RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

KELAS/SEMESTER : VIII/GANJIL
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
MATERI POKOK : ASKING FOR AND GIVING ATTENTION
ALOKASI WAKTU : 2 JP

Oleh:
Nabila Mutiara Fajris (2223200092)

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Asking For and Giving Attention
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI

KI. 1 Menghayati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli
dan bertanggungjawab, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara dan kawasan regional.
KI. 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI. 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1 Menyebutkan ungkapan teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks interpersonal lisan yang melibatkan
interaksi interpersonal lisan dan ungkapan meminta dan memberikan
tulis yang melibatkan tindakan
perhatian.
meminta orang lain untuk
memfokuskan perhatiannya dan
 memberikan perhatian atau respon Mengidentifikasi ungkapan teks
kepada orang lain yang sedang 3.1.2 interaksi interpersonal tulis yang
berbicara sesuai dengan konteks melibatkan tindakan meminta dan
penggunaannya.
memberikan perhatian.

4.1 Menyusun teks lisan sederhana 4.1.2 Menyusun teks tulis sederhana
untuk mengucapkan dan merespon tentang ungkapan meminta dan
ungkapan meminta perhatian memberikan perhatian.
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu menyebutkan ungkapan teks interaksi interpersonal lisan

yang melibatkan ungkapan meminta dan memberikan perhatian.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi ungkapan teks interaksi interpersonal tulis
yang melibatkan tindakan meminta dan memberikan perhatian.
3. Peserta didik mampu menyusun teks tulis sederhana tentang ungkapan meminta
dan memberikan perhatian.

D. MATERI PEMBELAJARAN

a. Materi : Ungkapan meminta dan memberikan perhatian (interpersonal)

b. Fungsi Sosial : Melakukan hubungan interpersonal dengan guru dan teman
menggunakan ungkapan meminta dan memberi perhatian
c. Struktur Teks : Teks ungkapan-ungkapan meminta dan memberikan perhatian

Asking For Attention Giving Attention

May I have your attention, please? Yes, What’s up?
Attention, please! Alright.
Please pay attention to me! Sure / Well
Excuse me Tell me more.
Can I have your time for a while? What happened next?
 I’m sorry if I bother you, but.. Is that all?
Listen to me! Really?
Look at me! How interesting! What’s next?
Have a look! I see
Could you pay attention to things that I Are you sure?
would say?

d. Unsur Kebahasaan
1) Kosa kata : Kata sifat sederhana
2) Tata bahasa : kata rujukan it, they, these, those, that, this
3) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulis tangan

E. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN

a. Pendekatan Pembelajaran : GBA (Genre Based Approach)

b. Metode Pembelajaran : Cooperative Learning
c. Model Pembelajaran : Diskusi dan Penugasan

F. MEDIA DAN BAHAN

a. Media Pembelajaran : Power Point, Video Animasi, Google Form
(https://drive.google.com/drive/folders/10Z-sAm40o8jOaCWjuuUgXJx-
8AL6RLIa?usp=share_link)
b. Bahan Pembelajaran : LKPD (terlampir), Ponsel

G. SUMBER BELAJAR
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa When English
Rings a Bells VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Modul Pembelajaran SMP
Terbuka Bahasa Inggris VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
a. Guru menyapa siswa dan mengawali kegiatan
belajar dengan berdoa.
b. Guru menanyakan keadaan siswa.
c. Guru melakukan presensi siswa.
Pre Teaching d. Guru mempersiapkan slide terkait dengan 10 Menit
materi yang akan dipelajari.
e. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
f. Guru menjelaskan manfaat materi
pembelajaran.
Building Knowledge of the Field
a. Guru menayangkan video animasi dialog
mengenai materi asking for and giving attention.
b. Guru menerangkan materi tentang Asking For
and Giving Attention melalui slide PPT.
c. Guru memberikan beberapa pertanyaan pada
peserta didik mengenai materi Asking For and
Giving Attention
Modelling of the Text
While Teaching a. Peserta didik diminta untuk membentuk 70 Menit
kelompok yang terdiri dari 2 orang.
b. Peserta didik diberikan LKPD.
c. Guru menjelaskan mengenai intruksi-intruksi
apa saja yang ada didalam LKPD.
Joint Construction of the Text
a. Peserta didik mengerjakan LKPD secara
berkelompok.
 b. Peserta didik diminta untuk memainkan peran
melalui hasil percakapan yang telah dibuat
dalam LKPD didepan kelas.
Independent Construction of the Text
a. Guru meminta masing-masing peserta didik
untuk mengidentifikasi apa saja kalimat yang
termasuk kedalam asking for and giving
attention.
b. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik mengenai hasil identifikasi mereka
terhadap dialog yang telah dipresentasikan oleh
teman-temannya.
c. Peserta didik diminta untuk mengisi google
form mengenai hasil pembelajaran melalui
ponsel sebagai refleksi mandiri.
a. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan
terkait pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan penguatan terhadap materi
Post Teaching yang dipelajari hari ini. 10 Menit
c. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan
mengucapkan salam.

Serang, 29 Maret 2023

Mengetahui
Dosen Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Guru Mata Pelajaran

Ika Handayani, M.Pd Nabila Mutiara Fajris

EVALUASI
TEST FORMATIF

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Education Unit : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Subjects : Bahasa Inggris
Class/Semester : VIII/Ganjil
Subject Point : Asking For and Giving Attention

A. Identity
Group : _______________
Member : 1._______________________
2._______________________

B. Watch an animated video about the dialogue of asking for and giving attention by
scanning the following QRs code!

C. Complete the table below with expression of asking and giving attention!

Number of Dialogue Asking Attention Giving Attention

Dialogue 1
 Dialogue 2

Dialogue 3

D. Answer the questions clearly!

1. What the teacher talking about (dialogue 1)?

2. What the woman say to ask for attention from Stella (dialogue 2)?

3. What kind of topic that their discussed in the meeting room (dialogue 3)?

4. What the woman say to give attention in the meeting room (dialogue 3)?

5. In the meeting room, how the others teacher respond about the event (dialogue 3)?

E. Role Play

1. Choose one of the animated video about asking for and giving attention by

scanning the QRs code above!

2. Make your own dialogues about asking for and giving attention based on the

illustration!

Number of Dialogues
Illustration

Illustration __

3. Present the results of your dialogue in front of the class!

Good Luck
TES SUMATIF

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0ScA0oBozQGtdt8AOFPjofQ5gnFNLhKyCHxR
Ht-Dty4p-fg/viewform?usp=sf_link