RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA( RPP )

No. KD 3.1.a dan 4.1.a/IX/SMP 07/2022

Pembelajaran Pertemuan Pertama

NamaSekolah : SMP Negeri7 Palembang

Mata Pelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester : IX/1
Mater Pokok : Congratulation
AlokasiWaktu : 3 x 30 Menit

Tujuan Pembelajaran KI 3 KI 4
Melalui Discovery Learning with Stimulation 3. Memahami dan 4. Menunjukkan keterampilan
peserta didik dengan penuh percaya diri, jujur, menerapkan menalar, mengolah, dan
disiplin, tanggung jawab peduli dan santun pengetahuan faktual, menyaji secara kreatif,
dapat: konseptual, prosedural, produktif, kritis, mandiri,
dan metakognitif pada kolaboratif, dan komunikatif,
1. Menerapkan fungsi sosial teks interaksi tingkat teknis dan dalam ranah konkret dan
interpersonal lisan dan tulias yang spesifik sederhana ranah abstrak sesuai dengan
melibatkan tindakan menyatakan ucapan berdasarkan rasa ingin yang dipelajari di sekolah dan
selamat atas suatu kebahagiaan dan tahunya tentang ilmu sumber lain yang sama dalam
prestasi, serta menanggapinya, sesuai pengetahuan, teknologi, sudut pandang teori.
dengan konteks penggunaanya lewat online. seni, budaya dengan
2. Menerapkan struktur teks interaksi wawasan kemanusiaan,
interpersonal lisan dan tulis yang kebangsaan, dan
melibatkan tindakan menyatakan ucapan kenegaraan terkait
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestadi, fenomena dan kejadian
serta menanggapinya, sesuai dengan tampak mata.
konteks penggunaanya lewat online. KD KD
3. Menerapkan unsur kebahasaan teks 3.1 Menerapkan fungsi sosial, 4.1. Menyusun teks interaksi
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang struktur teks, dan unsur interpersonal tulis sangat
melibatkan tindakan menyatakan ucapan kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestadi, interpersonal tulis yang yang melibatkan tindakan
serta menanggapinya, sesuai dengan melibatkan tindakan ucapan selamat atas suatu
konteks penggunaanya lewat online. menyatakan ucapan selamat kebahagiaan dan prestasi,
4. Menyusun dialog interaksi interpersonal atas suatu kebahagiaan dan dan menanggapinya,
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan prestasi, serta dengan memperhatikan
menyatakan ucapan selamat atas suatu menanggapinya sesuai fungsi sosial, struktur
kebahagiaan dan prestadi, serta dengan konteks teks, unsur kebahasaan
menanggapinya, sesuai dengan konteks yang penggunaannya. yang benar dan sesuai
telah di susun. dengan konteks
5. Mempraktekkan teks interaksi interpersonal penggunaannya.
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan,
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestadi, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks yang telah di buat.
MateriPembelajaran Teksinteraksi interpersonal tulis yang melibatkan tindakan
menyatakan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi.
Model: Kegiatan Pembelajaran
Stimulation Pendahuluan
Alat, Bahan, dan Media: a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik
BahasaInggris, Think Globally Act Locally: untuk mengikuti pembelajaran dengan berdoa, menyatakan
Kementerian Pendidikandan Kebudayaan, kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas,
,Edisi Revisi Kementerian Pendidikan dan kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
Kebudayaan, 2018. b. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik.
c. Guru mengajak siswa mengulang materi yang telah di
1. HP/ Laptop pelajari sebelumnya dan mengingatkan kembali.
2. File tugas d. Guru memberitahukan tentang kompetensi inti, kompentensi
3. Literaturedaribeberapasumber(WA, dasar, indikator, tujuan pembelajaran, dan KKM pada
google, dan media lain) pertemuan yang berlangsung.
4. Video di youtubedengan link : e. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
https://youtu.be/27ftiOeXIRE
https://youtu.be/ASV75a0YK6g
https://youtu.be/Ccm-rwByJaM
Inti
Tahap 2: Pemberian rangsangan/stimulasi(Stimulation)
Tahap 3: Identifikasi Masalah
Tahap 4: Mengumpulkan dan Menganalisis Data
Tahap 5: Pengolahan Data
tentang manfaat proses pembelajaran.
f. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik.
g. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah langkah pembejaran.
h. Guru mempersiapkan gambar – gambar sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
i. Guru menempelkan gambar/wacana di papan atau
ditayangkan lewat OHP.
j. Peserta didik duduk dan telah siap untuk mengikuti kegiatan
belajar mengajar.
a. Guru melakukan apersepsi tanya jawab mengenai materi
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkantindakanmenyatakan, ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, sertamenanggapinya,
sesuaidengankontekspenggunaannya dan mengamati gambar
dan video yang di bagikan.
b. Guru menanamkan sikap teliti dan cermat dalam mengamati
gambar dan video.
c. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam
mengamati gambar.
a. Peserta didik membaca teks dan mengumpulkan informasi
berkaitan dengan materi pembelajaran.
a. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan materi
yang telah diberikan oleh guru dan juga yang didapat dari
sumber lain.
b. Peserta didik dengan bimbingan guru mencari sumber
belajar lain seperti buku tentang informasi terkait
tindakan/kegiatan rutin atau internet.
c. Peserta didik mengidentifikasikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dalam teks tersebut yang
berkaitan dengan informasi terkait tindakan/kegiatan rutin.
d. Guru mengamati sikap dan keterampilan peserta didik secara
perorangan dan kelompok dalam berdiskusi.
a. Peserta didik dengan bimbingan guru menulis hasil analisa
teks.
b. Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dengan
cara, seperti:
1. Kelompok menyajikan secara bergantian hasil diskusi
yang telah disusun sebelumnya.
2. Kelompok penyaji menyajikan materi paling lama 5
menit. Kelompok lain memperhatikan penyajian
kelompok penyaji dan mencatat hal – hal yang penting
serta mempersiapkan pertanyaan terhadap hal yang
belum jelas.
3. Kelompok penyaji bertanya jawab dan diskusi dengan
peserta didik lain tentang materi yang disajikan paling
lama 15 menit.
c. Peserta didik mendiskusikan dan membuat kesepakatan
tentang tata tertib selama penyajian materi oleh kelompok,
seperti:
1. Setiap peserta didik saling menghormati pendapat orang
lain.
2. Mengangkat tangan sebelum memberikan pertanyaan
atau menyampaikan pendapat.
 3. Menyampaikan pertanyaan atau pendapat setelah
dipersilahkan oleh guru (moderator).
4. Menggunakan bahasa yang sopan saat menyampaikan
pertanyaan atau pendapat.
5. Berbicara secara bergantian dan tidak memotong
pembicaraan orang lain.
Tahap 6: Pembuktian
a. Guru membimbing sebagai moderator kegiaatan penyajian
kelompok secara bergantian sesuai tata cara yang disepakati
sebelumnya.
b. Guru memberikan konfirmasi terhadap diskusi peserta didik
dengan meluruskan pernyataan yang kurang tepat dan
memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan pujian
tepuk tangan bersama.
Tahap 7: Kesimpulan
a. Peserta didik dibimbing guru untuk menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal.
b. Peserta didik menanyakan materi yang belum di mengerti
c. Peserta didik memberikan respon/tanggapan.
Penutup
a. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat
proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan
tindakan yang akan dilakukan berkaitan dengan teks lisan
dan tulis yang melibatkantindakanmenyatakan ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,
sertamenanggapinya, sesuaidengankontekspenggunaannya.
b. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan
hasil telaah kelompok .
c. Guru melakukan test tertulis menggunakan soal yang
disusun guru sesuai dengan tujuan pembelajaran.
d. Guru menjelaskan rencana pembelajaran selanjutnya dan
menugaskan peserta didik membaca materi pertemuan
berikutnya.
e. Guru menutup pembelajaran.
Penilaian/Asesmen:
1. Sikap : Spritual dan sosial (Jurnal Terlampir)
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (Terlampir)
3. Keterampilan : Tes Tertulis dan Lisan (Terlampir

Palembang , 23 Juli 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Guru Praktikan

YUHANA, S.Sos. M.Pd IVAN MAULANA

Nip. 19700211 19922032001 Nim. 2019111022

Kepala SMP Negeri 7 Palembang

YENNY FADHILAH. M.Pd.

Nip. 19630107 198301 2001
 PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
1. Sikap
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Jurnal
2. Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tertulis
b. BentukInstrumen : Multiple Choice and Arrange the words into a good sentence
3. Keterampilan
a. Teknik : TesTertulis dan Lisan
b. BentukInsrtumen : Perform the dialogue you have arranged
1. Penilaiansikap :
a. RubrikPenilaianSikapSpritualdanSosial
JurnalPenilaiansikap Spiritual danSosial
NamaSekolah : SMP Negeri 7 Palembang
Kelas/Semester : IX/5
TahunPembelajaran : 2022 – 2023
Pendidik : Ivan Maulana

No Waktu NamaPesertaDidik CatatanPerilaku ButirSikap TandaTanganPesertaDidik RencanaTindakLanjut

2. PenilaianPengetahuan
Kisi – kisiPenilaianPenegtahuan : I, II, II
Kisi – kisiPenilaianKeterampilan : IV, V

No Indikator Pencapaian Indikator Butir Soal Level TeknikPenilaian BentukInstrume JumlahSoal Kompetensi
Kompetensi Kognitif n
I Menentukan fungsi Disajikan gambar C3 TesTertulis PilihanGanda 3 butir Pengetahuan
sosial teks interaksi tentang ucapan
interpersonal lisan dan selamat atas suatu
tulis yang melibatkan kebahagiaan dan
tindakan menyatakan prestasi, agar
ucapan selamat atas pesertadidikdapat
suatu kebahagiaan dan menentukan fungsi
prestasi, serta sosial dan dialog
menanggapinya, sesuai tersebut.
dengan konteks
penggunaanya.
II Menentukan struktur Disajikan percakapan C3 TesTertulis PilihanGanda 5 butir Pengetahuan
teks interaksi tentang ucapan
interpersonal lisan dan selamat atas suatu
tulis yang melibatkan kebahagiaan dan
tindakan menyatakan prestasi, agar
ucapan selamat atas pesertadidikdapat
suatu kebahagiaan dan menentukan respon
prestasi serta tentang ucapan
menanggapinya, sesuai selamat tersebut.
dengan konteks
penggunaanya.
III Menetukan unsur Disajikan dialog C3 TesTertulis PilihanGanda 2 butir Pengetahuan
kebahasaan teks tentang ucapan
interaksi interpersonal selamat atas suatu
lisan dan tulis yang kebahagiaan dan
melibatkan tindakan prestasi, agar
menyatakan ucapan pesertadidikdapat
selamat atas suatu menentukan unsur
kebahagian dan kebahasaan yang
prestasi, serta tepat.
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
penggunaanya.
IV Menyusun teks Setelah melalui C3 TerTertulis Menyusun 5 butir Keterampilan
interaksi interpersonal serangkaian diskusi dialogue
lisan dan tulis yang dan demonstrasi,
melibatkan tindakan pesertadidikdapat
menyatakan ucapan menyusun dialog acak
selamat atas suatu tentang ucapan
kebahagiaan dan selamat atas suatu
prestasii, serta kebahagiaan dan
menanggapinya, sesuai prestasi menjad i
dengan konteks yang sebuah kalimat yang
telah di susun. benar.

V Memperagakan teks Setelah melihat C3 UnjukKerja Performance 1 x tampil Keterampilan

interaksi interpersonal contoh, peserta didik
lisan dan tulis yang dapat membaca
melibatkan tindakan kalimat tentang
menyatakan ucapan ucapan selamat atas
selamat atas suatu suatu kebahagiaan dan
kebahagiaan dan prestas iyang telah
prestasi, serta disusun.
menanggapinya,
sesuaidengankonteks
yang telah di buat.

Level TeknikPenilai BentukInstrum JumlahSo Kompetens

Kognit an en al i
if
C3 TesTertulis PilihanGanda 1 butir Pengetahua
n
C3 TesTertulis PilihanGanda 2 butir Pengetahua
n
C3 TesTertulis PilihanGanda 2 butir Pengetahua
n
C3 TerTertulis Menyusun 3 butir Keterampil
kata-kata an
C3 UnjukKerja Performance 1 x tampil Keterampil
an

III. Unsur Kebahasaan : 4- 5

INSTRUMEN SOAL TEST
( RPP KD 3.1 DAN 4.1 ) Choose The Correct answer by crossing
Penilaian pengetahuan A,B,C or D !
I. Fungsi Sosial :1
II. Struktur Teks :2-3
 Diki : Thank You

. A. Thanks for saying so

B. I hope you say so
1. Look at the picture and choose the best C. Oh,dont mention it .
answer. D.That’s very great

4. ................. on your well deserved success

A. Want C. Wish
B. Hope D. Congratulations

5. ...................... on your achievement

A. Congratulations
After the match everyone congratulated on B. Wish
the victory won by the women’s C. Want
contingent at the tokyo olympics D. Should

What kind of text is that? Penilaiaan Keterampilan

IV. Arrange the dialogue below to correct
A. Hope and Wish order
B. Congratulations
C. Disagree 1. Congratulation for you new house. It’s
D. Agree looks great.
2. Sure, it’s look delicious
3. Thank you, lest come inside,
get some food
2. Habibie : I have a winner for this 4. Thank you so much
Competition .

Robi : Wow, great......... I am Proud V. Perform the dialogue you have

of you arranged .

A. Wow it’s Amazing 1 A : Congratulation for you new house.

B. Good Luck It’s looks great.
C. Congratulation to you 2. B : Thank you, lest come inside,
D. Nice Bro get some food
3. A : Sure, it’s look delicious
4. B : Thank you so much
3. Dika : I won the competation yesterday
Diki : Really? That’s very great. Please
accept my warmest
Congratulation
Dika : ............................

KunciJawaban
No KunciJawaban Skor
I 1. B 1
2. C 1
3. A 1
II 4. D 1
5. A 1
 Total 5
IV 1–3–2–4 0 – 50

0 – 50

V - 0 – 50
Total 0 - 100

a. RubrikPenilaianPengetahuan
PilihanGanda
Jawabanbenar =1
Jawabansalah =0
Skormaksimal = 10
Skor yang diperoleh
Nilai Peserta Didik= x 100
Skor maksimal

b.RubrikPenilaianKeterampilan
Menulis Dialog danberdialog
KRITERIA Deskripsi RentangSkor SkorPeroleh
an
Menyusunteksinteraksi FungsiSosialtercapai, strukturdanunsurkebahasaantepat (89 – 100)
interpersonal tulis yang
melibatkanyang FungsiSosialtercapai, strukturdanunsurkebahasaanada yang (76 - 88)
melibatkantindakanmenyata kurangtepat
kan, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan danprest FungsiSosialtercapai, strukturdanunsurkebahasaankurangtepat (61 – 75)
adi, serta menanggapinya, FungsiSosial, penggunaan kata, kalimat, danstrukturdantidaksesuai (0 – 60)
sesuai dengan konteks yang JUMLAH 100
telah di susun.
Memperagakan teks Pronounciation, intonation, dan fluency sudahtepat (89 – 100)
interaksi interpersonal yang
sudah diberikan contoh.
Pronounciation, dan fluency sudahtepat, intonation kurangtepat (76 – 88)
Pronounciationsudahtepat, intonation, dan fluency kurangtepat (61 – 75)
Pronounciation, intonation, dan fluency kurangtepat (0 – 60)
JUMLAH 100

NilaiPesertaDidik = SkorPerolehanx 100

SkorMaksimal
 Bahan Ajar
Chapter 1: Congratulation!

1. What is expression congratulation?

Definition Congratulations

The act of expressing joy or acknowledgment, as for the achievement or good fortune
of another

Tindakan ungkapan kegembiraan atau pengakuaan seperti untuk pencapaiaan atau

nasib baik orang lain

.
2. How to express congratulations

A . Expression of Congratulation

Ada beberapa ungkapan yang bisa teman-teman gunakan ketika ingin memberikan selamat
dan diantaranya ialah sebagai berikut:

1. Congratulation for + noun

Example

Congratulation for the result of test (Selamat atas nilai tesnya)

Congratulation for the new position (Selamat atas jabatan barunya)

2. Congratulation for + being + noun

Example

Congratulation for being the new manager (Selamat karena telah menjadi manager baru)
Congratulation for being the champion (Selamat karena menjadi juara)

3. Congratulation for + v-ing

Example

Congratulation for winning the competition (Selamat karena telah memenangi kompetisi)

Congratulation for passing the exam (Selamat karena telah lulus ujian)

B. Responses of Congratulations

1. Thanks. I hope so too (terima kasih. Saya harap kamu juga)

2. You are welcome (sama-sama)
3. It’s very good of you to say so (menyenangkan kamu berkata seperti itu)
4. How nice of you to say so (terima kasih. Senang mendengarnya)
5. Thank you very much for saying so (terima kasih atas harapannya)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Palembang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IX/1
Materi Pokok : Congratulations

A.Identitas

Kelompok : ..................................................................................
Kelas : .................................................................................
Anggota Kelompok : 1. .............................................................................
2. .............................................................................
3. .............................................................................

B.Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menerapkan, menyusun, mempraktekan teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai konteks yang telah
di susun

C.Petunjuk

Berdoa sebelum mengerjakan

Bacalah semua intruksi dengan jelas
Kerjakan latihan berikut pada lembar yang tersedia

D.Uraian Materi

Make a conversation sentence with your friends about congratulations and say the
sentences loudly, clearly, and correctly!

For Example : Open your book, page 2 and 3