PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidika : SMK

Kelas/semester : X 1-2
Tahun Pelajaran : 2014 2015
Nama Pengampuh : Drs. Sutrisno
NIP :
Unit Kerja : SMK TRISAKTI NGAWI

3. Standar kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana.

Kompetensi Inti Indikator Materi pokok Ruang Ket

lingkup
1 2 3 4
1. Menhayati dan 1.1 Menyampaiakan secara lisan dan tulis kejadian 1. Gemar meneroka alam 1x45 menit
mengamalkan sosial d masyarakat dan alam sekitar dalam teks semesta
ajarana agama laporan hasil observasi dengan tahapan yang benar: a. Puisi Burung- burung 3x45 menit
yang dianutnya pertanyaan, klasifikasi, deskripsi bagian, tujuan, enggan bernyanyi lagi
fungsi, kegunaan dll b. Teks makhluk di 2x45 menit
1.2 Mengggunakan kohesi leksikal dan kalimat simplek bumi ini
serta komplek sekitar dalam teks laporan hasil c. Teks sistem perdaran 2x45 menit
observasi untuk menceritakan hal atau kejadian darah manusia
sosial di masyarakat adan alam sekitar d. Teks harimau 2x45 menit
1.3 Menggunakan dengan benar pemarkah spasial, e. Teks karbon 2x45 menit
penambahan, perbandingan waktu (urutan, simultan) f. Teks komodo 3x45 menit
dan pemarkah sebab akibat sederhana dalam teks
laporan hasil observasi
1.4 Membuat kata dan kelompok kata mengenai fakta 3x45 menit
(deskripsi dan klasifikasi) dan pendapat sederana,
termasuk pnggunaan modalitas yang digunakan
 dalam teks laporan hasil observasi.
1.5 Membedakan lafal baku dan tak baku kata-kata yang 3x45 menit
berkaitan dengan teks laporan hasil observasi
1.6 Memublikasikan teks laporan hasil observasi yang 3x45 menit
telah dibuat melalui media atau forum komunikasi
yang tersedia. 38JP
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, 2. Proses menjadi warga 4x45 menit
mengamalkan responsif,dan santun dalam menggunakan bahasa negara yang baik
perilaku jujur, Indonesia untuk membuat anekdot mengenai a. Teks apa yang anda 2x45 menit
disiplin, tanggung permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan lakukan jika terkena
jawab, peduli publik. surat bukti pelanggaran
(gotong royong, 2.2 Menunjukkan sikap perilaku jujur, disiplin, lalu lintas
kerja saa, menggunakan bahasa Indonesia untuk menceritakan b. Teks cara 2x45 menit
toleransi, damai), hasil observasi. menggunakan kartu
santun, responsif 2.3 Menunjukkan sikap perilaku jujur, disiplin, ATM
dan pro-aktif dan menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan c. Teks pengurusan 2x45 menit
menunjukkan tahapan langkah yang telah ditentukan SIM
sekap sebagai dari 2.4 Menunjukkan sikap perilaku jujur, disiplin, peduli d. Teks penerimaan 2x45 menit
solusi atas dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia siswa baru
perbagai masalah untuk bernegosiasi merundingkan masalah e. Teks proses 2x45 menit
dalam berinteraksi perburuhan, perdagangan, dan kewirausahaan. pengurusan e-KTP
secara efektif 2.5 Menunjukkan sikap perilaku jujur, disiplin, peduli f. Cerpen RT03 RW02, 4x45 menit
dengan lingkungan dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia jalan Belimbing atau
sosial dan alam untuk memaparkan konfliks sosial, politik, jalana Asmarada
serta dalam ekonomi, dan kebijakan publik. g. Teks Langkah ketua 4x45 menit
menempatkan diri RT dalam menanggapi
sebagai cerminan Masalah Warga
bangsa dalam h. Puisi Aku 4x45 menit
pergaulan dunia i. Teknik membaca puisi 4x45 menit
di atas pentas. 30JP
3. Memahami , 3.1 Memahami struktur dan kaidah anekdot, laporan, 3. Budaya Berpendapat di 4x45 menit
menerapkan, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, Forum Ekonomi da
menganalisis eksposisi, dan negoisasi, baik melalui lisan maupun Politik
pengetahuan tulisan. a. Sajak Seonggok 2x45 menit
faktual, 3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan, hasil Jagung
konseptual, observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan b. Teks Ekonomi 4x45 menit
prosedural, negoisasi, baik melalui lisan maupun tulisan. Indonesia akan
berdasarkan rasa 3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan, hasil observasi, Melampaui Jerman
ingin tahunya prosedur kompleks, eksposisi, dan negoisasi, baik dan Inggris
tentang ilmu melalui lisan maupun tulisan. c. Teks Keunggulan 4x45 menit
pengetahuan, 3.4 Mengevaluasi teks anekdot, laporan, hasil Ekonomi Indonesia
teknologi, seni, observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan pada tahun2030 2x45 menit
budaya, dan negoisasi, berdasarkan kaidah-kaidah teks, baik d. Teks manfaat
humaniora melalui lisan maupun tulisan. Jamu Tradisional
dengan wawasan e. TeksIntegrasi 4x45 menit
kemanusiaan, Asean dalam
kebangsaan, plurilingualisme
kenegaraan, dan f. TeksUntung Rugi 4x45 menit
peradaban terkait Perdagangan
fenomena dan Bebas
kejadian, serta g. TeksPemimpin 4x45 menit
menerapkan Sosial dan Politik
pengetahuan Tidak Herus 28JP
prosedural pada Mempunyai
bidang kajian Pendidikan Formal
yang spesifik yang Tinggi
sesuai dg bakat
dan minatnya
untuk mecahkan
masalah.
4. Mengolah, 4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, laporan, 4. Kritik dan Humor 4x45 menit
menalar, dan hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan dalam Layanan Publik.
menyaji dalam negoisasi, baik melalui lisan maupun tulisan. a. Teks KUHP 4x45 menit
ranahkonkret 4.2 Memproduksi Mengevaluasi teks anekdot, laporan, dalam Anekdot
dan ranah hasil observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan b. Teks Anekdot
4x45 menit
abstrak terkait negoisasi yang koheren sesuai dengan karakteristik Hukum Peradilan
dengan teks yang akan dibuat, baik melalui lisan maupun c. Teks Politisi 4x45 menit
pengembangan tulisan. Blusukan Banjir
dari yang 4.3 Menyunting teks anekdot, laporan, hasil observasi, d. Teks puntung 4x45 menit
dipelajarinya di prosedur kompleks, eksposisi, dan negoisasi, dan Rokok
sekolah secara kaidah teks, baik melalui lisan maupun tulisan. e. Puisi Itu Sampah 4x45 menit
mandiri, dan 4.4 Mengabstraksi teks anekdot, laporan, hasil atau Apa? 28jp
mampu observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
menggunakan negoisasi, baik melalui lisan maupun tulisan.
metode sesuai 4.5 Mengonversi teks anekdot, laporan, hasil observasi,
kaidah prosedur kompleks, eksposisi, dan negoisasi, ke
keilmuan dalam bentuk lain yang sesuai dengan struktur dan
kaidah teks, baik secara lisan maupun tulisan
5. Seni bernegosiasi
dalam
Kewirausahaan.

a. Negosiasi dan cara 4x45 menit

Melakukannya
b. Teks Negosiasi 4x45 menit
antara karyawan
dan Pengusaha.
c. Teks Negosiasi 4x45 menit
antara Penjual dan
Pembeli di Pasar
 Seni Sukowati
d. Teks ekspor Kain 4x45 menit
Sarung ke Negeri
Yaman.
e. Membaca pola 4x45 menit
Surat.
f. Teks 4x45 menit
Salahpahaman. 30jp

6. Teks dalam
Kehidupan Nyata.

a. Teks Binatang 4x45 menit

Langkah di
Indonesia
b. Teks Harimau di 4x45 menit
Kebun Binatang.
c. Teks Langkah 4x45 menit
pelestarian
Binatang
Langkah.
d. Teks Bagaimana 4x45 menit
Binatang dapat
Punah.
e. Teks Program 4x45 menit
akselerasi sangat
diperlukan.
f. Teks Program 4x45 menit
akselerasi
dibutuhkan
 g. Teks orang 4x45 menit
Indonesiaharus
Tetap Belajar
Bahasa Indonesia
h. Teks Memasang 4x45 menit
kartrij F. 30jp

Mengetahui Ngawi, 15 Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suyanto, S.Pd, M.pd Drs. Sutrisno

 RANCANGAN PENILIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK, KD, INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMK TRISAKTI NGAWI

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / semester : X / 1-2
Tahun Pelajaran : 2014-2015

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR UH UTS LUS

INTI
1. Menhayati dan 1.1Mensyukuri anugerah Tuhan akan
mengamalkan keberadaan bahasa Indonesia dan
ajarana agama yang menggunakanya sesuai dengan kaidah
dianutnya dan konteks untuk mempersatukan
bangsa
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakakanya sebagai sarana
komunikasidalam memahami,
menerapkan dan mengananlisis
informasi lisan dan tulis melalui teks
anekdot, laporan hasil observasi,
prosedur komplek, dan negosiasi
1.3Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakan nya sebagai sarana
komunikasi dalam mengolah,
menalar, dan menyajikan informasi
lisan dan tulis melalui teks anekdot,
laporan hasil observasi, prosedur
1.1 Menyampaiakan secara lisan dan tulis
kejadian sosial d masyarakat dan alam sekitar
dalam teks laporan hasil observasi dengan
tahapan yang benar: pertanyaan, klasifikasi,
deskripsi bagian, tujuan, fungsi, kegunaan dll
1.2 Mengggunakan kohesi leksikal dan kalimat
simplek serta komplek sekitar dalam teks
laporan hasil observasi untuk menceritakan hal
atau kejadian sosial di masyarakat adan alam
sekitar
1.3 Menggunakan dengan benar pemarkah spasial,
penambahan, perbandingan waktu (urutan,
simultan) dan pemarkah sebab akibat
sederhana dalam teks laporan hasil observasi
1.4 Membuat kata dan kelompok kata mengenai
fakta (deskripsi dan klasifikasi) dan pendapat
sederana, termasuk pnggunaan modalitas yang
digunakan dalam teks laporan hasil observasi.
1.5 Membedakan lafal baku dan tak baku kata-
kata yang berkaitan dengan teks laporan hasil
 kompleks, eksposisi, dan negosiasi
2 Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, 2.1 Membuat teks prosedur komplek secara lisan
mengamalkan peduli, responsif,dan santun dalam
perilaku jujur, menggunakan bahasa Indonesia
disiplin, tanggung untuk membuat anekdot mengenai
jawab, peduli (gotong permasalahan sosial, lingkungan, dan
royong, kerja saa, kebijakan publik.
toleransi, damai), 2.2 Menunjukkan sikap perilaku jujur,
santun, responsif dan disiplin, menggunakan bahasa
pro-aktif dan Indonesia untuk menceritakan hasil
menunjukkan sekap observasi.
sebagai dari solusi 2.3 Menunjukkan sikap perilaku jujur,
atas perbagai masalah disiplin, menggunakan bahasa
dalam berinteraksi Indonesia untuk menunjukkan
secara efektif dengan tahapan langkah yang telah
lingkungan sosial dan ditentukan
alam serta dalam 2.4 Menunjukkan sikap perilaku jujur,
menempatkan diri disiplin, peduli dan santun dalam
sebagai cerminan menggunakan bahasa Indonesia
bangsa dalam untuk bernegosiasi merundingkan
pergaulan dunia masalah perburuhan, perdagangan,
dan kewirausahaan.
2.5 Menunjukkan sikap perilaku jujur,
disiplin, peduli dan santun dalam
menggunakan bhs Indonesia untuk
memaparkan konfliks sosial, politik,
ekonomi, dan kebijakan publik.
observasi
1.6 Memublikasikan teks laporan hasil observasi
yang telah dibuat melalui media atau forum
komunikasi yang tersedia.
dan tulis dengan tahapan yang benar,
yaitupernyataan tujuan dan sejumlah langkah
mencapai tujuan untuk menunjukkan
penggunaan sarana teknologi informasi, dan
pengurusan identitas diri, serta penerimaan
siswa baru.
2.2 Menggunakan kohesi rujukan, meronimi, dan
kalimat kompleks dalam menjelaskan langkah-
langkah proses penggunaan sarana teknologi,
dan pengurusan identitas diri, serta penerimaan
siswa baru
2.3 Menggunakan pemarkah atau konjungsi
penambahan, perbandingan, waktu, dan sebab
akibat dengan benar dalam teks prosedur
kompleks
2.4 Membuat kata dengan kelompok kata fakta dan
klasifikasi, termasuk penggunaan modalitas
dengan benar dalam menjelaskan langkah-
langkah dalam teks prosedur kompleks
2.5 Membedakan lafal baku dan tak baku kata-kata
yang berkaitan dengan langkah-langkah dalam
teks prosedur kompleks
2.6 Memublikasikan teks prosedur kompleks yang
telah dibuat melalui media atau forum
komunikasi yang tersedia
3. Memahami , 3.1 Memahami struktur dan kaidah 3.1 Memahami struktur dan kaidah anekdot,
menerapkan, anekdot, laporan, laporan hasil laporan, laporan hasil observasi, prosedur
menganalisis observasi, prosedur kompleks, kompleks, eksposisi, dan negoisasi, baik
pengetahuan faktual, eksposisi, dan negoisasi, baik melalui melalui lisan maupun tulisan.
konseptual, lisan maupun tulisan. 3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan, hasil
prosedural, 3.2 Membandingkan teks anekdot, observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
berdasarkan rasa laporan, hasil observasi, prosedur negoisasi, baik melalui lisan maupun tulisan.
ingin tahunya kompleks, eksposisi, dan negoisasi, 3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan, hasil
tentang ilmu baik melalui lisan maupun tulisan. observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
pengetahuan, 3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan, negoisasi, baik melalui lisan maupun tulisan.
teknologi, seni, hasil observasi, prosedur kompleks, 3.4 Mengevaluasi teks anekdot, laporan, hasil
budaya, dan eksposisi, dan negoisasi, baik melalui observasi, prosedur kompleks, eksposisi, dan
humaniora dengan lisan maupun tulisan. negoisasi, berdasarkan kaidah-kaidah teks,
wawasan 3.4 Mengevaluasi teks anekdot, laporan, baik melalui lisan maupun tulisan.
kemanusiaan, hasil observasi, prosedur kompleks,
kebangsaan, eksposisi, dan negoisasi, berdasarkan
kenegaraan, dan kaidah-kaidah teks, baik melalui lisan
peradaban terkait maupun tulisan.
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dg
bakat dan minatnya
untuk mecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, 4.1 Menulis teks anekdot untuk memecahkan
dan menyaji dalam laporan, hasil observasi, prosedur
ranahkonkret dan kompleks, eksposisi, dan negoisasi,
ranah abstrak terkait baik melalui lisan maupun tulisan.
dengan 4.2 Memproduksi Mengevaluasi teks
pengembangan dari anekdot, laporan, hasil observasi,
yang dipelajarinya prosedur kompleks, eksposisi, dan
di sekolah secara negoisasi yang koheren sesuai dengan
mandiri, dan mampu karakteristik teks yang akan dibuat,
menggunakan baik melalui lisan maupun tulisan.
metode sesuai 4.3 Menyunting teks anekdot, laporan,
kaidah keilmuan hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposisi, dan negoisasi, dan kaidah
teks, baik melalui lisan maupun
tulisan.
4.4 Mengabstraksi teks anekdot, laporan,
hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposisi, dan negoisasi, baik melalui
lisan maupun tulisan.
4.5 Mengonversi teks anekdot, laporan,
hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposisi, dan negoisasi, ke dalam
bentuk lain yang sesuai dengan
struktur dan kaidah teks, baik secara
lisan maupun tulisan.
permasalaha sosial, lingkungan dan kebijakan
sosial, lingkungan, dan kebijakan publik
dengan tahapan yang benar:
orientasi^krisis^reaksi
4.2 Mengidentifikasi dan menggali maksud dan
tujuan berbagai struktur teks dan bentuk
bahasa lisan untuk menciptakan tujuan teks
anekdot
4.3 Merencanakan dan menyiapkan sajian anekdot
yang cocok dengan situasi kelas
4.4 Mengidentifikasi kohesi gramatikal dan
leksikal, konjungsi waktu, perbandingan, dan
sebab akibat yang tepat
4.5 Membuat ekspresi (metafor, personifikasi, dll)
dengan tepat dan indah dalam teks anekdot
4.6 Membuat kata-kata dan kelompok kata yang
sesuai dngan espresinya dalam teks anekdot
4.7 Melafalkan dan menulis kata-kata yang sesuai
dengan eskpresinya dalam teks anekdot
4.8 Memublikasikan teks anekdot yang telah
dibuat melalui media tau forum komunikasi
yang tersedia
5.1 Membuat pedoman bernegosiasi (isi pedoman
negosiasi) tentang perburuhan, perdagangan,
dan kewirausahaan dalam teks lisan dan tulis
dengan tahapan yang benar: pertanyaan
masalah, berunding dengan argumen untuk
 memperoleh kompromi
5.2 Melakukan negosiasi dengan mitra tentang
perburuhan, perdagangan, dan kewirausahaan
dengan tahap yang benar
5.3 Menyampaikan ungkapan salam pembuka
negosiasi dengan baik dan benar
5.4 Menyatakan permasalahan perburuhan,
perdagangan, dan kewirausahaan dalam teks
negosiasi
5.5 Berunding dengan melakukan tanya jawab
kepada narasumber dengan topik perburuhan,
perdagangan, dan kewirausahaan melalui
penggunaan teks negosiasi
5.6 Melakukan pola gilir (turn-taking)
persandingan (adjacency pairs) dalam
pelaksanaan negosiasi dengan metode yang
tepat
5.7 Melakukan interupsi dalam negoisasi pada
situasi yang tepat
5.8 Menyampaikan ungkapan salam penutup yang
baik dan benar
5.9 Menyusun laporan hasil negosiasi tentang
perburuhan, perdagangan, kewirausahaan
dengan tahapan yang benar
5.10 Memublikasikan teks negoisasi yang telah
dibuat melalui media atau forum yang tersedia

6.1 Membedakan ciri-ciri teks laporan dengan teks

deskripsi.
6.2 Membedakan ciri-ciri teks laporan dengan teks
 prosedur.
6.3 Membuat teks eksplanasi.
6.4 Mengonversi teks ke dalam bentuk lain.
6.5 Menyunting teks ke dalam bentuk yang sesuai
dengan kaidah struktur teks.
6.6 Mengabstraksi teks kedalam bentuk yang lebih
ringkas
UH : Ulangan harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui Ngawi, 15 Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suyanto, S.Pd, M.pd Drs. Sutrisno