M Iqbal Nur Ristiyanta

14202244011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 1 DEPOK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X/ 1
Alokasi Waktu : 2x45 menit
Materi Pokok : Ungkapan memberikan ucapan selamat
dan menanggapinya

A. Kompetensi Inti (KI)

KI3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.2.1 mengidentifikasi tindak tutur
teks, dan unsur kebahasaan teks
memberikan ucapan
interaksi interpersonal lisan dan
selamat dan memuji
tulis yang melibatkan tindakan
3.2.2. merespon tindak tutur memberikan
memberikan ucapan selamat
ucapan
dan
selamat dan memuji .
memuji , serta
3.2.3. menerapkan tindak tutur memberikan
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya ucapan
selamat dan memuji

4.2 Menyusun teks interaksi 4.2.1. Mengidentifikasi teks interaksi

 interpersonal lisan dan tulis interperso-nal
sederhana yang melibatkan lisan dan tulis sederha-na yang
tindakan memberikan ucapan
melibatkan
selamat dan memuji
tindakan memberikan ucapan selamat
, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi dan
memuji
sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan 4.2.2. Menyusun teks interaksi interpersonal
yang benar dan sesuai konteks
lisan dan
tulis sederhana yang melibatkan
tindakan
memberikan ucapan selamat dan
memuji

C. Tujuan dan Materi Pembelajaran

Fungsi Sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain.
Struktur Teks
- Memulai
- Menanggapi
Unsur Kebahasaan
- Dapat memberikan Ungkapan ucapan selamat dan memuji , dan menanggapinya
- Dapat membedakan Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
Topik
- Interaksi antara guru dan peserta didik di dalam dan di luar kelas yang melibatkan
ucapan selamat dan pujian yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

- Model/Metode Pembelajaran
 1. Pendekatan: scientific
2. Strategi: observe practice.
3. Metode: Inquiry/Experiencial learning.

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2x45 menit)

INDIKATOR : 3.2.1. mengidentifikasi tindak tutur memberikan ucapan memuji

3.2.2. merespon tindak tutur memberikan ucapan memuji .
3.2.3. menerapkan tindak tutur memberikan ucapan memuji
4.2.1. Mengidentifikasi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan memuji
4.2.2. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana
yang melibatkan tindakan memberikan ucapan memuji

KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU

KEGIATAN a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan 15 menit
PENDAHULUAN memberi
salam
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif
untuk
memulai proses KBM
c. Memantau kehadiran dengan mempresensi
kehadiran
peserta didik
c. Memotivasi peserta didik untuk bermain
Dragon Tail
d. Menginformasikan kompetensi dasar dan
tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

KEGIATAN INTI a. Guru memutar video mengenai bagaimana 30 menit

member-
kan ucapan memuji
b. Siswa mengamati video tersebut.
c. Siswa dipersilakan untuk bertanya dan
 memberikan
komentar mengenai video tersebut.
d. Guru memberikan respon atas pertanyaan
tersebut
e. Guru menampilkan transkip dari video
percakapan
tersebut.
f. Siswa mencari ungkapan yang digunakan
dalam
memberikan ucapan memuji .
g. Siswa mengungkapkan ungkapan-ungkapan
memuji
selain yang di ada di dalam transkrip.
h. Guru memberikan teks percakapan lain bentuk
rumpang kepada siswa
i. Siswa melengkapi teks rumpang percakapan
tersebut
dengan ungkapan-ungkapan ucapan memuji .
j. Siswa bertukar informasi tentang bagaimana
memberikan ucapan memuji
k. Siswa mempraktekkan teks percakapan yang
telah
dibuat dengan teman sejawat.
l. Guru membuat narasi tentang ungkapan
memberikan
ucapan memuji
m. Siswa secara berpasangan membuat teks
percakapan
berdasarkan narasi dari guru dan
mempraktekkan.

KEGIATAN a. Menyimpulkan pelajaran tentang language 10 menit

PENUTUP function
ucapan memuji
b. Melakukan refleksi pembelajaran
c. Menyiapkan pelajaran yang akan datang
mengenai
bagaimana memberi ucapan selamat.
Pertemuan 2 (2x45 menit)

INDIKATOR : 3.2.1. mengidentifikasi tindak tutur memberikan ucapan selamat

3.2.2. merespon tindak tutur memberikan ucapan selamat.
3.2.3. menerapkan tindak tutur memberikan ucapan selamat
4.2.1. Mengidentifikasi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat
4.2.2. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana
yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan selamat

KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU

KEGIATAN a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan 15 menit
PENDAHULUAN memberi
salam
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif
untuk
memulai proses KBM
c. Memantau kehadiran dengan mempresensi
kehadiran
peserta didik
c. Memotivasi peserta didik untuk bermain
Dragon Tail
d. Menginformasikan kompetensi dasar dan
tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

KEGIATAN INTI a. Guru memutar video mengenai bagaimana 30 menit

member-
kan ucapan selamat
b. Siswa mengamati video tersebut.
c. Siswa dipersilakan untuk bertanya dan
memberikan
komentar mengenai video tersebut.
d. Guru memberikan respon atas pertanyaan
tersebut
 e. Guru menampilkan transkip dari video
percakapan
tersebut.
f. Siswa mencari ungkapan yang digunakan
dalam
memberikan ucapan selamat.
g. Siswa mengungkapkan tindak tutur ucapan
selamat
selain yang di ada di dalam transkrip.
h. Guru memberikan teks percakapan lain bentuk
rumpang kepada siswa
i. Siswa melengkapi teks rumpang percakapan
tersebut
dengan mengungkapkan tindak tutur ucapan
selamat.
j. Siswa bertukar informasi tentang bagaimana
memberikan ucapan selamat
k. Siswa mempraktekkan teks percakapan yang
telah
dibuat dengan teman sejawat.
l. Guru membuat narasi tentang ungkapan
memberikan
ucapan selamat
m. Siswa secara berpasangan membuat teks
percakapan
berdasarkan narasi dari guru dan
mempraktekkan.

KEGIATAN a. Menyimpulkan pelajaran tentang language 10 menit

PENUTUP function
ucapan selamat
b. Melakukan refleksi pembelajaran

E. Teknik Penilaian

Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Lisan

Teknik Penilaian Bentuk

 Penilaian Sikap Observasi
Penilaian Pengetahuan Tes Lisan
Penilaian Ketrampilan Unjuk Kerja

F. Media / Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Teks dialogue yang sesuai dengan materi pembelajaran

(dalam power point/ppt dan video).
2. Alat : Laptop, LCD, dan speaker active
3. Sumber Belajar : 1. Buku paket bahasa Inggris kurikulum 2013. Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan RI 2014.
4. Buku paket pathway to English untuk kelas X kurikulum 2013 kelompok wajib.
5. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/how/how-pay-compliment
6. www.islcollective.com
A. MATERIAL

1. DIALOGUE SCRIPT

Man : Good morning!

Woman : Morning!
Man : By the way, I just wanted to say well done on clinching that deal!
Woman : Oh, thanks. It wasn't too difficult.
Man : You're being modest! You did really well.
Woman : Thank you.
Man : You're a great manager, you know.
Woman : Do you think so?
Man : Oh yeah.
Woman : I appreciate that.

(pause)

Man : Have you cut your hair?

Woman : Oh yes, I did actually. Thanks for noticing!
Man : Where did you get it done?
Woman : Oh, just that place on the high street.
Man : They did a great job and it looks great With the outfit.
Woman : Do you think so?
Man : Oh yeah. Very ... fashionable.
Woman : Oh, it's just an old thing.
Man : Well, you've got a great sense of style.
Woman : Thank you, you too.
Man : Thank you.

pause)
Man : Nice perfume, too. Is that Dream?
Woman : Well, yes it is, actually.
Man : You wear it well.
Woman : I'm flattered.
Man : My pleasure.
Woman : Listen, do you want something?
Man : No. I'm just being polite, you know.
Woman : Hmmm.

2. INCOMPLETE DIALOGUE SCRIPT

(1)
Dewi: Tomi. 1)_________! I love your new hair style.
Tomi: Thank you very much, Dewi. You look great,
Dewi: 2)_______, Tomi. By the way, how was your test? Have you got the result?
Tomi: Yes, Ive got it. You know what? I have passed for the final test. Im so happy right now.
Dewi: 3)_____. Congratulations! Hows the score?
Tomi: Thanks God. I got the highest score for the test.
Dewi: Wow, thats amazing. I know you are very smart, Tomi. 4) ______!
Tomi: Thank you for your compliment, Dewi. You are so kind.
Dewi: 5) _______,Tomi. Its my pleasure.

(2)
Dialogue 1
Irwan : Hi, Rachel! 1__________ as a manager.
Rachel : Oh, thank you very much.
Irwan : Oh, yeah. This is from us.
Rachel : Wow! Thanks. 2.___________. Well, guys today Ill treat you all for lunch at the
caf.
Irwan : Hooray. Thats really great idea. Lets go there!

Dialogue 2
Mike : Mom, I got the first place in English competition.
Mom : Oh, thats wonderful. Youve done a great job! 3. ______________, dear!
Mike : Thanks, Mom.

Dialogue 3
Riri : Hey, Adit... how's life? Yosi told me that you won speech contest held by UGM
last week. 4. __________! I'm proud of you.
Adit : Thank you, Riri.

3. COMPLETE DIALOGUE SCRIPT

(1)
Dewi : Tomi. You look great today! I love your new hair style.
Tomi : Thank you very much, Dewi. You look great, too.
Dewi : Thank you, Tomi. By the way, how was your test? Have you got the result?
Tomi : Yes, Ive got it. You know what? I have passed for the final test. Im So happy right
now.
Dewi : Thats great. Congratulations! Hows the score?
Tomi : Thanks God. I got the highest score for the test.
Dewi : Wow, thats amazing. I know you are very smart, Tomi. Well done!
Tomi : Thank you for your compliment, Dewi. You are so kind.
Dewi : Never mind, Tomi. Its my pleasure.

(2)
Irwan : Hi, Rachel! Congratulation for your promotion as a manager.
Rachel : Oh, thank you very much.
Irwan : Oh, yeah. This is from us.
Rachel : Wow! Thanks. Its really nice. Well, guys today Ill treat you all for lunch at the caf.
Irwan : Hooray. Thats really great idea. Lets go there!

4. SITUATIONS USED FOR WRITING DIALOGUE

1. CONGRATULATION
SITUATION

Your friend has fought her acrophobia and finally has overcome it. She succeeded in reaching the
top of a mountain. So, you congratulate her. What would the two of you say?
2. COMPLIMENTING
SITUATION

You and your friend go to the mall. She wants to buy a new dress. After that she fits it. It looks
suit on her. What would the two of you say?

B. INSTRUMEN PENILAIAN

Instrumen Penilaian Sikap

NAM KEJADIAN/ BUTIR POS/

NO WAKTU TINDAK LANJUT
A PERILAKU SIKAP NEG

dst
Instrumen Penilaian Ketrampilan
Topic of dialogue is clear.
Student stays on the topic

Student shows reader using

certain expression . The
reader can picture what is
happening

Dialogue is easy to
follow

Instrumen Penilaian Pengetahuan