ciri- ciri tajuk rencana biasanya berisi : pertama, opini redaksi tentang
peristiwa yang sedang hangat dibicarakan, baik itu aspek sosial, politik,
ekonomi, kebudayaan, hukum, pemerintahan, atau olahraga bahkan
entertaimen, tergantung jenis liputan medianya. Kedua, ulasan tentang suatu
masalah yang dimuat. Ketiga, topik yang ditulis dalam tajuk rencana berskala
nasional maupun internasional. Keempat, tertuang pikiran subjektif redaksi,
yang terkait erat dengan kebijakan media, yang bersangkutan. Kelima, ditulis
secara berkala, tergantung dan biasanya jenis terbitan medianya bisa harian,
mingguan atau dua mingguan dan bulanan. Karena tajuk rencana merupakan
opini sebuah media, biasanya tidak dicantumkan nama penulisanya, seperti
46
halnya menulis berita atau feature.
Tajuk rencana atau sering disebut juga sebagai editorial merupakan pandangan
dan opini yang mewakili pandangan pihak redaksi terhadap sebuah fenomena,
peristiwa dan kejadian yang menurut pandangan redaksi patut mendapat tanggapan.
Selain berfungsi menjelaskan pandangan pihak media terhadap sebuah masalah
atau fenomena, tajuk rencana juga mengulas latar belakang dan atau penyebab dan
45
Sedia Wiling Barus, Jurnalistik; Petunjuk Teknis Menulis Berita, (Jakarta: Erlangga, 2010),
h. 143
46
Mudrajad Kuncoro, Mahir Menulis (Kiat Jitu Menulis Artikel, Opini, Kolom dan
Resensi Buku),(Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama, 2009) h. 33-34
28
terjadinya masalah tersebut. Fungsi lain dari tajuk rencana adalah memberikan
prediksi bagaimana peristiwa tersebut dimasa yang akan datang. Prediksi ini
berdasarkan pada gejala-gejala unik yang ditunjukan oleh fenomena tersebut. Pada
akhirnya, fungsi tajuk rencana adalah memberikan panduan moral bagi publik
sekaligus pelaksanaan fungsi pengawasan.
a. Unsur- unsur yangada dalam tajuk rencana itu sendiri adalah:
1) Berisi pendapat .
2) Provokatif (berarti mampu membangkitkan minat baca serta perhatian
khalayak)
3) Logis dan sistematis.
4) Singkat, padat, dan jelas.
47
5) Menarik untuk dibaca.
b. Tajuk rencana juga bisa dibagi dalam:
1) Tajuk rencana yang bersifat memberikan informasi semata, dikarenakan
masih belum mengetahui kebijakan apa yang diambil oleh surat kabarnya.
2) Tajuk rencana yang bersifat menjelaskan, yakni penjelasan mengenai
suatu peristiwa atau berita.
3) Tajuk rencana bersifat memberikan argumentasi, yakni memberikan
analisis serta argumentasi mengapa terjadi sesuatu beserta apa akibatnya.
4) Tajuk rencana yang bersifat menjuruskan timbulnya aksi, yakni bersifat
menjuruskan timbulnya aksi, tajuk ini cenderung mendorong timbulnya
aksi secara cepat dari masyarakat.
5) Tajuk rencana yang bersifat membawa perubahan, yakni pada umunya
datang berturut-turut sehingga mempunyai sikap dan tujuan yang jelas
untuk mengadakan suatu perubahan.
6) Tajuk rencana ynag bersifat membujuk, ditujukan secara harus kepada
masyarakat pembaca.
47
Suhaimi dan Rulli Nasrullah, Bahasa Jurnalistik, (Jakarta: Lembaga penelitian UIN
Jakarta, 2009), cet. 1, h. 53
2
9
7) Tajuk rencana yang bersifat memuji, tajuk ini ditujukan untuk

memberikan pujian atas suatu prestasi yang terjadi di masyarakat.
8) Tajuk rencana yang bersifat menghibur, isinya semata-mata hanya hiburan
48
dan sering dikaitkan dengan human interest story.
4. Implikasi terhadap pembelajaran bahasa Indonesia.

Materi kalimat efektif merupakan salah satu materi pelajaran Bahasa Indonesia
di Sekolah Menengah Atas, maka perlu mendapatkan perhatian yang khusus dalam
pembelajarannya. Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan pelajaran yang harus
diikuti oleh siswa, karena di dalam Bahasa Indonesiasiswa diajarkan menyusun
kalimat dengan baik. Didalam bahasa indonesia terdapat empat keterampilan
berbahasa diantaranya: menulis, membaca, menyimak dan berbicara. Ketika berbicara
kita menggunakan bahasa lisan, sering kali penutur tidak memperhatikan kelogisan
kata, terkadang mengucapkan kata-kata yang tidak beraturan sehingga membuat
lawan bicara salah paham dalam memahami tuturannya, ketika ingin menulis
sebuahkarangan, surat, artikel atau karya ilmiah, penulis harus menggunakan kalimat
efektif agar mudah dipahami oleh pembaca.
Materi bahasa Indonesia yang diajarkan di sekolah tergantung kurikulum yang
yang berlaku. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdapat materi menulis
tanggapan atau kritikan, dalam menulis siswa dituntut untuk menggunakan kalimat
yang efektif, sebelum mempraktekkannya, siswa mendapatkan materi tentang kalimat
efektif. Siswa dilatih terlebih dahulu untuk mengamati tajuk rencana yang terdapat
dalam surat kabar, kemudian mencermati struktur kalimat yang digunakan, setelah itu
mereka memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat efektif sesuai dengan prinsip-
prinsip yang diberikan guru.
48
Suhaimi dan Rulli Nasrullah, Bahasa Jurnalistik, (Jakarta: Lembaga penelitina UIN
Jakarta, 2009), h. 55
3
0
3. Penelitian yang Relevan

Hasil penelitian Sunardi, 2014. Analisis Penggunaan Kalimat Efektif dalam
Tajuk Rencana Surat Kabar Harian Batam Pos Edisi Mei 2014, Tanjungpinang:
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Hasil penelitian ini adalah
penggunaan kalimat efektif dalam Tajuk Rencana surat kabar harian Batam Pos edisi Mei
2014 masih bermasalah. Hal tersebut dilihat berdasarkan enam aspek, yaitu kesatuan,
kepaduan, keparalelan, ketepatan, kehematan, dan kelogisan kalimat. Persamaan dengan
penelitian ini adalah menganalisis penggunaan kalimat efektif pada tajuk rencana,
perbedaannya adalah objek yang dikaji, Sunardi meneliti tajuk rencana pada surat
kabar harian Batam Pos, peneliti meganalisis tajuk rencana surat kabar Republika.
Penelitian kedua milik Astuti Nurasani,2014. Penggunaan Kalimat Efektif
dalam Karangan Eksposisi Pertentangan Siswa Kelas X Semester II di Madrasah
Aliyah Negeri 4 Jakarta. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hasil penelitian menunjukan penggunaan kalimat belum mengarah pada keefektifan
kalimat, karena lebih banyak kesalahan penggunaan ciri-ciri kalimat efektif
dibandingkan ketepatan penggunaan ciri-ciri kalimat efektif. Kesalahan terbanyak
penggunaan ciri-ciri kalimat efektif adalah ciri kesalahan kepaduan. Sedangkan
ketepatan penggunaan kalimat efektif yang paling banyak adalah kesepadanan.
Persamaan dengan penelitian ini adalah terletak pada fokus penelitian, keduanya
sama-sama menganalisis penggunaan kalimat efektif. Perbedaan dengan penelitian ini
adalah pada objeknya Astuti menganalisis karangan eksposisi pertentangan siswa
kelas X, sedangkan peneliti menganalisis tajuk rencana pada surat kabar Republika.
Penelitian ketiga yaitu milik Diani Listya Wati. Analisis Penggunaan Preposisi
pada Kolom Tajuk Rencana Surat Kabar Harian Republika Edisi Oktober 2013 dan
Implikasinya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Kelas X. Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan,
31
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Sumber data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah kolom tajuk rencana edisi 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, dan 9 Oktober
2013. Hasil penelitian menemukan beberapa jenis preposisi, antara lain: 1) preposisi
dasar: preposisi dasar terbuka, 2) preposisi turunan: a) turunan gabungan: gabungan
preposisi dengan preposisi dan b) turunan pindahan kelas: i) transposisi: denominal,
deverbal, dekonjungsional, dan ii) berafiks: denominal, deverbal. Preposisi yang
terdapat dalam tajuk rencana Harian Umum Republika dapat diimplikasikan pada
pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA kelas X, dalam aspek menulis, indikator
siswa mampu menulis paragraf naratif berdasarkan kronologi, waktu, tempat,
peristiwa, sesuai dengan EYD khususnya pada penggunaan preposisi atau kata depan
pada karangan yang sesuai dengan jenis dan fungsinya. Persamaan dengan penelitian
ini adalah terletak pada objek penelitiannya yaitu sama-sama menganalisis tajuk
rencana surat kabar harian republika, perbedaannya terletak pada fokus penelitiannya,
Diani menganalisis penggunaan Preposisi pada kolom tajuk rencana, sedangkan
peneliti menganalisis penggunaan kalimat efektif.
Penelitian keempat yaitu jurnal Diana Rozelin yang berjudul Analisis
Preposisional dalam Tajuk Wacana Berita di Kompas, Solo Pos, dan Republika,
Fakultas Adab IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Media Akademika, Vol. 27, No.
2, April 2012. Berdasarkan keseluruhan data yang ada, dapat disimpulkan bahwa
preposisi yang menyatakan tempat di berjumlah 10 data; preposisi pada
berjumlah2 data dan preposisi dalam berjumlah 5 data. Preposisi yang menyatakan
peralihan ke berjumlah 1 datum dan preposisi dari berjumlah 3 data. Preposisi
yang menyatakan arah terhadap berjumlah 1 datum. Selain itu, preposisi yang
menyatakan perihal akan berjumlah 1 datum. Preposisi yang menyatakan penjadian
oleh juga berjumlah 1datum. Selanjutnya, preposisi yang menyatakan
penyamaanseperti berjumlah 2 data dan preposisi sebagaiberjumlah 1 datum.
Sedangkan adposisi bertumpuk berjumlah2 data. Persamaan dengan penelitian ini
adalah objek kajianya, sama-sama meneliti tajuk rencana Republika, sedangkan
perbedaannya terletak pada fokus penelitianya, jurnal Diani menganalisis preposisi,
sedangkan penelitian ini tentang penggunaan kalimat efektif.
29
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Model dan Langkah- Langkah Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif,
penelitian kualitatif merupakan prosedur yang menghasilkan data deskriptif berupa data tertulis
atau lisan di masyarakat bahasa. Pendekatan kualitatif yang melibatkan data lisan di dalam
1
bahasa melibatkan apa yang disebut informasi (penutur asli bahasa yang diteliti).
1. Fokus Penelitian
Fokus dalam penelitian ini adalah penggunaan kalimat efektif dalam Tajuk Rencana Surat
Kabar Republika yang diambil edisi bulan September 2015.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah Tajuk Rencana Surat Kabar Harian Republika yang diambil
satu edisi bulan September 2015.
3. Data dan Sumber Data
Data dalam penelitian ini adalah Tajuk Rencana Harian Republika edisi bulan September
2015. Data dalam penelitian ini berupa kalimat efektif yang digunakan redaktur melalui
pemikiran yang ditulis dalam tajuk. Sumber data dalam penelitian ini adalah Tajuk
Rencana Surat Kabar Harian Republika.
B. Metode dan Tehnik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif pada bagian analisis isi.
Penelitian deskriptif menilai sifat dari kondisi-kondisi yang tampak. Tujuan penelitian
2
deskriptif dibatasi untuk menggambarkan karakteristik sesuatu bagaimana adanya. Analisis
isi dipakai untuk menganalisis isi media baik cetak maupun elektronik. Di luar itu, analisis isi
juga dipakai untuk mempelajari isi semua konteks komunikasi, baik komunikasi antarpribadi,
kelompok, atau organisasi. Asalkan terdapat dokumen ynag tersedia, analisis isi dapat
diterapkan. Analisis isi adalah metode ilmiah untuk mempelajari dan menarik kesimpulan atas
1
Fatimah Djajasudarma, Metode Linguistik, (PT. Refika Aditama,2006), h. 11
Syamsudin dan Vismaia, Metode penelitian pendidikan Bahasa, (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2006),
cet.1, h. 24
30
suatu fenomena dengan memanfaatkan dokumen (teks). Penelitian yang mempelajari isi
3
media (surat kabar, radio, film, dan televisi) menggunakan analisis isi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak. Metode penyediaan data
ini diberi nama simak karena cara yang digunakan untuk memperoleh data dilakukan dengan
menyimak penggunaan bahasa. Istilah menyimak disini tidak hanya berkaitan dengan
penggunaan bahasa secara lisan tetapi juga penggunaan secara tertulis. Metode ini memiliki
tehnik dasar yang berwujud tehnik sadap. Tehnik dasar disebut sebagai tehnik dasar dalam
metode simak, karena pada hakikatnya penyimakan diwujudkan dengan penyadapan. Dalam
arti, peneliti dalam upaya mendapatkan data dilakukan dengan menyadap penggunaan bahasa
seseorang atau berapa orang yang menjadi informan. Perlu ditekankan bahwa menyadap
penggunaan bahasa yang dimaksudkan menyangkut penggunan bahasa baik secara lisan
maupun tertulis.
Penyadapan penggunaan bahasa secara lisan dimungkinkan jika peneliti tampil dengan
sosoknya sebagai orang yang sedang menyadap pemakaian bahasa seseorang (yang sedang
berpidato, berkhotbah dan lain-lain) atau beberapa orang yang sedang menggunakan bahasa
atau bercakap-cakap, sedangkan penyadapan penggunaan bahasa secara tertulis jika peneliti
berhadapan dengan penggunaan bahasa bukan dengan orang yang sedang berbicara atau
bercakap-cakap, tetapi berupa bahasa tulis, misalnya naskah-naskah kuno, teks narasi, bahasa-
4
bahasa pada media massa dan lain-lain.
1) Instrumen penelitian
Tabel temuan penggunaan kalimat efektif

Penggunaan kalimat efektif pada Tajuk rencana
Surat Kabar Harian Republika
Edisi Senin, 1 September 2015
Paragraf Kalimat Kalimat Efektif Keterangan
Ksp Klo kpr ktg Kh kp Kc
m d r
Satu
Dua
Tiga
Jumlah
3
Eriyanto, Analsis isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya,
(Jakarta: Prenada Media Group, 2011),cet.1 h. 10-11
4
Mahsun, Metode Penetian Bahasa, (Jakarta: PT RAJA GRAFINDO PERSADA, 2011), h. 92
31
Keterangan :Ksp : Kesepadanan

Klo : Kelogisan
Kpr : kepararelan
Ktg: Ketegasan
Khm : Kehematan
Kpd : kepaduan
Kcr : Kecermatan
2. Tehnik Analisis Data

1. Mengumpulkan semua tajuk rencana yang terdapat pada Surat Kabar Republika edisi
September 2015.
2. Mengkliping semua tajuk rencana yang terdapat pada Surat Kabar Republika edisi
September 2015.
3. Mencermati semua tajuk rencana yang terdapat pada Surat Kabar Republika edisi
September 2015 dan menemukan penggunaan kalimat efektif dalam tajuk tersebut.
4. Memasukan kalimat efektif ke dalam tabel temuan.
5. Menyimpulkan hasil penelitian.
36
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Sejarah Surat Kabar Republika
Republika adalah sebuah koran nasional yang lahir dari kalangan komunitas
muslim bagi publik di Indonesia. Republika berdiri sejak 1992 dan pertama kali
menerbitkan koran pada 1993 oleh yayasan Abdi Bangsa dan didukung oleh
Ikatan Cendekiawan Muslim Indonesia (ICMI). Kini harian Republika diterbitkan
oleh PT Republika diterbitkan oleh PT Republika Media Mandiri dan menjadi
harian umum. Setelah BJ.Habibie tak lagi menjadi presiden dan seiring dengan
surutnya kiprah politik ICMI selaku pemegang saham koran ini dimiliki oleh
kelompok Mahaka Media. PT Abadi Bangsa kemudian menjadi perusahaan induk,
dan Republika berada di bawah bendera PT Republika Media Mandiri, salah satu
anak perusahaan PT Abadi Bangsa. Di bawah bendera Mahaka Media, kelompok
ini juga menerbitkan majalah Golf Digest Indonesia, Majalah Paarent Indonesia,
stasiun radio Jak FM, Gen FM, Delta FM, Female Radio, Prambors, Jak Tv, dan
Alif TV.
Meski berganti kepemilikan, Republika tak mengalami perubahan visi

maupun misi. Namun ada perbedaan gaya dibandingkan dengan sebelumnya.
1
Sentuhan bisnis dan independensi Republika menjadi lebih kuat.
Dalam pembahasan ini akan menganalisis penggunaan kalimat efektif dalam

Tajuk Rencana Republika Edisi September 2015. Tajuk rencana yang menjadi
objek kajian penelitian ini berjumlah 25 edisi September 2015.
Berangkat dari penelitian ini diperoleh penggunaan kalimat efektif dalam
Tajuk Rencana Republika Edisi September 2015, sebagai berikut :
1
Viscardine Audinovic, profil Republika ,diunduh pada 16 September 2015
(http://profil.merdeka.com/indonesia/r/republika/)
37
Tabel 1
Penggunaan Kalimat Efektif pada Tajuk Rencana Surat Kabar Republika

Edisi Selasa, 1 September 2015
Paragraf Kalimat Kalimat Efektif Keteranga
Ks Kl Kp ktg Kh Kp Kc n
p o r m d r
Tiga K. 4
Penyelenggara
negara Tidak
ada
dan/
subjek
pengusaha
ganda.
masih
memilih
menyimpan
dana
produktif
mereka
Di
brankas
bank.
Enam K.3
Ratusan
ribu
pendemo
(mayoritas
etnis
Tionghoa)
berkaus
kuning
menyoroti Menghinda
kinerja ri
Perdana frase
Menteri bentuk
Najib Razak. panjang
K.2
Negara Subjek dan
serumpun ini dilanda predikat
demonstrasi jelas.
besar-
besaran
dalam
beberapa
hari
belakangan ini.
Tujuh K.2 Subjek dan
Dia
terkena
dugaan
predikat
korupsi
jelas.
miliyaran
dolar AS
dengan satu BUMN-
38
nya.
Delapan K.3
Bom Adanya
menewaskan kesejajaran
222 bentuk.
orang
dan melukai
ratusan
warga
lainnya.
K.5
Tentara Dapat
mengambil diterima
alih akal.
Sementara
pemerintahan
sipil
Thailand
pasca
konflik politik secara
terus- menerus.
Sembilan K.1
Brunei Adanya
Darussalam partikel
pun, penegas.
negara
yang kita
kenal
adem
ayem
ternyata bermasalah.
Jumlah 2 1 1 1 2
Berdasarkan data di atas, penggunaan kalimat efektif sebagai berikut:
Tajuk rencana edisi 1 September memiliki 12 paragraf. Pada paragraf ketiga

ditemukan ciri kehematan, terletak pada kalimat keempat, Penyelenggara negara
dan pengusaha masih memilih menyimpan dana produktif mereka di brankas
bank. Kalimat ini menggunakan ciri kehematan karena tidak adanya pengulangan
subjek, penggunaan kata mereka sudah mewakili subjek penyelenggara dan
pengusaha.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kehematan dan kesepadanan, K.3
(kalimat ketiga), Ratusan ribu pendemo (mayoritas etnis Tionghoa) berkaus
kuning menyoroti kinerja Perdana Menteri Najib Razak. Kalimat ini memiliki ciri
kehematan karena menghindari frase bentuk panjang. Frase bentuk panjang pada
kalimat ini adalah berkaus bentuk pendek dari menggunakan kaus, dan kata
kuning sudah mencakup berwarna.Sehingga tidak memerlukan kata yang
39
bertele-tele. Selain itu, kalimat ini juga memiliki ciri kesepadanan, K.2 (kalimat
kedua), Negara serumpun ini dilanda demonstrasi besar-besaran dalam beberapa
hari belakangan ini.Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena memiliki subjek
dan predikat yang jelas. Negara serumpun ini berfungsi sebagai subjek, sedangkan
dilanda berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua), Dia
terkena dugaan korupsi miliyaran dolar AS dengan satu BUMN-nya. Kalimat ini
menggunakan ciri kesepadanan, karena subjek dan predikat yang jelas. Kata dia
berfungsi sebagai subjek dan terkena berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf kedelapan ditemukan ciri kepararelan dan kelogisan,
kepararelan ditemukan pada K.3 (kalimat ketiga). Bom menewaskan 222 orang
dan melukai ratusan warga lainnya. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena
adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat, terletak pada kata
menewaskan dan melukai, kata tersebut memiliki kesamaan bentuk verba.
Kemudian ditemukan ciri kelogisan pada kalimat K.5 (kalimat kelima). Tentara
mengambil alih sementara pemerintahan sipil Thailand pascakonflik politik
secara terus- menerus. Kalimat ini memiliki ciri kelogisan, karena ide atau
gagasanya sejalan dengan akal, seperti yang kita ketahui pihak yang berhak
menangani masalah pretikaian adalah tentara, karena tentara bertugas untuk
mengamankan pemerintahan.
Pada paragraf sembilan ditemukan ciri ketegasan, K.1 (kalimat pertama),
Brunei Darussalam pun, negara yang kita kenal adem ayem ternyata bermasalah.
Kalimat ini memiliki ciri ketegasan karena terdapat partikel pun yang bertujuan
sebagai penegas subjek.
Tabel 2
Edisi Rabu 2 September 2015
Kalimat Efektif Keterangan
Ks Kl Kp Kh Kp Kc
Paragraf Kalimat p o r Ktg m d r
40
K.2 1. Banyak
perusahaan
yang
menorbankan tenaga
kerjanya
dengan
alasan
efisiensi
sebelum
mencari
alternatif
lain
guna
menyelamatkan
Tidak
perusahaan
ada
dari
pengulangan
Empat badai krisis.
subjek.
K.2
Ratusan
ribu
buruh
yang
mengalami
pemutusan
dan Subjek
dan
terancam
predikat jelas.
PHK
berasal
dari
tiga
Tujuh kategori
K.2
Buruh
sudah
melakukan
langkah-
langkah Subjek
tepat dengan dan
Delapan menuntut pemerintah. predikat jelas.
Sepuluh K.1 Adanya
Pemerintah
kesejajaran
harus
mampu bentuk.
memanfaatkan
pasar
dalam
negeri
yang
besar
untuk
menopang ekonomi.
Jumlah 2 1 1
41
Tajuk rencana edisi 2 September memiliki 10 paragraf. Pada paragraf

keempat ditemukan ciri kehematan, K.2 (Kalimat kedua). Banyak perusahaan
yang mengorbankan tenaga kerjanya dengan alasan efisiensi sebelum mencari
alternatif lain guna menyelamatkan perusahaan dari badai krisis. Kalimat ini
memiliki ciri kehematan karena tidak menjamakan kata yang sudah jamak. Kata
banyak perusahaan merupakan kata jamak, karena di belakang perusahaan tidak
terdapat kata yang berbentuk jamak misalnya banyak perusahaan-perusahaan.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Ratusan ribu buruh yang mengalami pemutusan dan terancam PHK berasal dari
tiga kategori. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat
jelas. Kata Ratusan ribu buruh berfungsi sebagai subjek dan mengalami berfungsi
sebagai predikat.
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua).

K.2 Buruh sudah melakukan langkah-langkah tepat dengan menuntut pemerintah.
Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Kata
buruh berfungsi sebagai subjek dan melakukan berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama).

K.1 Pemerintah harus mampu memanfaatkan pasar dalam negeri yang besar
untuk menopang ekonomi. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena adanya
kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat, terletak pada kata
memafaatkan dan menopang. Keduanya memiliki kesamaan bentuk verba.
Tabel 3

Edisi Kamis, 3 September 2015

Ks Kl Kp Kt Kh Kp Kc
42
p o r g m d r
Satu Adanya partikel
penegas.
K.3 Warga pun
mulai merasakan
dampaknya.
Tiga Subjek dan
K.1 Kabut asap ini
predikat jelas.
menimbulkan banyak
persoalan.
K.2 Kabut asap Subjek dan

meningkatkan angka predikat jelas.
penyakit infeksi
saluran pernapasan
atas (ISPA).
Empat Adanya
kesejajaran
bentuk.
K.2 Jarak pandang
yang terlalu pendek
membahayakan
pesawat yang
hendak lepas landas
dan mendarat .
Delapan Idenya sejalan
dengan akal.
K.2 Hampir setiap
tahun, pada musim
kemarau, wilayah
Sumatera dan
Kalimantan
mengalami masalah
kabut asap.
Sebelas K.1 Karena itu, kita Subjek dan
mendorong
predikat yang
agar
43
Pemerintah jelas.
pusat
segera
turun tangan
untuk
mengatasi
kabut
asap
di
Sumatera
dan
Kalimantan.
Jumlah 3 1 1 1
Tajuk Rencana edisi 3 September memiliki 12 paragraf. Pada paragraf

pertama ditemukan ciri ketegasan pada K.3 (kalimat ketiga). K.3 Warga pun
mulai merasakan dampaknya. Kalimat ini memliki ciri ketegasan, karena terdapat
partikel pun. Penggunaan partikel pun bertujuan untuk menegaskan subjek.
Pada paragraf tiga ditemukan ciri kesepadanan, K.1 (kalimat pertama).
K.1Kabut asap ini menimbulkan banyak persoalan. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan, karena subjek dan predikat jelas. Kabut asap ini berfungsi sebagai
subjek sedangkan menimbulkan berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf ketiga ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua).K.2
Kabut asap meningkatkan angka penyakit infeksi saluran pernapasan atas (ISPA).
Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan, karena subjek dan predikat jelas. Kabut
asap ini berfungsi sebagai subjek sedangkan meningkatkan berfungsi sebagai
predikat.
Pada paragraf ke empat ditemukan ciri kepararelan, K.2 (kalimat kedua).
K.2 Jarak pandang yang terlalu pendek membahayakan pesawat yang hendak
lepas landas dan mendarat. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena adanya
kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat, terletak pada kata
membahayakan dan mendarat, kata tersebut memiliki kesamaan bentuk verba.
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kelogisan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Hampir setiap tahun, pada musim kemarau, wilayah sumatera dan Kalimantan
mengalami masalah kabut asap. Kalimat ini memiliki ciri kelogisan, karena ide
dan gagasannya sejalan dengan akal. Seperti yang diketahui bahwa penyebab
44
masalah kabut asap adalah kebakaran pada musim kemarau dan masalah kabut
asap telah terjadi di Sumatera dan Kalimantan.
Pada paragraf sebelas ditemukan ciri kesepadanan, K.1 ( kalimat pertama).
K.1 Karena itu, kita mendorong agar pemerintah pusat segera turun tangan untuk
mengatasi kabut asap di Sumatera dan Kalimantan. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan, karena penggunaan kata hubung sudah sepadan. Kata hubung
karena digunakan untuk antarkalimat dan diletakan di awal kalimat.
Tabel 4
Edisi Jumat, 4 September 2015

Ks Kl Kp Kt Kh kp Kc
p o r g m d r
Satu K.3Sebagian Tidak diselingi
pengusaha kata yang
mulai tidak
meilih penting.
jalan
untuk
menjalankan
pemutusan
Hubungan
kerja
(PHK) terhadap para
karyawannya.
Tiga K.3Sedangkan
belanja daerah, rata- Subjek
dan
rata menacapai 20 % predikat jelas.
hingga Juli 2015.
K.4Pemerintah perlu
sekali Subjek
mendorong dan
supaya predikat jelas.
penyerapan
Anggaran
belanja
negara
Bisa
berjalan
45
Empat K.3
Banyak
orang
takut
untuk
menjadi Tidak
pimpinan menjamakan
proyek kata yang sudah
pembangunan. jamak.
Delapan K.2 Subjek
Karena dan
itu, predikat jelas.
pengawasan
yang
ketat
dalam
penggunaan
anggaran
belanja
negara
tetapharus
dijalankan.
Tujuh K.2 Subjek dan
Edaran
tersebut predikat jelas.
menyerukan
supaya
dalam waktu 60 hari
itu
tidak
boleh
ada
tindakan hukum.
Jumlah 4 1 1

pertama ditemukan ciri kepaduan, K.2 (Kalimat kedua). Sebagian pengusaha
mulai memilih jalan untuk menjalankan pemutusan hubungan kerja (PHK)
terhadap para karyawannya. Kalimat ini memiliki ciri kepaduan karena letak
kalimat sesuai dengan pola kalimat.
Pada paragraf tiga ditemukan ciri kesepadanan, K.3 (kalimat ketiga).
Sedangkan, belanja daerah, rata-rata menacapai 20 % hingga Juli 2015. Kalimat
ini memiliki ciri kesepadanan karena kata hubung sedangkan digunakan pada
kalimat tungal dan diletakan di awal kalimat. Kemudian ciri kesepadanan juga
terdapat pada K.4 Pemerintah perlu sekali mendorong supaya penyerapan
anggaran belanja negara bisa berjalan maksimal. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan, karena subjek dan predikat jelas. Kata pemerintah berfungsi
sebagai subjek dan mendorong berfungsi sebagai predikat.
46
Pada paragraf keempat ditemukan ciri kehematan, K.3 (kalimat ketiga).

Banyak orang takut untuk menjadi pimpinan proyek pembangunan. Kalimat ini
memiliki ciri kehematan, karena tidak menjamakan kata yang sudah jamak. Kata
banyak orang merupakan kata jamak, karena di belakang orang tidak terdapat
kata yang berbentuk jamak misalnya banyak orang-orang.
Paragraf keenam ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua). Karena
itu, pengawasan yang ketat dalam penggunaan anggaran belanja negara tetap
harus dijalankan. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan, karena kata hubung
karena itu digunakan pada kalimat tunggal dan diletakan di awal kalimat.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kediua).
Edaran tersebut menyerukan supaya dalam waktu 60 hari itu tidak boleh ada
tindakan hukum. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan, karena memiliki subjek
dan predikat yang jelas. Kata edaran berfungsi sebagai subjek dan
menyerukan berfungsi sebagai predikat.
Tabel 5

Edisi Sabtu, 5 September 2015

Ks Kl Kp ktg Kh Kp Kc
p o r M d r
Satu
Subjek dan
predikat jelas.
K.1Presiden Joko
Widodo menolak
proposal yang
diajukan Jepang dan
Cina mengenai
pembangunan kereta
supercepat atau high
speed train Jakarta-
Bandung.
47
Empat
Subjek dan
predikat jelas
k.1 Dana investasi

untuk membangun
kereta supercepat
membutuhkan Rp.
8,5 triliun dari
proposal Jepang dan
Rp. 75 triliun
proposal Cina.
Enam
Subjek dan
predikat jelas.
k.1Sebab, kalaupun
kereta kecepatan
sedang itu dibangun,
untuk mencapai
stasiun terdekat tidak
terhalang macet
sana-sini.
Tujuh
Kalimat tidak
bertele-tele.
K.3 Proyek kereta

tersebut dengan
sendirinya menjadi
mubazir kendati
proyek tersebut
akhirnya dijalankan
oleh pihak swasta
tanpa menggunakan
sepeser pun dana
APBN.
Delapan Adanya partikel

penegas.
K.1 Rakyat pun
senang karena harga
kebutuhan pokok
lebih murah
karenanya.
Sepuluh
K.2 Roda ekonomi

tentu akan lebih
Subjek dan
bergairah jika sarana
predikat jelas.
transportasi dibenahi
tiga pulau tersebut.
Jumlah 4 1 1
Tajuk rencana edisi 5 September memiliki 12 paragraf. Pada paragraf satu

ditemukan ciri kesepadan, K.1 Presiden Joko Widodo menolak proposal yang
diajukan Jepang dan Cina mengenai pembangunan kereta supercepat atau high
speed train Jakarta-Bandung. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena
subjek dan predikat jelas. Presiden Joko Widodo berfungsi sebagai subjek
sedangkan menolak berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf empat ditemukan ciri kesepadan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Dana investasi untuk membangun kereta supercepat membutuhkan Rp. 8,5 triliun
dari proposal Jepang dan Rp. 75 triliun proposal Cina. Kalimat ini memilii ciri
kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Dana berfungsi sebagai subjek,
sedangkan membangun berfungsi predikat.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kesepadanan, K.1 (Kalimat satu). K.1
Sebab, kalaupun kereta kecepatan sedang itu dibangun, untuk mencapai stasiun
terdekat tidak terhalang macet sana-sini. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena penggunaan kata hubung antarkalimat yang sesuai. Kata hubung sebab
digunakan pada kalimat majemuk bertingkat.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kepaduan, K.3 (Kalimat ketiga). K.3
Proyek kereta tersebut dengan sendirinya menjadi mubazir kendati proyek
tersebut akhirnya dijalankan oleh pihak swasta tanpa menggunakan sepeser pun
dana APBN. Kalimat ini memiliki ciri kepaduan karena tidak memakai kalimat
yang tidak perlu.
49
Pada paragraf delapan ditemukan ciri ketegasan, K.1 (Kalimat pertama).

K.1Rakyat pun senang karena harga kebutuhan pokok lebih murah karenanya.
Kalimat ini memiliki ciri ketegasan karena adanya partikel penegas yang
ditonjolkan dalam kalimat. Partikel pun bertujuan sebagai penegas subjek.
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua).
K.2 Roda ekonomi tentu akan lebih bergairah jika sarana transportasi dibenahi
tiga pulau tersebut. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan
predikat jelas. Roda ekonomi berfungsi sebagai subjek, sedangkan bergairah
berfungsi sebagai predikat.
Tabel 6


p o r m d r
Tujuh Subjek dan
K.3 Karena itu, predikat jelas
pimpinan DPR harus
memberi keterangan
secara resmi.
Delapan Subjek dan
predikat jelas.
K.3 MKD Harus
berani memeriksa
meskipun mereka
adalah pimpinan
DPR.
Sembilan Subjek dan

predikat jelas.
K.2 Publik juga
berhak tahu sehingga
Proses
pemeriksaannya
harus terbuka.
Subjek dan
K.3 Karena itu,
50
predikat jelas.
MKD tak boleh

menutup-nutupinya
dan harus
menyelesaikan
masalah ini hingga
tuntas, apapun
hasilnya.
Jumlah 4
Tajuk rencana edisi 7 September memiliki 10 paragraf. Pada paragraf tujuh

ditemukan ciri kesepadanan, K.3 (kalimat tiga). K.3 Karena itu, pimpinan DPR
harus memberi keterangan secara resmi. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena adanya subjek predikat jelas dan penggunaan kata hubung antarkalimat.
Kata hubung karena itu digunakan pada kalimat tunggal dan diletakan di awal
kalimat.
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kesepadanan, K.3 (kalimat ketiga).
K.3 MKD Harus berani memeriksa meskipun mereka adalah pimpinan DPR.
Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena adanya subjek dan predikat yang
jelas, serta pemakaian kata hubung intrakalimat yang digunakan dalam kalimat
majemuk setara. MKD berfungsi sebagai subjek, sedangkan memeriksa berfungsi
sebagai predikat. Selain itu, kata hubung meskipun digunakan dalam majemuk
setara.
Pada paragraf sembilan ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua).

K.2 Publik juga berhak tahu sehingga proses pemeriksaannya harus terbuka.
Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat jelas, serta
pemakaian kata hubung antarkalimat yang digunakan dalam kalimat majemuk
bertingkat. Publik berfungsi sebagai subjek, sedangkan berhak berfungsi sebagai
predikat. Selain itu, pemakaian kata hubung sehingga digunakan untuk kalimat
51
majemuk bertingkat. Kemudian pada kalimat K.3 juga ditemukan ciri

kesepadanan. K.3 Karena itu, MKD tak boleh menutup-nutupinya dan harus
menyelesaikan masalah ini hingga tuntas, apapun hasilnya. Kalimat ini memiliki
ciri kesepadanan karena kata hubung karena itu digunakan untuk antarkalimat
dan diletakan di awal kalimat.
Tabel 7


p o r m d r
Satu K.1Bakal calon Tidak
presiden dai Partai menimbulkan
Republik, Donal tafsir ganda.
Trump, sebetulnya
sudah menutup
jumpa pers.
Tiga K.2 Ia melambaikan Idenya sejalan

tangan. dengan akal.
K.5 Trump Subjek dan
mendadak kembali predikat jelas.
lagi ke podium.
Lima K.5 Para pendukung Tidak
Trump bertepuk menjamakan
tangan. kata yang sudah
jamak.
Sembilan K.1 Jutaan orang Tidak
menonton menonton menjamakan
siaran. kata yang sudah
52
banyak.
Jumlah 1 1 2 1

ditemukan ciri kecermatan, K.1 (kalimat pertama). K.1 Bakal calon presiden dari
Partai Republik, Donal Trump, sebetulnya sudah menutup jumpa pers. Kalimat ini
memiliki ciri kecermatan karena tidak menimbulkan tafsir ganda. Kata bakal
calon merupakan bahasa yang santun dan bersifat positif.
Pada paragraf tiga ditemukan ciri kelogisan, K.2 (kalimat kedua). K.2 Ia
melambaikan tangan. Kalimat ini memiliki ciri kelogisan karena dapat dapat
diterima akal sehat. Kata melambaikan bermakna mengayun-ayunkan tangan ke
kiri dan ke kanan. Kemudian pada kalimat lima ditemukan ciri kespadanan, k.5
Trump mendadak kembali lagi ke podium. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena subjek dan predikat jelas. Trump berfungsi sebagai subjek, sedangkan
mendadak berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf sembilan ditemukan ciri kehematan, K.1 (kalimat pertama).

K.1 Jutaan orang menonton menonton siaran. Kalimat ini memiliki ciri
kehematan karena tidak menjamakan kata yang sudah jamak. Kata jamak dalam
kalimat ini jutaan orang di belakang kata orang tidak ada penjamakan lagi.
Penjamakan kata yang sudah jamak misalnya jutaan orang-orang.
Tabel 8

Edisi Rabu, 9 September 2015

p o r m d r
Dua Adanya partikel
k.4 Jusuf Kalla pun
kala itu meminta penegas.
53
Rizal untuk
menghentikan
pernyataannya.
Dua Adanya
kesejajaran
k.3 Rizal juga
bentuk.
mengkritisi sejumlah
kebijakan lain ynag
membuat Wapres
Jusuf Kalla naik
pitam.
Delapan Adanya kata
hubung
antarkalimat.
K.5 Namun, Rizal
malah menantang
Wapres untuk
berdebat didepan
umum meski
akhirnya kedua
belah pihak
berdamai.
Jumlah 1 1 1
Tajuk rencana edisi 9 September memiliki 9 paragraf. Pada paragraf dua

ditemukan ciri ketegasan, K.4 (kalimat empat). K.4 Jusuf Kalla pun kala itu
meminta Rizal untuk menghentikan pernyataannya. Kalimat ini memiliki ciri
ketegasan karena adanya partikel penegas pun yang bertujuan sebagai penegas
subjek. Kemudian ditemukan juga ciri kepararelan pada k.3 (kalimat ketiga). K.3
Rizal juga mengjkritisi sejumlah kebijakan lain ynag membuat Wapres Jusuf
Kalla naik pitam. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena adanya kesejajaran
bentuk yang konsisten dalam kalimat, kata mengkritisi dan
membuat. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
54
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kesepadanan k.3 (kalimat ketiga). K.5
Namun, Rizal malah menantang Wapres untuk berdebat didepan umum meski
akhirnya kedua belah pihak berdamai. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena pemakaian kata hubung antarkalimat. Kata hubung namun digunakan
dalam kalimat tunggal dan diletakan di awal kalimat.
Tabel 9


p o r m d r
Satu Subjek dan
predikat jelas.
K.1 Pemerintah telah
mengumumkan
paket kebijakan yang
diharapkan bisa
mengatasi
pelemahan ekonomi
Indonesia.
Lima Adanya
kesejajaran
bentuk.
k.1 Tiga poin paket

kebijakan September
2015 tersebut
diharapkan mampu
menggairahkan
sektor riil yang
menguatkan
landasan
perekonomian
nasional.
55
Delapan adanya
kesejajaran
bentuk.
K.1 Paket- paket
kebijakan ekonomi
yang dikeluarkan
pemerintah memberi
harapan akan adanya
langkah terobosan
untuk mengatasi
keadaan.
Jumlah 2 1

ditemukan ciri kesepadanan, K.1 (kalimat pertama). K.1 Pemerintah telah
mengumumkan paket kebijakan yang diharapkan bisa mengatasi pelemahan
ekonomi Indonesia. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan
predikatnya jelas. Pemerintah berfungsi sebagai subjek, sedangkan
mengumumkan berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf lima ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama) K.1
Tiga poin paket kebijakan September 2015 tersebut diharapkan mampu
menggairahkan sektor riil yang menguatkan landasan perekonomian nasional.
Kalimat ini memiliki ciri kepararelan karena adanya kesejajaran bentuk yang
konsisten dalam kalimat. Kata menggairahkan dan menguatkan keduanya
memiliki kesamaan bentuk verba.
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama).
K.1 Paket- paket kebijakan ekonomi yang dikeluarkan pemerintah harapan akan
adanya langkah terobosan untuk keadaan. Kalimat ini memiliki kepararelan
karena adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. Kata memberi
dan mengatasi keduanya memiliki kesamaan bentuk verba.
Tabel 10

56
P o r m d r
Satu Subjek dan
predikat jelas.
K.1 Presiden Joko
Widodo menjanjikan
untuk mempercepat
megaproyek listrik
35 ribu megawatt
ditargetkan terpenuhi
dalam lima tahun.
Adanya
kesejajaran
K.2 Megaproyek ini
bentuk.
mesti terwujud
karena menjadi
kebutuhan yang
sifatnya sudah
darurat.
Lima Tidak diselingi

K.1 Listrik
kata yang tidak
merupakan inti
penting.
penting dari
tumbuhnya indusrti.
Adanya partikel
penegas.
K.3 Investor pun

enggan
membenanmkan
dananya.
Subjek dan
K.4Akibatnya, roda predikat jelas.
ekonomi tak
bergerak
sebagaimana yang
57
diharapkan.
Delapan Tidak diselingi

K.1 Listrik menjadi kata ynag tidak
komponen penting
penting.
bagi dunia
pariwisata.
Jumlah 2 1 1 2

ditemukan ciri kepararelan. K.1(kalimat petama). K.1 Presiden Joko Widodo
menjanjikan untuk mempercepat megaproyek listrik 35 ribu megawatt ditargetkan
terpenuhi dalam lima tahun. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan karena adanya
kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata menjanjikan dan
mempercepat keduanya memiliki kesamaan bentuk verba. Kemudian ditemukan
ciri kesepadanan, K.2 (kalimat dua). K.2 Megaproyek ini mesti terwujud karena
menjadi kebutuhan yang sifatnya sudah darurat. Kalimat ini memilik ciri
kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Megaproyek berfungsi sebagai
subjek, sedangkan terwujud berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf lima, K.1 (kalimat pertama). K.1 Listrik merupakan inti
penting dari tumbuhnya indusrti. Kalimat ini memiliki ciri kepaduan karena tidak
diselingi kata yang tidak penting. Kata yang tidak penting misalnya listrik
adalah merupakan. Kemudian pada kalimat tiga, juga ditemukan ciri ketegasan,
K.3
(kalimat ketiga). K.3 Investor pun enggan membenanmkan dananya. Kalimat ini
memiliki ciri ketegasan karena adanya partikel penegas yang ditonjolkan dalam
kalimat. Partikel pun bertujuan sebagai penegas subjek. Lalu ditemukan juga
ciri kesepadanan pada kalimat keempat, K.4 Akibatnya, roda ekonomi tak
bergerak sebagaimana yang diharapkan. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena subjek dan predikat jelas, serta penggunaan kata hubung antarkalimat.
Roda ekonomi berfungsi sebagai subjek, sedangkan bergerak berfungsi sebagai
predikat. Selain itu, penggunaan kata hubung akibatnya digunakan untuk kalimat
majemuk bertingkat, hubungannya dengan induk kalimat sebagai keterangan
akibat.
58
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kepaduan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Listrik menjadi komponen penting bagi dunia pariwisata. Kalimat ini memiliki
ciri kepaduan karena tidak diselingi kata yang tidak penting. Kata yang tidak
penting misalnya sebuah komponen.
Tabel 11


Ks Kl Kp ktg Kh kp Kc
p o r m d r
Satu K.1 Sebuah peluru Subjek dan
menembus kaca predikat jelas.
salah satu ruangan di
kementerian Energi
dan Sumber Daya
Mineral (ESDM),
Kamis siang
kemarin.
Tiga K.2 Peluru Adanya

menembus kaca kesejajaran
setebal lima mm bentuk.
menimbulkan lubang
diameter 10 cm serta
menembus pintu.
Empat K.1 Pusat Subjek dan

Laboratorium predikat jelas.
Forensik (Puslanfor)
Polri juga tengah
59
menguji proyektil
peluru yang
ditemukan di tempat
kejadian perkara.
Sepuluh K.3 Pesan singkat Pilihan kata
tersebut berisi sudah cermat.
ancaman terhadap
keluarga Said Didu.
.
Jumlah 2 1 1

ditemukan ciri kesepadanan, K.1 (kalimat pertama). K.1 Sebuah peluru
menembus kaca salah satu ruangan di kementerian Energi dan Sumber Daya
Mineral (ESDM), Kamis siang kemarin. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena subjek dan predikat jelas. Sebuah peluru berfungsi sebagai subjek,
sedangkan menembus berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf tiga ditemukan ciri kepararelan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Peluru menembus kaca setebal lima mm menimbulkan lubang diameter 10 cm
serta menembus pintu. Kalimat ini memiliki ciri keparearelan karena adanya
kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata menembus dan
menimbulkan keduanya memiliki kesamaan bentuk verba.
Pada paragraf empat ditemukan ciri kesepadanan, K.1(kalimat pertama).
K.1Pusat Laboratorium Forensik (Puslanfor) Polri juga tengah menguji proyektil
peluru yang ditemukan di tempat kejadian perkara. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Pusat Laboratorium Forensik
(Puslanfor) Polri berfungsi sebagai subjek, sedangkan menguji berfungsi sebagai
predikat.
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri kecermatan, K.3 (kalimat ketiga).K.3
Pesan singkat tersebut berisi ancaman terhadap keluarga Said Didu. Kalimat ini
60
memiliki ciri kecermatan karena pilihan kata yang sesuai yaitu pesan singkat.
Hal ini lebih baik daripada menggunakan kata SMS
Tabel 12


p o r m d r
Satu K.1Partai Keadilan Subjek dan
Sejahtera (PKS) predikat jelas.
menggelar
musyawarah
nasional (munas) ke-
4 pada hari ini
hingga besok di
bilangan Depok,
Jawa Barat.
Lima K.1Kasus ini begitu Pilihan kata

menohok PKS yang sudah cermat.
selama ini selalu
berteriak mengenai
kejujuran dan
antikorupsi.
Sembilan K.2 Para kader PKS Tidak

ketika itu sungkan menjamakan
untuk mengorbankan kata yang sudah
harta dan tenaga. jamak..
K.3 Kader- kader Adanya partikel
61
PKS pun tak penegas.
sungkan untuk turun
ke lapangan .
Jumlah 1 1 1 1

ditemukan ciri kesepadanan, K.1(kalimat satu). K.1 Partai Keadilan Sejahtera
(PKS) menggelar musyawarah nasional (munas) ke-4 pada hari ini hingga besok
di bilangan Depok, Jawa Barat. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena
subjek dan predikat jelas. Partai Keadilan Sejahtera (PKS) berfungsi sebagai
subjek, sedangkan musyawarah berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf K.1 (kalimat pertama). K.1 Kasus ini begitu menohok PKS
yang selama ini selalu berteriak mengenai kejujuran dan antikorupsi. Kalimat
ini memiliki ciri kecermatan karena pilihan kata yang sesuai, pilihan kata
menohok lebih cermat daripada menusuk.
Pada paragraf sembilan ditemukan ciri kehematan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Para kader PKS ketika itu sungkan untuk mengorbankan harta dan tenaga.
Kalimat ini memiliki ciri kehematan karena tidak menjamakan kata yang sudah
jamak. para kader menunjukan jamak, dan di belakang kader tidak terdapat kata
jamak lagi misalnya para kader-kader. Kemudian juga ditemukan ciri ketegasan
pada kalimat ketiga. K.3 Kader- kader PKS pun tak sungkan untuk turun ke
lapangan. Kalimat ini memiliki ciri ketegasan karena adanya partikel penegas.
Partikel pun bertujuan sebagai penegas subjek.
Tabel 13


p o r g m d r
62
Satu K.1 Koran ini pada Menghindari

akhir Januari 2015 superordinat
memuji langkah pada kata
Menteri hiponimi.
Perdagangan ketika
itu, Rachmat Gobel.
Dua K.2 Perda juga Adanya

melarang toko kesejajaran
kelontong atau bentuk.
minimarket menjual
miras.
Lima K.3 Kemendag Subjek dan

merelaksasi aturan predikat jelas.
peredaran dan
pelarangan miras.
Enam K.2 Namun, Subjek dan

kemendag predikat jelas.
menyerahkan izin
peredaran dan
penjualan miras
kepada kepala
daerah, termasuk di
daerah wisata.
Jumlah 2 1 1

ditemukan ciri kehematan, K.1 (kalimat pertama). K.1 Koran ini pada akhir
Januari 2015 memuji langkah Menteri Perdagangan ketika itu, Rachmat Gobel.
63
Kalimat ini memiliki ciri kehematan karena menghindari superordinat pada kata
hiponimi. Kata hiponimi Januari menunjukan bulan, sehingga tidak perlu
ditambahkan bulan Januari.
Pada paragraf dua ditemukan ciri kepararelan, K.2 (Kalimat kedua). K.2
Perda juga melarang toko kelontong atau minimarket menjual miras. Kalimat ini
memiliki ciri kepararelan karena adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam
kalimat. kata melarang dan menjual keduanya memiliki kesamaan bentuk
verba.
Pada paragraf lima ditemukan ciri kesepadanan, K.3 (kalimat ketiga). K.3
Kemendag merelaksasi aturan perderan dan pelarangan miras. Kalimat ini
memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Kemendag berfungsi
sebagai subjek, sedangkan merelaksasi berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kesepadanan K.2 Namun, kemendag
menyerahkan izin peredaran dan penjualan miras kepada kepala daerah,
termasuk di daerah wisata. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek
dan predikat jelas. Kemendag berfungsi sebagai subjek, sedangkan menyerahkan
berfungsi sebagai predikat. Selain itu, penggunaan kata hubung antarkalimat. Kata
hubung namun diletakan di awal kalimat.
Tabel 14


p o r m d r
Satu K.4 Pada September Menghindari
2015, jumlah superordinat
penduduk miskin pada kata
masih berada hiponimi.
dikisaran 27,73 juta
jiwa.
64
Empat K.1 Presiden Joko Adanya

Widodo dan Wapres kesejajaran
Jusuf Kalla beserta bentuk.
jajaran menterinya
mempunyai tugas
utama bagaimana
membawa rakyat
lebih sejahtera.
Delapan K.1 Setelah Maret Subjek dan
2015, harga-harga predikat jelas.
kian melonjak.
Sepuluh K.3 Elite Pilihan kata
pemerintahan harus yang cermat.
kompak
menghadapai
masalah perlambatan
ekonomi ini.
Jumlah 1 1 1 1
Berdasarkan data di atas, penggunaan kalimat efektif sebagai berikut :

ditemukan ciri kehematan, K.4(kalimat keempat). K.4 Pada September 2015 ,
jumlah penduduk miskin masih berada dikisaran 27,73 juta jiwa. Kalimat ini
memiliki ciri kehematan karena menghindari superordinat pada kata hiponimi.
Kata hiponimi September menunjukan bulan, sehingga tidak perlu ditambahkan
bulan September.
Pada paragraf ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Presiden Joko Widodo dan Wapres Jusuf Kalla beserta jajaran menterinya
mempunyai tugas utama bagaimana membawa rakyat lebih sejahtera. Kalimat ini
memiliki ciri kepararelan karena adanya kesejajaran bentuk yang konsisten
65
dalam kalimat. Kata mempunyai dan membawa keduanya memiliki kesamaan

bentuk verba.
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kesepadanan, K.1(kalimat pertama).
K.1 Setelah Maret 2015, harga-harga kian melonjak. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan karena pemakaian kata hubung setelah digunakan dalam
antarkalimat dan diletakan di awal kalimat.
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri kecermatan, K.3(kalimat ketiga).K.3

Elite pemerintahan harus kompak menghadapai masalah perlambatan ekonomi
ini. Kalimat ini memiliki ciri kecermatan karena pilihan kata elite sesuai dengan
kata pemerintahan yang menunjukan arti derajat yang lebih tinggi dalam status
sosial.
Tabel 15


p o r g m d r
Dua K.4 Masyarakat Tidak diselingi
Tolikara juga kata yang tidak
tercoreng oleh penting.
kejadian tersebut .
Dua K.2 Kita sangat Subjek dan

berharap agar predikat jelas.
suasana yang
kondusif ini tetap
terjaga.
Tiga K.3 Umat islam Subjek dan
sudah sangat terluka predikat jelas.
dengan kejadian
66
yang kemudian
merembet pada
pembakaran masjid.
Sembilan K.1 Angka Adanya partikel
kemiskinan pun penegas.
bertambah.
Jumlah 2 1 1

ditemukan ciri kepaduan, K.4 (Kalimat keempat). K.4 Masyarakat Tolikara juga
tercoreng oleh kejadian tersebut . Kalimat ini memiliki ciri kepaduan karena tidak
diselingi kata yang tidak penting. Kata yang tidak penting misalnya sudah
tercoreng.
Pada paragraf dua ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Kita sangat berharap agar suasana yang kondusif ini tetap terjaga.kalimat ini
memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Kita berfungsi
sebagai subjek, sedangkan berharap berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf tiga ditemukan ciri kesepadanan, K.3(kalimat ketiga). K.3

Umat islam sudah sangat terluka dengan kejadian yang kemudian merembet pada
pembakaran masjid. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan
predikat jelas. Umat islam berfungsi sebagai subjek, sedangkan terluka berfungsi
sebagai predikat.
Pada paragraf sembilan ditemukan ciri ketegasan, K.1 (kalimat pertama).

K.1 Angka kemiskinan pun bertambah.kalimat ini memiliki ciri ketegasan karena
adanya partikel penegas pun yang bertujuan sebagai penegas subjek
Tabel 16

67
p o r g m d r
Satu K.1 Ahmed Adanya frase
Mohamed, bocah 14 bentuk panjang.
tahun, berkulit gelap
dan berkacamata ini,
menjadi bahan
pembicaraan warga
dunia maya.
Lima K.2 Hadfield bahkan Adanya

mengundangnya kesejajaran
untuk mengikuti bentuk.
pameran sains di
Toronto dengan tiket
gratis.
Enam K.1 Ayah ahmed Adanya
membeberkan kesejajaran
kebiasaan Ahmed bentuk.
yang memang
menyukai mesin dan
mekanika serta
mengutak atik
barang elektronik.
Tujuh K.2 Islamofobia itu Menggunakan

membutakan frase idiom.
sebagian rakyat
Amerika sehingga
segala sesuatu yang
berkaitan dengan
68
Islam dianggap
sebagai teroris,
orang-orang
antikemapanan.
Sepuluh k.2 Pemerintah Adanya

Hungaria mengusir kesejajaran
para migran asal bentuk.
Timur Tengah itu
yang ingin melintas.
Jumlah 3 1 1

ditemukan ciri kehematan, K.1 (kalimat pertama). K.1 Ahmed Mohamed, bocah
14 tahun, berkulit gelap dan berkacamata ini, menjadi bahan pembicaraan warga
dunia maya. Kalimat ini memiliki ciri kehematan karena menggunakan frase
bentuk panjang. Kata berkulit sudah mencakup memiliki kulit. Kata
berkacamata sduah mencakup menggunakan kacamata sehingga mebentuk
kehematan dan kalimatnya tidak bertele-tele.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Ayah ahmed membeberkan kebiasaan Ahmed yang memang menyukai mesin dan
mekanika serta mengutak atik barang elektronik. Kalimat ini memiliki ciri
kepararelan, karena adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata
membeberkan dan menyukai. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kepaduan K.2 (kalimat kedua). K.2
Islamofobia itu membutakan sebagian rakyat Amerika sehingga segala sesuatu
yang berkaitan dengan Islam dianggap sebagai teroris, orang-orang
antikemapanan. Kalimat ini memiliki ciri kepaduan karena menggunakan frase
idiom. Berkaitan dengan merupakan frase idiom yang sudah padu .
69
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri kepararelan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Pemerintah Hungaria mengusir para migran asal Timur Tengah itu yang ingin
melintas. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena adanya kesejajaran bentuk
yang konsisten dalam kalimat. kata mengusir dan melintas. Keduanya
memiliki persamaan bentuk verba.
Tabel 17


p o r g m d r
Tiga K.3 Warga lebih Adanya
banyak memilih kesejajaran
berada di dalam bentuk.
dibandingkan
melakukan ekonomi
di luar rumah.
Empat K.2 Presiden Jokowi Subjek dan
sudah melakukan predikat jelas.
peninjauan ke
lapangan.
K3 Presiden juga Adanya
sudah memberikan kesejajaran
intruksi- intruksi bentuk.
untuk memadamkan
api.
Tujuh k.1 Kabut asap kini Idenya sejalan

sudah menyebar dengan akal.
hingga negara
70
terdekat, Malaysia
dan Singapura.
Sepuluh K.2 Jika akar Adanya klimaks.

persoalannya tidak
dibereskan, tahun
depan kita akan
mengalami bencana
serupa, bahkan bisa
jadi lebih parah.
Jumlah 1 1 2 1
Tajuk rencana edisi 19 September memiliki 10 paragraf. Pada paragraf tiga

ditemukan ciri kepararelan. K.3 (kalimat ketiga). K.3 Warga lebih banyak memilih
berada di dalam dibandingkan melakukan ekonomi di luar rumah.
Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena adanya kesejajaran bentuk yang
konsisten dalam kalimat. kata memilih dan melakukan. Keduanya memiliki
persamaan bentuk verba.
Pada paragraf empat ditemukan ciri kesepadanan dan kepararelan. Ciri

kesepadanan terletak pada K.2 (kalimat kedua). K.2 Presiden Jokowi sudah
melakukan peninjauan ke lapangan.kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena
adanya subjek dan predikat yang jelas. Presiden Jokowi berfungsi sebagai subjek,
sedangkan melakukan berfungsi sebagai predikat. Selain itu, ciri kepararelan
ditemukan pada kalimat ketiga, K.3 Presiden juga sudah memberikan intruksi-
intruksi untuk memadamkan api. Kalimat ini memilikiciri kepararelan, karena
adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata memberikan dan
memadamkan. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kelogisan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Kabut asap kini sudah menyebar hingga negara terdekat, Malaysia dan
71
Singapura. Kalimat ini memiliki ciri kelogisan karena idenya sejalan dengan akal.
Kita sudah mendengar berita di Televisi bahwa kabut asap yang sudah menjalar ke
negara Malaysia dan Singapura. Hal ini dapat diterima oleh akal.
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri ketegasan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Jika akar persoalannya tidak dibereskan, tahun depan kita akan mengalami
bencana serupa, bahkan bisa jadi lebih parah. Kalimat ini memiliki ciri ketegasan
karena mengandung klimaks. Kalimat Jika akar persoalannya tidak dibereskan,
menyatakan klimaks. Kalimat yang ditekankan yaitu bahkan bisa jadi lebih
parah.
Tabel 18


p o r g m d r
Tiga K.2 Badai debu dan Subjek dan
hujan es disertai predikat.
angin lebat menjadi
perbincangan hangat
di sudut-sudut
pemondokan
jamaah.
Enam K.2 Mereka Adanya

memaknai itu kesejajaran
sebagai cobaan guna bentuk.
menguji kesabaran
jamaah haji dalam
menjawab
panggilan-Nya.
72
K.6 Raja Arab Saudi Subjek dan

mengundang dua predikat jelas.
anggota keluarga
korban kepada
keluarga yang
ditinggalkan.
Jumlah 2 1

ditemukan ciri kesepadanan, K.2 Badai debu dan hujan es disertai angin lebat
menjadi perbincangan hangat di sudut-sudut pemondokan jamaah. Kalimat ini
memiliki cirikespadanan karena subjek dan predikat jelas. Badai debu dan hujan
es berfungsi sebagai subjek, sedangkan perbincangan berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kepararelan dan kesepadanan, K.2
(kalimat kedua). K.2 Mereka memaknai itu sebagai cobaan guna menguji
kesabaran jamaah haji dalam menjawab panggilan-Nya. Kalimat ini memilikiciri
memaknai dan menguji. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba. Selain
itu ditemukan ciri kesepadanan pada kalimat keenam. K.6 Raja Arab Saudi
mengundang dua anggota keluarga korban kepada keluarga yang ditinggalkan.
Kalimat ini memiliki cirikespadanan karena subjek dan predikat jelas. Raja Arab
Saudi berfungsi sebagai subjek, sedangkan mengundang berfungsi sebagai
predikat.
Tabel 19.


p o r g m d r
73
Tiga K.1 Aturan Adanya

mendasar mengenai kesejajaran
miras dapat ditemui bentuk.
dalam Perpres RI No
74/2013 tentang
Pengendalian dan
Pengawasan
Minuman
Beralkohol.
Enam K.3 Mendag Gobel Subjek dan

memerintahkan predikat jelas.
minimarket tidak
lagi boleh menjual
miras golongan A.
Delapan K.3 Namun , Adanya

Kemendag justru kesejajaran
memberi celah lain bentuk.
lewat pemda.
K.4 Pemda kembali Idenya sejalan

berkuasa mengutak- dengan akal.
atik aturan wilayah
yang bisa jadi
tempat penjualan
miras golongan A.
Jumlah 2 1 1
74

ditemukan ciri kelogisan. K.1 (kalimat pertama). K.1 Aturan mendasar mengenai
miras dapat ditemui dalam Perpres RI No 74/2013 tentang Pengendalian dan
Pengawasan Minuman Beralkohol. Kalimat ini memiliki ciri kelogisan karena
dapat diterima oleh akal.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kepararelan, K.3 (kalimat ketiga). K.3
Mendag Gobel memerintahkan minimarket tidak lagi boleh menjual miras
golongan A. Kalimat ini memilikiciri kepararelan, karena adanya kesejajaran
bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata memerintahkan dan menjual.
Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kesepadanan, K.3 (kalimat ketiga).

K.3 Namun, Kemendag justru memberi celah lain lewat pemda. Kalimat ini
memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Kemendag berfungsi
sebagai subjek, sedangkan memberi berfungsi sebagi predikat. Selain itu,
penggunaan kata namun digunakan sebagai kata hubung antarkalimat dan
diletakan di awal kalimat. Lalu ditemukan juga ciri kesepadana pada kalimat K.4
(kalimat keempat). K.4 Pemda kembali berkuasa mengutak-atik aturan wilayah
yang bisa jadi tempat penjualan miras golongan A. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. Pemda berfungsi sebagai subjek ,
sedangkan berkuasa berfungsi sebagi predikat.
Tabel 20.


p o r m d r
Empat K.3 Hipmi menilai Subjek dan
kebijakan pendirian predikat jelas.
75
minimarket di
Indonesia selama ini
didominasi sistem
waralaba.
Enam K.2 Pemerintah Adanya
memang harus kesejajaran
mengeluarkan bentuk.
kebijakan ekonomi
guna mencari jalan
dari kondisi terpuruk
saat ini.
Jumlah 1 1

keempat ditemukan ciri kesepadanan, K.3 (kalimat ketiga). K.3 Hipmi menilai
kebijakan pendirian minimarket di Indonesia selama ini didominasi sistem
waralaba. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena adanya subjek dan
predikat yang jelas. Hipmi berfungsi sebagai subjek, sedangkan menilai berfungsi
sebagai predikat.
Pada paragraf keenam ditemukan ciri kepararelan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Pemerintah memang harus mengeluarkan kebijakan ekonomi guna mencari jalan
dari kondisi terpuruk saat ini. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena
adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. Kata mengeluarkan
dan mencari, keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
76
Tabel 21.


p o r g m d r
Empat K.2 Sebab, jamaah Subjek dan
haji Indonesia predikat jelas.
terbagi di dua lokasi,
Mina Jadid dan
Mina.
Enam K.1 PPIH telah Adanya

mengeluarkan kesejajaran
larangan bagi bentuk.
jamaah haji
Indonesia tidak
melontar jumrah
aqabah pada pukul
08.00-11.00 tanggal
10 Dzulhijah.
Tujuh K.1Panitia haji Subjek dan

mengeluarkan predikat jelas.
larangan itu agar
jamaah Indonesia
tidak terbawa arus
kepadatan jamaah
negara lain, yang
bisa saja berarti
mendekat pada
77
musibah.
Sepuluh K.1 Jamaah haji Idenya sejalan

Indonesia dikenal dengan akal.
sebagai jamaah yang
santun dan ramah.
K.3 Petugas haji pun Adanya partikel

harus sigap dan siaga penegas.
selalu.
K.5 Jamaah harus Adanya

dipahamkan kesejajaran
mengenai hal ini, bentuk.
memilih proses
ibadah haji yang sah,
tapi aman dan tetap
menjaga kesehatan.
Jumlah 2 1 2 1

keempat ditemukan ciri kesepadanan K.4 (kalimat keempat) .Jalan Arab 204 ini
terletak di sebelah kiri Jalan King Faladh. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan
karena subjek dan predikat jelas. Jalan Arab berfungsi sebagai subjek, sedangkan
terletak berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf enam ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama). K.1
PPIH telah mengeluarkan larangan bagi jamaah haji Indonesia tidak melontar
jumrah aqabah pada pukul 08.00-11.00 tanggal 10 Dzulhijah. Kalimat ini
memiliki ciri kepararelan, karena adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam
kalimat. kata mengeluarkan dan melontar. Keduanya memiliki persamaan
bentuk verba.
78
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kesepadanan. K.1 (kalimat pertama). K.1
Panitia haji mengeluarkan larangan itu agar jamaah Indonesia tidak terbawa
arus kepadatan jamaah negara lain, yang bisa saja berarti mendekat pada
musibah. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat jelas.
Panitia haji berfungsi sebagai subjek, sedangkan mengeluarkan berfungsi sebagai
predikat. Selain itu, kata hubung agar digunakan pada intrakalimat.
Pada paragraf sepuluh ditemukan ciri kelogisan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Jamaah haji Indonesia dikenal sebagai jamaah yang santun dan ramah. Kalimat
ini memiliki ciri kelogisan karena kalimatnya dapat diterima akal. Seperti yang
kita ketahui bahwa rakyat Indonesia memang terkenal santun dan ramah terhadap
sesama. Kemudian ditemukan ciri ketegasan pada kalimat ketiga. K.3 Petugas
haji pun harus sigap dan siaga selalu. Kalimat ini memiliki ciri ketegasan karena
adanya partikel penegas pun bertujuan sebagai penegas subjek. Lalu ditemukan
juga ciri kepararelan, K.5 Jamaah harus dipahamkan mengenai hal ini, memilih
proses ibadah haji yang sah, tapi aman dan tetap menjaga kesehatan. Kalimat ini
memiliki ciri kepararelan, karena adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam
kalimat. kata mengenai, memilih dan menjaga. Ketiganya memiliki
persamaan bentuk verba.
Tabel 22.


p o r g m d r
Enam K.1 Kita mengimbau Subjek dan
pemerintahan Arab predikat jelas.
Saudi agar
bertanggung jawab
penuh atas tragedi
Mina.
79
K.2 Pemerintah Arab Adanya

Saudi juga perlu kesejajaran
lebih sigap bentuk.
mengidentifikasi
identitas korban
tragedi Mina dan
menangani korban
yang luka.
Delapan K.1 Kita juga Subjek dan
meminta agar predikat jelas.
Pemerintah Arab
Saudi melakukan
evaluasi total
mengenai
penyeleggaraan haji.
Sebelas K.2 Namun, manusia . Subjek dan
punya andil dalam predikat jelas.
setiap kejadian itu.
Jumlah 3 1

keempat ditemukan ciri kesepadanan dan kepararelan.K.1 (kalimat pertama).K.1
Kita mengimbau pemerintahan Arab Saui agar bertanggung jawab penuh atas
tragedi Mina. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena subjek dan predikat
jelas. Kita berfungsi sebagai subjek, sedangkan menghimbau berfungsi sebagai
predikat. Selain itu, kata hubung agar untuk digunakan dalam intrakalimat.
Selain itu, ditemukan juga ciri keparaelan, K.2 (kalimat kedua). K.2 Pemerintah
Arab Saudi juga perlu lebih sigap mengidentifikasi identitas korban tragedi Mina
dan menangani korban yang luka. Kalimat ini memilikiciri kepararelan, karena
adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata mengidentifikasi
dan menangani. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
80
Pada paragraf delapan ditemukan ciri kesepadanan, K.1 (kalimat pertama).

K.1 Kita juga meminta agar Pemerintah Arab Saudi melakukan evaluasi total
mengenai penyeleggaraan haji. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena
subjek dan predikat jelas. Kita berfungsi sebagai subjek, sedangkan meminta
berfungsi sebagai predikat. Selain itu, kata hubung agar digunakan dalam
intrakalimat.
Pada paragraf sebelas ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua).K.2

Namun, manusia punya andil dalam setiap kejadian itu. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan karena subjek dan predikat jelas. kata hubung namun digunakan
dalam antarkalimat dan di letakan di awal kalimat.
Tabel 23


p o r g m d r
Dua K.2 Para jamaah Tidak
dari berbagai negara, menjamakan
termasuk Indonesia, kata yang sudah
dihadapkan pada jamak.
cuaca ekstrem di
Tanah Suci.
Empat K.1Kita patut Adanya
mengapresiasikan kesejajaran
kinerja Panitia bentuk.
Penyelenggara Haji
(PPIH) yang telah
melayani sebanyak
155.200 jamaan haji
reguler.
81
Lima K.1PPIH Arab Saudi Subjek dan

harus segera mencari predikat jelas.
keberadaan puluhan
jamaah haji
yangmasih hilang
pascamusibah Mina.
Sembilan K.3 Jamaah harus Adanya

mendapatkan kesejajaran
pelayanan bentuk.
transportasi yang
prima, karena itu
menyangkut
keselamatan jiwa.
Jumlah 1 2 1

keempat ditemukan ciri kehematan, K.2 (kalimat kedua). K.2 Para jamaah dari
berbagai negara, termasuk Indonesia, dihadapkan pada cuaca ekstrem di Tanah
Suci. Kalimat ini memiliki ciri kehematan karena tidak menjamakan kata yang
sudah jamak. para jamaah menunjukan banyak, dan di belakang jamaah tidak
terdapat kata jamak lagi misalnya para jamaah-jamaah.
Pada paragraf empat ditemukan ciri kepararelan, K.1 (kalimat pertama). K.1
Kita patut mengapresiasikan kinerja Panitia Penyelenggara Haji (PPIH) yang
telah melayani sebanyak 155.200 jamaan haji reguler. Kalimat ini memiliki ciri
mengapresiasikan dan melayani. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
Pada paragraf lima ditemukan ciri kesepadanan, K.1 (kalimat pertama). K.1
PPIH Arab Saudi harus segera mencari keberadaan puluhan jamaah haji
82
yangmasih hilang pascamusibah Mina. Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan

karena subjek dan predikat jelas. PPIH Arab Saudi berfungsi sebagai subjek,
sedangkan mencari berfungsi sebagai predikat.
Pada paragraf sembilan ditemukan ciri kepararelan, K.3 (kalimat ketiga).
K.3 Jamaah harus mendapatkan pelayanan transportasi yang prima, karena itu
menyangkut keselamatan jiwa. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena
adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata mendapatkan dan
menyangkut. Keduanya memiliki persamaan bentuk verba.
Tabel 24


p o r g m d r
Satu K.1Menteri Penggunaan
keuangan Prancis kata hubung
ketika krisis intrakalimat
ekonomi 2008,
Christine Lagarde,
pernah diwawancarai
untuk film
dokumenter inside
job (2010).
Sebelas K.2 Rupiah sempat Penggunaan

tembus Rp.14.700 kata hubung
kemarin, tetapi intrakalimat.
intervensi BI dan
pemerintah
memompa kembali
83
rupiah di level Rp.

14.700.
Jumlah 2

keempat ditemukan ciri kesepadanan. K.1 Menteri keuangan Prancis ketika krisis
ekonomi 2008, Christine Lagarde, pernah diwawancarai untuk film dokumenter
inside job (2010). Kalimat ini memiliki ciri kesepadanan karena penggunaan kata
hubung yang sepadan. Kata hubung ketika digunakan untuk intrakalimat.
Pada paragraf sebelas ditemukan ciri kesepadanan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Rupiah sempat tembus Rp.14.700 kemarin, tetapi intervensi BI dan pemerintah
memompa kembali rupiah di level Rp. 14.700. Kalimat ini memiliki ciri
kesepadanan karena penggunaan kata hubung dalam intrakalimat. Kata hubung
tetapi digunakan dalam kalimat majemuk setara.
Tabel 25


p o r g m d r
Tiga K.1Kita menyadari Adanya
izin yang berbelit itu kesejajaran
pasti membuat kesal bentuk.
investor.
K.2 Jangankan Adanya

84
investor yang ingin antiklimaks

menanamkan
modalnya,
masyarakat biasa
pun seperti alergi
menghadapi
birokrasi yang
berbelit dan akhirnya
menimbulkan biaya
tinggi.
Lima k.4 Pemerintah Pilihan kata

daerah harus seiya sesuai.
sekata dengan
pemerintah pusat
dalam hal ini.
Tujuh K.2 Para investor Adanya

multinasional lebih kesejajaran
memilih bentuk.
menanamkan
modalnya di negara
itu, lalu
mengekspornya ke
negara kita..
Jumlah 2 1 1
Tajuk rencana edisi 30 September memiliki 7 paragraf. Pada paragraf ketiga

ditemukan ciri ketegasan dan kepararelan. Kalimat kepararelan ditemukan pada
kalimat pertama . K.1 Kita menyadari izin yang berbelit itu pasti membuat kesal
investor. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena adanya kesejajaran
85
bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata menyadari dan membuat.

Keduanya memiliki persamaan bentuk verba. Kemudian, ciri ketegasan ditemukan
pada kalimat kedua. K.2 Jangankan investor yang ingin menanamkan modalnya,
masyarakat biasa pun seperti alergi menghadapi birokrasi yang berbelit dan
akhirnya menimbulkan biaya tinggi. Kalimat ini memiliki ciri ketegasan, karena
adanya antiklimaks yang ditonjolkan dalam kalimat. Kalimat antiklimaks
masyarakat biasa pun seperti alergi menghadapi birokrasi yang berbelit dan
akhirnya menimbulkan biaya tinggi.
Pada paragraf lima ditemukan ciri kecermatan, K.4 (kalimat keempat). K.4
Pemerintah daerah harus seiya sekata dengan pemerintah pusat dalam hal ini
Kalimat ini memiliki ciri kecermatan karena penggunaan kata yang sesuai dan
tidak menimbulkan tafsir ganda. Katapenggunaanya sudah cermat seiya sekata,
menunjukanbahwa pemerintah daerah harus mematuhi pemerintah pusat.
Pada paragraf tujuh ditemukan ciri kepararelan, K.2 (kalimat kedua). K.2
Para investor multinasional lebih memilih menanamkan modalnya di negara itu,
lalu mengekspornya ke negara kita. Kalimat ini memiliki ciri kepararelan, karena
adanya kesejajaran bentuk yang konsisten dalam kalimat. kata memilih,
mengekspornya dan menanamkan. Ketiganya memiliki persamaan bentuk
verba.
86
Tabel 26.
Rekapitulasi Kalimat Efektif Pada Tajuk Rencana Edisi September 2015
Edisi Kalimat Kalimat efektif

Ks K Kp kt Kh kp Kc
p lo r g m d r
Selasa, 1 K. 4 Penyelenggara negara
September 2015 dan pengusaha masih
memilih menyimpan dana
produktif mereka di brankas
bank.
K.3 Ratusan ribu pendemo

(mayoritas etnis Tionghoa)
berkaus kuning menyoroti
kinerja Perdana Menteri
Najib Razak.
K.2 Dia terkena dugaan
korupsi miliyaran dolar AS
dengan satu BUMN-nya.
K.3 Bom menewaskan 222
orang dan melukai ratusan
warga lainnya.
K.5 Tentara mengambil
alih sementara
pemerintahan sipil
Thailand pascakonflik
politik secara terus-
menerus.
K.1 Brunei Darussalam
pun, negara yang kita kenal
adem ayem ternyata
87
bermasalah.
K.2 Tetapi, kita ingin
pemerintah waspada
membaca situasi wilayah
ASEAN akan selalu
menjadi rebutan.
Jumlah 2 1 1 1 2
Rabu, 2 K.2 1. Banyak perusahaan
September 2015 yang menorbankan tenaga
kerjanya dengan alasan
efisiensi sebelum mencari
alternatif lain guna
menyelamatkan
perusahaan dari badai
krisis.
K.2 Ratusan ribu buruh
yang mengalami
pemutusan dan terancam
PHK berasal dari tiga
kategori
K.2 Buruh sudah

melakukan langkah-langkah
tepat dengan menuntut
pemerintah.
K.1 Pemerintah harus
mampu memanfaatkan
pasar dalam negeri yang
besar untuk menopang
ekonomi.
Jumlah 2 1 1
Kamis , 3 K.2 1. Banyak perusahaan
September 2015 yang menorbankan tenaga
88
kerjanya dengan alasan

efisiensi sebelum mencari
alternatif lain guna
menyelamatkan
perusahaan dari badai
krisis.
K.2 Ratusan ribu buruh
yang mengalami
pemutusan dan terancam
PHK berasal dari tiga
kategori
K.2 Buruh sudah

melakukan langkah-langkah
tepat dengan menuntut
pemerintah.
K.1 Pemerintah harus
mampu memanfaatkan
pasar dalam negeri yang
besar untuk menopang
ekonomi.
Jumlah 2 1 1
Jumat , 4 K.3 Warga pun mulai
September 2015 merasakan dampaknya.
K.1 Kabut asap ini

menimbulkan banyak
persoalan.
K.2 Kabut asap

meningkatkan angka
penyakit infeksi saluran
89
pernapasan atas (ISPA).
K.2 Jarak pandang yang

terlalu pendek
membahayakan pesawat
yang hendak lepas landas
dan mendarat .
K.2 Hampir setiap tahun,

pada musim kemarau,
wilayah Sumatera dan
Kalimantan mengalami
masalah kabut asap.
K.1 Karena itu, kita
mendorong agar
pemerintah pusat segera
turun tangan untuk
mengatasi kabut asap di
Sumatera dan Kalimantan.
Jumlah 3 1 1 1
Sabtu , 5 K.3Sebagian pengusaha
September 2015 mulai meilih jalan untuk
menjalankan pemutusan
hubungan kerja (PHK)
terhadap para
karyawannya.
K.3Sedangkan belanja
daerah, rata-rata mencapai
20 % hingga Juli 2015.
K.4Pemerintah perlu sekali
mendorong supaya
penyerapan anggaran
belanja negara bisa
90
berjalan maksimal.
K.3 Banyak orang takut
untuk menjadi pimpinan
proyek pembangunan.
K.2 Karena itu,
pengawasan yang ketat
dalam penggunaan
anggaran belanja negara
tetapharus dijalankan.
K.2 Edaran tersebut
menyerukan supaya dalam
waktu 60 hari itu tidak
boleh ada tindakan hukum.
Jumlah 4 1 1
Senin , 7 K.1Presiden Joko Widodo
September 2015 menolak proposal yang
diajukan Jepang dan Cina
mengenai pembangunan
kereta supercepat atau high
speed train Jakarta-
Bandung.
k.1 Dana investasi untuk

membangun kereta
supercepat membutuhkan
Rp. 8,5 triliun dari
proposal Jepang dan Rp.
75 triliun proposal Cina.
k.1Sebab, kalaupun kereta
kecepatan sedang itu
dibangun, untuk mencapai
stsiun terdekat tidak terhalang
macet sana-sini.
91
K.3 Proyek kereta tersebut

dengan sendirinya menjadi
mubazir kendati proyek
tersebut akhirnya
dijalankan oleh pihak
swasta tanpa menggunakan
sepeser pun dana APBN.
K.1Rakyat pun senang

karena harga kebutuhan
pokok lebih murah
karenanya.
K.2 Roda ekonomi tentu

akan lebih bergairah jika
sarana transportasi
dibenahi tiga pulau
tersebut.
Jumlah 4 1 1
Selasa, 8 K.3 Karena itu pimpinan
September 2015 DPR harus memberi
keterangan secara resmi.
K.3 MKD Harus berani
memeriksa meskipun
mereka adalah pimpinan
DPR.
K.2 Publik juga berhak
tahu sehingga proses
pemeriksaannya harus
terbuka.
92
K.3 Karena itu, MKD tak

boleh menutup-nutupinya
dan harus menyelesaikan
masalah ini hingga tuntas,
apapun hasilnya.
Jumlah 4
Rabu , 9 K.1Bakal calon presiden
September 2015 dai Partai Republik, Donal
Trump, sebetulnya sudah
menutup jumpa pers.
K.2 Ia melambaikan
tangan.
K.5 Trump mendadak
kembali lagi ke podium.
K.5 Para pendukung
Trump bertepuk tangan.
K.1 Jutaan orang menonton
menonton siaran.
Jumlah 1 1 2 1
Kamis, 10 k.4 Jusuf Kalla pun kala itu
September 2015 meminta Rizal untuk
menghentikan
pernyataannya.
k.3 Rizal juga mengkritisi

sejumlah kebijakan lain
ynag membuat Wapres
Jusuf Kalla naik pitam.
K.5 Namun, Rizal malah
93
menantang Wapres untuk

berdebat didepan umum
meski akhirnya kedua
belah pihak berdamai.
Jumlah 1 1 1
Jumat, 11 K.1 Pemerintah telah
September 2015 mengumumkan paket
kebijakan yang diharapkan
bisa mengatasi pelemahan
ekonomi Indonesia.
k.1 Tiga poin paket

kebijakan September 2015
tersebut diharapkan
mampu menggairahkan
sektor riil yang
menguatkan landasan
perekonomian nasional.
K.1 Paket- paket kebijakan

ekonomi yang dikeluarkan
pemerintah memberi
harapan akan adanya
langkah terobosan untuk
mengatasi keadaan.
Jumlah 2 1
Sabtu , 12 K.1 Presiden jokowidodo
September 2015 menjanjikan untuk
mempercepat megaproyek
listrik 35 ribu megawatt
ditargetkan terpenuhi
94
dalam lima tahun.
K.2 Megaproyek ini mesti

terwujud karena menjadi
kebutuhan yang sifatnya
sudah darurat.
K.1 Listrik merupakan inti

penting dari tumbuhnya
indusrti.
K.3 Investor pun enggan

membenanmkan dananya.
K.4Akibatnya, roda
ekonomi takbergerak
sebagaimana yang
diharapkan.
K.1 Listrik menjadi

komponen penting bagi
dunia pariwisata.
Jumlah 2 1 1 2
Senin , 13 K.1 Sebuah peluru
September 2015 menembus kaca salah satu
ruangan di kementerian
Energi dan Sumber Daya
Mineral (ESDM), Kamis
siang kemarin.
K.2 Peluru menembus kaca

setebal lima mm
menimbulkan lubang
95
diameter 10 cm serta
menembus pintu.
K.1 Pusat Laboratorium

Forensik (Puslanfor) Polri
juga tengah menguji
proyektil peluru yang
ditemukan di tempat
kejadian perkara.
K.3 Pesan singkat tersebut
berisi ancaman terhadap
keluarga Said Didu.
.
Jumlah 2 1 1
Selasa , 14 K.1Partai Keadilan
September 2015 Sejahtera (PKS) menggelar
musyawarah nasional
(munas) ke-4 pada hari ini
hingga besok di bilangan
Depok, Jawa Barat.
K.1Kasus ini begitu

menohok PKS yang selama
ini selalu berteriak
mengenai kejujuran dan
antikorupsi.
K.2 Para kader PKS ketika

itu sungkan untuk
mengorbankan harta dan
tenaga.
96
K.3 Kader- kader PKS pun

tak sungkan untuk turun ke
lapangan .
Jumlah 1 1 1 1
Rabu , 15 K.1 Koran ini pada akhir
September 2015 Januari 2015 memuji
langkah Menteri
Perdagangan ketika itu,
Rachmat Gobel.
K.2 Perda juga melarang

toko kelontong atau
minimarket menjual miras.
K.3 Kemendag merelaksasi

aturan perderan dan
pelarangan miras.
K.2 Namun, kemendag

menyerahkan izin
peredaran dan penjualan
miras kepada kepala
daerah, termasuk di daerah
wisata.
Jumlah 2 1 1
Kamis, 16 K.4 Pada September 2015 ,
September 2015 jumlah penduudk miskin
masih berada dikisaran
27,73 juta jiwa.
K.1 Presiden Joko Widodo

97
dan Wapres Jusuf Kalla

beserta jajaran menterinya
mempunyai tugas utama
bagaimana membawa
rakyat lebih sejahtera.
K.1 Setelah Maret 2015,
harga-harga kian melonjak.
K.3 Elite pemerintahan
harus kompak
menghadapai masalah
perlambatan ekonomi ini.
Jumlah 1 1 1 1
Jumat , 17 K.4 Masyarakat Tolikara
September 2015 juga tercoreng oleh
kejadian tersebut .
K.2 Kita sangat berharap

agar suasana yang kondusif
ini tetap terjaga.
K.3 Umat islam sudah
sangat terluka dengan
kejadian yang kemudian
merembet pada
pembakaran masjid.
K.1 Angka kemiskinan pun
bertambah.
Jumlah 2 1 1
Sabtu , 18 K.1 Ahmed Mohamed,
September 2015 bocah 14 tahun, berkulit
gelap dan berkacamata ini,
menjadi bahan
pembicaraan warga dunia
maya.
98
K.2 Hadfield bahkan

mengundangnya untuk
mengikuti pameran sains di
Toronto dengan tiket
gratis.
K.1 Ayah ahmed
membeberkan kebiasaan
Ahmed yang memang
menyukai mesin dan
mekanika serta mengutak
atik barang elektronik.
K.2 Islamofobia itu

membutakan sebagian
rakyat Amerika sehingga
segala sesuatu yang
berkaitan dengan Islam
dianggap sebagai teroris,
orang-orang anti k
emapanan.
k.2 Pemerintah Hungaria

mengusir para migran asal
Timur Tengah itu yang
ingin melintas.
Jumlah 3 1 1
Senin, 20 K.3 Warga lebih banyak
September 2015 memilih berada di dalam
dibandingkan melakukan
ekonomi di luar rumah.
K.2 Presiden Jokowi sudah
melakukan peninjauan ke
99
lapangan.
K3 Presiden juga sudah
memberikan intruksi-
intruksi untuk
memadamkan api.
k.1 Kabut asap kini sudah

menyebar hingga negara
terdekat, Malaysia dan
Singapura.
K.2 Jika akar

persoalannya tidak
dibereskan, tahun depan
kita akan mengalami
bencana serupa, bahkan
bisa jadi lebih parah.
Jumlah 1 1 2 1
Selasa , 21 K.2Badai debu dan hujan
September 2015 es disertai angin lebat
menjadi perbincangan
hangatdisudut-sudut
pemondokan jamaah.
K.2 Mereka memaknai itu

sebagai cobaan guna
menguji kesabaran jamaah
haji dalam menjawab
panggilan-Nya.
K.6 Raja Arab Saudi
mengundang dua anggota
keluarga korban kepada
keluarga yang
100
ditinggalkan.
Jumlah 2 1
Rabu , 22 K.1 Aturan mendasar
September 2015 mengenai miras dapat
ditemui dalam Perpres RI
No 74/2013 tentang
Pengendalian dan
Pengawasan Minuman
Beralkohol.
K.3 Mendag Gobel

memerintahkan
minimarket tidak lagi
boleh menjual miras
golongan A.
K.3 Namun , Kemendag

justru memberi celah lain
lewat pemda.
K.4 Pemda kembali

berkuasa mengutak-atik
aturan wilayah yang bisa
jadi tempat penjualan
miras golongan A.
Jumlah 2 1 1
Rabu , 23 K.3 Hipmi menilai
September 2015 kebijakan pendirian
minimarket di Indonesia
selama ini didominasi
sistem waralaba.
K.2 Pemerintah memang
101
harus mengeluarkan
kebijakan ekonomiguna
mencari jalan dari kondisi
terpuruk saat ini.
Jumlah 1 1
Jumat, 25 K.4 .Jalan Arab 204 ini
September 2015 terletak di sebelah kiri
Jalan King Faladh.
K.1 PPIH telah
mengeluarkan larangan
bagi jamaah haji Indonesia
tidak melontar jumrah
aqabah pada pukul 08.00-
11.00 tanggal 10
Dzulhijah.
K.1Panitia haji
mengeluarkan larangan itu
agar jamaah Indonesia
tidak terbawa arus
kepadatan jamaah negara
lain, yang bisa saja berarti
mendekat pada musibah.
K.1 Jamaah haji Indonesia

dikenal sebagai jamaah
yang santun dan ramah.
K.3 Petugas haji pun harus

sigap dan siaga selalu.
K.5 Jamaah harus

dipahamkan mengenai hal
102
ini, memilih proses ibadah

haji yang sah, tapi aman
dan tetap menjaga
kesehatan.
Jumlah 2 1 2 1
Sabtu, 26 K.1 Kita mengimbau
September 2015 pemerintahan Arab Saui
agar bertanggung jawab
penuh atas tragedi Mina.
K.2 Pemerintah Arab Saudi
juga perlu lebih sigap
mengidentifikasi identitas
korban tragedi Mina dan
menangani korban yang
luka.
K.1 Kita juga meminta
agar Pemerintah Arab
Saudi melakukan evaluasi
total mengenai
penyeleggaraan haji.
K.2 Namun, manusia
punya andil dalam setiap
kejadian itu.
Jumlah 3 1
Senin, 28 K.2 Para jamaah dari
September 2015 berbagai negara, termasuk
Jumlah Indonesia, dihadapkan
Selasa, 29 pada cuaca ekstrem di
September 2015 Tanah Suci.
K.1Kita patut
mengapresiasikan kinerja
103
Panitia Penyelenggara Haji

(PPIH) yang telah
melayani sebanyak
155.200 jamaah haji
reguler.
K.1PPIH Arab Saudi harus

segera mencari keberadaan
puluhan jamaah haji yang
masih hilang pasca
musibah Mina.
K.3Jamaah harus
mendapatkan pelayanan
transportasi yang prima,
karena itu menyangkut
keselamatan jiwa.
1 2 1
K.1Menteri keuangan
Prancis ketika krisis
ekonomi 2008, Christine
Lagarde, pernah
diwawancarai untuk film
dokumenter inside job
(2010).
K.2 Rupiah sempat tembus

Rp.14.700 kemarin, tetapi
intervensi BI dan pemerintah
memompa kembali rupiah di
level Rp. 14.700.
Jumlah 2
104
Rabu, 30 K.1Kita menyadari izin

September 2015 yang berbelit itu pasti
membuat kesal investor.
K.2 Jangankan investor

yang ingin menanamkan
modalnya, masyarakat
biasa pun seperti alergi
menghadapi birokrasi yang
berbelit dan akhirnya
menimbulkan biaya tinggi.
k.4 Pemerintah daerah

harus seiya sekata dengan
pemerintah pusat dalam hal
ini.
K.2 Para investor

multinasional lebih
memilih menanamkan
modalnya di negara itu,
lalu mengekspornya ke
negara kita.
Jumlah 2 1 1
Total 45 5 25 11 11 6 6
B. Interpretasi Data
Berdasarkan tabel 26 di atas, jumlah penggunaan kalimat efektif pada tajuk rencana
surat kabar harian republika Edisi September 2015 sebanyak 109 Kalimat efektif. Terdiri dari
45 ciri kesepadanan, 25 ciri kepararelan, 11 ciri ketegasan, 11 ciri kehematan, 6 ciri
kepaduan, 6 ciri kecermatan dan 5 ciri kelogisan. Kalimat efektif yang dominan digunakan
adalah ciri kesepadanan.
105
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan pada penelitian tentang penggunaan kalimat efektif dalam tajuk

rencana Surat Kabar Harian Republika dan Implikasinya terhadap dapat disimpulkan
bahwa:
1. Penggunaan kalimat efektif yang ditemukan dalam tajuk rencana adalah 45 ciri
kesepadanan, 25 ciri kepararelan, 11 ciri ketegasan, 11 ciri kehematan, 6 ciri
kepaduan, 6 ciri kecermatan dan 5 ciri kelogisan. Kalimat efektif yang dominan
digunakan adalah ciri kesepadanan. Ciri kesepadanan merupakan salah satu ihwal
kalimat efektif dalam berbahasa di media.
2. Penggunaan kalimat efektif pada Surat kabar Harian Republika, dapat dijadikan
bahan pembelajaran di sekolah. Peserta didik dapat mempelajari ciri kalimat
efektif dengan cara mengidentifikasi pendapat yang ditulis temannya serta
memperbaiki kalimat yang tidak efektif sesuai dengan prinsip yang diberikan
gurunya.Implikasinya, maka peserta didik akan mudah menulis pendapat dengan
mempertimbangkan (kejelasan subjek dan predikat, kejelasan kalimat, dan
penggunaan kata yang sesuai), serta peserta didik mampu menulis berita atau
artikel menggunakan kalimat efektif sehingga dapat diterima oleh pembaca.
B. Saran
Berdasarkan beberapa simpulan yang telah dijelaskan, ada beberapa saran
yang diajukan penulis, yaitu:
1. Merekomendasikan tajuk rencana surat kabar Republika sebagai bahan analisis
penggunaan kalimat efektif dalam pembelajaran di sekolah. Maka
diharapkan, pendidik dapat memanfaatkan tajuk surat kabar Republika
sebagai media pembelajaran.
2. Untuk mahasiswa/i bahasa, peneliti berharap penggunaan kalimat efektif yang
telah diperoleh dalam surat kabar Republika dapat dijadikan pedoman dalam
penulisan berita atau artikel , agar kalimat yang ditulis mudah dipahami oleh
pembaca.
10
6
DAFTAR PUSTAKA
Achmad H.P dan Alek A, Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, Jakarta: Prenada
Media Group, 2010
Alwi , Hasan dkk, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2014
Audinovic, Viscardine Profil Republika, www.Merdeka.com, 16 September 2015
Barus,Sedia Wiling,Jurnalistik; Petunjuk Teknis Menulis Berita,Jakarta: Erlangga,
2010
Dewabrata, A.M, Kalimat Jurnalistik, Jakarta: PT.Kompas Media Nusantara,2010
Djajasudarma, Fatimah,Metode Linguistik, PT. Refika Aditama,2006
Eriyanto, Analsis isi : Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komnuikasi dan
Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta: Prenada Media Group, 2011
Fitriyah Mahmudah dan Ramlan, Pembinaan Bahasa Indonesia, Jakarta: UIN
Press,2007
------. Disiplin Berbahasa Indonesia, Jakarta: FITK PRESS,2010
Keraf, Gorys, KOMPOSISI, Jakarta: Nusa Indah,1979
Kuncoro, Mudrajad, Mahir Menulis, Jakarta: Gelora Aksara Pratama, 2009
Kuntarto, Niknik, Cermat dalam berbahasa teliti dalam berpikir,Jakarta: Mitra
wacanamedia, 2008
Kosasih, Engkos, Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas X, Jakarta:
Erlangga,200
Mahsun, Metode Penetian Bahasa, Jakarta: PT. RAJAGRAFINDO PERSADA, 2011
Putrayasa, Ida Bagus, Kalimat efektif (Diksi, Struktur, dan Logika),Bandung: PT.Refika
Aditama,2007
-----. Analisis Kalimat(Fungsi Kategori dan Peran), Bandung: PT.Refika Aditama,
2007
Rahardi,Kunjana, Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang , Jakarta :
PT. Gelora Aksara Pratama, 2009
-----.Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi,Jakarta: Erlangga, 2009
-----.Dasar-Dasar Penyuntingan Bahasa Media,Depok: Gramata Publishing, 2010
Rahayu, Minto, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi, Jakarta: PT. Grasindo, 2007
Rulli Nasrullah dan Suhaimi, Bahasa Jurnalistik, Jakarta: Lembaga penelitina UIN
Jakarta, 2009
Sarwoko,Tri Adi, Inilah Bahasa Indonesia Jurnalistik,Yogyakarta: CV.ANDI
OFFSET,2007
Syamsul, Asep, Kamus Jurnalistik, Bandung : Simbiosa Rekatama Media, 2008
Vismaia S. Damaianti dan Syamsudin, Metode penelitian pendidikan Bahasa,
Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2006
Wijayanti, Sri Hapsari dkk, Bahasa Indonesia: Penulisan Penyajian Karya Ilmiah
Jakarta: Rajawali Pers, 2013
Yunus, Syafrudin, Jurnalistik Terapan,Bogor: Ghalia Indonesia, 2010

Zaenal, Arifin, E. Cermat Berbahasa Indonesia, Jakarta: PT.Mediyatama Sarana
Perkasa, 1988
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NamaSekolah : SMA Darussalam
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : X/ 1
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari

berbagai sumber
Kompetensi Dasar : Menuliskan kritik terhadap informasi dari media cetak
atau elektronik.
A. Indikator :
Mampu memahami pengertian tajuk rencana
Mampu menentukan gagasan pada tajuk rencana yang dibaca.
Mampu menyusun pendapat dengan menggunakan kalimat efektif.
Mampu mengidentifikasi pendapat yang dibuat teman.
Mampu memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, struktur
kalimat, dan ejaan)
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Memahami pengertian tajuk rencana.
Menentukan gagasan pada tajuk rencana yang dibaca.
Menyusun pendapat dengan menggunakan kalimat efektif.
Mengidentifikasi pendapat yang dibuat teman.
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, struktur

kalimat, dan ejaan)
Karakter peserta didik yang diharapkan: Tekun
Teliti
Bertanggung Jawab
C. Materi Ajar
Struktur kalimat (subjek dan predikat).
Penggunaan diksi harus tepat.
Pesan yang dikandung harus jelas dan tidak menggunakan kalimat yang panjang.
D. MetodePembelajaran
Penugasan
Tanya jawab
Ceramah
Demonstrasi
E. Sumber dan Media pembelajaran
Engkos Kosasih, Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas X, Jakarta :

Erlangga,2009
F. KegiatanPembelajaran
Tahapan Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Kegiatan Guru dan Siswa Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengajak peserta didik berdoa/mensyukuri 5menit

nikmat yang telah diberikan Allah SWT.
2. Guru meminta ketua kelas memimpin doa sebelum
pelajaran dimulai.
3. Guru mengecek kehadiran, kebersihan dan kerapihan
kelas.
Apersepsi/ Motivasi:
1. Guru mengemukakan tujuan pembelajaran.
KegiatanInti Eksplorasi 70menit
1. Guru mendeskripsikan bentuk tajuk rencana

2. Guru memberikan prinsip-prinsip kalimat efektif,
(kalimat memiliki subjek dan predikat, penggunaan
diksi yang tepat, pesan yang dikandung harus tepat.
3. Guru memberikan contoh soal kalimat tidak efektif
dan memperbaikinya.
Elaborasi
1. Peserta didik diberikan teks tajuk rencana dan
membacanya.
2. Peserta didik menulis pendapat tentang teks yang
dibaca , menggunakan kalimat yang efektif dengan
mempertimbangkan (kejelasan subjek dan predikat,
penggunaan diksi, dan kejelasan kalimat dan ejaan).
3. Peserta didik saling menukar hasil pendapatnya dan
memperbaiki kalimat yang tidak efektif.
4. Guru dan peserta didik membahas isi tajuk rencana
yang dibaca.
Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan, pelurusan, dan

melengkapi kegiatan yang telah dilakukan peserta
didik.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru merefleksi tentang 5 menit

pengungkapan pendapat dengan memperhatikan
(kejelasan subjek dan predikat, penggunaan diksi, dan
kejelasan kalimat dan ejaan).
2. Peserta didik bersama guru mengemukakan simpulan
kegiatan pembelajaran hari ini.
G. Penilaian Hasil
Penilaian
Indikator Pencapaian
No Teknik Bentuk Instrumen Bobo
Kompetensi
Instrumen t
1. Menyampaikan secara individu Lisan Apakah isi yang 5
lisan isi dalam tajuk disampaikan sesuai
rencana yang dibaca. dengan tajuk yang
dibaca?
2. Mampu menuliskan Individu Tulis Tuliskan 5

pendapat dengan pendapatmu terkait
kalimat yang efektif. tajuk rencana yang
diberikan, dengan
mempertimbangkan
(kejelasan subjek
dan predikat,
penggunaan diksi,
dan kejelasan
kalimat dan ejaan)
Penilaian
Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s/d 5
Penafsiran angka : 1. Sangat kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Amat baik
Nilai akhir peserta didik:
Mengetahui Tangerang Selatan
Guru Pamong Calon Guru
AzyeMurni, S.S FentyYanuarti
NIP NIM 1111013000072

DAFTAR RIWAYAT HIDUP
FENTY YANUARTI, yang biasa dipanggil dengan Fenty

.Anak pertama dari tiga bersaudara. Gadis kelahiran Tangerang
pada 14 Januari 1993 ini menuntaskan pendidikan TK Al-
Kautsar pada tahun 1999, lalu melanjutkan pendidikan
dasarnya di SD Negeri 1 Sepatan, kemudian melanjutkan
pendidikannya di SMP Negeri 2 Sepatan, setelah itu
melanjutkan pendidikan di SMA Negeri 25 Kabupaten
Tangerang. Selanjutnya, anak dari pasangan ibu Kasmiyatun
dan ayah Sugito ini melanjutkan pendidikannya di UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dengan memilih Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Semasa kuliah gadis ini aktif di Unit Kegiatan
Mahasiswa Kelompok Mahasiswa Pecinta Lingkungan Hidup dan Kemanusiaan Kembara
Insani Ibnu Batutta (KMPLHK RANITA). Cita-citanya adalah menjadi seorang guru. Motto
hidupnya adalah tak peduli seberapa cepat atau lambat kau berjalan, asalkan kau tidak pernah
berhenti.

FENTY YANUARTI-FITK - Unlocked (Repaired)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

FENTY YANUARTI-FITK - Unlocked (Repaired)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF PADA TAJUK RENCANA

SURAT KABAR REPUBLIKA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Fenty Yanuarti, NIM 1111013000072. Penggunaan Kalimat

Kalimat merupakan bentuk pemikiran utuh seseorang.Bentuk

FentyYanuarti, NIM 1111013000072. " The Use of Effective Sentence in

Sentence is a thought of person intact. Shape a person's thoughts can be

Keywords: Effective Sentences, Newspaper Republika, Editorial

BAB II LANDASAN TEORETIK DAN PENELITIAN YANG RELEVAN .............. 5

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................................................................32

Penyususunan skripsi ini bermaksud untuk memenuhi syarat mencapai gelar

Jakarta, Maret 2016

Penyususunan skripsi ini bermaksud untuk memenuhi syarat mencapai gelar

Jakarta, Maret 2016

A. Latar Belakang Masalah

Bahasa yang digunakan dalam media cetak berpedoman pada kaidah

Ragam jurnalistik menggunakan bahasa populer, yakni bahasa yang akrab

Dampak yang terjadi jika redaktur tidak menggunakan kalimat yang

Karena penggunaan bahasa itulah, peneliti tertarik untuk meneliti lebih

Surat kabar memiliki beberapa rubrik, seperti politik, ekonomi,

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka dapat di

1. Meningkatnya penggunaan gadget dan smartphone di kalangan pelajar.

LANDASAN TEORETIK DAN PENELITIAN YANG RELEVAN

A. Ruang Lingkup Kalimat

Secara gramatik, kalimat dapat dibedakan menjadi kalimat tunggal dan

b. Kalimat secara fungsional

Berdasarkan fungsinya, kalimat dalam Bahasa Indonesia dapat dibedakan

Berdasarkan kutipan diatas tentang kalimat, maka dapat disimpulkan bahwa

3. Pengertian Kalimat Efektif

merupakan bagian dari sebuah kalimat. Meskipun terlihat panjang,

Kalimat itu harus disusun dengan mempertimbangkan dan memperhitungkan

2 Majemuk setara(koordinatif) Ada dua informasi peristiwa yang ingin

3 Majemuk bertingkat Ada dua informasi/ peristiwa atau lebih

penghubungnya sehingga dan Hubungannya dengan induk kalimat

3) Kata penghubung intrakalimat tidak dapat dipakai pada kalimat tunggal.

Perbaikan kalimat-kalimat di atas dapat dilakukan dengan dua cara. Pertama,

Sebuah kalimat tunggal biasanya berstruktur S P O. Artinya ada satu yang

1. Dosen sedang menyampaikan perkuliahan bahasa Arab.

Kedua kalimat itu digabung menjadi:

- Walaupun sudah dinasihati, anak itu tetap nakal.

Contoh kalimat yang kesatuan pikirannya jelas:

1. Semua penduduk desa itu mendapatkan penjelasan mengenai repelita. (tunggal)

Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa kesepadanan adalah kejelasan

Kepararelan atau kesejajaran adalah kesamaan unsur-unsur yang digunakan

24 jam itu dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Contoh kebahasaan lain

d. Hindari superodinat pada kata hiponimi.

Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa kehematan adalah

5). Kepaduan (koherensi)

Kalimat tidak padu:

Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa kepaduan adalah kalimat

6). Penekanan (ketegasan)

5. Faktor pendukung keefektifan kalimat

1. Penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

1. Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Ejaan adalah keseluruhan peraturan bagaimana melambangkan bunyi ujaran

Jurnalistik merupakan sarana untuk mempengaruhi pendapat dan pikiran orang

Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa fungsi jurnalistik

2. Ragam Bahasa Jurnalistik.

Menurut Wojowasito, bahasa jurnalistik yang baik haruslah sesuai dengan

Rosihan Anwar mengatakan, bahasa jurnalistik mempunyai sifat khas yaitu,

Berdasarkan kutipan di atas, dapat disimpulkan bahwa ragam bahasa jurnalistik

C. Hakikat Media Massa

Berdasarkan pengertian tentang surat kabar, dapat disimpulkan bahwa surat