STANDARD

MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
1 1. MARI 1.1 Pengertian 1.1.1 Menyatakan pengertian
BELAJAR sejarah sejarah dan sumber sejarah. 1 Murid mengetahui tentang pengertian
SEJARAH dan 1.1.2 Mengenalpasti konsep masa dan kemahiransejarah.
kemahiran silam dan ruang berdasarkan
sejarah. garis masa dan kronologi.
2 Murid memahami pengertian dan
2
K 1.1.7 Menyatakan kepentingan kemahiran sejarah
pengurusan masa dalam kehidupan
harian.

3 Murid boleh menerangkan tentang

3 1. MARI 1.1 Pengertian 1.1.3 Mengenalpasti peristiwa pengertian dan
BELAJAR sejarah sejarah mengikut garis masa. kemahiran sejarah dengan
SEJARAH dan 1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah memberikan contoh.
kemahiran yang terdapat di muzium dan
sejarah. tempat bersejarah. 4 Murid boleh menguasai pengertian
dan kemahiran
K 1.1.8 Menyatakan kehidupan sejarah serta disesuaikan dengan
masyarakat masa lalu dan pelbagai situasi
kesinambungannya dengan
masa kini.

5 Murid boleh membuat penilaian

4 1. MARI 1.1 Pengertian 1.1.5 Menjelaskan sebab dan akibat tentang pengertian
BELAJAR sejarah dalam peristiwa bersejarah. dan kemahiran sejarah dalam
SEJARAH dan 1.1.6 Menyatakan kepentingan kehidupan seharian.
kemahiran sejarah dalam kehidupan.
sejarah. 6 Murid boleh menjadi pemudah cara
K 1.1.9 Menjelaskan kepentingan kepada rakan
menghargai warisan bangsa bagi menerangkan tentang kemahiran
melahirkan jati diri. pemikiran sejarah
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
5 1. MARI 1.2 Pengertian 1.2.1 Menyatakan biodata diri.
BELAJAR diri dan 1.2.2 Mengenalpasti salasilah 1 Murid mengetahui tentang pengertian
SEJARAH keluarga keluarga. diri dan keluarga.

K 1.2.7 Menyatakan adab yang perlu 2 Murid memahami tentang pengertian

diamalkan dalam sesebuah keluarga. diri dan keluarga.

6 1. MARI 1.2 Pengertian 1.2.3 Menyatakan pengertian

BELAJAR diri dan keluarga asas. Murid boleh menerangkan tentang
SEJARAH keluarga 1.2.4 Mengenalpasti panggilan 3 pengertian diri dan keluarga dengan
anggota keluarga memberikan contoh.
.
K 1.2.8 Menyatakan kepentingan Murid boleh menguasai pengertian diri
penggunaan panggilan dalam 4 dan keluarga
institusi keluarga. dalam pelbagai situasi.

7 1. MARI 1.2 Pengertian 1.2.5 Menjelaskan perkembangan 5

BELAJAR diri dan diri dan keluarga mengikut Murid boleh membuat penilaian tentang
SEJARAH keluarga garis masa. pengertian diri dan keluarga serta
1.2.6 Menyatakan peristiwa menghubungkait dengan peranan setiap
bersejarah dalam keluarga. ahli keluarga bagi mewujudkan
keluarga bahagia.
K 1.2.9 Menyatakan keistimewaan 6
mewujdkan keluarga asas. Murid berupaya menjadi pemudah cara
untuk menerangkan kepada rakan
konsep keluarga
bahagia.
MINGGU STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
8 1.MARI 1.3 Sejarah 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat
BELAJAR sekolah sekolah dengan lengkap. 1 Murid mengetahui tentang sejarah
SEJARAH 1.3.2 Mengenalpasti lokasi sekolah. sekolah.

K 1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab Murid memahami tentang sejarah

2 sekolah.
diri sebagai warga sekolah

Murid boleh menerangkan tentang

9 1. MARI 1.3 Sejarah 1.3.3 Menceritakan sejarah sejarah sekolah dengan memberikan
3
BELAJAR sekolah penubuhan sekolah. contoh.
SEJARAH
1.3.4 Menyatakan cogan kata, visi
dan misi sekolah. Murid boleh menguasai maklumat
4 tentang sejarah sekolah dalam
K 1.3.8 Mengenalpasti usaha-usaha pelbagai situasi.
untuk mengekalkan kebersihan dan
keindahan sekolah. Murid boleh membuat penilaian
5
tentang maklumat sejarah sekolah dan
10 menghubungkait dengan peranan
1. MARI 1.3 Sejarah 1.3.5 Menyatakan maksud warna
BELAJAR sekolah dan simbol pada lencana dan setiap warga sekolah bagi
SEJARAH membangunkan kecemerlangan
bendera sekolah.
1.3.6 Menyatakan struktur oganisasi sekolah.
6
pentadbiran sekolah.
Murid boleh mengemukakan idea
K 1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai yang rasional tentang sekolah sebagai
sesebuah institusi pendidikan yang institusi pendidikan yang perlu
perlu dibanggakan. dibanggakan.

MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
11 1. MARI 1.4 Kawasan 1.4.1 Menyatakan alamat tempat
BELAJAR tempat tinggal dengan lengkap.
SEJARAH tinggal 1.4.2 Menyatakan lokasi tempat
1 Murid mengetahui tentang sejarah
murid. tinggal.
kawasan tempat tinggal.
K 1.4.7 Menyatakan tanggungjawab Murid memahami tentang sejarah
menjaga kemudahan awam di 2 kawasan tempat tinggal.
kawasan setempat.
Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kawasan tempat tinggal
12 3
1. MARI 1.4 Kawasan 1.4.3 Menyatakan sejarah tempat dengan memberikan contoh.
BELAJAR tempat tinggal.
SEJARAH tinggal 1.4.4 Menyatakan bentuk muka Murid boleh menguasai maklumat
murid. bumi kawasan tempat tinggal. 4 tentang sejarah kawasan tempat
tinggal dalam pelbagai situasi.
K 1.4.8 Menyatakan kepentingan
Murid membuat penilaian tentang
mengindahkan persekitaran tempat
5 peranan masyarakat setempat bagi
tinggal.
memakmurkan kawasan tempat
tinggal mereka.
13 1. MARI 1.4 Kawasan 1.4.5 Menyatakan keistimewaan Murid boleh memberikan pandangan
BELAJAR tempat kawasan tempat tinggal. yang rasional tentang peranan
SEJARAH tinggal 1.4.6 Menjelaskan tokoh 6
masyarakat di kawasan tempat tinggal
murid kebanggaan setempat yang perlu dihargai.

K 1.4.9 Menyatakan sejarah tempat

tinggal sebagai perkara yang perlu
dihargai
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
14 2. ZAMAN 2.1 Zaman 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman
AIR BATU Air Batu. Air Batu. 1 Murid mengetahui tentang Zaman Air
Batu.
K 2.1.4 Menyatakan keperluan
menghargai alam sekitar. Murid memahami tentang Zaman Air
2 Batu.

Murid boleh menerangkan tentang

15 2. ZAMAN 2.1 Zaman 2.1.2 Menyatakan perubahan yang Zaman Air Batu dengan memberikan
3
AIR BATU Air Batu. berlaku pada Zaman Air Batu. contoh.

K 2.1.5 Menyatakan sikap yang Murid boleh menguasai pengetahuan

perlu diamalkan dalam menjaga 4 tentang Zaman Air Batu dalam
alam sekitar.
menghargai kehidupan masa kini.

Murid boleh membuat penilaian

5
tentang perubahan yang berlaku pada
Zaman Air Batu dan dihubungkaitkan
16 2. ZAMAN 2.1 Zaman 2.1.3 Menamakan benua dan lautan
dengan perubahan alam sekitar.
AIR BATU Air Batu. di dunia selepas pencairan air
batu Murid boleh menzahirkan idea yang
6 rasional bagi merancang masa depan
K 2.1.6 Menyatakan keperluan
menghargai alam sekitar. negara.
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN
17 3. ZAMAN 3.1 Kehidupan 3.1.1 Menyatakan maksud
PRASEJAR manusia prasejarah. 1 Murid tahu tentang kehidupan
AH prasejarah. manusia prasejarah.
3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah.
Murid memahami tentang kehidupan
2 manusia prasejarah.
K 3.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai tinggalan sejarah.
Murid boleh menerangkan tentang
3 kehidupan manusia prasejarah
dengan memberikan contoh.
18 3. ZAMAN 3.1 Kehidupan 3.1.3 Menyatakan kegiatan
PRASEJAR manusia masyarakat prasejarah. Murid boleh menguasai maklumat
AH prasejarah. 4 tentang kehidupan manusia prasejarah
3.1.4 Mengenal pasti alatan dan dan menghubungkaitkan dengan
kegunaan masyarakat kehidupan masa kini.
prasejarah.
Murid boleh membuat penilaian
K 3.1.7 Menyatakan persediaan tentang kehidupan manusia prasejarah
5
untuk menghadapi perubahan dengan kehidupan masa kini.
persekitaran.
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional untuk menyelesaikan masalah
19 3. ZAMAN 3.1 Kehidupan 3.1.5 Menyatakan kepercayaan
dan cabaran pada masa depan.
PRASEJAR manusia manusia prasejarah 6
AH prasejarah.
K 3.1.8 Menyatakan sikap manusia
prasejarah yang perlu dicontohi.

STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
 TP TAFSIRAN
20 4. KERAJAAN 4.1 Kedudukan 4.1.1 Menamakan kerajaan-
MELAYU kerajaan- kerajaan Melayu Awal. 1 Murid tahu tentang kedudukan
AWAL kerajaan kerajaan-kerajaan Melayu awal.
Melayu 4.1.2 Mengenal pasti lokasi
awal. kerajaan-kerajaan Melayu Murid memahami tentang kedudukan
2 kerajaan-kerajaan Melayu awal.
Awal pada peta Malaysia.

K 4.1.5 Menyatakan Murid boleh menerangkan tentang

keistimewaan kerajaan- kerajaan 3 kedudukan kerajaankerajaan Melayu
Melayu Awal. awal dengan contoh.

Murid boleh menguasai maklumat

21 4. KERAJAAN 4.1 Kedudukan 4.1.3 Menamakan laut, selat, 4 tentang kerajaankerajaan Melayu awal
MELAYU kerajaan- teluk dan pulau pada peta dalam menghargai warisan.
AWAL kerajaan di sekitar kerajaan Melayu
Melayu Awal. Murid boleh membuat penilaian
awal. 5
maklumat tentang kerajaan-kerajaan
K 4.1.6 Menyatakan keperluan
Melayu awal dan dihubungkaitkan
menjaga kebersihan pesisiran
pantai. dengan kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang

6 rasional tentang kepentingan
22 4. KERAJAAN 4.1 Kedudukan 4.1.4 Menyatakan aktiviti menghargai kemakmuran negara.
MELAYU kerajaan- berasaskan laut dalam
AWAL kerajaan kerajaan-kerajaan Melayu.
Melayu
23 awal. K 4.1.7 Menyatakan kepentingan
menghargai kemakmuran
Negara.

STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
 TP TAFSIRAN
24 5. TOKOH 5.1 Tokoh- 5.1.1 Menyatakan maksud tokoh
TERBILANG tokoh terbilang. 1 Murid mengetahui tentang tokoh-
KESULTANAN terbilang tokoh terbilang Kesultanan Melayu
MELAYU Kesultanan K 5.1.4 Menyatakan Melaka.
25
MELAKA Melayu keistimewaan tokoh-tokoh
2 Murid memahami tentang tokoh-
Melaka.. terbilang Kesultanan Melayu
tokoh terbilang Kesultanan Melayu
Melaka dalam pembentukan
Melaka.
sahsiah individu.
3 Murid boleh menerangkan tentang
tokoh-tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka dengan contoh.
26 5. TOKOH 5.1 Tokoh- 5.1.2 Menjelaskan kedudukan
TERBILANG tokoh tokoh-tokoh terbilang dalam 4 Murid boleh menguasai maklumat
KESULTANAN terbilang masyarakat Melayu lama. tentang tokohtokoh terbilang
MELAYU Kesultanan Kesultanan Melayu Melaka untuk
MELAKA Melayu K 5.1.5 Menjelaskan tentang diteladani.
Melaka. nilai-nilai murni masyarakat
dahulu yang dapat dicontohi. Murid boleh membuat penilaian
5 tentang tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dan
27 5. TOKOH 5.1 Tokoh- 5.1.3 Menyatakan peranan dihubungkaitkan dengan kehidupan
TERBILANG tokoh jawatan tokoh terbilang masa kini.
KESULTANAN terbilang dalam membangunkan Murid boleh menzahirkan idea yang
MELAYU Kesultanan Kesultanan Melayu 6 rasional tentang kepentingan
28 MELAKA Melayu Melaka. mengenang jasa tokoh-tokoh
Melaka. terbilang.
K 5.1.6 Menyatakan kepentingan
menghargai tokoh-tokoh terbilang
Kesultanan Melayu Melaka dan
masyarakat.

STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
 TP TAFSIRAN
29 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.1 Menyatakan latar belakang
TERBILANG sebagai Parameswara sebagai 1 Murid mengetahui tentang
KESULTANAN pengasas pengasas Melaka. Parameswara sebagai pengasas
MELAYU Kesultanan Kesultanan Melayu Melaka.
MELAKA Melayu K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat
Melaka. kepimpinan tokoh yang boleh Murid memahami tentang
dicontohi. Parameswara sebagai pengasas
2
Kesultanan Melayu Melaka.
30 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.2 Menjelaskan rentetan
TERBILANG sebagai peristiwa perjalanan Murid boleh menerangkan tentang
KESULTANAN pengasas Parameswara dari 3 Parameswara sebagai pengasas
MELAYU Kesultanan Palembang ke Melaka.
Kesultanan Melayu Melaka dengan
MELAKA Melayu
Melaka. K 5.2.5 Menyatakan sifat-sifat contoh.
kepimpinan tokoh yang boleh
Murid boleh menguasai maklumat
dicontohi
4 tentang Parameswara sebagai
pengasas Kesultanan Melayu Melaka
31 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.3 Menyatakan peristiwa untuk diteladani.
TERBILANG sebagai pembukaan Melaka.
KESULTANAN pengasas Murid boleh membuat penilaian
MELAYU Kesultanan K 5.2.6 Menyatakan kepentingan tentang Parameswara sebagai
5
MELAKA Melayu menghargai sumbangan pengasas Kesultanan Melayu Melaka
Melaka. seseorang pemimpin yang dan dihubungkaitkan dengan
dihormati dalam masyarakat
kehidupan masa kini.

Murid boleh menzahirkan idea yang

32 5. TOKOH 5.2 Parameswara 5.2.4 Menyatakan asal usul nama 6 rasional tentang warisan kesultanan
TERBILANG sebagai Melaka berdasarkan
Melayu Melaka dengan institusi
KESULTANAN pengasas pelbagai sumber.
MELAYU Kesultanan beraja.
MELAKA Melayu K 5.2.7 Menjelaskan kewujudan
Melaka. Kesultanan Melayu Melaka
sebagai warisan yang
dibanggakan
 STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
TP PRESTASI
33 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.1 Menyatakan riwayat hidup
TERBILANG sebagai Tun Perak. 1 Murid mengetahui tentang Parameswara
KESULTANAN Bendahara K 5.3.5 Menyatakan sifat-sifat sebagai pengasas Kesultanan Melayu
MELAYU Melaka. kepimpinan tokoh yang boleh Melaka.
MELAKA dijadikan contoh.
2 Murid memahami tentang Parameswara
 sebagai pengasas Kesultanan Melayu
34 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.2 Menyenaraikan Sultan Melaka.
TERBILANG sebagai Melaka semasa Tun Perak 3
KESULTANAN Bendahara menjadi Bendahara. Murid boleh menerangkan tentang
35
MELAYU Melaka. K 5.3.6 Menghubungkaitkan Parameswara sebagai pengasas
MELAKA kebijaksanaan tokoh dalam Kesultanan Melayu Melaka dengan
membentuk sahsiah individu. contoh.
4
Murid boleh menguasai maklumat
36 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.3 Menyatakan kebijaksanaan tentang Parameswara sebagai pengasas
TERBILANG sebagai Tun Perak dalam menangkis Kesultanan Melayu Melaka untuk
KESULTANAN Bendahara serangan Siam di Melaka. diteladani.
MELAYU Melaka. K 5.3.6 Menghubungkaitkan
MELAKA kebijaksanaan tokoh dalam 5 Murid boleh membuat penilaian tentang
membentuk sahsiah individu. Parameswara sebagai pengasas
Kesultanan Melayu Melaka dan
dihubungkaitkan dengan kehidupan masa
37 5. TOKOH 5.3 Tun Perak 5.3.4 Menyatakan peranan Tun kini.
TERBILANG sebagai Perak dalam membina
KESULTANAN Bendahara kegemilangan Kesultanan Melayu 6 Murid boleh menzahirkan idea yang
MELAYU Melaka. Melaka. rasional tentang warisan kesultanan
MELAKA K 5.3.7 Menyatakan kepentingan Melayu Melaka dengan institusi beraja.
nilai ketaatan dan kesetiaan
kepada pemimpin.
 STANDARD
MINGGU TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN
TP PRESTASI
38 5. TOKOH 5.4 Hang 5.4.1 Menyatakan riwayat hidup 1 Murid mengetahui tentang Hang Tuah
TERBILANG Tuah Hang Tuah. sebagai Laksamana
KESULTANAN sebagai Melaka.
MELAYU Laksamana K 5.4.4 Menyenaraikan sifat-sifat
MELAKA Melaka. kesetiaan tokoh kepada institusi 2 Murid memahami tentang Hang Tuah
beraja. sebagai Laksamana
Melaka.
39 5. TOKOH 5.4 Hang 5.4.2 Menyatakan peranan Hang 3 Murid boleh menerangkan tentang
TERBILANG Tuah Tuah sebagai Laksamana. peranan Hang Tuah
KESULTANAN sebagai sebagai Laksamana Melaka dengan
MELAYU Laksamana K 5.4.5 Menyatakan contoh.
40
MELAKA Melaka. kebijaksanaan tokoh dalam
menyelesaikan sesuatu masalah. 4 Murid boleh menguasai maklumat Hang
 Tuah sebagai
41 5. TOKOH 5.4 Hang 5.4.3 Menjelaskan peristiwa Laksamana Melaka untuk diteladani.
TERBILANG Tuah pertarungan antara Hang Tuah
KESULTANAN sebagai dengan Hang Jebat dalam Murid boleh membuat penilaian tentang
MELAYU Laksamana Hikayat Hang Tuah. 5 Hang Tuah sebagai
42 MELAKA Melaka. Laksamana Melaka dan dihubungkaitkan
K 5.4.6 Menyatakan dengan kehidupan
tanggungjawab rakyat dalam masa kini.
mempertahankan kedaulatan
beraja. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang
menghargai sumbangan tokoh dalam
memelihara
kedaulatan negara.