Proses pembelajaran berpusat pada aktivitas belajar peserta didik

bukan aktivitas mengajar guru. Proses ini memiliki tiga ciri yaitu:

1. Peserta didik langsung melaksanakan kegiatan komunikatif,

lisan dan/atau tulis, secara otentik, reseptif dan produktif.

2. Peserta didik belajar secara kolaboratif dengan teman, dalam

bentuk kerja kelompok atau berpasangan, di dalam maupun di

luar kelas.

3. Selama melaksanakan pembelajaran, peserta didik mendapatkan

bimbingan guru, yang berperan sebagai fasilitator, evaluator,

dan motivator.

Dalam kegiatan pembelajaran, peran pendidik sangat diperlukan demi

kelancaran proses belajar. Pendidik berperan sebagai pembantu, pendorong dan
pembimbing bagi anak. Oleh karena itu, peran pendidik sangatlah berpengaruh.
Pendidik dapat menggunakan metode metode yang menyenangkan untuk
membuat anak tertarik belajar berbahasa inggris. Karena yang dihadapi adalah anak
anak, maka faktor keramahan seorang pembimbing cukup dibutuhkan. Biasanya
anak lebih menyukai guru yang ramah, berperawakan sabar dan menarik. Anak akan
mudah menangkap pelajaran jika mereka merasa senang dan nyaman terhadap
orang yang membimbing mereka.

Untuk anak usia dini, pendidik dapat memulai mengajarkan berbahasa

inggris melalui gambar, musik, dan sebagainya. Kita dapat mengajarkan pada anak
anak tentang nama buah - buahan, sayur sayuran, maupun nama nama anggota
badan. Untuk memaksimalkan daya ingat anak, akan lebih baik jika kita
menggunakan alat peraga.