Silabus Prakarya Dan Kewirausahaan Sma Budidaya

SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (BUDIDAYA)
Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA
Kelas : X Budidaya
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
(KD)
Waktu
1.1 Menghayati
keberhasilan dan Keterangan:
kegagalan
wirausahawan dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
keberagaman Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
produk budidaya (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
di wilayah dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali
informasi tentang
keberagaman
produk budidaya
dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
produk budidaya
di wilayah
setempat dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan
dan
melaksanakan
budidaya di
wilayah setempat
dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
3.1 Mengidentifikasi Produk budidaya Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

desain produk 4 jam
tananman hias Melakukan Kelompok/Diskus pelajar buku refensi
dan pengemasan dan pengamatan dengan i, tentang: yang relevan,
hasil budidaya an
pengemasannya, cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
tanaman hias meliputi: menyimak dari informasi dan hasil penelitian,
berdasarkan 1. Pengertian kajian diskusi pada audio-visual,
konsep berkarya tanaman hias. literatur/media sentra usaha media maya
dengan 2. Aneka jenis tentang budidaya (internet) tentang
pendekatan produk pengetahuan, jenis tanaman hias di desain produk
budaya setempat budidaya produk, manfaat daerah setempat dan pengawasan
dan lainnya tanaman hias dan pengemasan tentang aneka budidaya
3. Manfaat produk budidaya jenis produk, tanaman hias,
4.1 Mendesain tanaman hias tanaman hias agar manfaat dan meliputi:
produk dan 4. Eco-system terbangun rasa pengemasan 1. Pengertian
pengemasan hasil budidaya ingin tahu dan produk tanaman hias.
budidaya tanaman hias menunjukkan budidaya 2. Aneka jenis
tanaman hias 5. Standar motivasi internal. tanaman hias produk
berdasarkan produk dan 2. Aspek yang budidaya
konsep berkarya langkah Menanya: dinilai: tanaman hias
dengan keselamatan Menggali informasi a. Apresiasi 3. Manfaat
pendekatan kerja dan diskusi yang kemampuan tanaman hias
budaya setempat 6. Teknik berkaitan dengan mengidentifika 4. Eco-system
dan lainnya pengemasan aneka jenis si jenis budidaya
hasil budidaya tanaman hias, tanaman hias tanaman hias
tanaman hias manfaat dan di wilayah 5. Standar
7. Menetapkan pengemasannya setempat dan produk dan
desain dan yang berkembang di langkah- langkah
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
pengemasan sentra usaha langkah keselamatan

produk budidaya daerah budidayanya, kerja
budidaya setempat sehingga menunjukkan 6. Teknik
tanaman hias dapat mensyukuri standar produk pengemasan
anugerah Tuhan budidaya hasil budidaya
dan terbangun rasa tanaman hias. tanaman hias
ingin tahu, a. Keruntutan 7. Menetapkan
bangga/cinta pada berpikir desain dan
tanah air. kemampuan pengemasan
Melakukan melaksanakan produk
konsultasi dengan kerja budidaya
guru dan sumber berdasarkan tanaman hias
belajar lainnya standar kerja
dalam membuat untuk
rancangan gagasan memperoleh
(desain) produk produk unggul
budidaya tanaman b. Pilihan kata
hias untuk dalam
menemukan mengutarakan
konsep. pendapat dan
kualitas
Mengumpulkan Data gagasan yang
Melakukan kegiatan akan
observasi dengan diimplementasi
teknik wawancara kan dalam
tentang jenis dan pembuatan
pengemasan produk desain produk
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
budidaya tanaman dan

hias di sentra usaha pengemasan
budidaya atau budidaya
penjualan daerah tanaman hias.
setempat agar c. Penyusunan
terbangun rasa laporan hasil
ingin tahu, motivasi kerja yang
internal, bersikap sesuai dengan
santun, prinsip yang
bangga/cinta tanah telah
air dan bersyukur disepakati
sebagai warga sebelumnya.
bangsa. d. Perilaku
mempunyai
Mengasosiasi sikap jujur
yang
Menyimpulkan hasil ditunjukkan
pengamatan/kajian oleh kelugasan
literatur tentang mengutarakan
jenis, bahan, dan pendapat,
pengemasan produk sikap terbuka
budidaya tanaman dalam
hias, serta tentang menerima
keberhasilan dan masukan dan
kegagalan koreksi
wirausaha budidaya
tanaman hias di
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
lingkungan wilayah Penilaian

setempat atau Pengamatan,
nusantara. tentang:
Membuat rancangan 1. Ketekunan
gagasan (desain) menyimak
dalam bentuk masalah dari
gambar kajian
skets/tertulis untuk literatur/media
desain produk tentang
budidaya tanaman pengertian, jenis
hias dan produk, manfaat
pengemasannya dan pengemasan
berdasarkan hasil budidaya
kesimpulan tanaman hias
pengamatan/kajian 2. Melakukan
literatur, orisinalitas observasi dan
ide yang jujur, sikap menyimpulkan
percaya diri dan tentang jenis,
mandiri. bahan dan
Membuat laporan pengemasan
portofolio dalam produk budidaya
berbagai bentuk tanaman hias.
seperti tulisan, foto 3. Aspek yang
dan gambar yang dinilai:
mendeskripsikan a. Kerincian
pengetahuan, jenis, menyusun
bahan, dan laporan dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
pengemasan produk hasil

budidaya tanaman rekonstruksi
hias yang kerja budidaya
diperolehnya tanaman hias
dengan tampilan berdasarkan
menarik sebagai prinsip
pemahaman akan kemasan
pengetahuan/konse hasil.
ptual. b. Ketepatan
pengetahuan
Mengkomunikasikan kerja terhadap
Memaparkan hasil teori dan
pengamatan/kajian keselamatan
literatur tentang kerja
jenis, bahan, dan c. Mengutarakan
pengemasan produk pendapat dan
budidaya tanaman kualitas
hias, serta tentang gagasan yang
keberhasilan dan akan
kegagalan diimplementas
wirausaha budidaya ikan dalam
di lingkungan pembuatan
wilayah setempat desain produk
atau nusantara. budidaya
Mempresentasikan tanaman hias
dengan tujuan
untuk
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
mengevaluasi/meng Penilaian Kinerja/

uji hasil rancangan Pembuatan Karya,
gagasan (desain) tentang:
budidaya tanaman 1. Laporan
hias untuk portofolio dan
memperlihatkan dalam berbagai
kejujuran dalam bentuk seperti
berkarya. tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
jenis, bahan,
pengemasan
produk budidaya
tanaman hias
yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman
akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk
pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya
tanaman hias
dan
pengemasannya
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
desain
produk dan
kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
- Uji hasil desain

produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
3.3 Memahami proses Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
produksi produksi Melakukan Kelompok/Diskus pelajar
budidaya buku refensi
budidaya pengamatan dengan i, tentang: an
tanaman hias di yang relevan,
tanaman hias, cara membaca dan 1. Penggalian
wilayah setempat menyimak dari informasi dan majalah, koran,
melalui meliputi: hasil penelitian,
kajian diskusi pada
pengamatan dari literatur/media sentra usaha audio-visual,
berbagai sumber 1. Pengertian
produksi dan tentang pengertian budidaya media maya
proses produksi dan proses tanaman hias di (internet) tentang
produksi produksi (teknik, daerah setempat desain proses
2. Proses bahan, alat) tentang
produksi
4.2 Mendesain proses produksi pada budidaya tanaman pengertian
hias agar terbangun produksi dan budidaya
produksi usaha sentra/perusa
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
budidaya haan produk rasa ingin tahu dan proses produksi tanaman hias,
tanaman hias budidaya menunjukkan budidaya meliputi:
berdasarkan tanaman motivasi internal. tanaman hias
identifikasi hias(teknik 2. Aspek yang 1. Pengertian
kebutuhan pemilihan Menanya: dinilai: produksi
sumberdaya dan bahan, Menggali informasi a. Apresiasi 2. Proses
prosedur penyiapan yang berkaitan kemampuan produksi pada
berkarya dengan bahan, teknik dengan pengertian mengidentifikas sentra/perusa
pendekatan pemrosesan) produksi dan proses i proses haan budidaya
budaya setempat 3. Menetapkan produksi (teknik, produksi(teknik tanaman
dan lainnya desain proses bahan, alat) dan , bahan, hias(teknik
produksi langkah alat)budidaya pemilihan
budidaya keselamatan kerja tanaman hias bahan,
tanaman hias pada kegiatan di wilayah penyiapan
berdasarkan budidaya tanaman setempat dan bahan, teknik
prosedur hias yang langkah- pemrosesan)
berkarya berkembang di langkah 3. Menetapkan
(jenis, tempat produksi budidayanya, desain proses
manfaat, budidaya setempat menunjukkan produksi
teknik sehingga dapat standar produk budidaya
budidaya, dan mensyukuri budidaya tanaman hias
pengemasan) anugerah Tuhan, tanaman hias. berdasarkan
4. Langkah terbangun rasa b. Keruntutan prosedur
keselamatan ingin tahu dan berpikir berkarya
kerja bangga/cinta pada kemampuan (jenis,
tanah air. melaksanakan manfaat,
kerja teknik
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
Melakukan berdasarkan budidaya, dan

konsultasi dengan standar kerja pengemasan)
guru dan sumber untuk
belajar lainnya memperoleh
dalam membuat produk unggul
rancangan gagasan c. Pilihan kata
(desain) proses dalam
produksi (teknik, mengutarakan
bahan, alat) pendapat dan
budidaya tanaman kualitas
hias untuk gagasan yang
menemukan konsep akan
proses produksi. diimplementasi
kan dalam
Mengumpulkan Data pembuatan
Melakukan kegiatan desain proses
observasi dengan produksi
teknik wawancara budidaya
tentang pengertian tanaman hias.
produksi dan proses d. Penyusunan
produksi (teknik, laporan hasil
bahan, alat), dan kerja yang
langkah sesuai dengan
keselamatan kerja prinsip yang
pada kegiatan telah disepakati
budidaya tanaman sebelumnya.
hias, serta tentang
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
keberhasilan dan e. Perilaku

kegagalan proses mempunyai
produksi di daerah sikap jujur
setempat agar yang
terbangun rasa ditunjukkan
ingin tahu, motivasi oleh kelugasan
internal, bersikap mengutarakan
santun, pendapat, sikap
bangga/cinta tanah terbuka dalam
air dan bersyukur menerima
sebagai warga masukan dan
bangsa. koreksi
Mengasosiasi
Penilaian
Menyimpulkan hasil Pengamatan,
pengamatan/kajian tentang:
literatur tentang 1. Ketekunan
pengertian produksi menyimak
dan proses produksi masalah dari
(teknik, bahan, alat) kajian
budidaya tanaman literatur/media
hias yang ada di tentang proses
daerah setempat produksi
Membuat rancangan tanaman hias
gagasan (desain)
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
dalam bentuk 2. Melakukan

gambar observasi dan
skets/tertulis untuk menyimpulkan
kegiatan proses proses produksi
produksi (teknik, budidaya
bahan, alat) pada tanaman hias
budidaya tanaman 3. Aspek yang
hias berdasarkan dinilai:
kesimpulan a. Kerincian
pengamatan/ kajian menyusun
literatur, orisinalitas laporan dan
ide yang jujur, sikap hasil
percaya diri dan rekonstruksi
mandiri. kerja budidaya
Membuat laporan tanaman hias
portofolio dalam berdasarkan
berbagai bentuk prinsip proses
seperti tulisan, foto produksi.
dan gambar yang b. Ketepatan
mendeskripsikan, pengetahuan
pengertian produksi kerja terhadap
dan proses produksi teori dan
(teknik, bahan, alat) keselamatan
budidaya tanaman kerja
hias yang ada di c. Mengutarakan
daerah setempat, pendapat dan
serta pengemasan- kualitas
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
nya dengan gagasan yang

tampilan menarik akan
sebagai pemahaman diimplementas
akan pengetahuan/ ikan dalam
konseptual pembuatan
desain proses
Mengkomunikasikan produksi
Memaparkan hasil produk
pengamatan/kajian budidaya
literatur tentang, tanaman hias
pengertian produksi
dan proses produksi
(teknik, bahan, alat) Penilaian Kinerja/
budidaya tanaman Pembuatan Karya,
hias, serta tentang tentang:
keberhasilan dan 1. Laporan
kegagalan proses portofolio dan
produksi tersebut dalam berbagai
dilingkungan bentuk seperti
wilayah setempat tulisan, foto dan
atau nusantara. gambar yang
Mempresentasikan mendeskripsikan
dengan tujuan proses produksi
untuk produk budidaya
mengevaluasi/meng tanaman hias
uji hasil rancangan yang
gagasan (desain) diperolehnya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
proses produksi dengan tampilan

budidaya tanaman menarik sebagai
hias untuk pemahaman
memperlihatkan akan
kejujuran dalam pengetahuan/
berkarya. konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk proses
produksi
budidaya
tanaman hias
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses
produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
3.2 Mengidentifikasi Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya usaha budidaya Melakukan Kelompok/Diskus pelajar buku refensi
yang dibutuhkan tanaman hias, pengamatan dengan i, tentang: an yang relevan,
dalam meliputi: cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
mendukung menyimak dari informasi dan
hasil penelitian,
proses produksi 1. Pengelelolaan kajian diskusi pada
budidaya literatur/media sentra usaha audio-visual,
sumberdaya
tanaman hias usaha dikenal tentang pengertian budidaya media maya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
dengan istilah dan kebutuhan tanaman hias di (internet),sentra

4.3 Mempraktikan 6M, yakni Man sumberdaya usaha daerah setempat usaha budidaya
budidaya (manusia), budidaya tanaman tentang tanaman hias
tanaman hias Money (uang), hias agar pengelolaan
tentang
yang berkembang Material terbangun rasa sumberdaya,
di wilayah (bahan), ingin tahu dan identifikasi sumberdaya
setempat dan Machine menunjukkan kebutuhan usaha budidaya
lainnya sesuai (peralatan), motivasi internal. sumberdaya dan tanaman hias,
teknik dan Method (cara kegiatan meliputi:
prosedur kerja) dan Menanya: budidaya
Market (pasar). Menggali informasi tanaman hias 1. Pengertian
2. Identifikasi yang berkaitan 2. Aspek yang sumberdaya
kebutuhan dengan pengertian dinilai: usaha dikenal
sumberdaya dan kebutuhan a. Apresiasi dengan istilah
pada usaha sumberdaya usaha kemampuan 6M, yakni Man
budidaya budidaya tanaman pengelolaan (manusia),
tanaman hias hias yang sumberdaya, Money (uang),
3. Praktek berkembang di identifikasi Material
budidaya daerah setempat kebutuhan (bahan),
tanaman hias sehingga dapat sumberdaya Machine
berdasarkan mensyukuri dan kegiatan (peralatan),
kebutuhan anugerah Tuhan. pembenihan Method (cara
sumberdaya Melakukan diskusi ikan konsumsi kerja) dan
(bahan, tentang pengertian di wilayah Market (pasar).
peralatan, dan kebutuhan setempat dan 2. Identifikasi
keterampilan sumberdaya usaha langkah- kebutuhan
bekerja & budidaya tanaman langkah sumberdaya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
pasar) dan hias agar terbangun budidayanya, pada

prosedur yang rasa ingin tahu menunjukkan sentra/usaha
ditetapkannya sehingga standar produk budidaya
(jenis, bangga/cinta pada budidaya tanaman hias
manfaat, tanah air. tanaman hias. 3. Praktek
teknik Melakukan b. Keruntutan budidaya
budidaya, dan konsultasi dengan berpikir tanaman hias
pengemasan) guru dan sumber kemampuan berdasarkan
4. Standar belajar lainnya melaksanakan kebutuhan
produk dan dalam kerja sumberdaya
proses kerja mempraktekan berdasarkan (bahan,
5. Penerapan budidaya tanaman standar kerja peralatan,
keselamatan hias sesuai dengan untuk keterampilan
kerja sumberdaya dan memperoleh bekerja &
proses produksi produk unggul pasar) dan
c. Pilihan kata prosedur yang
Mengumpulkan Data dalam ditetapkannya
Melakukan kegiatan mengutarakan (jenis,
observasi dengan pendapat dan manfaat,
teknik wawancara kualitas teknik
tentang pengertian gagasan yang budidaya dan
dan kebutuhan akan pengemasan)
sumberdaya usaha diimplementasi
budidaya tanaman kan dalam
hias yang ada di pelaksanaan
daerah setempat kegiatan
agar terbangun rasa
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
ingin tahu, motivasi budidaya

internal, bersikap tanaman hias.
santun, d. Penyusunan
bangga/cinta tanah laporan hasil
air dan bersyukur kerja yang
sebagai warga sesuai dengan
bangsa. prinsip yang
Mencatat dan telah disepakati
menyusun standar sebelumnya.
produk dan standar e. Perilaku
proses kerja mempunyai
budidaya tanaman sikap jujur
hias yang
ditunjukkan
Mengasosiasi oleh kelugasan
mengutarakan
Menyimpulkan hasil pendapat, sikap
pengamatan/kajian terbuka dalam
literatur tentang menerima
pengertian dan masukan dan
kebutuhan koreksi
sumberdaya usaha
budidaya tanaman
hias yang ada di Penilaian
lingkungan wilayah Pengamatan,
setempat atau tentang:
nusantara.
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
Membuat rancangan 1. Ketekunan

gagasan (desain) menyimak
dalam bentuk masalah dari
gambar skets kajian
tertulis untuk literatur/media
kegiatan budidaya tentang
tanaman hias pengelolaan
berdasarkan sumberdaya,
kesimpulan identifikasi
pengamatan/ kajian kebutuhan
literatur, orisinalitas sumberdaya dan
ide yang jujur, sikap kegiatan
percaya diri dan budidaya
mandiri. tanaman hias
Merekonstruksi 2. Melakukan
kinerja budidaya observasi dan
tanaman hias menyimpulkan
berdasarkan pengelolaan
standar kerja dan sumberdaya,
standar hasil identifikasi
Membuat laporan kebutuhan
portofolio dalam sumberdaya dan
berbagai bentuk kegiatan
seperti tulisan, foto budidaya
dan gambar yang tanaman hias
mendeskripsikan dikaitkan
pengertian dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
kebutuhan dengan peluang

sumberdaya usaha usaha
budidaya tanaman 3. Aspek yang
hias, yang ada di dinilai:
daerah setempat, a. Kerincian
dan pengemasannya menyusun
dengan tampilan laporan dan
menarik sebagai hasil
pemahaman akan rekonstruksi
pengetahuan/ kerja budidaya
konseptual. tanaman hias
berdasarkan
Mengkomunikasikan prinsip proses
Menyusun bahan produksi.
presentasi hasil b. Ketepatan
budidaya dan pengetahuan
langkah kerja sesuai kerja terhadap
dengan standar teori dan
proses dan fasilitas keselamatan
penunjang budidaya kerja
tanaman hias. c. Mengutarakan
Memaparkan hasil pendapat dan
pengamatan/kajian kualitas
literatur tentang gagasan yang
pengertian, dan akan
kebutuhan diimplementasi
sumberdaya usaha kan dalam
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
budidaya tanaman kegiatan

hias di lingkungan budidaya
wilayah setempat tanaman hias
atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan Penilaian Kinerja/
untuk Pembuatan Karya,
mengevaluasi/meng tentang:
uji hasil praktek 1. Laporan
budidaya tanaman portofolio dan
hias untuk dalam berbagai
memperlihatkan bentuk seperti
kejujuran dalam tulisan, foto dan
berkarya. gambar yang
Memasarkan hasil mendeskripsikan
praktek budidaya pengelolaan
tanaman hias sumberdaya,
dengan cara identifikasi
mempromosikan kebutuhan
produknya atau sumberdaya dan
menjualnya di kegiatan
lingkungan/kegiata budidaya
n sekolah untuk tanaman hias
menumbuhkan jiwa yang
kewirausahaan diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
pemahaman
akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
produk budidaya
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya
tanaman hias
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
- Uji produk
hasil kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
3.4 Memahami 4 jam

Konsep Mengamati: Penilaian Tugas
konsep
kewirausahaan, Melakukan Kelompok/Diskus pelajar Buku pelajaran,
kewirausahaan
meliputi: pengamatan dengan i, tentang: an buku refensi
dalam 1. Dasar-dasar cara membaca dan 1. Penggalian yang relevan,
menjalankan
kewirausahaa menyimak dari informasi dan majalah, koran,
sebuah n bidang kajian diskusi pada hasil penelitian,
wirausaha budidaya literatur/media sentra budidaya audio-visual,
budidaya
2. Sytimulasi dan tentang pengertian, dan penjualan media maya
tanaman hias Motivasi manfaat, karakter tanamn daerah (internet) tentang
wirausaha dan karakteristik setempat tentang konsep
berdasarkan kewirausahaan, pengertian, kewirausahaan,
4.4 Menyajikan
sifat dan serta perilaku kerja manfaat, meliputi:
konsep
karakter isi, prestatif agar karakter dan
kewirausahaan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
berdasarkan bentuk dan terbangun rasa karakteristik 1. Pengertian

pengalaman kerja ingin tahu dan kewirausahaan, kewirausahaa
keberhasilan produiksi. menunjukkan serta perilaku n
tokoh-tokoh 3. Karakter dan motivasi internal. kerja prestatif 2. Manfaat
wirausaha karakteristik 2. Aspek yang berwirausaha
budidaya (watak, nilai Menanya: dinilai: sebagai
tanaman hias dan ciri) Menggali informasi a. Apresiasi motivasi
kewirausahaa yang berkaitan b. Keruntutan 3. Karakter dan
n dengan pengertian, berpikir karakteristik
4. Faktor-faktor manfaat, karakter c. Pilihan kata (watak, nilai
penyebab dan karakteristik d. Kreativitas dan ciri)
keberhasilan kewirausahaan, bentuk kewirausahaa
dan kegagalan serta perilaku kerja laporan n
wirausaha prestatif di sentra e. Perilaku 4. Faktor-faktor
5. Pengertian, penjualan penyebab
tujuan, pengolahan pangan keberhasilan
manfaat daerah setempat Penilaian dan kegagalan
perilaku kerja sehingga dapat Pengamatan, wirausaha
prestatif mensyukuri tentang: 5. Pengertian,
6. Penerapan anugerah Tuhan. 1. Menyimak dari tujuan,
sikap dan Melakukan diskusi kajian manfaat
perilaku kerja tentang pengertian, literatur/media perilaku kerja
prestatif manfaat, karakter tentang prestatif
(selalu ingin dan karakteristik pengertian, 6. Penerapan
maju) kewirausahaan, manfaat, sikap dan
7. Prinsip cara serta perilaku kerja karakter dan perilaku kerja
kerja prestatif prestatif agar karakteristik prestatif
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
terbangun rasa kewirausahaan, (selalu ingin

ingin tahu sehingga serta perilaku maju) meliputi:
bangga/cinta pada kerja prestatif - kerja ikhlas
tanah air. 2. Melakukan - kerja mawas
Melakukan diskusi wawancara dan ><
tentang faktor menyimpulkan emosional
penyebab tentang - kerja cerdas
keberhasilan dan keberhasilan dan - kerja keras
kegagalan kegagalan - kerja tuntas
kewirausahaan dan wirausaha dan 8. Prinsip cara
penerapan sikap penerapan sikap kerja prestatif
dan perilaku kerja dan perilaku
prestatif untuk kerja prestatif
memahami konsep. dikaitkan
dengan
Mengumpulkan Data keberhasilan dan
Melakukan kegagalan
wawancara tentang wirausaha
keberhasilan dan 3. Aspek yang
kegagalan dinilai:
wirausaha dan a. Kerincian
penerapan sikap a. Ketepatan
dan perilaku kerja pengetahuan
prestatif yang ada b. Pilihan kata
di tempat produksi c. Kreativitas
pengolahan daerah bentuk
setempat agar laporan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
terbangun rasa d. Perilaku

ingin tahu, motivasi
internal, bersikap
santun, Penilaian Kinerja/
bangga/cinta tanah Pembuatan Karya,
air dan bersyukur tentang:
sebagai warga 1. Laporan
bangsa. portofolio dan
dalam berbagai
Mengasosiasi bentuk seperti
tulisan, foto dan
Menganalisis dan gambar yang
menyimpulkan hasil mendeskripsikan
pengamatan/kajian pengertian,
literatur dan manfaat,
diskusi tentang karakter dan
pengertian, karakteristik
manfaat, karakter kewirausahaan
dan karakteristik yang
untuk melatih sikap dengan tampilan
jujur, kerja keras, menarik sebagai
dan tanggung jawab pemahaman
Mengaitkan akan
penerapan sikap pengetahuan/
dan perilaku kerja konseptual, serta
prestatif dengan dipresentasikan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
keberhasilan dan 2. Laporan tentang

kegagalan kaitan
berwirausaha penerapan sikap
melalui penggalian dan perilaku
informasi kerja prestatif
Membuat laporan dengan
portofolio dalam keberhasilan dan
berbagai bentuk kegagalan
seperti tulisan yang berwirausaha
mendeskripsikan 3. Aspek yang
pengertian, dinilai
manfaat, karakter a. Proses
dan karakteristik pembuatan
kewirausahaan yang 50%
diperolehnya - Ide gagasan
dengan tampilan - Kreativitas
menarik sebagai - Kesesuaian
pemahaman akan materi, teknik
pengetahuan/ dan prosedur
konseptual. b. Produk
Merumuskan jadinya 35%
laporan dari - Uji karya
penggalian - Kemasan
informasi tentang - Kreativitas
kaitan penerapan bentuk laporan
sikap dan perilaku - Presentasi
kerja prestatif c. Sikap 15%
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
dengan - Mandiri
keberhasilan dan - Disiplin
kegagalan - Tanggung
berwirausaha jawab
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang pengertian,
manfaat, karakter
dan karakteristik
kewirausahaan yang
diperolehnya
Mempresentasikan
laporan penggalian
informasi tentang
kaitan penerapan
sikap dan perilaku
kerja prestatif
dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
1.5 Mengidentifikasi Mengenal produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain produk hasil budidaya Melakukan Kelompok/Diskus buku refensi
pelajar
dan pengemasan tanaman pangan pengamatan dengan i, tentang: yang relevan,
hasil budidaya an (2
dan Desain cara membaca dan 1. Penggalian mgu x majalah, koran,
tanaman pangan kemasan produk, menyimak dari informasi dan hasil penelitian,
berdasarkan 2 jp)
meliputi: kajian diskusi pada audio-visual,
konsep berkarya 1. Dasar-dasar literatur/media sentra usaha media maya
dengan menanam tentang budidaya (internet) tentang
pendekatan tanaman pengetahuan, jenis tanaman pangan desain produk
budaya setempat pangan produk, manfaat di daerah dan pengawasan
dan lainnya 2. Aneka jenis dan pengemasan setempat tentang budidaya
hasil budidaya produk budidaya aneka jenis tanaman pangan,
tanaman tanaman pangan produk, manfaat meliputi:
4.5 Mendesain
pangan (umbi agar terbangun rasa dan 1. Dasar-dasar
produk dan
umbian, ingin tahu dan pengemasannya menanam
pengemasan hasil
serealia dan menunjukkan 2. Aspek yang tanaman
budidaya
kacang motivasi internal. dinilai: pangan
tanaman pangan
kacangan) a. Apresiasi 2. Aneka jenis
berdasarkan
3. Manfaat Menanya: kemampuan hasil budidaya
konsep berkarya
tanaman Menggali informasi mengidentifikas tanaman
dengan
pangan dan diskusi yang i jenis budidaya pangan (umbi
pendekatan
4. Ekosistem berkaitan dengan tanaman umbian,
budaya setempat
budidaya aneka jenis pangan di serealia dan
dan lainnya
tanaman tanaman pangan, wilayah kacang
pangan manfaat dan setempat dan kacangan)
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
5. Standar pengemasannya langkah- 3. Manfaat

produk hasil yang berkembang di langkah tanaman
tanaman sentra usaha budidayanya, pangan
pangan budidaya tanaman menunjukkan 4. Ekosistem
6. Teknik pangan daerah standar produk budidaya
ngemasan setempat sehingga budidaya tanaman
hasil budidaya dapat mensyukuri tanaman pangan
tanaman anugerah Tuhan pangan. 5. Standar
pangan dan terbangun rasa b. Keruntutan produk hasil
7. Menetapkan ingin tahu, berpikir tanaman
desain dan bangga/cinta pada kemampuan pangan
pengemasan tanah air. melaksanakan 6. Teknik
produk Melakukan kerja ngemasan
budidaya konsultasi dengan berdasarkan hasil budidaya
tanaman guru dan sumber standar kerja tanaman
pangan belajar lainnya untuk pangan
dalam membuat memperoleh 7. Menetapkan
rancangan gagasan produk unggul desain dan
(desain) produk c. Pilihan kata pengemasan
budidaya tanaman dalam produk
pangan untuk mengutarakan budidaya
menemukan pendapat dan tanaman
konsep. kualitas pangan
gagasan yang
Mengumpulkan Data akan
Melakukan kegiatan diimplementasi
observasi dengan kan dalam
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
teknik wawancara pembuatan

tentang jenis dan desain produk
pengemasan produk dan
budidaya tanaman pengemasan
pangan di sentra budidaya
usaha penanaman tanaman
tanaman pangan pangan.
atau penjualan di d. Penyusunan
daerah setempat laporan hasil
agar terbangun rasa kerja yang
ingin tahu, motivasi sesuai dengan
internal, bersikap prinsip yang
santun, telah disepakati
bangga/cinta tanah sebelumnya.
air dan bersyukur e. Perilaku
sebagai warga mempunyai
bangsa. sikap jujur
yang
Mengasosiasi ditunjukkan
oleh kelugasan
Menyimpulkan hasil mengutarakan
pengamatan/kajian pendapat, sikap
literatur tentang terbuka dalam
jenis, bahan, dan menerima
pengemasan produk masukan dan
budidaya tanaman koreksi
pangan, di
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
lingkungan wilayah
setempat atau
nusantara. Penilaian
Membuat rancangan Pengamatan,
dalam bentuk 1. Ketekunan
gambar menyimak
skets/tertulis untuk masalah dari
kegiatan kajian
pelaksananaan literatur/media
budidaya tanaman tentang
pangan dan pengertian, jenis
pengemasannya produk, manfaat
berdasarkan dan pengemasan
kesimpulan hasil budidaya
pengamatan/kajian tanaman pangan
literatur, orisinalitas 2. Melakukan
ide yang jujur, sikap observasi dan
percaya diri dan menyimpulkan
mandiri. tentang jenis,
Membuat laporan bahan dan
portofolio dalam pengemasan
berbagai bentuk produk budidaya
seperti tulisan, foto tanaman pangan
dan gambar yang 3. Aspek yang
mendeskripsikan dinilai:
pengetahuan, jenis,
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
bahan, dan a. Kerincian

pengemasan produk menyusun
budidaya tanaman laporan dan
pangan yang hasil
diperolehnya rekonstruksi
dengan tampilan kerja budidaya
menarik sebagai tanaman
pemahaman akan pangan
pengetahuan/konse berdasarkan
ptual. prinsip
kemasan hasil.
Mengkomunikasikan b. Ketepatan
Memaparkan hasil pengetahuan
pengamatan/kajian kerja terhadap
literatur tentang teori dan
jenis, bahan, dan keselamatan
pengemasan produk kerja
budidaya tanaman c. Mengutarakan
pangan, di pendapat dan
lingkungan wilayah kualitas
setempat atau gagasan yang
nusantara. akan
Mempresentasikan diimplementasi
dengan tujuan kan dalam
untuk pembuatan
mengevaluasi/meng desain produk
uji hasil rancangan budidaya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
gagasan (desain) tanaman

budidaya tanaman pangan
pangan untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam Penilaian Kinerja/
berkarya. Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan
portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
jenis, bahan,
pengemasan
produk budidaya
tanaman pangan
yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman
akan
pengetahuan/
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk
pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya
tanaman pangan
dan
pengemasannya
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil
desain produk
dan kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

4 jam
budidaya Melakukan Kelompok/Diskus buku refensi
3.7 Memahami proses pelajar
tanaman pangan pengamatan dengan i, tentang: yang relevan,
produksi budidaya an
berdasarkabn cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
tanaman pangan
stndar isi dan menyimak dari informasi dan
di wilayah hasil penelitian,
proses kerja, kajian diskusi pada
setempat melalui audio-visual,
literatur/media sentra usaha
pengamatan dari meliputi:
tentang pengertian budidaya media maya
berbagai sumber
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
4.6 Mendesain 1. Proses produksi dan proses tanaman pangan (internet) tentang
prosesproduksibud produksi pada produksi (teknik, di daerah Mendesain
idaya tanaman sentra/usaha bahan, alat) setempat tentang proses produksi
pangan budidaya budidaya tanaman pengertian
budidaya
berdasarkan tanaman pangan agar produksi dan
identifikasi pangan (teknik terbangun rasa proses produksi tanaman pangan,
kebutuhan pemilihan ingin tahu dan budidaya meliputi:
sumberdaya dan bahan, menunjukkan tanamn pangan
prosedur berkarya penyiapan motivasi internal. 2. Aspek yang 1. Proses
dengan bahan, teknik dinilai: produksi pada
pendekatan pemrosesan) Menanya: a. Apresiasi sentra/ usaha
budaya setempat 2. Menetapkan Menggali informasi kemampuan budidaya
dan lainnya desain proses yang berkaitan mengidentifikasi tanaman
produksi dengan pengertian proses pangan (teknik
budidaya produksi dan proses produksi(teknik, pemilihan
tanaman produksi (teknik, bahan, alat) bahan,
pangan bahan, alat), dan budidaya penyiapan
berdasarkan langkah tanaman pangan bahan, teknik
prosedur keselamatan kerja di wilayah pemrosesan)
berkarya pada kegiatan setempat dan 2. Menetapkan
(jenis, budidaya tanaman langkah-langkah desain proses
manfaat, pangan yang budidayanya, produksi
teknik berkembang di menunjukkan tanaman
budidaya, dan tempat produksi standar produk pangan
pengemasan) budidaya setempat budidaya berdasarkan
sehingga dapat tanaman prosedur
mensyukuri pangan. berkarya
(jenis,
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
3. Langkah anugerah Tuhan, b. Keruntutan manfaat,

keselamatan terbangun rasa berpikir teknik
kerja ingin tahu dan kemampuan pengolahan,
bangga/cinta pada melaksanakan dan
tanah air. kerja pengemasan)
Melakukan berdasarkan
konsultasi dengan standar kerja
guru dan sumber untuk
belajar lainnya memperoleh
dalam membuat produk unggul
rancangan gagasan c. Pilihan kata
(desain) proses dalam
produksi (teknik, mengutarakan
bahan, alat) pendapat dan
budidaya tanaman kualitas gagasan
pangan untuk yang akan
menemukan konsep diimplementasik
proses produksi. an dalam
pembuatan
Mengumpulkan Data desain proses
Melakukan kegiatan produksi
observasi dengan budidaya
teknik wawancara tanaman
tentang pengertian pangan.
produksi dan proses d. Penyusunan
produksi (teknik, laporan hasil
bahan, alat), dan kerja yang
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
langkah sesuai dengan

keselamatan kerja prinsip yang
pada kegiatan telah disepakati
budidaya tanaman sebelumnya.
pangan, serta e. Perilaku
tentang mempunyai
keberhasilan dan sikap jujur yang
kegagalan proses ditunjukkan oleh
produksi di daerah kelugasan
setempat agar mengutarakan
terbangun rasa pendapat, sikap
ingin tahu, motivasi terbuka dalam
internal, bersikap menerima
santun, masukan dan
bangga/cinta tanah koreksi
air dan bersyukur
sebagai warga
bangsa. Penilaian
Pengamatan,
Mengasosiasi tentang:
1. Ketekunan
Menyimpulkan hasil menyimak
pengamatan/kajian masalah dari
literatur tentang kajian
pengertian produksi literatur/media
dan proses produksi tentang proses
(teknik, bahan, produksi
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
alat), dan langkah budidaya

keselamatan kerja tanaman pangan
pada kegiatan 2. Melakukan
budidaya tanaman observasi dan
pangan yang ada di menyimpulkan
daerah setempat proses produksi
Membuat rancangan tanaman pangan
gagasan (desain) dikaitkan
dalam bentuk dengan peluang
gambar usaha
skets/tertulis untuk 3. Aspek yang
kegiatan proses dinilai:
produksi (teknik, a. Kerincian
bahan, alat) menyusun
budidaya tanaman laporan dan
pangan berdasarkan hasil
kesimpulan rekonstruksi
pengamatan/ kajian kerja budidaya
literatur, orisinalitas tanaman pangan
ide yang jujur, sikap berdasarkan
percaya diri dan prinsip proses
mandiri. produksi.
Membuat laporan b. Ketepatan
portofolio dalam pengetahuan
berbagai bentuk kerja terhadap
seperti tulisan, foto teori dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
dan gambar yang keselamatan

mendeskripsikan, kerja
pengertian produksi c. Mengutarakan
dan proses produksi pendapat dan
(teknik, bahan, alat) kualitas gagasan
budidaya tanaman yang akan
pangan yang ada di diimplementasik
daerah setempat, an dalam
serta pengemasan- pembuatan
nya dengan desain proses
tampilan menarik produksi produk
sebagai pemahaman budidaya
akan pengetahuan/ tanaman pangan
konseptual.
Mengkomunikasikan Penilaian Kinerja/

Memaparkan hasil Pembuatan Karya,
literatur tentang, 1. Laporan
pengertian produksi portofolio dan
dan proses produksi dalam berbagai
(teknik, bahan, alat) bentuk seperti
budidaya tanaman tulisan, foto dan
pangan, serta gambar yang
tentang mendeskripsikan
keberhasilan dan proses produksi
kegagalan proses produk budidaya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
produksi tersebut tanaman pangan

dilingkungan yang
wilayah setempat diperolehnya
atau nusantara. dengan tampilan
Mempresentasikan menarik sebagai
dengan tujuan pemahaman
untuk akan
mengevaluasi/meng pengetahuan/
uji hasil rancangan konseptual, serta
gagasan (desain) dipresentasikan
proses produksi 2. Pembuatan dan
budidaya tanaman pengujian
pangan untuk rancangan
memperlihatkan gagasan (desain)
kejujuran dalam dalam bentuk
berkarya. gambar
skets/tertulis
untuk proses
produksi
budidaya
tanaman pangan
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses kegiatan
pembuatan
desain proses
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji hasil desain
proses
produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
1.6 Mengidentifikasi Mengamati: 6 jam Buku pelajaran,

Sumberdaya Penilaian Tugas buku refensi
sumber daya Melakukan pelajar
Kelompok/Diskus
yang dibutuhkan usaha budidaya pengamatan dengan an yang relevan,
i, tentang:
dalam cara membaca dan majalah, koran,
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
mendukung tanaman pangan menyimak dari 1. Penggalian hasil penelitian,

proses produksi meliputi: kajian informasi dan audio-visual,
budidaya literatur/media diskusi pada media maya
tanaman pangan 1. Identifikasi tentang pengertian sentra usaha
(internet) tentang
4.7 Mempraktikan kebutuhan dan kebutuhan budidaya
budidaya sumberdaya sumberdaya usaha tanaman pangan Sumberdaya
tanaman pangan pada budidaya tanaman di daerah usaha budidaya
sesuai teknik sentra/usaha pangan agar setempat tentang tanaman pangan,
dan prosedur. (dikenal terbangun rasa pengelolaan meliputi:
dengan istilah ingin tahu dan sumberdaya,
6M) budidaya menunjukkan identifikasi 1. Identifikasi
tanaman motivasi internal. kebutuhan kebutuhan
pangan sumberdaya dan sumberdaya
2. Praktek Menanya: kegiatan pada
budidaya Menggali informasi budidaya sentra/usaha
tanaman yang berkaitan tanaman pangan (dikenal
pangan dengan pengertian 2. Aspek yang dengan istilah
berdasarkan dan kebutuhan dinilai: 6M) budidaya
kebutuhan sumberdaya usaha a. Apresiasi tanaman
sumberdaya budidaya tanaman kemampuan pangan
(bahan, pangan yang pengelolaan 2. Praktek
peralatan, berkembang di sumberdaya, budidaya
keterampilan daerah setempat identifikasi tanaman
bekerja & sehingga dapat kebutuhan pangan
pasar) dan mensyukuri sumberdaya dan berdasarkan
prosedur yang anugerah Tuhan. kegiatan kebutuhan
ditetapkannya budidaya sumberdaya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
(jenis, Melakukan diskusi tanamn pangan (bahan,

manfaat, tentang pengertian di wilayah peralatan,
teknik dan kebutuhan setempat dan keterampilan
pengolahan, sumberdaya usaha langkah-langkah bekerja &
dan budidaya tanaman budidayanya, pasar) dan
penyajian/pen pangan agar menunjukkan prosedur yang
ge-masan) terbangun rasa standar produk ditetapkannya
3. Pemeliharaan ingin tahu sehingga budidaya (jenis,
dan bangga/cinta pada tanaman manfaat,
peningkatan tanah air. pangan. teknik
program Melakukan b. Keruntutan pengolahan,
intensifikasi konsultasi dengan berpikir dan penge-
dan guru dan sumber kemampuan masan)
ekstensifikasi belajar lainnya melaksanakan
tanaman dalam kerja
pangan sesuai mempraktekkan berdasarkan
dengan budidaya tanaman standar kerja
standar pangan sesuai untuk
produk. dengan sumberdaya memperoleh
4. Penerapan dan proses produksi produk unggul
keselamatan c. Pilihan kata
kerja Mengumpulkan Data dalam
Melakukan kegiatan mengutarakan
observasi dengan pendapat dan
teknik wawancara kualitas gagasan
tentang pengertian yang akan
dan kebutuhan diimplementasik
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
sumberdaya usaha an dalam

budidaya tanaman pelaksanaan
pangan yang ada di kegiatan
daerah setempat budidaya
agar terbangun rasa tanaman
ingin tahu, motivasi pangan.
internal, bersikap d. Penyusunan
santun, laporan hasil
bangga/cinta tanah kerja yang
air dan bersyukur sesuai dengan
sebagai warga prinsip yang
bangsa. telah disepakati
Mencatat dan sebelumnya.
menyusun standar e. Perilaku
produk dan standar mempunyai
proses kerja sikap jujur yang
budidaya tanaman ditunjukkan oleh
pangan kelugasan
mengutarakan
Mengasosiasi pendapat, sikap
terbuka dalam
Menyimpulkan hasil menerima
pengamatan/kajian masukan dan
literatur tentang koreksi
pengertian dan
kebutuhan
sumberdaya usaha
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
budidaya tanaman Penilaian

pangan yang ada di Pengamatan,
lingkungan wilayah tentang:
setempat atau 1. Ketekunan
nusantara. menyimak
Membuat rancangan masalah dari
gagasan (desain) kajian
dalam bentuk literatur/media
gambar skets tentang
tertulis untuk pengelolaan
kegiatan budidaya sumberdaya,
tanaman pangan identifikasi
berdasarkan kebutuhan
kesimpulan sumberdaya
pengamatan/ kajian dan kegiatan
literatur, orisinalitas budidaya
ide yang jujur, sikap tanaman
percaya diri dan pangan
mandiri. 2. Melakukan
Merekonstruksi observasi dan
kinerja budidaya menyimpulkan
tanaman pangan pengelolaan
berdasarkan sumberdaya,
standar kerja dan identifikasi
standar hasil kebutuhan
Membuat laporan sumberdaya
portofolio dalam dan kegiatan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
berbagai bentuk budidaya

seperti tulisan, foto tanaman
dan gambar yang pangan
mendeskripsikan dikaitkan
pengertian dan dengan peluang
kebutuhan usaha
sumberdaya usaha 3. Aspek yang
budidaya tanaman dinilai:
pangan, yang ada di a. Kerincian
daerah setempat, menyusun
dan pengemasannya laporan dan
dengan tampilan hasil
menarik sebagai rekonstruksi
pemahaman akan kerja budidaya
pengetahuan/ tanaman
konseptual. pangan
berdasarkan
Mengkomunikasikan prinsip proses
Menyusun bahan produksi.
presentasi hasil b. Ketepatan
budidaya dan pengetahuan
langkah kerja sesuai kerja terhadap
dengan standar teori dan
proses dan fasilitas keselamatan
penunjang budidaya kerja
tanaman pangan. c. Mengutarakan
pendapat dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
Memaparkan hasil kualitas

pengamatan/kajian gagasan yang
literatur tentang akan
pengertian dan diimplementasi
kebutuhan kan dalam
sumberdaya usaha kegiatan
budidaya tanaman budidaya
pangan di tanaman
lingkungan wilayah pangan
setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan Penilaian Kinerja/
dengan tujuan Pembuatan Karya,
untuk tentang:
mengevaluasi/meng 1. Laporan
uji hasil praktek portofolio dan
budidaya tanaman dalam berbagai
pangan untuk bentuk seperti
memperlihatkan tulisan, foto
kejujuran dalam dan gambar
berkarya. yang
Memasarkan hasil mendeskripsika
praktek budidaya n pengelolaan
tanaman pangan sumberdaya,
dengan cara identifikasi
mempromosikan kebutuhan
produknya atau sumberdaya
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
menjualnya di dan kegiatan

lingkungan/kegiata budidaya
n sekolah untuk tanaman
menumbuhkan jiwa pangan yang
dengan
tampilan
menarik
sebagai
pemahaman
akan
pengetahuan/
konseptual,
serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
produk
budidaya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya
tanaman
pangan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
budidaya
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk
hasil kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
3.8 Menganalisis 1. Berbagai sikap Mengamati: 4 jam Buku pelajaran,

Penilaian Tugas
sikap dan membangun Melakukan buku refensi
Kelompok/Diskus pelajar
perilaku semangat pengamatan dengan yang relevan,
i, tentang: an
wirausaha usaha cara membaca dan
1. Penggalian majalah, koran,
budidaya (Inovatif, menyimak dari
informasi dan hasil penelitian,
tanaman pangan Kreatifitas, kajian
diskusi pada audio-visual,
yang dapat Motivasi, literatur/media
sentra penjualan
mendukung Sikap bekerja tentang berbagai media maya
pengolahan
keberhasilan efektif dan sikap membangun (internet) tentang
pangan daerah
dalam efisien) semangat usaha
setempat tentang
menjalankan 2. Faktor-faktor dan faktor yang 1. Berbagai sikap
penerapan
sebuah usaha yang menunjukkan membangun
kepedulian
4.8 Menyajikan hasil menunjukkan komitmen tinggi semangat
terhadap mutu
analisa sikap dan komitmen agar terbangun rasa usaha
hasil kerja
perilaku tinggi ingin tahu dan (Inovatif,
2. Aspek yang
wirausaha 3. Bagaimana menunjukkan Kreatifitas,
dinilai:
budidaya menerapkan motivasi internal. Motivasi,
a. Apresiasi: sikap
tanaman pangan perilaku tepat Sikap bekerja
dan perilaku
waktu, tepat Menanya: efektif dan
wirausaha
janji Menggali informasi efisien)
b. Keruntutan
4. Penerapan yang berkaitan 2. Faktor-faktor
berpikir : melalui
kepedulian dengan penerapan yang
rekonstruksi ide
terhadap mutu kepedulian terhadap menunjukkan
penciptaan serta
hasil kerja mutu hasil kerja komitmen
,menunjukkan
5. Penerapan sehingga dapat tinggi
kelemahan dan
komitmen mensyukuri 3. Bagaimana
kekurangannya
tinggi terhadap anugerah Tuhan. menerapkan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
pengendalian Melakukan diskusi c. Laporan perilaku tepat

diri tentang penerapan Kegiatan; waktu, tepat
perilaku tepat d. Perilaku; janji
waktu, tepat janji kemampuan 4. Penerapan
agar terbangun rasa menjelaskan kepedulian
ingin tahu sehingga secara jujur, terhadap mutu
bangga/cinta pada terbuka dan hasil kerja
tanah air. bertanggungjawa 5. Penerapan
Melakukan diskusi b hasil komitmen
tentang penerapan pembelajaran. tinggi terhadap
komitmen tinggi pengendalian
terhadap diri
pengendalian diri Penilaian
untuk memahami Pengamatan,
konsep. tentang:
1. Menyimak dari
Mengumpulkan Data kajian
Melakukan literatur/media
wawancara tentang tentang berbagai
sikap yang sikap
membangun membangun
semangat usaha, semangat usaha
penerapan perilaku dan faktor yang
tepat waktu, tepat menunjukkan
janji, kepedulian komitmen tinggi
terhadap mutu hasil 2. Melakukan
kerja dan komitmen wawancara dan
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
tinggi terhadap menyimpulkan

pengendalian diri tentang sikap
agar terbangun rasa yang
ingin tahu, motivasi membangun
internal, bersikap semangat usaha,
santun, dan penerapan
bersyukur sebagai perilaku tepat
warga bangsa. waktu, tepat
janji, kepedulian
Mengasosiasi terhadap mutu
hasil kerja dan
Menganalisis dan komitmen tinggi
menyimpulkan hasil terhadap
pengamatan/kajian pengendalian
literatur dan diri
diskusi tentang 3. Aspek yang
sikap yang dinilai:
membangun a. Kerincian
semangat usaha, b. Ketepatan
penerapan perilaku pengetahuan
tepat waktu, tepat c. Pilihan kata
janji, kepedulian d. Kreativitas
terhadap mutu hasil bentuk
kerja dan komitmen laporan
tinggi terhadap e. Perilaku
pengendalian diri
untuk melatih sikap
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
jujur, kerja keras, Penilaian Kinerja/

dan tanggung jawab Pembuatan Karya,
Menganalisis kaitan tentang:
penerapan perilaku 1. Laporan
tepat waktu, tepat portofolio dan
janji, dan komitmen dalam berbagai
tinggi terhadap bentuk seperti
pengendalian diri tulisan, foto dan
dengan mutu hasil gambar yang
kerja dan semangat mendeskripsikan
membangun usaha sikap yang
melalui penggalian membangun
informasi semangat usaha,
Membuat laporan penerapan
portofolio dalam perilaku tepat
berbagai bentuk waktu, tepat
seperti tulisan yang janji, kepedulian
mendeskripsikan terhadap mutu
sikap yang hasil kerja dan
membangun komitmen tinggi
semangat usaha, terhadap
penerapan perilaku pengendalian
tepat waktu, tepat diri yang
janji, kepedulian diperolehnya
terhadap mutu hasil dengan tampilan
kerja dan komitmen menarik sebagai
tinggi terhadap pemahaman
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
pengendalian diri akan

yang diperolehnya pengetahuan/
dengan tampilan konseptual, serta
menarik sebagai dipresentasikan
pemahaman akan 2. Laporan tentang
pengetahuan/ kaitan
konseptual. penerapan
Merumuskan perilaku tepat
laporan dari waktu, tepat
penggalian janji, dan
informasi tentang komitmen tinggi
kaitan penerapan terhadap
perilaku tepat pengendalian
waktu, tepat janji, diri dengan
dan komitmen tinggi mutu hasil kerja
terhadap dan semangat
pengendalian diri membangun
dengan mutu hasil usaha
kerja dan semangat 3. Aspek yang
membangun usaha dinilai
a. Proses
Mengkomunikasikan pembuatan
Mempresentasikan 50%
hasil - Ide gagasan
pengamatan/kajian - Kreativitas
tentang sikap yang
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
membangun - Kesesuaian
semangat usaha, materi, teknik
penerapan perilaku dan prosedur
tepat waktu, tepat b. Produk
janji, kepedulian jadinya 35%
terhadap mutu hasil - Uji karya/rasa
kerja dan komitmen - Kemasan/peny
tinggi terhadap ajian
pengendalian diri - Kreativitas
yang diperolehnya bentuk laporan
Mempresentasikan - Presentasi
laporan penggalian c. Sikap 15%
informasi tentang - Mandiri
kaitan penerapan - Disiplin
perilaku tepat - kerjasama
waktu, tepat janji, - Tanggung
dan komitmen tinggi jawab
terhadap
pengendalian diri
dengan mutu hasil
kerja dan semangat
membangun usaha
Melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual.
Alokas
Kompetensi Dasar
(KD)
Waktu
Kelas : XI Budidaya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, 62rocedural dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 62roced dan alam serta dalam menenpatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan 62rocedu, konseptual, dan 62rocedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 62rocedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar (KD) Waktu
1.1 Menghayati
keberhasilan Keterangan:
dan kegagalan
wirausahawan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
keberagaman (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi
produk dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya
sebagai
anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi
internal dan
peduli
lingkungan
dalam
menggali
informasi
tentang
keberagaman
produk
budidaya dan
kewirausahaa
n di wilayah
setempat dan
lainnya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri,
dan mandiri
dalam
memperkenalk
an produk
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif
dan inovatif
dalam
memahami
kewirausahaa
n dan
melaksanakan
kegiatan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya
dengan
memperhatika
n estetika
produk akhir
untuk
membangun
semangat
usaha
Produk budidaya Penilaian Tugas

Mengamati: 4 jam Buku pelajaran,
pembenihan Kelompok/Diskusi,
Melakukan buku refensi
1.1 Mengidentifika ikan konsumsi tentang: pelajara
pengamatan dengan yang relevan,
si desain dan 1. Penggalian n
cara membaca dan majalah, koran,
produk dan pengemasannya, informasi dan
menyimak dari kajian hasil penelitian,
pengemasan meliputi: diskusi pada
literatur/media audio-visual,
hasil budidaya 1. Pembenihan sentra usaha
tentang pengetahuan, media maya
pembenihan ikan budidaya
jenis produk, manfaat (internet) dan
ikan konsumsi konsumsi pembenihan ikan
dan pengemasan sentra usaha
berdasarkan 2. Aneka jenis konsumsi di
produk budidaya tentang desain
konsep produk daerah setempat
pembenihan ikan produk dan
berkarya budidaya tentang aneka
konsumsi agar pengemasaan
dengan pembenihan jenis produk,
terbangun rasa ingin budidaya
pendekatan ikan manfaat dan
tahu dan pembenihan
budaya konsumsi pengemasan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat dan (Gurame, menunjukkan produk ikan konsumsi,

lainnya Bawal, motivasi internal. pembenihan ikan meliputi:
Bandeng, konsumsi 1. Pembenihan
4.1 Mendesain Lele, Belut, Menanya: 2. Aspek yang ikan
produk dan dll) Menggali informasi dinilai: konsumsi
3. Manfaat ikan dan diskusi yang a. Apresiasi 2. Aneka jenis
pengemasan
konsumsi berkaitan dengan kemampuan produk
hasil 4. Eco-system aneka jenis mengidentifikas budidaya
budidaya budidaya pembenihan ikan i jenis pembenihan
pembenihan pembenihan konsumsi, manfaat pembenihan ikan
ikan konsumsi ikan dan pengemasannya ikan konsumsi konsumsi
berdasarkan konsummsi yang berkembang di di wilayah (Gurame,
konsep 5. Teknik sentra usaha setempat dan Bawal,
pengemasan pembenihan ikan langkah- Bandeng,
berkarya
hasil konsumsi daerah langkah Lele, Belut,
dengan budidaya setempat sehingga budidayanya, dll)
pendekatan pembenihan dapat mensyukuri menunjukkan 3. Manfaat ikan
budaya ikan anugerah Tuhan dan standar produk konsumsi
setempat dan konsumsi terbangun rasa ingin budidaya 4. Eco-system
lainnya tahu, bangga/cinta pembenihan budidaya
pada tanah air. ikan konsumsi. pembenihan
Melakukan konsultasi b. Keruntutan ikan
dengan guru dan berpikir konsummsi
sumber belajar kemampuan 5. Standar
lainnya dalam melaksanakan produk dan
membuat rancangan kerja langkah
gagasan (desain) berdasarkan keselamatan
produk budidaya standar kerja kerja
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pembenihan ikan untuk 6. Teknik

konsumsi untuk memperoleh pengemasan
menemukan konsep. produk unggul hasil
c. Pilihan kata budidaya
Mengumpulkan Data dalam pembenihan
Melakukan kegiatan mengutarakan ikan
observasi dengan pendapat dan konsumsi
teknik wawancara kualitas
tentang jenis dan gagasan yang
pengemasan produk akan
budidaya pembenihan diimplementasi
ikan konsumsi di kan dalam
sentra usaha pembuatan
pembenihan atau desain produk
penjualan daerah dan
setempat agar pengemasan
terbangun rasa ingin budidaya
tahu, motivasi pembenihan
internal, bersikap ikan konsumsi.
santun, bangga/cinta d. Penyusunan
tanah air dan laporan hasil
bersyukur sebagai kerja yang
warga bangsa. sesuai dengan
prinsip yang
Mengasosiasi telah disepakati
sebelumnya.
Menyimpulkan hasil e. Perilaku
pengamatan/kajian mempunyai
literatur tentang jenis,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
bahan, dan sikap jujur yang

pengemasan produk ditunjukkan
budidaya pembenihan oleh kelugasan
ikan konsumsi, serta mengutarakan
tentang keberhasilan pendapat, sikap
dan kegagalan terbuka dalam
wirausaha budidaya menerima
pembenihan ikan masukan dan
konsumsi di koreksi
lingkungan wilayah
setempat atau
dalam bentuk gambar 1. Ketekunan
skets/tertulis untuk menyimak
desain produk masalah dari
budidaya pembenihan kajian
ikan konsumsi dan literatur/media
pengemasannya tentang
berdasarkan pengertian, jenis
kesimpulan produk, manfaat
pengamatan/kajian dan pengemasan
literatur, orisinalitas hasil budidaya
ide yang jujur, sikap pembenihan ikan
percaya diri dan konsumsi
mandiri. 2. Melakukan
observasi dan
menyimpulkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Membuat laporan tentang jenis,

portofolio dalam bahan dan
berbagai bentuk pengemasan
seperti tulisan, foto produk budidaya
dan gambar yang pembenihan ikan
mendeskripsikan konsumsi
pengetahuan, jenis, dikaitkan
bahan, dan denganpeluang
pengemasan produk usaha
budidaya pembenihan 3. Aspek yang
ikan konsumsi yang dinilai:
diperolehnya dengan a. Kerincian
tampilan menarik menyusun
sebagai pemahaman laporan dan
akan hasil
pengetahuan/konsept rekonstruksi
ual. kerja budidaya
pembenihan
Mengkomunikasikan ikan konsumsi
Memaparkan hasil berdasarkan
pengamatan/kajian prinsip
literatur tentang jenis, kemasan hasil.
bahan, dan b. Ketepatan
pengemasan produk pengetahuan
budidaya pembenihan kerja terhadap
ikan konsumsi, serta teori dan
tentang keberhasilan keselamatan
dan kegagalan kerja
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
wirausaha budidaya c. Mengutarakan

ikan konsumsi di pendapat dan
lingkungan wilayah kualitas
setempat atau gagasan yang
nusantara. akan
Mempresentasikan diimplementasi
dengan tujuan untuk kan dalam
mengevaluasi/menguji pembuatan
hasil rancangan produk
gagasan (desain) budidaya
budidaya pembenihan pembenihan
ikan konsumsi untuk ikan konsumsi
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya. Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan
portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
jenis, bahan,
pengemasan
produk budidaya
pembenihan ikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
konsumsi yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk pembuatan
desain produk dan
kemasan
budidaya
pembenihan ikan
konsumsi dan
pengemasannya
3. Aspek yang dinilai
a. Proses kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.3 Menganalisis Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

Mendesain Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara
proses buku refensi
proses produksi pengamatan dengan tentang:
produksi n yang relevan,
cara membaca dan 1. Penggalian
budidaya budidaya majalah, koran,
menyimak dari kajian informasi dan
pembenihan pembenihan literatur/media diskusi pada hasil penelitian,
ikan konsumsi ikan konsumsi, tentang proses sentra usaha audio-visual,
di wilayah meliputi: produksi (teknik, budidaya media maya
bahan, alat), dan pembenihan ikan
setempat (internet) dan
ketentuan konsumsi di
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
melalui 1. Standar keselamatan kerja daerah setempat sentra usaha

pengamatan proses pada budidaya tentang tentang desain
dari berbagai produksi pembibitan ikan pengertian proses produksi
2. Menentukan konsumsi agar produksi dan
sumber budidaya
jenis dan terbangun rasa ingin proses produksi
kualitas tahu dan pembenihan ikan pembenihan
produk/jasa menunjukkan konsumsi ikan konsumsi,
(Standar motivasi internal. 2. Aspek yang meliputi:
Produk, dinilai:
4.2 Mendesain analisa teknik Menanya: a. Apresiasi 1. Proses
proses mulai dari Menggali informasi kemampuan produksi pada
pemilihan yang berkaitan dengan mengidentifikas sentra/usaha
produksi
bahan hingga proses produksi i proses budidaya
usaha pembenihan
penyiapan (teknik, bahan, alat) produksi(teknik
budidaya bahan, dan ketentuan , bahan, alat) ikan
pembenihan produk dan keselamatan kerja pembenihan konsumsi(tek
ikan konsumsi jasa budidaya pembibitan ikan konsumsi nik pemilihan
berdasarkan 3. Proses ikan konsumsi yang di wilayah dan
produksi pada berkembang di tempat setempat dan penyiapan
identifikasi
sentra/usaha produksi budidaya langkah- sarana
kebutuhan produksi,
budidaya setempat sehingga langkah
sumberdaya teknik
pembenihan dapat mensyukuri budidayanya,
dan prosedur ikan anugerah Tuhan, menunjukkan pemrosesan)
berkarya konsumsi(tek terbangun rasa ingin standar produk 2. Menetapkan
dengan nik pemilihan tahu dan budidaya desain proses
pendekatan dan bangga/cinta pada pembenihan produksi
penyiapan tanah air. ikan konsumsi. budidaya
budaya
sarana pembenihan
ikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat dan produksi, Melakukan konsultasi b. Keruntutan konsumsi

lainnya teknik dengan guru dan berpikir berdasarkan
pemrosesan) sumber belajar kemampuan prosedur
4. Menetapkan lainnya dalam melaksanakan berkarya
desain proses membuat rancangan kerja (jenis,
produksi gagasan (desain) berdasarkan manfaat,
budidaya proses produksi standar kerja teknik
pembenihan (teknik, bahan, alat) untuk budidaya, dan
ikan budidaya pembenihan memperoleh pengemasan)
konsumsi ikan konsumsi untuk produk unggul 3. Standar
berdasarkan menemukan konsep c. Pilihan kata proses kerja
prosedur proses produksi. dalam
berkarya mengutarakan
(jenis, Mengumpulkan Data pendapat dan
manfaat, Melakukan kegiatan kualitas
teknik observasi dengan gagasan yang
budidaya, dan teknik wawancara akan
pengemasan) tentang pengertian diimplementasi
5. Langkah produksi dan proses kan dalam
keselamatan produksi (teknik, pembuatan
kerja bahan, alat), dan desain proses
ketentuan d.
keselamatan kerja e.
pada budidaya f.
pembenihan ikan g.
konsumsi, serta h.
tentang keberhasilan i.
dan kegagalan proses j.
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
produksi di daerah k.
setempat agar l.
terbangun rasa ingin m.
tahu, motivasi n.
internal, bersikap
santun, bangga/cinta produksi
tanah air dan budidaya
bersyukur sebagai pembenihan
warga bangsa. ikan konsumsi.
d. Penyusunan
Mengasosiasi laporan hasil
kerja yang
Menyimpulkan hasil sesuai dengan
pengamatan/kajian prinsip yang
literatur tentang telah
proses produksi disepakati
(teknik, bahan, alat), sebelumnya.
dan ketentuan e. Perilaku
keselamatan kerja mempunyai
pada pada budidaya sikap jujur
pembenihan ikan yang
konsumsi yang ada di ditunjukkan
daerah setempat atau oleh kelugasan
nusantara. mengutarakan
Membuat laporan pendapat,
portofolio dalam sikap terbuka
berbagai bentuk dalam
seperti tulisan, foto menerima
dan gambar yang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
mendeskripsikan, masukan dan

pengertian produksi, koreksi
proses produksi
(teknik, bahan, alat),
dan ketentuan Penilaian
keselamatan kerja Pengamatan,
pada budidaya tentang:
pembenihan ikan 1. Ketekunan
konsumsi yang ada di menyimak
daerah setempat, serta masalah dari
pengemasan-nya kajian
dengan tampilan literatur/media
menarik sebagai tentang proses
pemahaman akan produksi budidaya
pengetahuan/ pembenihan ikan
konseptual dan konsumsi
prosedural 2. Melakukan
keselamatan kerja. observasi dan
Membuat rancangan menyimpulkan
gagasan (desain) proses produksi
dalam bentuk gambar budidaya
skets/tertulis untuk pembenihan ikan
kegiatan proses konsumsi
produksi (teknik, dikaitkan dengan
bahan, alat), dan peluang usaha
ketentuan 3. Aspek yang
keselamatan kerja dinilai:
pada budidaya a. Kerincian
menyusun
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pembenihan ikan laporan dan hasil

konsumsi rekonstruksi
berdasarkan kerja budidaya
kesimpulan pembenihan ikan
pengamatan/ kajian konsumsi
literatur, orisinalitas berdasarkan
ide yang jujur, sikap prinsip proses
percaya diri dan produksi.
mandiri. b. Ketepatan
pengetahuan
Mengkomunikasikan kerja terhadap
Memaparkan hasil teori dan
pengamatan/kajian keselamatan
literatur tentang kerja
proses produksi c. Mengutarakan
(teknik, bahan, alat), pendapat dan
dan dan ketentuan kualitas gagasan
keselamatan kerja yang akan
pada budidaya diimplementasik
pembenihan ikan an dalam
konsumsi, serta pembuatan
tentang keberhasilan desain proses
dan kegagalan proses produksi produk
produksi tersebut budidaya
dilingkungan wilayah pembenihan ikan
setempat atau konsumsi
nusantara.
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Mempresentasikan Penilaian Kinerja/

dengan tujuan untuk Pembuatan Karya,
mengevaluasi/menguji tentang:
hasil rancangan 1. Laporan
gagasan (desain) portofolio dan
proses produksi dalam berbagai
budidaya pembenihan bentuk seperti
ikan konsumsi untuk tulisan, foto dan
memperlihatkan gambar yang
kejujuran dalam mendeskripsikan
berkarya. proses produksi
produk budidaya
pembenihan ikan
konsumsi yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
untuk proses
produksi budidaya
pembenihan ikan
konsumsi
a. Proses kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3.3 Memahami Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya budidaya Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
yang pembenihan pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
dibutuhkan ikan konsumsi, cara membaca dan 1. Penggalian
dalam majalah, koran,
meliputi: menyimak dari kajian informasi dan
mendukung literatur/media diskusi pada hasil penelitian,
proses tentang budidaya sentra usaha audio-visual,
1. Identifikasi
produksi kebutuhan pembenihan ikan budidaya media maya
budidaya sumberdaya konsumsi sehingga pembenihan ikan (internet) dan
pembenihan pada usaha dapat memahami konsumsi di sentra usaha
ikan konsumsi budidaya keterampilan daerah setempat tentang
pembenihan sumberdaya yang tentang
4.3 sumberdaya
ikan diperlukan dan pengelolaan
Mempraktikan menunjukkan sumberdaya, budidaya
konsumsi
budidaya 2. Praktek motivasi internal identifikasi pembenihan
pembenihan budidaya untuk mencatat kebutuhan ikan konsumsi
ikan konsumsi pembenihan ketentuan sumberdaya dan meliputi:
ikan keselamatan kerja kegiatan budidaya
yang 1. Pengertian
konsumsi yang harus pembenihan ikan
berkembang di diperhatikan. konsumsi sumberdaya
berdasarkan
wilayah kebutuhan 2. Aspek yang usaha dikenal
setempat dan sumberdaya dinilai: dengan istilah
lainnya sesuai (6M yaitu Menanya: a. Apresiasi 6M, yakni
teknik dan Man/manusia Menggali informasi kemampuan Man
, Money/uang, yang berkaitan dengan pengelolaan (manusia),
prosedur
Material/baha dengan pembuatan sumberdaya, Money (uang),
n), Machine/ dan kebutuhan identifikasi Material
peralatan, sumberdaya usaha kebutuhan (bahan),
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Method/cara budidaya pembenihan sumberdaya dan Machine

kerja dan ikan konsumsi yang kegiatan (peralatan),
Market/pasar) berkembang di daerah pembenihan ikan Method (cara
dan prosedur setempat sehingga konsumsi di kerja) dan
yang dapat mensyukuri wilayah setempat Market
ditetapkannya anugerah Tuhan. dan langkah- (pasar).
(jenis, Melakukan diskusi langkah 2. Identifikasi
manfaat, tentang resiko budidayanya, kebutuhan
teknik, dan keberhasilan dan menunjukkan sumberdaya
penge-masan) kegagalan dalam standar produk pada
3. Menerapkan pengelolaan budidaya budidaya sentra/usaha
keselamatan pembenihan ikan pembenihan ikan budidaya
kerja konsumsi agar konsumsi. pembenihan
terbangun rasa ingin b. Keruntutan ikan
tahu sehingga berpikir konsumsi
bangga/cinta pada kemampuan 3. Praktek
tanah air. melaksanakan budidaya ikan
Melakukan konsultasi kerja konsumsi
dengan guru dan berdasarkan berdasarkan
sumber belajar standar kerja kebutuhan
lainnya dalam untuk sumberdaya
mempraktekan memperoleh (bahan,
budidaya pembenihan produk unggul peralatan,
ikan konsumsi sesuai c. Pilihan kata keterampilan
dengan sumberdaya dalam bekerja &
dan proses produksi. mengutarakan pasar) dan
pendapat dan prosedur yang
Mengumpulkan Data kualitas gagasan ditetapkannya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Melakukan kegiatan yang akan (jenis,

observasi (survey diimplementasik manfaat,
lapangan) dengan an dalam teknik
teknik wawancara pelaksanaan budidaya dan
tentang identifikasi kegiatan penge-masan)
kebutuhan budidaya
sumberdaya pada pembenihan ikan
usaha budidaya konsumsi.
pembenihan ikan d. Penyusunan
konsumsi yang ada di laporan hasil
daerah setempat agar kerja yang sesuai
terbangun rasa ingin dengan prinsip
tahu, motivasi yang telah
internal, bersikap disepakati
santun, bangga/cinta sebelumnya.
tanah air dan e. Perilaku
bersyukur sebagai mempunyai
warga bangsa. sikap jujur yang
ditunjukkan oleh
Mengasosiasi kelugasan
mengutarakan
Menyimpulkan hasil pendapat, sikap
pengamatan/kajian terbuka dalam
literatur tentang menerima
kebutuhan masukan dan
sumberdaya pada koreksi
budidaya pembenihan
ikan konsumsi yang
ada di lingkungan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
wilayah setempat atau Penilaian

nusantara. Pengamatan,
Mempraktikkan tentang:
budidaya pembenihan 1. Ketekunan
ikan konsumsi dengan menyimak
cara/teknik dan masalah dari
prosedur yang tepat kajian
dengan menunjukkan literatur/media
bekerjasama, gotong tentang
royong, bertoleransi, pengelolaan
disiplin, bertanggung sumberdaya,
jawab, kreatif, dan identifikasi
inovatif serta kebutuhan
memperhatikan sumberdaya dan
kerapihan dan kegiatan budidaya
kebersihan pembenihan ikan
lingkungannya.. konsumsi
Membuat laporan 2. Melakukan
portofolio dalam observasi dan
berbagai bentuk menyimpulkan
seperti tulisan, foto pengelolaan
dan gambar yang sumberdaya,
mendeskripsikan identifikasi
kebutuhan kebutuhan
sumberdaya dalam sumberdaya dan
budidaya pembenihan kegiatan budidaya
ikan konsumsi yang pembenihan ikan
ada di daerah konsumsi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat, dan dikaitkan dengan

pengemasannya peluang usaha
dengan tampilan 3. Aspek yang
menarik sebagai dinilai:
pemahaman akan a. Kerincian
pengetahuan/konsept menyusun
ual dan prosedural laporan dan hasil
keselamatan kerja. rekonstruksi
kerja budidaya
Mengkomunikasikan pembenihan ikan
Memaparkan hasil konsumsi
pengamatan/kajian berdasarkan
literatur tentang prinsip proses
identifikasi kebutuhan produksi.
sumberdaya pada b. Ketepatan
praktek budidaya pengetahuan
pembenihan ikan kerja terhadap
konsumsi di teori dan
lingkungan wilayah keselamatan
setempat atau kerja
nusantara. c. Mengutarakan
Mempresentasikan pendapat dan
dengan tujuan untuk kualitas gagasan
mengevaluasi/menguji yang akan
hasil praktek diimplementasik
budidaya pembenihan an dalam
ikan konsumsi untuk kegiatan
memperlihatkan budidaya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kejujuran dalam pembenihan ikan

berkarya. konsumsi
Memasarkan hasil
praktek budidaya
pembenihan ikan Penilaian Kinerja/
konsumsi dengan cara Pembuatan Karya,
mempromosikan tentang:
produknya atau 1. Laporan
menjualnya di portofolio dan
lingkungan/kegiatan dalam berbagai
sekolah untuk bentuk seperti
menumbuhkan jiwa tulisan, foto dan
kewirausahaan gambar yang
mendeskripsikan
pengelolaan
sumberdaya,
identifikasi
kebutuhan
sumberdaya dan
kegiatan budidaya
pembenihan ikan
konsumsi yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
2. Pembuatan dan
pengujian produk
budidaya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya
pembenihan ikan
konsumsi
a. Proses
kegiatan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya
35%
- Uji produk hasil
kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
Peluang usaha, Penilaian Tugas Buku pelajaran,

3.4 Menganalisis Mengamati: 4 jam
meliputi: Kelompok/Diskusi, buku refensi
peluang usaha Melakukan pelajara
1. Gambaran tentang: yang relevan,
budidaya pengamatan dengan n
kondisi 1. Penggalian majalah, koran,
cara membaca dan
pembenihan ekonomi informasi dan hasil penelitian,
menyimak dari kajian
ikan konsumsi Indonesia dan diskusi pada audio-visual,
literatur/media
berdasarkan peluang sentra usaha media maya
tentang gambaarn
pengamatan usaha pembenihan ikan (internet) dan
kondisi Indonesia,
2. Peluang dan konsumsi di sentra usaha
pasar di pengertian peluang
gagasan/ide daerah setempat tentang peluang
lingkungan usaha, resiko usaha,
usaha tentang usaha, meliputi:
wilayah pemanfaatan peluang
3. Resiko usaha pengertian, asal 1. Pengertian
secara kreatif dan
setempat 4. Analisis dan cara peluang
inovatif, dan langkah-
kemungkinan menemukan, 2. Asal peluang
langkah melakukan
keberhasilan mewujudkan usaha dan
wirausaha agar
dan kegagalan usaha, faktor cara
4.4 Menciptakan terbangun rasa ingin
usaha kegagalan dan menemukann
peluang usaha tahu dan
5. Pemetaan keberhasilan serta ya
menunjukkan
sesuai dengan peluang memanfaatkan 3. Menganalisis
motivasi internal.
produk usaha peluang usaha peluang
budidaya 6. Pemanfaatan secara kreatif dan untuk
Menanya:
peluang inovatif dijadikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pembenihan secara kreatif Menggali informasi 2. Aspek yang usaha yang

ikan konsumsi dan inovatif yang berkaitan dengan dinilai: nyata
yang 7. Langkah- gambaran kondisi a. Apresiasi 4. Faktor-faktor
langkah Indonesia, pengertian b. Keruntutan yang
dihasilkan
melakukan peluang usaha, resiko berpikir mengakibatka
berdasarkan wirausaha usaha, pemanfaatan c. Pilihan kata n kegagalan
pengamatan peluang secara kreatif d. Kreativitas dan
pasar dan inovatif, dan bentuk keberhasilan
langkah-langkah laporan dalam
melakukan wirausaha e. Perilaku memanfatkan
pengolahan pangan peluang
daerah setempat 5. Memanfaatka
sehingga dapat Penilaian n peluang
mensyukuri anugerah Pengamatan, usaha secara
Tuhan. tentang: kreatif dan
Melakukan diskusi 1. Menyimak dari inovatif
tentang gambaran kajian
kondisi Indonesia, literatur/media
pengertian peluang tentang
usaha, resiko usaha, pengertian, asal
pemanfaatan peluang dan cara
secara kreatif dan menemukan,
inovatif, dan langkah- mewujudkan
langkah melakukan usaha, faktor
wirausaha agar kegagalan dan
terbangun rasa ingin keberhasilan serta
tahu sehingga memanfaatkan
peluang usaha
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
bangga/cinta pada secara kreatif dan

tanah air. inovatif
Melakukan diskusi 2. Melakukan
tentang peluang dan wawancara dan
gagasan/ide usaha, menyimpulkan
analisis kemungkinan tentang
keberhasilan dan pengertian, asal
kegagalan usaha, dan dan cara
pemetaan peluang menemukan,
usaha untuk mewujudkan
memahami konsep. usaha, faktor
kegagalan dan
Mengumpulkan Data keberhasilan serta
Melakukan memanfaatkan
wawancara tentang peluang usaha
peluang dan secara kreatif dan
gagasan/ide usaha, inovatif
analisis kemungkinan
keberhasilan dan 3. Aspek yang
kegagalan usaha, dan dinilai:
pemetaan peluang a. Kerincian
usaha yang ada di b. Ketepatan
tempat produksi pengetahuan
pengolahan daerah c. Pilihan kata
setempat agar d. Kreativitas
terbangun rasa ingin bentuk
tahu, motivasi laporan
internal, bersikap e. Perilaku
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
santun, bangga/cinta
tanah air dan
bersyukur sebagai Penilaian Kinerja/
warga bangsa. Pembuatan Karya,
tentang:
Mengasosiasi 1. Laporan
portofolio dan
Menganalisis dan dalam berbagai
menyimpulkan hasil bentuk seperti
pengamatan/kajian tulisan, foto dan
literatur dan diskusi gambar yang
gambaran kondisi mendeskripsikan
Indonesia, pengertian pengertian, asal
peluang usaha, resiko dan cara
usaha, pemanfaatan menemukan,
peluang secara kreatif mewujudkan
dan inovatif, dan usaha, faktor
langkah-langkah kegagalan dan
melakukan wirausaha keberhasilan serta
untuk melatih sikap memanfaatkan
jujur, kerja keras, dan peluang usaha
tanggung jawab secara kreatif dan
Mengaitkan hasil inovatif dengan
analisis peluang tampilan menarik
usaha dengan sebagai
keberhasilan dan pemahaman akan
kegagalan pengetahuan/
berwirausaha melalui konseptual, serta
penggalian informasi dipresentasikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Membuat laporan 2. Aspek yang dinilai

portofolio dalam a. Proses
berbagai bentuk pembuatan
seperti tulisan yang 50%
mendeskripsikan - Ide gagasan
gambaran kondisi - Kreativitas
Indonesia, pengertian - Kesesuaian
peluang usaha, resiko materi, teknik
usaha, pemanfaatan dan prosedur
peluang secara kreatif b. Produk jadinya
dan inovatif, dan 35%
langkah-langkah - Uji karya
melakukan wirausaha - Kemasan
yang diperolehnya - Kreativitas
dengan tampilan bentuk laporan
menarik sebagai - Presentasi
pemahaman akan c. Sikap 15%
pengetahuan/ - Mandiri
konseptual. - Disiplin
Merumuskan laporan - Kerjasama
dari penggalian - Tanggung jawab
informasi tentang
kaitan hasil analisis
peluang usaha dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang gambaran
kondisi Indonesia,
pengertian peluang
usaha, resiko usaha,
pemanfaatan peluang
secara kreatif dan
inovatif, dan langkah-
langkah melakukan
wirausaha yang
diperolehnya
Mempresentasikan
laporan penggalian
informasi tentang
kaitan hasil analisis
peluang usaha dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3.5 Memahami Produk budidaya Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain produk pembenihan Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
dan ikan hias dan pengamatan dengan tentang: n yang relevan,
pengemasannya, cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
pengemasan
meliputi: menyimak dari kajian informasi dan hasil penelitian,
hasil budidaya 1. Pembenihan literatur/media diskusi pada audio-visual,
pembenihan ikan hias tentang pengetahuan, sentra usaha media maya
ikan hias 2. Aneka jenis jenis produk, manfaat budidaya (internet) dan
berdasarkan produk dan pengemasan pembenihan ikan sentra usaha
konsep budidaya produk budidaya hias di daerah tentang desain
berkarya pembenihan pembenihan ikan hias setempat tentang produk dan
ikan hias agar terbangun rasa aneka jenis pengemasaan
dengan
(Cupang, ingin tahu dan produk, manfaat budidaya
pendekatan Koki, menunjukkan dan pengemasan pembenihan
budaya Koi,Komet dll) motivasi internal. produk ikan hias,
setempat dan 3. Manfaat ikan pembenihan ikan meliputi:
lainnya hias Menanya: konsumsi
4. Eco-system Menggali informasi 2. Aspek yang
budidaya dan diskusi yang dinilai: 1. Pembenihan
pembenihan berkaitan dengan a. Apresiasi ikan hias
4.5 Mendesain ikan hias aneka jenis kemampuan 2. Aneka jenis
produk dan 5. Teknik pembenihan ikan hias, mengidentifikasi produk
pengemasan pengemasan manfaat dan jenis budidaya
hasil budidaya hasil pengemasannya yang pembenihan ikan pembenihan
budidaya berkembang di sentra hias di wilayah ikan hias
pembenihan
pembenihan usaha pembenihan setempat dan (Cupang,
ikan hias ikan hias ikan hias daerah langkah-langkah Koki,
berdasarkan setempat sehingga budidayanya, Koi,Komet dll)
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
konsep dapat mensyukuri menunjukkan 3. Manfaat ikan

berkarya anugerah Tuhan dan standar produk hias
dengan terbangun rasa ingin budidaya 4. Eco-system
tahu, bangga/cinta pembenihan ikan budidaya
pendekatan
pada tanah air. hias. pembenihan
budaya
Melakukan konsultasi b. Keruntutan ikan hias
setempat dan dengan guru dan berpikir 5. Standar
lainnya sumber belajar kemampuan produk dan
lainnya dalam melaksanakan langkah
membuat rancangan kerja keselamatan
gagasan (desain) berdasarkan kerja
produk budidaya standar kerja 6. Teknik
pembenihan ikan hias untuk pengemasan
untuk menemukan memperoleh hasil
konsep. produk unggul budidaya
c. Pilihan kata pembenihan
Mengumpulkan Data dalam ikan hias
Melakukan kegiatan mengutarakan
observasi dengan pendapat dan
teknik wawancara kualitas gagasan
tentang jenis dan yang akan
pengemasan produk diimplementasik
budidaya pembenihan an dalam
ikan hias di sentra pembuatan
usaha pembenihan desain produk
atau penjualan di dan pengemasan
daerah setempat agar budidaya
terbangun rasa ingin
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tahu, motivasi pembenihan ikan

internal, bersikap hias.
santun, bangga/cinta d. Penyusunan
tanah air dan laporan hasil
bersyukur sebagai kerja yang sesuai
warga bangsa. dengan prinsip
yang telah
Mengasosiasi disepakati
sebelumnya.
Menyimpulkan hasil e. Perilaku
pengamatan/kajian mempunyai
literatur tentang jenis, sikap jujur yang
bahan, dan ditunjukkan oleh
pengemasan produk kelugasan
budidaya pembenihan mengutarakan
ikan hias, serta pendapat, sikap
tentang keberhasilan terbuka dalam
dan kegagalan menerima
wirausaha budidaya masukan dan
ikan konsumsi di koreksi
lingkungan wilayah
setempat atau
dalam bentuk gambar 1. Ketekunan
skets/tertulis untuk menyimak
kegiatan masalah dari
pelaksananaan kajian
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya pembenihan literatur/media

ikan hias dan tentang
pengemasannya pengertian, jenis
berdasarkan produk, manfaat
kesimpulan dan pengemasan
pengamatan/kajian hasil budidaya
literatur, orisinalitas pembenihan ikan
ide yang jujur, sikap hias
percaya diri dan 2. Melakukan
mandiri. observasi dan
Membuat laporan menyimpulkan
portofolio dalam tentang jenis,
berbagai bentuk bahan dan
seperti tulisan, foto pengemasan
dan gambar yang produk budidaya
mendeskripsikan pembenihan ikan
pengetahuan, jenis, hias dikaitkan
bahan, dan dengan peluang
pengemasan produk usaha
budidaya pembenihan 3. Aspek yang
ikan hias yang dinilai:
diperolehnya dengan a. Kerincian
tampilan menarik menyusun
sebagai pemahaman laporan dan
akan hasil
pengetahuan/konsept rekonstruksi
ual. kerja budidaya
pembenihan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ikan hias
Mengkomunikasikan berdasarkan
Memaparkan hasil prinsip
pengamatan/kajian kemasan hasil.
literatur tentang jenis, b. Ketepatan
bahan, dan pengetahuan
pengemasan produk kerja terhadap
budidaya pembenihan teori dan
ikan hias, serta keselamatan
tentang keberhasilan kerja
dan kegagalan c. Mengutarakan
wirausaha budidaya pendapat dan
ikan hias di kualitas
lingkungan wilayah gagasan yang
setempat atau akan
nusantara. diimplementasi
Mempresentasikan kan dalam
dengan tujuan untuk pembuatan
mengevaluasi/menguji desain produk
hasil rancangan budidaya
gagasan (desain) pembenihan
budidaya pembenihan ikan hias
ikan konsumsi untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam Penilaian Kinerja/
berkarya. Pembuatan Karya,
tentang:
1. Laporan
portofolio dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,
jenis, bahan,
pengemasan
produk budidaya
pembenihan ikan
hias yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk pembuatan
desain produk dan
kemasan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya
pembenihan ikan
hias dan
pengemasannya
a. Proses kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
1.7 Menganalisis Mendesain Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

proses proses produksi Melakukan Kelompok/Diskusi, buku refensi
produksi budidaya pengamatan dengan tentang:
usaha yang relevan,
pembenihan cara membaca dan 1. Penggalian
budidaya majalah, koran,
ikan hias, menyimak dari kajian informasi dan
pembenihan literatur/media diskusi pada hasil penelitian,
ikan hias di meliputi: audio-visual,
tentang proses sentra usaha
wilayah produksi (teknik, budidaya media maya
setempat 1. Pengelolaan
persediaan bahan, alat), dan pembenihan ikan (internet) dan
melalui ketentuan hias di daerah
produksi 4 jam sentra usaha
pengamatan keselamatan kerja setempat tentang
dari berbagai 2. Proses pelajara tentang desain
produksi pada pada budidaya pengertian
sumber n proses produksi
sentra/usaha pembibitan ikan hias produksi dan
agar terbangun rasa proses produksi budidaya
budidaya
ingin tahu dan pembenihan ikan pembenihan
4.6 Mendesain pembenihan
ikan menunjukkan hias ikan konsumsi,
proses motivasi internal. 2. Aspek yang
hias(teknik meliputi:
produksi dinilai:
pemilihan dan
usaha penyiapan Menanya: a. Apresiasi 1. Proses
budidaya sarana Menggali informasi kemampuan produksi pada
pembenihan produksi, yang berkaitan dengan mengidentifikasi sentra/usaha
teknik proses produksi proses budidaya
ikan hias
pemrosesan) (teknik, bahan, alat), produksi(teknik, pembenihan
berdasarkan ikan
3. Menetapkan dan ketentuan bahan, alat)
identifikasi keselamatan kerja pembenihan ikan hias(teknik
desain proses
kebutuhan budidaya pembibitan hias di wilayah pemilihan dan
produksi
sumberdaya budidaya ikan hias yang setempat dan penyiapan
dan prosedur pembenihan berkembang di tempat langkah-langkah sarana
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
berkarya ikan hias produksi budidaya budidayanya, produksi,

dengan berdasarkan setempat sehingga menunjukkan teknik
pendekatan prosedur dapat mensyukuri standar produk pemrosesan)
berkarya anugerah Tuhan, budidaya 2. Menetapkan
budaya
(jenis, terbangun rasa ingin pembenihan ikan desain proses
setempat dan manfaat, tahu dan hias. produksi
lainnya teknik bangga/cinta pada b. Keruntutan budidaya
budidaya, dan tanah air. berpikir pembenihan
pengemasan) Melakukan konsultasi kemampuan ikan hias
4. Langkah dengan guru dan melaksanakan berdasarkan
keselamatan sumber belajar kerja prosedur
kerja lainnya dalam berdasarkan berkarya
membuat rancangan standar kerja (jenis,
gagasan (desain) untuk manfaat,
proses produksi memperoleh teknik
(teknik, bahan, alat) produk unggul budidaya, dan
budidaya pembenihan c. Pilihan kata pengemasan)
ikan hias untuk dalam 3. Standar
menemukan konsep mengutarakan proses kerja
proses produksi. pendapat dan
kualitas gagasan
Mengumpulkan Data yang akan
Melakukan kegiatan diimplementasik
observasi dengan an dalam
teknik wawancara pembuatan
tentang proses desain proses
produksi (teknik, produksi
bahan, alat), dan budidaya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ketentuan pembenihan ikan

keselamatan kerja hias.
pada budidaya d. Penyusunan
pembenihan ikan hias, laporan hasil
serta tentang kerja yang sesuai
keberhasilan dan dengan prinsip
kegagalan proses yang telah
produksi di daerah disepakati
setempat agar sebelumnya.
terbangun rasa ingin e. Perilaku
tahu, motivasi mempunyai
internal, bersikap sikap jujur yang
santun, bangga/cinta ditunjukkan oleh
tanah air dan kelugasan
bersyukur sebagai mengutarakan
warga bangsa. pendapat, sikap
terbuka dalam
Mengasosiasi menerima
masukan dan
Menyimpulkan hasil koreksi
pengamatan/kajian
literatur tentang
proses produksi Penilaian
(teknik, bahan, alat), Pengamatan,
dan ketentuan tentang:
keselamatan kerja 1. Ketekunan
pada dan ketentuan menyimak
keselamatan kerja masalah dari
pada budidaya kajian
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pembenihan ikan hias literatur/media

yang ada di daerah tentang proses
setempat atau produksi budidaya
nusantara. pembenihan ikan
Membuat laporan hias
portofolio dalam 2. Melakukan
berbagai bentuk observasi dan
seperti tulisan, foto menyimpulkan
dan gambar yang proses produksi
mendeskripsikan, budidaya
proses produksi pembenihan ikan
(teknik, bahan, alat), hias dikaitkan
dan ketentuan dengan peluang
keselamatan kerja usaha
pada budidaya 3. Aspek yang
pembenihan ikan hias dinilai:
yang ada di daerah a. Kerincian
setempat, serta menyusun
pengemasan-nya laporan dan hasil
dengan tampilan rekonstruksi
menarik sebagai kerja budidaya
pemahaman akan pembenihan ikan
pengetahuan/ hias berdasarkan
konseptual dan prinsip proses
prosedural. produksi.
Membuat rancangan b. Ketepatan
gagasan (desain) pengetahuan
dalam bentuk gambar kerja terhadap
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
skets/tertulis untuk teori dan

kegiatan proses keselamatan
produksi (teknik, kerja
bahan, alat), dan c. Mengutarakan
ketentuan pendapat dan
keselamatan kerja kualitas gagasan
pada budidaya yang akan
pembenihan ikan hias diimplementasik
berdasarkan an dalam
kesimpulan pembuatan
pengamatan/ kajian desain proses
literatur, orisinalitas produksi produk
ide yang jujur, sikap budidaya
percaya diri dan pembenihan ikan
mandiri. hias
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil Penilaian Kinerja/
pengamatan/kajian Pembuatan Karya,
literatur tentang, tentang:
proses produksi 1. Laporan
(teknik, bahan, alat), portofolio dan
dan ketentuan dalam berbagai
keselamatan kerja bentuk seperti
pada budidaya tulisan, foto dan
pembenihan ikan hias, gambar yang
serta tentang mendeskripsikan
keberhasilan dan proses produksi
produk budidaya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kegagalan proses pembenihan ikan

produksi tersebut hias yang
dilingkungan wilayah diperolehnya
setempat atau dengan tampilan
nusantara. menarik sebagai
Mempresentasikan pemahaman akan
dengan tujuan untuk pengetahuan/
mengevaluasi/menguji konseptual, serta
hasil rancangan dipresentasikan
gagasan (desain) 2. Pembuatan dan
proses produksi pengujian
budidaya pembenihan rancangan
ikan hias untuk gagasan (desain)
memperlihatkan dalam bentuk
kejujuran dalam gambar
berkarya. skets/tertulis
untuk proses
produksi budidaya
pembenihan ikan
hias
a. Proses kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

3.6 Memahami Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajara buku refensi
budidaya
pengamatan dengan tentang:
sumber daya pembenihan n yang relevan,
cara membaca dan 1. Penggalian
yang ikan hias, menyimak dari informasi dan majalah, koran,
dibutuhkan meliputi: kajian diskusi pada hasil penelitian,
dalam literatur/media sentra usaha audio-visual,
mendukung 1. Pengelelolaan tentang usaha budidaya media maya
sumberdaya budidaya pembenihan ikan
proses produksi (internet) dan
usaha dikenal pembenihan ikan hias di daerah
usaha budidaya dengan istilah sentra usaha
hias sehingga dapat setempat tentang
6M, yakni Man memahami pengelolaan tentang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pembenihan (manusia), keterampilan sumberdaya, sumberdaya

ikan hias Money (uang), sumberdaya yang identifikasi budidaya
Material diperlukan dan kebutuhan pembenihan
4.7 (bahan), pentingnya fakor sumberdaya dan
ikan hias
Mempraktikan Machine komitmen timbul kegiatan
(peralatan), dari motivasi budidaya meliputi:
budidaya
Method (cara internal, serta pembenihan ikan
pembenihan 1. Pengelelolaan
kerja) dan mencatat ketentuan konsumsi
ikan hias sumberdaya
Market (pasar). keselamatan kerja 2. Aspek yang
sesuai teknik usaha dikenal
2. Identifikasi yang harus dinilai:
dengan istilah
dan prosedur. kebutuhan diperhatikan. Apresiasi
6M, yakni
sumberdaya kemampuan
Man
pada usaha Menanya: pengelolaan
(manusia),
budidaya Menggali informasi sumberdaya,
Money (uang),
pembenihan yang berkaitan dengan identifikasi
Material
ikan hias kebutuhan kebutuhan
(bahan),
3. Praktek sumberdaya usaha sumberdaya dan
Machine
budidaya budidaya pembenihan kegiatan
(peralatan),
pembenihan ikan hias yang pembenihan ikan
Method (cara
ikan hias berkembang di daerah hias di wilayah
kerja) dan
berdasarkan setempat sehingga setempat dan
Market
kebutuhan dapat mensyukuri langkah-langkah
(pasar).
sumberdaya anugerah Tuhan. budidayanya,
2. Identifikasi
(bahan, Melakukan diskusi menunjukkan
kebutuhan
peralatan, tentang resiko standar produk
sumberdaya
keterampilan keberhasilan dan budidaya
pada usaha
bekerja & kegagalan dalam pembenihan ikan
budidaya
pasar) dan usaha budidaya hias.
pembenihan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
prosedur yang pembenihan ikan hias Keruntutan ikan

ditetapkannya agar terbangun rasa berpikir konsumsi
(jenis, manfaat, ingin tahu sehingga kemampuan 3. Praktek
teknik bangga/cinta pada melaksanakan budidaya
budidaya, dan tanah air. kerja berdasarkan pembenihan
pengemasan) Melakukan konsultasi standar kerja ikan
4. Penerapan dengan guru dan untuk memperoleh konsumsi
keselamatan sumber belajar produk unggul berdasarkan
kerja lainnya dalam Pilihan kata dalam kebutuhan
mempraktekkan mengutarakan sumberdaya
budidaya pembenihan pendapat dan (bahan,
ikan hias sesuai kualitas gagasan peralatan,
dengan sumberdaya yang akan keterampilan
dan proses produksi diimplementasikan bekerja &
dalam pelaksanaan pasar) dan
Mengumpulkan Data kegiatan budidaya prosedur yang
Melakukan kegiatan pembenihan ikan ditetapkannya
observasi (survey hias. (jenis,
lapangan) dengan Penyusunan manfaat,
teknik wawancara laporan hasil kerja teknik
tentang identifikasi yang sesuai dengan budidaya, dan
kebutuhan prinsip yang telah penge-masan)
sumberdaya usaha disepakati
budidaya pembenihan sebelumnya.
ikan konsumsi yang Perilaku
ada di daerah mempunyai sikap
setempat agar jujur yang
terbangun rasa ingin ditunjukkan oleh
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tahu, bersikap kelugasan

santun, bangga/cinta mengutarakan
tanah air dan pendapat, sikap
bersyukur sebagai terbuka dalam
warga bangsa. menerima
masukan dan
Mengasosiasi koreksi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian Penilaian
literatur tentang Pengamatan,
kebutuhan tentang:
sumberdaya usaha 1. Ketekunan
usaha budidaya menyimak
pembenihan ikan hias masalah dari
yang ada di kajian
lingkungan wilayah literatur/media
setempat atau tentang
nusantara. pengelolaan
Membuat usaha sumberdaya,
budidaya pembenihan identifikasi
ikan hias dan kebutuhan
pengemasannya sumberdaya dan
dengan cara/teknik kegiatan budidaya
dan prosedur yang pembenihan ikan
tepat dengan hias
menunjukkan 2. Melakukan
bekerjasama, gotong observasi dan
royong, bertoleransi, menyimpulkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
disiplin, komitmen pengelolaan

bertanggung jawab, sumberdaya,
kreatif, dan inovatif identifikasi
serta memperhatikan kebutuhan
keselamatan kerja, sumberdaya dan
kerapihan dan kegiatan budidaya
kebersihan pembenihan ikan
lingkungannya. hias dikaitkan
Membuat laporan dengan peluang
portofolio dalam usaha
berbagai bentuk 3. Aspek yang
seperti tulisan, foto dinilai:
dan gambar yang a. Kerincian
mendeskripsikan menyusun
kebutuhan laporan dan
sumberdaya usaha hasil
budidaya pembenihan rekonstruksi
ikan hias, yang ada di kerja budidaya
daerah setempat, dan pembenihan
pengemasannya ikan hias
dengan tampilan berdasarkan
menarik sebagai prinsip proses
pemahaman akan produksi.
pengetahuan/ b. Ketepatan
konseptual standar pengetahuan
kebutuhan kerja terhadap
keterampilan teori dan
sumberdaya dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
prosedural keselamatan
keselamatan kerja. kerja
c. Mengutarakan
Mengkomunikasikan pendapat dan
Memaparkan hasil kualitas
pengamatan/kajian gagasan yang
literatur tentang akan
identifikasi kebutuhan diimplementasi
sumberdaya usaha kan dalam
budidaya pembenihan kegiatan
ikan hias di budidaya
lingkungan wilayah pembenihan
setempat atau ikan hias
nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk Penilaian Kinerja/
mengevaluasi/menguji Pembuatan Karya,
hasil praktek tentang:
budidaya pembenihan 1. Laporan
ikan hias untuk portofolio dan
memperlihatkan dalam berbagai
kejujuran dalam bentuk seperti
berkarya. tulisan, foto dan
Memasarkan hasil gambar yang
praktek budidaya mendeskripsikan
pembenihan ikan hias pengelolaan
dengan cara sumberdaya,
mempromosikan identifikasi
kebutuhan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
produknya atau sumberdaya dan

menjualnya di kegiatan budidaya
lingkungan/kegiatan pembenihan ikan
sekolah untuk hias yang
menumbuhkan jiwa diperolehnya
kewirausahaan dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian produk
budidaya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk hasil
kegiatan
budidaya
pembenihan ikan
hias
a. Proses
kegiatan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk hasil
kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
Aspek-aspek Mengamati:
3.8 Menganalisis Buku pelajaran,
perencanaan Melakukan Penilaian Tugas
buku refensi
aspek-aspek pengamatan dengan Kelompok/Diskusi,
usaha budidaya 4 jam yang relevan,
perencanaan cara membaca dan tentang:
pembenihan pelajara majalah, koran,
usaha menyimak dari kajian 1. Penggalian
ikan hias, n hasil penelitian,
literatur/media informasi dan
budidaya audio-visual,
meliputi: tentang langkah- diskusi pada
pembenihan media maya
langkah melakukan sentra usaha
ikan hias 1. Langkah- (internet) dan
wirausaha, dan pembenihan ikan
langkah sentra usaha
berdasarkan definisi maupun hias di daerah
melakukan tentang
contoh macam biaya, setempat tentang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pengamatan wirausaha pendapatan, pengertian dan perencanaan

peluang usaha (tujuan dan untung/rugi pasar, kerangka usaha, meliputi:
sasaran struktur dan kondisi perencanaan 1. Langkah-
4.9 Menyusun usaha, persaingan, serta usaha langkah
aspek menentukan kelebihan dan 2. Aspek yang melakukan
perencanaan jenis produk kekurangan masing- dinilai: wirausaha
usaha/jasa masing agar a. Apresiasi (tujuan dan
usaha
dan terbangun rasa ingin b. Keruntutan sasaran
budidaya ikan kualitasnya, tahu dan berpikir usaha,
hias menetapkan menunjukkan c. Pilihan kata menentukan
bentuk badan motivasi internal. d. Kreativitas jenis produk
usaha, bentuk laporan usaha/jasa
menyusun Menanya: e. Perilaku dan
struktur Menggali informasi kualitasnya,
organisasi, yang berkaitan dengan menetapkan
menyusun penerapan aliran Penilaian bentuk badan
aliran proses usaha, perhitungan Pengamatan, usaha,
produksi) bunga dan melakukan tentang: menyusun
2. Memahami perhitungan pulang 1. Menyimak dari struktur
aliran usaha, pokok (BEP), serta kajian organisasi,
melakukan melaporkan hasil literatur/media menyusun
perhitungan pemasaran tentang aliran proses
bunga dan berdasarkan neraca pengertian dan produksi)
melakukan positif dan laporan kerangka 2. Memahami
perhitungan nilai jual dan perencanaan aliran usaha,
pulang pokok menghitung jasa dan usaha melakukan
(BEP) produksi pembuatan 2. Melakukan perhitungan
produk agar dapat wawancara dan bunga dan
menyimpulkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3. Melaporkan mensyukuri anugerah tentang melakukan

hasil Tuhan. pengertian dan perhitungan
pemasaran Melakukan diskusi kerangka pulang pokok
berdasarkan tentang langkah- perencanaan (BEP)
neraca positif langkah melakukan usaha 3. Melaporkan
dan laporan wirausaha, dan 3. Aspek yang hasil
nilai jual dan definisi maupun dinilai: pemasaran
menghitung contoh macam biaya, a. Kerincian berdasarkan
jasa dan pendapatan, b. Ketepatan neraca positif
produksi untung/rugi pasar, pengetahuan dan laporan
pembuatan struktur dan kondisi c. Pilihan kata nilai jual dan
produk persaingan, serta d. Kreativitas menghitung
4. Definisi dan kelebihan dan bentuk laporan jasa dan
contoh kekurangan masing- e. Perilaku produksi
macam biaya, masing agar pembuatan
pendapatan, terbangun rasa ingin produk
untung/rugi tahu sehingga Penilaian Kinerja/ 4. Definisi dan
pasar, bangga/cinta pada Pembuatan Karya, contoh
struktur dan tanah air. tentang: macam biaya,
kondisi Melakukan diskusi 1. Laporan pendapatan,
persaingan, tentang penerapan portofolio dan untung/rugi
serta aliran usaha, dalam berbagai pasar,
kelebihan dan perhitungan bunga bentuk seperti struktur dan
kekurangan dan melakukan tulisan, foto dan kondisi
masing- perhitungan pulang gambar yang persaingan,
masing pokok (BEP), serta mendeskripsikan serta
5. Menghitung melaporkan hasil pengertian dan kelebihan dan
jasa dan pemasaran kerangka kekurangan
perencanaan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
produksi berdasarkan neraca usaha dengan masing-

pembuatan positif dan laporan tampilan menarik masing
6. Menghitung nilai jual dan sebagai 5. Menghitung
kebutuhan menghitung jasa dan pemahaman akan jasa dan
(biaya produksi pembuatan pengetahuan/ produksi
produksi) dan produk untuk konseptual, serta pembuatan
persediaan memahami konsep. dipresentasikan 6. Menghitung
bahan baku 2. Aspek yang dinilai kebutuhan
Mengumpulkan Data a. Proses (biaya
Melakukan pembuatan produksi) dan
wawancara tentang 50% persediaan
langkah-langkah - Ide gagasan bahan baku
melakukan wirausaha, - Kreativitas
dan definisi maupun - Kesesuaian
contoh macam biaya, materi, teknik
pendapatan, dan prosedur
untung/rugi pasar, b. Produk
struktur dan kondisi jadinya 35%
persaingan, serta - Uji karya
kelebihan dan - Kemasan
kekurangan masing- - Kreativitas
masing agar bentuk laporan
terbangun rasa ingin - Presentasi
tahu, motivasi c. Sikap 15%
internal, bersikap - Mandiri
santun, dan - Disiplin
bersyukur sebagai - Kerjasama
warga bangsa. - Tanggung jawab
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Mengumpulkan data
tentang penerapan
aliran usaha,
perhitungan bunga
dan melakukan
perhitungan pulang
pokok (BEP), serta
melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual dan
menghitung jasa dan
produksi pembuatan
produk
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
tentang langkah-
langkah melakukan
wirausaha, dan
definisi maupun
contoh macam biaya,
pendapatan,
untung/rugi pasar,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
struktur dan kondisi

persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing untuk melatih
kerja keras, dan
tanggung jawab
Menganalisis kaitan
penerapan aliran
usaha, perhitungan
bunga dan melakukan
perhitungan pulang
pokok (BEP), serta
melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual dan
menghitung jasa dan
produksi pembuatan
produkmelalui
pengumpulan data
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan yang
mendeskripsikan
langkah-langkah
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
melakukan wirausaha,
dan definisi maupun
contoh macam biaya,
pendapatan,
untung/rugi pasar,
persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing dan
perhitungan pulang
pokok (BEP) yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang langkah-
langkah melakukan
wirausaha, dan
definisi maupun
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
contoh macam biaya,

pendapatan,
untung/rugi pasar,
persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual
Mempresentasikan
laporan perhitungan
pulang pokok (BEP)
maupun hasil
pemasarans
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual untuk
melatih sikap jujur,
disiplin, dan tanggung
jawab .

Kelas : XII Budidaya


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
1.1 Menghayati
keberhasilan
dan kegagalan Keterangan:
wirausahawan
dan
keberagaman
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
produk Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
budidaya di (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam
wilayah proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
setempat dan
lainnya
sebagai
anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukka
n motivasi
internal dan
peduli
lingkungan
dalam
menggali
informasi
tentang
keberagaman
produk
budidaya dan
kewirausaha
an di
wilayah
setempat dan
lainnya
2.2 Menghayati
perilaku
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
jujur,
percaya diri,
dan mandiri
dalam
memperkenal
kan produk
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya
dalam
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama,
gotong
royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif
dan inovatif
dalam
memahami
kewirausaha
an dan
melaksanaka
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
n kegiatan
budidaya di
wilayah
setempat dan
lainnya
dengan
memperhatik
an estetika
produk akhir
untuk
membangun
semangat
usaha
3.1 Memahami Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

Produk budidaya 4 jam
desain Melakukan Kelompok/Diskus buku refensi
ternak unggas
produk dan pengamatan dengan i, tentang: pelajaran yang relevan,
petelur dan
cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
pengemasan pengemasannya,
menyimak dari informasi dan hasil penelitian,
hasil meliputi:
kajian diskusi pada audio-visual,
budidaya 1. Budidaya
literatur/media sentra usaha media maya
ternak unggas
ternak tentang budidaya ternak (internet) dan
petelur
unggas pengetahuan, jenis unggas petelur di sentra
2. Aneka jenis
petelur produk, manfaat dan daerah setempat usaha/peternaka
produk
pengemasan produk tentang aneka n tentang desain
berdasarkan budidaya
budidaya ternak jenis produk, produk dan
konsep ternak unggas
unggas petelur agar manfaat dan pengemasaan
berkarya dan petelur (itik,
terbangun rasa ingin pengemasan budidaya ternak
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
peluang bebek, ayam tahu dan produk ternak unggas petelur ,

usaha puyuh) menunjukkan unggas petelur meliputi:
dengan 3. Manfaat motivasi internal. 2. Aspek yang 1. Ternak unggas
unggas petelur dinilai: petelur
pendekatan
4. Teknik Menanya: b. Apresiasi 2. Aneka jenis
budaya pengemasan Menggali informasi kemampuan produk
setempat dan hasil budidaya dan diskusi yang mengidentifikasi budidaya
lainnya ternak unggas berkaitan dengan jenis ternak ternak unggas
petelur aneka jenis ternak unggas petelur di petelur (itik,
5. Peluang usaha unggas petelur , wilayah setempat bebek, ayam
4.1 Mendesain dan manfaat dan dan langkah- puyuh)
produk dan pengembangan pengemasannya langkah 3. Manfaat ternak
pengemasan ide budidaya yang berkembang di budidayanya, unggas petelur
hasil unggas petelur sentra usaha menunjukkan 4. Standar
6. Menganalisis budidaya ternak standar produk produk dan
budidaya
keberhasilan unggas petelur di budidaya ternak langkah
ternak dan kegagalan daerah setempat, unggas petelur . keselamatan
unggas peluang usaha serta a. Keruntutan kerja
petelur dan mengidentifikasi berpikir 5. Teknik
berdasarkan memetakan keberhasilan dan kemampuan pengemasan
konsep budidaya kegagalan peluang melaksanakan hasil budidaya
berkarya dan ternak unggas usaha yang kerja ternak unggas
petelur berkembang di berdasarkan petelur
peluang
sentra usaha standar kerja 6. Peluang usaha
usaha peternakan sehingga untuk budidaya
dengan dapat mensyukuri memperoleh unggas petelur
pendekatan anugerah Tuhan dan produk unggul 7. Mengembangk
budaya terbangun rasa ingin an ide dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat dan tahu, bangga/cinta b. Pilihan kata peluang usaha

lainnya pada tanah air. dalam budidaya
Melakukan mengutarakan ternak unggas
konsultasi dengan pendapat dan petelur
guru dan sumber kualitas gagasan 8. Menganalisis
belajar lainnya yang akan keberhasilan
dalam membuat diimplementasik dan kegagalan
rancangan gagasan an dalam peluang usaha
(desain) produk pembuatan budidaya
budidaya ternak desain produk ternak unggas
unggas petelur dan pengemasan petelur
untuk menemukan budidaya ternak 9. Memetakan
konsep. unggas petelur . peluang usaha
c. Penyusunan budidaya
Mengumpulkan Data laporan hasil ternak unggas
Melakukan kegiatan kerja yang sesuai petelur
observasi dengan dengan prinsip
teknik wawancara yang telah
tentang jenis dan disepakati
pengemasan produk sebelumnya.
budidaya ternak d. Perilaku
unggas petelur, mempunyai
termasuk sikap jujur yang
mengidentifikasi ditunjukkan oleh
peluang usaha dan kelugasan
ekberhasilan dan mengutarakan
kegagalan wirausaha pendapat, sikap
di sentra usaha terbuka dalam
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
peternakan daerah menerima

setempat agar masukan dan
terbangun rasa ingin koreksi
tahu, motivasi
internal, bersikap
santun, Penilaian
bangga/cinta tanah Pengamatan,
air dan bersyukur tentang:
sebagai warga 1. Ketekunan
bangsa. menyimak
masalah dari
Mengasosiasi kajian
literatur/media
Menyimpulkan hasil tentang
pengamatan/kajian pengertian, jenis
literatur tentang produk, manfaat
jenis, bahan, dan dan pengemasan
pengemasan produk hasil budidaya
budidaya ternak ternak unggas
unggas petelur, petelur
termasuk 2. Melakukan
memetakan peluang observasi dan
usaha dan menyimpulkan
keberhasilan dan tentang jenis,
kegagalan wirausaha bahan dan
budidaya ternak di pengemasan
lingkungan wilayah produk budidaya
setempat atau ternak unggas
nusantara. petelur dikaitkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Membuat rancangan dengan peluang

gagasan (desain) usaha
dalam bentuk 3. Aspek yang
gambar dinilai:
skets/tertulis untuk a. Kerincian
desain produk menyusun
budidaya ternak laporan dan
unggas petelur dan hasil
pengemasannya rekonstruksi
berdasarkan kerja budidaya
kesimpulan ternak unggas
pengamatan/kajian petelur
literatur, orisinalitas berdasarkan
ide yang jujur, sikap prinsip
percaya diri dan kemasan hasil.
mandiri. b. Ketepatan
Membuat laporan pengetahuan
portofolio dalam kerja terhadap
berbagai bentuk teori dan
seperti tulisan, foto keselamatan
dan gambar yang kerja
mendeskripsikan c. Mengutarakan
pengetahuan, jenis, pendapat dan
bahan, dan kualitas
pengemasan produk gagasan yang
budidaya ternak akan
unggas petelur yang diimplementasi
diperolehnya dengan kan dalam
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tampilan menarik pembuatan

sebagai pemahaman produk
akan budidaya ternak
pengetahuan/konsep unggas petelur
tual.
Mengkomunikasikan Penilaian Kinerja/

Memaparkan hasil Pembuatan Karya,
literatur tentang 1. Laporan
jenis, bahan, dan portofolio dan
pengemasan produk dalam berbagai
budidaya ternak bentuk seperti
unggas petelur, tulisan, foto dan
termasuk pemetaan gambar yang
peluang serta mendeskripsikan
keberhasilan dan pengetahuan,
kegagalan wirausaha jenis, bahan,
wirausaha budidaya pengemasan
ternak di lingkungan produk budidaya
wilayah setempat ternak unggas
atau nusantara. petelur yang
Mempresentasikan diperolehnya
dengan tujuan untuk dengan tampilan
mengevaluasi/meng menarik sebagai
uji hasil rancangan pemahaman
gagasan (desain) akan
budidaya ternak pengetahuan/
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
unggas petelur konseptual, serta

untuk dipresentasikan
memperlihatkan 2. Pembuatan dan
kejujuran dalam pengujian
berkarya. rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk
pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya ternak
unggas petelur
dan
pengemasannya
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
3.3 Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

Mendesain proses Melakukan Kelompok/Diskus 3 jam
Menganalisis produksi pelajar buku refensi
pengamatan dengan i, tentang:
proses budidaya ternak cara membaca dan 1. Penggalian an yang relevan,
produksi unggas petelur, menyimak dari informasi dan majalah, koran,
budidaya meliputi: kajian diskusi pada hasil penelitian,
ternak literatur/media sentra usaha audio-visual,
unggas 1. Standar proses tentang proses budidaya ternak media maya
produksi produksi (teknik, unggas
petelur di (internet) dan
bahan, alat, jenis petelur/peternak
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
wilayah 2. Menentukan dan kualitas an di daerah sentra usaha

setempat jenis dan produk/jasa), dan setempat tentang tentang desain
melalui kualitas ketentuan pengertian proses produksi
produk/jasa keselamatan kerja produksi dan
pengamatan budidaya ternak
(standar yang dibutuhkan proses produksi
dari berbagai produk, dalam mendukung ternak unggas unggas petelur ,
sumber analisa teknik budidaya ternak petelur meliputi:
mulai dari unggas petelur agar 2. Aspek yang
pemilihan terbangun rasa ingin dinilai: 1. Standar proses
bahan hingga tahu dan a. Apresiasi produksi
2 Mendesain 2. Menentukan
penyiapan menunjukkan kemampuan
proses jenis dan
bahan, produk motivasi internal. mengidentifikas
produksi kualitas
dan jasa) i proses
usaha produk/jasa
3. Proses Menanya: produksi(teknik
budidaya (standar
produksi pada Menggali informasi , bahan, alat)
ternak unggas produk,
sentra/usaha yang berkaitan ternak unggas
petelur analisa teknik
budidaya dengan aliran petelur di
berdasarkan mulai dari
ternak unggas proses produksi wilayah
identifikasi pemilihan
petelur (teknik (teknik, bahan, alat) setempat dan
kebutuhan bahan hingga
pemilihan dan budidaya ternak langkah-
sumberdaya penyiapan
penyiapan unggas petelur yang langkah
dan prosedur bahan, produk
sarana berkembang di budidayanya,
berkarya dan jasa)
produksi, tempat produksi menunjukkan
dengan 3. Proses
teknik budidaya setempat standar produk
pendekatan produksi pada
pemrosesan) sehingga dapat budidaya ternak
budaya sentra/usaha
4. Merancang mensyukuri unggas petelur .
setempat dan budidaya
aliran proses anugerah Tuhan, b. Keruntutan
lainnya ternak unggas
produksi terbangun rasa ingin berpikir
petelur (teknik
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
5. Menetapkan tahu dan kemampuan pemilihan dan

desain proses bangga/cinta pada melaksanakan penyiapan
produksi tanah air. kerja sarana
budidaya Melakukan berdasarkan produksi,
ternak unggas konsultasi dengan standar kerja teknik
petelur guru dan sumber untuk pemrosesan)
berdasarkan belajar lainnya memperoleh 4. Merancang
prosedur dalam membuat produk unggul aliran proses
berkarya rancangan gagasan c. Pilihan kata produksi
(jenis, (desain) aliran proses dalam 5. Menetapkan
manfaat, produksi (teknik, mengutarakan desain proses
teknik bahan, alat) pendapat dan produksi
budidaya, dan budidaya ternak kualitas budidaya
pengemasan) unggas petelur gagasan yang ternak unggas
6. Langkah untuk menemukan akan petelur
keselamatan konsep proses diimplementasi berdasarkan
kerja produksi. kan dalam prosedur
pembuatan berkarya (jenis,
Mengumpulkan Data desain proses manfaat,
Melakukan kegiatan produksi teknik
observasi dengan budidaya ternak budidaya, dan
teknik wawancara unggas petelur . pengemasan)
tentang standar dan d. Penyusunan 6. Langkah
aliran proses laporan hasil keselamatan
produksi (teknik, kerja yang kerja
bahan, alat) dan sesuai dengan
mengidentifikasi prinsip yang
keselamatan kerja
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
yang dibutuhkan telah disepakati

dalam mendukung sebelumnya.
budidaya ternak e. Perilaku
unggas petelur, serta mempunyai
tentang keberhasilan sikap jujur yang
dan kegagalan ditunjukkan
proses produksi di oleh kelugasan
daerah setempat mengutarakan
agar terbangun rasa pendapat, sikap
ingin tahu, motivasi terbuka dalam
internal, bersikap menerima
santun, masukan dan
bangga/cinta tanah koreksi
air dan bersyukur
sebagai warga
bangsa. Penilaian
Pengamatan,
Mengasosiasi tentang:
1. Ketekunan
Menyimpulkan hasil menyimak
pengamatan/kajian masalah dari
literatur tentang kajian
standar dan aliran literatur/media
proses produksi tentang proses
(teknik, bahan, alat, produksi
jenis dan kualitas budidaya ternak
produk/jasa) dan unggas petelur
hasil identfikasi 2. Melakukan
keselamatan kerja observasi dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya ternak menyimpulkan

unggas petelur yang proses produksi
ada di daerah budidaya ternak
setempat atau unggas petelur
nusantara. dikaitkan dengan
Membuat rancangan peluang usaha
gagasan (desain) 3. Aspek yang
dalam bentuk dinilai:
gambar a. Kerincian
skets/tertulis untuk menyusun
kegiatan aliran laporan dan
proses produksi hasil
(teknik, bahan, alat) rekonstruksi
dan ketentuan kerja budidaya
keselamatan kerja ternak unggas
budidaya ternak petelur
unggas petelur berdasarkan
berdasarkan prinsip proses
kesimpulan produksi.
pengamatan/ kajian b. Ketepatan
literatur, orisinalitas pengetahuan
ide yang jujur, sikap kerja terhadap
percaya diri dan teori dan
mandiri. keselamatan
Membuat laporan kerja
portofolio dalam c. Mengutarakan
berbagai bentuk pendapat dan
seperti tulisan, foto kualitas
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dan gambar yang gagasan yang

mendeskripsikan akan
pengetahuan standar diimplementas
dan aliran proses ikan dalam
produksi (teknik, pembuatan
bahan, alat, jenis desain proses
dan kualitas produksi
produk/jasa) dan produk
ketentuan budidaya
keselamatan kerja ternak unggas
pada budidaya petelur
ternak unggas
petelur yang ada di
daerah setempat, Penilaian Kinerja/
serta Pembuatan Karya,
pengemasannya tentang:
dengan tampilan 1. Laporan
menarik sebagai portofolio dan
pemahaman akan dalam berbagai
pengetahuan/ bentuk seperti
konseptual. tulisan, foto dan
gambar yang
Mengkomunikasikan mendeskripsikan
Memaparkan hasil proses produksi
pengamatan/kajian produk budidaya
literatur tentang ternak unggas
standar dan aliran petelur yang
proses produksi diperolehnya
dengan tampilan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
(teknik, bahan, alat, menarik sebagai

jenis dan kualitas pemahaman
produk/jasa), dan akan
ketentuan pengetahuan/
keselamatan kerja konseptual, serta
pada budidaya dipresentasikan
ternak unggas 2. Pembuatan dan
petelur, serta pengujian
tentang keberhasilan rancangan
dan kegagalan gagasan (desain)
proses produksi dalam bentuk
tersebut gambar
dilingkungan wilayah skets/tertulis
setempat atau untuk proses
nusantara. produksi
Mempresentasikan budidaya ternak
dengan tujuan untuk unggas petelur
mengevaluasi/meng 3. Aspek yang
uji hasil rancangan dinilai
gagasan (desain) a. Proses kegiatan
proses produksi pembuatan
budidaya ternak desain proses
unggas petelur produksi
untuk budidaya 50%
memperlihatkan - Ide gagasan
kejujuran dalam - Kreativitas
berkarya.
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk jadinya
35%
- Uji hasil desain
proses
produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
3.4 Memahami Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

sumber daya Melakukan Kelompok/Diskus 6 jam
usaha budidaya pelajaran buku refensi
yang pengamatan dengan i, tentang:
dibutuhkan ternak unggas cara membaca dan 1. Penggalian yang relevan,
dalam petelur , meliputi: menyimak dari informasi dan majalah, koran,
mendukung kajian diskusi pada hasil penelitian,
proses 1. Identifikasi literatur/media sentra usaha audio-visual,
produksi kebutuhan tentang pengolahan budidaya ternak
sumberdaya media maya
usaha kebutuhan unggas petelur di
pada usaha (internet) dan
budidaya sumberdaya usaha daerah setempat
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ternak unggas budidaya budidaya ternak tentang sentra usaha

petelur ternak unggas unggas petelur agar pengelolaan tentang
petelur terbangun rasa ingin sumberdaya, Sumberdaya
4.3 2. Praktek tahu dan identifikasi
usaha budidaya
Mempraktika budidaya menunjukkan kebutuhan
ternak unggas motivasi internal. sumberdaya dan ternak unggas
n usaha petelur , meliputi:
petelur kegiatan
budidaya berdasarkan Menanya: budidaya ternak
ternak kebutuhan Menggali informasi unggas petelur 1. Identifikasi
unggas sumberdaya yang berkaitan 2. Aspek yang kebutuhan
(6M yaitu dengan dengan dinilai: sumberdaya
petelur yang
Man/manusia, pembuatan, a. Apresiasi pada usaha
berkembang budidaya
di wilayah Money/uang, kebutuhan kemampuan
Material/baha sumberdaya usaha pengelolaan ternak unggas
setempat dan petelur
n), Machine/ dan keselamatan sumberdaya,
lainnya peralatan, kerja budidaya identifikasi 2. Praktek
sesuai teknik Method/cara ternak unggas kebutuhan budidaya
dan prosedur kerja dan petelur yang sumberdaya ternak unggas
Market/pasar) berkembang di dan kegiatan petelur
dan prosedur daerah setempat ternak unggas berdasarkan
yang sehingga dapat petelur di kebutuhan
ditetapkannya mensyukuri wilayah sumberdaya
(jenis, anugerah Tuhan. setempat dan (6M yaitu
manfaat, Melakukan diskusi langkah- Man/manusia,
teknik tentang resiko langkah Money/uang,
budidaya, dan keberhasilan, budidayanya, Material/baha
penge-masan) kegagalan dan menunjukkan n), Machine/
keselamatan kerja standar produk peralatan,
Method/cara
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3. Menerapkan budidaya ternak budidaya ternak kerja dan

keselamatan unggas petelur agar unggas petelur . Market/pasar)
kerja terbangun rasa ingin b. Keruntutan dan prosedur
tahu sehingga berpikir yang
bangga/cinta pada kemampuan ditetapkannya
tanah air. melaksanakan (jenis, manfaat,
Melakukan kerja teknik
konsultasi dengan berdasarkan budidaya, dan
guru dan sumber standar kerja pengemasan)
belajar lainnya untuk 3. Menerapkan
dalam memperoleh keselamatan
mempraktekan produk unggul kerja
budidaya ternak c. Pilihan kata
unggas petelur dalam
dengan mengutarakan
mempertimbangkan pendapat dan
keberhasilan, kualitas
kegagalan dan gagasan yang
keselamatan kerja akan
sesuai dengan diimplementasi
sumberdaya dan kan dalam
proses produksi pelaksanaan
kegiatan
Mengumpulkan Data budidaya ternak
Melakukan kegiatan unggas petelur .
observasi (survey d. Penyusunan
lapangan) dengan laporan hasil
teknik wawancara kerja yang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tentang identifikasi sesuai dengan

kebutuhan prinsip yang
sumberdaya dan telah disepakati
pengalaman resiko sebelumnya.
keberhasilan dan e. Perilaku
kegagalan usaha dan mempunyai
keselamatan kerja sikap jujur yang
budidaya ternak ditunjukkan
unggas petelur yang oleh kelugasan
ada di daerah mengutarakan
setempat agar pendapat, sikap
terbangun rasa ingin terbuka dalam
tahu, motivasi menerima
internal, bersikap masukan dan
santun, koreksi
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur
sebagai warga Penilaian
bangsa. Pengamatan,
Mencatat dan tentang:
menyusun standar 1. Ketekunan
produk dan standar menyimak
proses kerja masalah dari
budidaya ternak kajian
unggas petelur literatur/media
tentang
Mengasosiasi pengelolaan
sumberdaya,
identifikasi
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Menyimpulkan hasil kebutuhan

pengamatan/kajian sumberdaya dan
literatur tentang kegiatan
kebutuhan budidaya ternak
sumberdaya dan unggas petelur
pengalaman resiko 2. Melakukan
keberhasilan dan observasi dan
kegagalan usaha dan menyimpulkan
keselamatan kerja pengelolaan
budidaya ternak sumberdaya,
unggas petelur yang identifikasi
ada di lingkungan kebutuhan
wilayah setempat sumberdaya dan
atau nusantara. kegiatan
Merekonstruksi budidaya ternak
kinerja budidaya unggas petelur
ternak unggas dikaitkan dengan
petelur berdasarkan peluang usaha
standar kerja dan 3. Aspek yang
standar hasil dinilai:
Membuat laporan a. Kerincian
portofolio dalam menyusun
berbagai bentuk laporan dan
seperti tulisan, foto hasil
dan gambar yang rekonstruksi
mendeskripsikan kerja budidaya
kebutuhan ternak unggas
sumberdaya dalam petelur
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
usaha budidaya berdasarkan

ternak unggas prinsip proses
petelur,yang ada di produksi.
daerah setempat, b. Ketepatan
dan pengemasannya pengetahuan
dengan tampilan kerja terhadap
menarik sebagai teori dan
pemahaman akan keselamatan
pengetahuan/ kerja
konseptual standar c. Mengutarakan
kebutuhan pendapat dan
keterampilan kualitas
sumberdaya dan gagasan yang
prosedural akan
keselamatan kerja. diimplementasi
kan dalam
Mengkomunikasikan kegiatan
Memaparkan hasil budidaya ternak
pengamatan/kajian unggas petelur
literatur tentang
identifikasi
kebutuhan Penilaian Kinerja/
sumberdaya dan Pembuatan Karya,
pengalaman resiko tentang:
keberhasilan dan 1. Laporan
kegagalan usaha dan portofolio dan
keselamatan kerja dalam berbagai
usaha budidaya bentuk seperti
tulisan, foto dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
ternak unggas gambar yang

petelur di mendeskripsikan
lingkungan wilayah pengelolaan
setempat atau sumberdaya,
nusantara. identifikasi
Mempresentasikan kebutuhan
dengan tujuan untuk sumberdaya dan
mengevaluasi/meng kegiatan
uji hasil praktek budidaya ternak
budidaya ternak unggas petelur
unggas petelur yang
untuk diperolehnya
memperlihatkan dengan tampilan
kejujuran dalam menarik sebagai
berkarya. pemahaman
Memasarkan hasil akan
praktek budidaya pengetahuan/
ternak unggas konseptual, serta
petelur dengan cara dipresentasikan
mempromosikan 2. Pembuatan dan
produknya atau pengujian
menjualnya di produk budidaya
lingkungan/kegiatan dalam bentuk
sekolah untuk gambar
menumbuhkan jiwa skets/tertulis
kewirausahaan untuk hasil
kegiatan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya ternak
unggas petelur
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk
hasil kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3.4 Memahami Proposal usaha Penilaian Tugas

Mengamati: 4 jam
pembuatan budidaya ternak Kelompok/Diskus Buku pelajaran,
Melakukan
unggas petelur i, tentang: pelajaran
proposal pengamatan dengan buku refensi
meliputi: 1. Penggalian
usaha cara membaca dan yang relevan,
1. Pengertian informasi dan
budidaya menyimak dari majalah, koran,
proposal usaha diskusi pada
kajian
ternak unggas 2. Sitematika sentra usaha hasil penelitian,
literatur/media
petelur penyusunan ternak unggas audio-visual,
tentang pengertian
proposal usaha petelur/peternak media maya
proposal usaha,
3. Membuat an di daerah (internet) dan
sistematika proposal
proposal usaha setempat tentang
4.4 usaha (deskripsi sentra
isi dan
perusahaan, pasar usaha/peternaka
Mengevaluasi sitematika
dan pemasaran, n tentang
proposal Proposal usaha proposal usaha
aspek produksi dan
usaha dan disusun a. Aspek yang
aspek keuangan) Proposal usaha
dinilai:
mempraktikk berdasarkan : pada usaha budidaya ternak
b. Apresiasi
an usaha budidaya ternak unggas petelur
a. Deskripsi c. Keruntutan
budidaya unggas petelur agar meliputi:
perusahaan berpikir
terbangun rasa ingin 1. Pengertian
ternak d. Pilihan kata
Deskripsi tahu dan proposal usaha
unggas umum e. Kreativitas
menunjukkan 2. Sitematika
petelur Riwayat dan bentuk
motivasi internal. penyusunan
dokumen laporan
f. Perilaku proposal usaha
Visi, misi dan Menanya: 3. Membuat
tujuan Menggali informasi proposal usaha
Jenis usaha yang berkaitan Penilaian
Produk yang dengan pengertian
Pengamatan,
dihasilkan proposal usaha,
tentang:
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
sistematika proposal 1. Menyimak dari Proposal usaha

usaha (deskripsi kajian disusun
b. Pasar dan perusahaan, pasar literatur/media berdasarkan :
pemasaran dan pemasaran, tentang
Gambaran aspek produksi dan sistematika isi a. Deskripsi
lingkungan aspek keuangan) proposal usaha perusahaan
usaha pada usaha budidaya ternak Deskripsi
Kondisi pasar budidaya ternak unggas petelur umum
(pasar sasaran, unggas petelur 2. Melakukan Riwayat dan
peluang pasar sehingga dapat wawancara dan dokumen
dan estimasi mensyukuri menyimpulkan Visi, misi dan
pangsa pasar) anugerah Tuhan. tentang tujuan
Rencana Melakukan diskusi sistematika isi Jenis usaha
pemasaran tentang pengertian proposal Produk yang
(Penetapan proposal usaha, 3. Aspek yang dihasilkan
harga,strategi sistematika proposal dinilai:
pemasaran dan usaha (deskripsi a. Kerincian
estimasi perusahaan, pasar b. Ketepatan b. Pasar dan
penjualan) dan pemasaran, pengetahuan pemasaran
aspek produksi dan c. Pilihan kata Gambaran
aspek keuangan) d. Kreativitas lingkungan
c. Aspek produksi pada usaha bentuk usaha
Analisa lokasi budidaya ternak laporan Kondisi pasar
usaha unggas petelur agar e. Perilaku (pasar sasaran,
Fasilitas dan terbangun rasa ingin peluang pasar
peralatan tahu sehingga dan estimasi
produksi bangga/cinta pada Penilaian Kinerja/
pangsa pasar)
tanah air. Pembuatan Karya,
tentang:
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Kebutuhan Melakukan diskusi 1. Laporan Rencana

bahan baku tentang pembuatan portofolio dan pemasaran
Kebutuhan proposal usaha dalam berbagai (Penetapan
tenaga kerja untuk memahami bentuk seperti harga,strategi
Proses produksi konsep. tulisan, foto dan pemasaran dan
Kapasitas gambar yang estimasi
produksi Mengumpulkan Data mendeskripsikan penjualan)
Struktur biaya Melakukan pembuatan
produksi wawancara tentang proposal dan
pengertian proposal sistematika c. Aspek
usaha, sistematika proposal dengan produksi
d. Aspek proposal usaha tampilan Analisa lokasi
keuangan (deskripsi menarik sebagai usaha
Tahapan perusahaan, pasar pemahaman Fasilitas dan
pelaksanaan dan pemasaran, akan peralatan
Biaya pra aspek produksi dan pengetahuan/ produksi
investasi aspek keuangan) konseptual, serta Kebutuhan
Biaya investasi pada usaha dipresentasikan bahan baku
Biaya budidaya ternak 2. Aspek yang Kebutuhan
pemasaran, unggas petelur agar dinilai tenaga kerja
administrasi terbangun rasa ingin a. Proses Proses produksi
dan umum tahu, motivasi pembuatan Kapasitas
Sumber internal, bersikap 50% produksi
pembiayaan santun, - Ide gagasan Struktur biaya
dan bangga/cinta tanah - Kreativitas produksi
penggunaan air dan bersyukur - Kesesuaian
dana sebagai warga materi, teknik
bangsa. dan prosedur
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Proyeksi laba Melakukan b. Produk d. Aspek

rugi penghitungan jadinya 35% keuangan
Proyeksi aliran permodalan dan - Uji karya Tahapan
kas pembiayaan usaha - Kemasan pelaksanaan
Analisis pengolahan dari - Kreativitas Biaya pra
manfaat bahan nabati dan bentuk laporan investasi
financial usaha hewani menjadi - Presentasi Biaya investasi
makanan khas c. Sikap 15% Biaya
daerah yang - Mandiri pemasaran,
dimodifikasi - Disiplin administrasi
- Kerjasama dan umum
Mengasosiasi - Tanggung Sumber
jawab pembiayaan
Menganalisis dan
dan
menyimpulkan hasil penggunaan
pengamatan/kajian dana
Proyeksi laba
tentang pengertian
rugi
proposal usaha,
Proyeksi aliran
kas
usaha (deskripsi
Analisis
perusahaan, pasar
manfaat
dan pemasaran,
financial usaha
aspek produksi dan
aspek keuangan)
pada usaha
budidaya ternak
unggas petelur
untuk melatih sikap
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
jujur, kerja keras,

dan tanggung jawab
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
mendeskripsikan
pengertian proposal
usaha, sistematika
proposal usaha
(deskripsi
perusahaan, pasar
dan pemasaran,
aspek produksi dan
aspek keuangan)
pada usaha
budidaya ternak
unggas petelur yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural
Membuat laporan
penghitungan
permodalan dan
pembiayaan usaha
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya ternak
unggas petelur
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
tentang pengertian
proposal usaha,
usaha (deskripsi
perusahaan, pasar
dan pemasaran,
aspek produksi dan
aspek keuangan)
pada usaha
budidaya ternak
unggas petelur yang
diperolehnya
Memaparkan hasil
penghitungan
permodalan dan
pembiayaan usaha
budidaya ternak
unggas petelur
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3.5 Memahami Desain produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
desain danProduk Melakukan Kelompok/Diskus
pelajaran buku refensi
produk dan budidaya ternak pengamatan dengan i, tentang:
yang relevan,
unggas pedaging cara membaca dan 1. Penggalian
pengemasan majalah, koran,
dan menyimak dari informasi dan
hasil hasil penelitian,
pengemasannya, kajian diskusi pada
budidaya audio-visual,
meliputi: literatur/media sentra usaha
media maya
ternak 1. Pengertian tentang budidaya ternak
(internet) dan
unggas Ternak unggas pengetahuan, jenis unggas
sentra usaha
pedaging pedaging produk, manfaat dan pedaging/petern
tentang Desain
berdasarkan 2. Aneka jenis pengemasan produk akan di daerah
produk
produk budidaya ternak setempat tentang
konsep danProduk
budidaya unggas pedaging aneka jenis
berkarya dan budidaya ternak
ternak unggas agar terbangun rasa produk, manfaat
peluang unggas pedaging
pedaging ingin tahu dan dan pengemasan
dan
usaha (ayam. menunjukkan produk ternak
pengemasannya,
dengan Mandalung/tik motivasi internal. unggas pedaging
meliputi:
pendekatan tok, bebek, 2. Aspek yang
1. Pengertian
itik) Menanya: dinilai:
budaya Ternak unggas
3. Manfaat ikan Menggali informasi a. Apresiasi
setempat dan pedaging
hias dan diskusi yang kemampuan
lainnya 2. Aneka jenis
4. Teknik berkaitan dengan mengidentifikas
produk
pengemasan aneka jenis ternak i jenis ternak
budidaya
hasil budidaya unggas pedaging, unggas
ternak unggas
ternak unggas manfaat dan pedaging di
4.5 Mendesain pedaging
pedaging pengemasannya wilayah
produk dan (ayam.
5. Menetapkan yang berkembang di setempat dan
pengemasan Mandalung/tik
desain dan sentra usaha langkah-
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
hasil pengemasan budidaya ternak langkah tok, bebek,

budidaya hasil budidaya unggas budidayanya, itik)
ternak ternak pedaging/peternaka menunjukkan 3. Manfaat ikan
n di daerah setempat standar produk hias
unggas
sehingga dapat budidaya ternak 4. Teknik
pedaging mensyukuri unggas pengemasan
berdasarkan anugerah Tuhan dan pedaging. hasil budidaya
konsep terbangun rasa ingin b. Keruntutan ternak unggas
berkarya dan tahu, bangga/cinta berpikir pedaging
peluang pada tanah air. kemampuan 5. Menetapkan
usaha dengan Melakukan melaksanakan desain dan
konsultasi dengan kerja pengemasan
pendekatan
guru dan sumber berdasarkan hasil budidaya
budaya belajar lainnya standar kerja ternak
setempat dan dalam membuat untuk
lainnya rancangan gagasan memperoleh
(desain) produk produk unggul
budidaya ternak c. Pilihan kata
unggas pedaging dalam
untuk menemukan mengutarakan
konsep. pendapat dan
kualitas
Mengumpulkan Data gagasan yang
Melakukan kegiatan akan
observasi dengan diimplementasi
teknik wawancara kan dalam
tentang jenis dan pembuatan
pengemasan produk desain produk
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
budidaya ternak dan

unggas pedaging di pengemasan
sentra usaha budidaya ternak
peternakan atau unggas
penjualan di daerah pedaging.
setempat, serta d. Penyusunan
tentang keberhasilan laporan hasil
dan kegagalan kerja yang
wirausaha produk sesuai dengan
budidaya tersebut prinsip yang
agar terbangun rasa telah disepakati
ingin tahu, motivasi sebelumnya.
internal, bersikap e. Perilaku
santun, mempunyai
bangga/cinta tanah sikap jujur yang
air dan bersyukur ditunjukkan
sebagai warga oleh kelugasan
bangsa. mengutarakan
pendapat, sikap
Mengasosiasi terbuka dalam
menerima
Menyimpulkan hasil masukan dan
pengamatan/kajian koreksi
literatur tentang
jenis, bahan, dan
pengemasan produk Penilaian
budidaya ternak Pengamatan,
unggas pedaging, tentang:
serta tentang
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
keberhasilan dan 1. Ketekunan

kegagalan usaha menyimak
produk budidaya masalah dari
tersebut yang ada di kajian
lingkungan wilayah literatur/media
setempat atau tentang
nusantara. pengertian, jenis
Membuat rancangan produk, manfaat
gagasan (desain) dan pengemasan
dalam bentuk hasil budidaya
gambar ternak unggas
skets/tertulis untuk pedaging
kegiatan 2. Melakukan
pelaksananaan observasi dan
budidaya ternak menyimpulkan
unggas pedaging dan tentang jenis,
pengemasannya bahan dan
berdasarkan pengemasan
kesimpulan produk budidaya
pengamatan/kajian ternak unggas
literatur, orisinalitas pedaging
ide yang jujur, sikap dikaitkan dengan
percaya diri dan peluang usaha
mandiri. 3. Aspek yang
Membuat laporan dinilai:
portofolio dalam a. Kerincian
berbagai bentuk menyusun
seperti tulisan, foto laporan dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dan gambar yang hasil

mendeskripsikan rekonstruksi
pengetahuan, jenis, kerja budidaya
bahan, dan ternak unggas
pengemasan produk pedaging
budidaya ternak berdasarkan
unggas pedaging prinsip
yang diperolehnya kemasan hasil.
dengan tampilan b. Ketepatan
menarik sebagai pengetahuan
pemahaman akan kerja terhadap
pengetahuan/konsep teori dan
tual. keselamatan
kerja
Mengkomunikasikan c. Mengutarakan
Memaparkan hasil pendapat dan
pengamatan/kajian kualitas
literatur tentang gagasan yang
jenis, bahan, dan akan
pengemasan produk diimplementasi
budidaya ternak kan dalam
unggas pedaging, pembuatan
serta tentang desain produk
keberhasilan dan budidaya ternak
kegagalan wirausaha unggas
budidaya tersebut pedaging
yang ada di
lingkungan wilayah
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat atau Penilaian Kinerja/

nusantara. Pembuatan Karya,
Mempresentasikan tentang:
dengan tujuan untuk 1. Laporan
mengevaluasi/meng portofolio dan
uji hasil rancangan dalam berbagai
gagasan (desain) bentuk seperti
budidaya ternak tulisan, foto dan
unggas pedaging gambar yang
untuk mendeskripsikan
memperlihatkan pengetahuan,
kejujuran dalam jenis, bahan,
berkarya. pengemasan
produk budidaya
ternak unggas
pedaging yang
diperolehnya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman
akan
pengetahuan/
konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian
rancangan
gagasan (desain)
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis
untuk
pembuatan
desain produk
dan kemasan
budidaya ternak
unggas pedaging
dan
pengemasannya
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
kegiatan
desain produk
dan kemasan
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji hasil desain
produk dan
kemasan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
3.7 Menganalisis Mengamati: 4 jam Buku pelajaran,

Mendesain proses Melakukan Penilaian Tugas
proses Kelompok/Diskus pelajaran buku refensi
produksi pengamatan dengan yang relevan,
produksi i, tentang:
budidaya ternak cara membaca dan
usaha 1. Penggalian majalah, koran,
unggas pedaging , menyimak dari
budidaya informasi dan hasil penelitian,
meliputi: kajian
diskusi pada audio-visual,
ternak unggas literatur/media
sentra usaha media maya
pedaging di 1. Pengelolaan tentang pengertian
budidaya ternak
wilayah proses produksi dan proses (internet) dan
unggas
produksi produksi (teknik, sentra usaha
setempat pedaging/petern
(teknologi bahan, alat) dan tentang
melalui akan di daerah
proses yang mengidentifikasi
pengamatan setempat tentang Mendesain proses
akan/dapat keselamatan kerja
dari berbagai pengertian produksi
dipergunakan pada budidaya
produksi dan budidaya ternak
sumber termasuk ternak unggas
proses produksi
sarana dan pedaging agar unggas pedaging
ternak unggas
prasarana) terbangun rasa ingin , meliputi:
pedaging
tahu dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
4.6 Mendesain 2. Proses menunjukkan 2. Aspek yang 1. Pengelolaan

proses produksi pada motivasi internal. dinilai: proses
produksi sentra/usaha a. Apresiasi produksi
budidaya Menanya: kemampuan (teknologi
usaha
ternak unggas Menggali informasi mengidentifikas proses yang
budidaya pedaging(tekni yang berkaitan i proses akan/dapat
ternak k pemilihan dengan standar produksi(teknik dipergunakan
unggas dan penyiapan proses produksi , bahan, alat) termasuk
pedaging sarana (teknik, bahan, alat, ternak unggas sarana dan
berdasarkan produksi, jenis dan kualitas pedaging di prasarana)
identifikasi teknik produk/jasa), wilayah 2. Proses
pemrosesan) pengelolaan proses setempat dan produksi pada
kebutuhan
3. Menetapkan produksi dan langkah- sentra/usaha
sumberdaya desain proses ketentuan langkah budidaya
dan prosedur produksi keselaamtan kerja budidayanya, ternak unggas
berkarya budidaya pada budidaya menunjukkan pedaging(tekni
dengan ternak unggas ternak unggas standar produk k pemilihan
pendekatan pedaging pedaging yang budidaya ternak dan penyiapan
budaya berdasarkan berkembang di unggas sarana
prosedur tempat produksi pedaging. produksi,
setempat dan
berkarya budidaya/peternaka b. Keruntutan teknik
lainnya (jenis, n setempat sehingga berpikir pemrosesan)
manfaat, dapat mensyukuri kemampuan 3. Menetapkan
teknik anugerah Tuhan, melaksanakan desain proses
budidaya, dan terbangun rasa ingin kerja produksi
pengemasan) tahu dan berdasarkan budidaya
bangga/cinta pada standar kerja ternak unggas
tanah air. untuk pedaging
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
4. Langkah Melakukan memperoleh berdasarkan

keselamatan konsultasi dengan produk unggul prosedur
kerja guru dan sumber c. Pilihan kata berkarya (jenis,
belajar lainnya dalam manfaat,
dalam membuat mengutarakan teknik
rancangan gagasan pendapat dan budidaya, dan
(desain) proses kualitas pengemasan)
produksi (teknik, gagasan yang 4. Langkah
bahan, alat) akan keselamatan
budidaya ternak diimplementasi kerja
unggas pedaging kan dalam
untuk menemukan pembuatan
konsep proses desain proses
produksi. produksi
budidaya ternak
Mengumpulkan Data unggas
Melakukan kegiatan pedaging.
observasi dengan d. Penyusunan
teknik wawancara laporan hasil
tentang standar kerja yang
proses produksi sesuai dengan
(teknik, bahan, alat, prinsip yang
jenis dan kualitas telah disepakati
produk/jasa), dan sebelumnya.
ketentuan e. Perilaku
keselamatan kerja mempunyai
pada budidaya sikap jujur yang
ternak unggas ditunjukkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pedaging, serta oleh kelugasan

tentang keberhasilan mengutarakan
dan kegagalan pendapat, sikap
proses produksi di terbuka dalam
daerah setempat menerima
agar terbangun rasa masukan dan
ingin tahu, motivasi koreksi
internal, bersikap
santun,
bangga/cinta tanah Penilaian
air dan bersyukur Pengamatan,
sebagai warga tentang:
bangsa. 1. Ketekunan
menyimak
Mengasosiasi masalah dari
kajian
Menyimpulkan hasil literatur/media
pengamatan/kajian tentang proses
literatur tentang produksi
pengertian produksi budidaya ternak
dan proses produksi unggas pedaging
(teknik, bahan, alat) 2. Melakukan
budidaya ternak observasi dan
unggas pedaging menyimpulkan
yang ada di daerah proses produksi
setempat atau budidaya ternak
nusantara. unggas pedaging
Membuat rancangan dikaitkan dengan
gagasan (desain) peluang usaha
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
dalam bentuk 3. Aspek yang

gambar dinilai:
skets/tertulis untuk a. Kerincian
kegiatan proses menyusun
produksi (teknik, laporan dan
bahan, alat), dan hasil
ketentuan rekonstruksi
keselamatan kerja kerja budidaya
pada budidaya ternak unggas
ternak unggas pedaging
pedaging berdasarkan
berdasarkan prinsip proses
kesimpulan produksi.
pengamatan/ kajian b. Ketepatan
literatur, orisinalitas pengetahuan
ide yang jujur, sikap kerja terhadap
percaya diri dan teori dan
mandiri. keselamatan
Membuat laporan kerja
portofolio dalam c. Mengutarakan
berbagai bentuk pendapat dan
seperti tulisan, foto kualitas
dan gambar yang gagasan yang
mendeskripsikan, akan
pengertian produksi diimplementasi
dan proses produksi kan dalam
(teknik, bahan, alat) pembuatan
dan ketentuan desain proses
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
keselamatan kerja produksi

pada budidaya produk
ternak unggas budidaya ternak
pedaging yang ada di unggas
daerah setempat, pedaging
serta pengemasan-
nya dengan tampilan
menarik sebagai Penilaian Kinerja/
pemahaman akan Pembuatan Karya,
pengetahuan/ tentang:
konseptual. 1. Laporan
portofolio dan
Mengkomunikasikan dalam berbagai
Memaparkan hasil bentuk seperti
pengamatan/kajian tulisan, foto dan
literatur tentang, gambar yang
pengertian produksi mendeskripsikan
dan proses produksi proses produksi
(teknik, bahan, alat), produk budidaya
dan keselamatan ternak unggas
kerja pada budidaya pedaging yang
ternak unggas diperolehnya
pedaging, serta dengan tampilan
tentang keberhasilan menarik sebagai
dan kegagalan pemahaman
proses produksi akan
tersebut pengetahuan/
dilingkungan wilayah konseptual, serta
dipresentasikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
setempat atau 2. Pembuatan dan

nusantara. pengujian
Mempresentasikan rancangan
dengan tujuan untuk gagasan (desain)
mengevaluasi/meng dalam bentuk
uji hasil rancangan gambar
gagasan (desain) skets/tertulis
proses produksi untuk proses
budidaya ternak produksi
unggas pedaging budidaya ternak
untuk unggas pedaging
memperlihatkan 3. Aspek yang
kejujuran dalam dinilai
berkarya. a. Proses
kegiatan
pembuatan
desain proses
produksi
budidaya 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
- Uji hasil desain

proses
produksi
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
a. Memahami Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

sumber daya Melakukan Kelompok/Diskus buku refensi
usaha budidaya pelajaran
yang pengamatan dengan i, tentang: yang relevan,
ternak unggas
dibutuhkan cara membaca dan 1. Penggalian
pedaging , majalah, koran,
dalam menyimak dari informasi dan
meliputi: kajian diskusi pada hasil penelitian,
mendukung
proses literatur/media sentra usaha audio-visual,
produksi 1. Identifikasi tentang usaha budidaya ternak media maya
usaha kebutuhan budidaya ternak unggas (internet) dan
budidaya sumberdaya unggas pedaging pedaging/petern sentra
ternak pada usaha sehingga dapt akan di daerah
budidaya usaha/peternaka
unggas memahami setempat tentang
ternak unggas n tentang
pedaging keterampilan pengelolaan
pedaging sumberdaya yang sumberdaya, Sumberdaya
(dikenal diperlukan dan identifikasi usaha budidaya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
4.7 dengan istilah pentingnya faktor kebutuhan ternak unggas

Mempraktika 6M) komitmen yang sumberdaya dan pedaging ,
n budidaya 2. Praktek timbul dari motivasi kegiatan meliputi:
budidaya internal, serta budidaya ternak
ternak
ternak unggas mencatat ketentuan unggas petelur 1. Identifikasi
unggas pedaging keselamatan keraj 2. Aspek yang kebutuhan
pedaging berdasarkan yang harus dinilai: sumberdaya
yang kebutuhan diperhatikan. a. Apresiasi pada usaha
berkembang sumberdaya kemampuan budidaya
di wilayah (bahan, Menanya: pengelolaan ternak unggas
setempat dan peralatan, Menggali informasi sumberdaya, pedaging
keterampilan yang berkaitan identifikasi (dikenal
lainnya
bekerja & dengan pembuatan, kebutuhan dengan istilah
sesuai pasar) dan kebutuhan sumberdaya 6M)
teknik dan prosedur yang sumberdaya usaha, dan kegiatan 2. Praktek
prosedur. ditetapkannya keselamatan kerja ternak unggas budidaya
(jenis, dan promosi pada pedaging di ternak unggas
manfaat, budidaya ternak wilayah pedaging
teknik unggas pedaging setempat dan berdasarkan
budidaya, dan yang berkembang di langkah- kebutuhan
pengemasan) daerah setempat langkah sumberdaya
3. Langkah sehingga dapat budidayanya, (bahan,
keselamatan mensyukuri menunjukkan peralatan,
kerja anugerah Tuhan. standar produk keterampilan
4. Perancangan Melakukan diskusi budidaya ternak bekerja &
promosi tentang resiko unggas pasar) dan
penjualan keberhasilan dan pedaging. prosedur yang
produk ekgagalan dan ditetapkannya
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
keselamatan kerja b. Keruntutan (jenis, manfaat,

pada usaha berpikir teknik
budidaya ternak kemampuan budidaya, dan
unggas pedaging melaksanakan pengemasan)
agar terbangun rasa kerja 3. Langkah
ingin tahu sehingga berdasarkan keselamatan
bangga/cinta pada standar kerja kerja
tanah air. untuk 4. Perancangan
Melakukan memperoleh promosi
konsultasi dengan produk unggul penjualan
guru dan sumber c. Pilihan kata produk
belajar lainnya dalam
dalam mengutarakan
mempraktekkan pendapat dan
budidaya ternak kualitas
unggas pedaging gagasan yang
sesuai dengan akan
sumberdaya dan diimplementasi
proses produksi kan dalam
pelaksanaan
Mengumpulkan Data kegiatan
Melakukan kegiatan budidaya ternak
observasi (survey unggas
lapangan) dengan pedaging.
teknik wawancara d. Penyusunan
tentang identifikasi laporan hasil
kebutuhan kerja yang
sumberdaya, sesuai dengan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
pengalaman resiko prinsip yang

keberhasilan dan telah disepakati
kegagalan usaha, sebelumnya.
keselamatan kerja e. Perilaku
dan promosi mempunyai
penjualan hasil sikap jujur yang
budidaya ternak ditunjukkan
unggas petelur yang oleh kelugasan
ada di daerah mengutarakan
setempat agar pendapat, sikap
terbangun rasa ingin terbuka dalam
tahu, motivasi menerima
internal, bersikap masukan dan
santun, koreksi
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur
sebagai warga Penilaian
bangsa. Pengamatan,
Mencatat dan tentang:
menyusun standar 1. Ketekunan
produk dan standar menyimak
proses kerja masalah dari
budidaya ternak kajian
unggas pedaging literatur/media
tentang
Mengasosiasi pengelolaan
sumberdaya,
Menyimpulkan hasil identifikasi
pengamatan/kajian kebutuhan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
literatur tentang sumberdaya dan

kebutuhan kegiatan
sumberdaya usaha, budidaya ternak
pengalaman resiko unggas pedaging
keberhasilan dan 2. Melakukan
kegagalan usaha, observasi dan
keselamatan kerja menyimpulkan
dan promosi pengelolaan
penjualan hasil sumberdaya,
budidaya ternak identifikasi
unggas pedaging kebutuhan
yang ada di sumberdaya dan
lingkungan wilayah kegiatan
setempat atau budidaya ternak
nusantara. unggas pedaging
Merekonstruksi dikaitkan dengan
kinerja budidaya peluang usaha
ternak unggas 3. Aspek yang
pedaging dinilai:
berdasarkan standar a. Kerincian
kerja dan standar menyusun
hasil laporan dan
Membuat laporan hasil
portofolio dalam rekonstruksi
berbagai bentuk kerja budidaya
seperti tulisan, foto ternak unggas
dan gambar yang pedaging
mendeskripsikan berdasarkan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kebutuhan prinsip proses

sumberdaya usaha, produksi.
pengalaman resiko b. Ketepatan
keberhasilan dan pengetahuan
kegagalan usaha, kerja terhadap
keselamatan kerja teori dan
dan promosi keselamatan
penjualan budidaya kerja
ternak unggas c. Mengutarakan
pedaging, yang ada pendapat dan
di daerah setempat, kualitas
dan pengemasannya gagasan yang
dengan tampilan akan
menarik sebagai diimplementasi
pemahaman akan kan dalam
pengetahuan/ kegiatan
konseptual standar budidaya ternak
kebutuhan unggas
keterampilan pedaging
sumberdaya dan
prosedural
keselamatan kerja. Penilaian Kinerja/
Pembuatan Karya,
Mengkomunikasikan tentang:
Memaparkan hasil 1. Laporan
pengamatan/kajian portofolio dan
literatur tentang dalam berbagai
identifikasi bentuk seperti
tulisan, foto dan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kebutuhan gambar yang

kebutuhan mendeskripsikan
sumberdaya usaha, pengelolaan
pengalaman resiko sumberdaya,
keberhasilan dan identifikasi
kegagalan usaha, kebutuhan
keselamatan kerja sumberdaya dan
dan promosi kegiatan
penjualan pada budidaya ternak
budidaya ternak unggas pedaging
unggas pedaging di yang
lingkungan wilayah diperolehnya
setempat atau dengan tampilan
nusantara. menarik sebagai
Mempresentasikan pemahaman
dengan tujuan untuk akan
mengevaluasi/meng pengetahuan/
uji hasil praktek konseptual, serta
budidaya ternak dipresentasikan
unggas pedaging 2. Pembuatan dan
untuk pengujian
memperlihatkan produk budidaya
kejujuran dalam dalam bentuk
berkarya. gambar
Memasarkan hasil skets/tertulis
praktek budidaya untuk hasil
ternak unggas kegiatan
pedaging dengan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
cara budidaya ternak

mempromosikan unggas pedaging
produknya atau 3. Aspek yang
menjualnya di dinilai
lingkungan/kegiatan a. Proses
sekolah untuk kegiatan
menumbuhkan jiwa budidaya
kewirausahaan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik
dan prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji produk
hasil kegiatan
budidaya
- Kreativitas
bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3.8 Menganalisis Analisa hasil Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
hasil usaha usaha Melakukan Kelompok/Diskus
pelajaran buku refensi
budidaya pengolahan pengamatan dengan i, tentang: yang relevan,
ternak unggas produk kesehatan cara membaca dan 1. Penggalian majalah, koran,
menyimak dari informasi dan
pedaging dari bahan nabati hasil penelitian,
kajian diskusi pada
berdasarkan dan hewani. audio-visual,
literatur/media sentra usaha
kriteria media maya
tentang bagaimana ternak unggas (internet) dan
keberhasilan pelaku usaha pedaging/petern sentra
usaha Kinerja usaha melakukan analisa akan di daerah usaha/peternaka
keuangan, laporan setempat tentang
dievaluasi n tentang
4.8 Menyajikan administrasi dan keberhasilan
berdasarkan keberhasilan
hasil evaluasi teknik usaha dan
kriteria usaha dan
usaha pengembangan kriteria kriteria
keberhasilan usaha, sebagai keberhasilan
budidaya keberhasilan
usaha dampak dari usaha
ternak unggas usaha:
kepedulian terhadap 2. Aspek yang
pedaging 1. Hasil usaha
1. Laporan mutu proses dan dinilai:
berdasarkan budidaya
keuangan hasil kerja, agar a. Apresiasi ternak unggas
kriteria 2. Penghitungan terbangun rasa ingin b. Keruntutan pedaging
keberhasilan rasio keuangan tahu dan berpikir 2. Kriteria
usaha : menunjukkan c. Pilihan kata keberhasilan
Rasio motivasi internal. d. Kreativitas usaha:
Likuiditas bentuk a. Mampu
Rasio Menanya: laporan membuat rasio
Rentabilitas Menggali informasi e. Perilaku keuangan
Rasio yang berkaitan
Ratio neraca
Solvabilitas dengan bagaimana
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
3. Teknik dan pelaku usaha Penilaian Ratio laporan

Rencana melakukan analisa Pengamatan, laba dan rugi
pengembangan keuangan, laporan tentang: Ratio antar
administrasi dan 1. Menyimak dari laporan
usaha sesuai
teknik kajian Ratio likwiditas
hasil evaluasi pengembangan literatur/media Ratio leverage
usaha, sebagai tentang Ratio aktivitas
dampak dari keberhasilan Ratio
kepedulian terhadap usaha dan profitibilitas
mutu proses dan kriteria b. Mampu
hasil kerja, agar keberhasilan menyusun
dapat mensyukuri usaha laporan
anugerah Tuhan. 2. Melakukan Laporan
Melakukan diskusi wawancara dan manajemen
tentang bagaimana menyimpulkan Laporan
pelaku usaha tentang kinerja
melakukan analisa keberhasilan perusahaan
keuangan, laporan usaha dan (keuangan)
administrasi dan kriteria
teknik keberhasilan
pengembangan usaha c. Menyusun
usaha, sebagai 3. Aspek yang rencana
dampak dari dinilai: pengembangan
kepedulian terhadap a. Kerincian usaha
mutu proses dan b. Ketepatan
hasil kerja, agar pengetahuan
terbangun rasa ingin c. Pilihan kata
tahu sehingga
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
bangga/cinta pada d. Kreativitas

tanah air. bentuk laporan
Melakukan diskusi e. Perilaku
tentang bagaimana
pelaku usaha
melakukan analisa Penilaian Kinerja/
keuangan, laporan Pembuatan Karya,
administrasi dan tentang:
teknik 1. Laporan
pengembangan portofolio
usaha, sebagai dalam berbagai
dampak dari bentuk seperti
kepedulian terhadap tulisan, foto dan
mutu proses dan gambar yang
hasil kerja, untuk mendeskripsikan
memahami konsep. hasil analisis dan
evaluasi
Mengumpulkan Data keberhasilan
Melakukan usaha dan
wawancara tentang kriteria
bagaimana pelaku keberhasilan
usaha melakukan usaha dengan
analisa keuangan, tampilan
laporan administrasi menarik sebagai
dan teknik pemahaman
pengembangan akan
usaha, sebagai pengetahuan/
dampak dari konseptual, serta
dipresentasikan
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
kepedulian terhadap 2. Aspek yang

mutu proses dan dinilai
hasil kerja, agar a. Proses
terbangun rasa ingin pembuatan
tahu, motivasi 50%
internal, bersikap - Ide gagasan
santun, dan - Kreativitas
bersyukur sebagai - Kesesuaian
warga bangsa. materi, teknik
Mengumpulkan data dan prosedur
tentang bagaimana b. Produk
pelaku usaha jadinya 35%
melakukan analisa - Uji karya
keuangan, laporan - Kemasan
administrasi dan - Kreativitas
teknik bentuk laporan
pengembangan - Presentasi
usaha, sebagai c. Sikap 15%
dampak dari - Mandiri
kepedulian terhadap - Disiplin
mutu proses dan - Kerjasama
hasil kerja - Tanggung
jawab
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tentang bagaimana
pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan
teknik
pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
mutu proses dan
hasil kerja, untuk
melatih kerja keras,
dan tanggung jawab
Menganalisis kaitan
penerapan
bagaimana pelaku
usaha melakukan
analisa keuangan,
laporan administrasi
dan teknik
pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
mutu proses dan
hasil kerja, melalui
pengumpulan data
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
mendeskripsikan
bagaimana pelaku
usaha melakukan
analisa keuangan,
dan teknik
pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
mutu proses dan
hasil kerja, yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
tentang bagaimana
pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan
teknik
pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
mutu proses dan
hasil kerja, sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual
Mempresentasikan
bagaimana pelaku
usaha melakukan
analisa keuangan,
dan teknik
pengembangan
usaha, sebagai
dampak dari
kepedulian terhadap
mutu proses dan
hasil kerja untuk
melatih sikap jujur,
Kompetensi Alokasi
Dasar (KD) Waktu
disiplin, dan
tanggung jawab.

Silabus Prakarya Dan Kewirausahaan Sma Budidaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Prakarya Dan Kewirausahaan Sma Budidaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (BUDIDAYA)

Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

3.1 Mengidentifikasi Produk budidaya Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

pengemasan sentra usaha langkah keselamatan

budidaya tanaman dan

lingkungan wilayah Penilaian

pengemasan produk hasil

mengevaluasi/meng Penilaian Kinerja/

- Uji hasil desain

Melakukan berdasarkan budidaya, dan

keberhasilan dan e. Perilaku

dalam bentuk 2. Melakukan

nya dengan gagasan yang

proses produksi dengan tampilan

3.2 Mengidentifikasi Sumberdaya Mengamati: Penilaian Tugas 6 jam Buku pelajaran,

dengan istilah dan kebutuhan tanaman hias di (internet),sentra

pasar) dan hias agar terbangun budidayanya, pada

ingin tahu, motivasi budidaya

Membuat rancangan 1. Ketekunan

kebutuhan dengan peluang

budidaya tanaman kegiatan

3.4 Memahami 4 jam

berdasarkan bentuk dan terbangun rasa karakteristik 1. Pengertian

terbangun rasa kewirausahaan, (selalu ingin

terbangun rasa d. Perilaku

keberhasilan dan 2. Laporan tentang

5. Standar pengemasannya langkah- 3. Manfaat

teknik wawancara pembuatan

bahan, dan a. Kerincian

gagasan (desain) tanaman

Proses produksi Mengamati: Penilaian Tugas Buku pelajaran,

3. Langkah anugerah Tuhan, b. Keruntutan manfaat,

langkah sesuai dengan

alat), dan langkah budidaya

dan gambar yang keselamatan

Mengkomunikasikan Penilaian Kinerja/

produksi tersebut tanaman pangan

1.6 Mengidentifikasi Mengamati: 6 jam Buku pelajaran,

mendukung tanaman pangan menyimak dari 1. Penggalian hasil penelitian,

(jenis, Melakukan diskusi tanamn pangan (bahan,

sumberdaya usaha an dalam

budidaya tanaman Penilaian

berbagai bentuk budidaya

Memaparkan hasil kualitas

menjualnya di dan kegiatan

3.8 Menganalisis 1. Berbagai sikap Mengamati: 4 jam Buku pelajaran,

pengendalian Melakukan diskusi c. Laporan perilaku tepat

tinggi terhadap menyimpulkan

jujur, kerja keras, Penilaian Kinerja/

pengendalian diri akan

Satuan Pendidikan : SMA/SMK/MA

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Produk budidaya Penilaian Tugas

setempat dan (Gurame, menunjukkan produk ikan konsumsi,

pembenihan ikan untuk 6. Teknik

bahan, dan sikap jujur yang

Membuat laporan tentang jenis,

wirausaha budidaya c. Mengutarakan

3.3 Menganalisis Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,

melalui 1. Standar keselamatan kerja daerah setempat sentra usaha

setempat dan produksi, Melakukan konsultasi b. Keruntutan konsumsi

mendeskripsikan, masukan dan