RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN BAGORKULON II

Kelas / Semester : I /1
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 2. Kegiatan Keluargaku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

MATEMATIKA
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima , menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
1.2 Menunjukan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari
serta memeriksa kebenarannya.
INDIKATOR :
3.2.1 Menunjukkan banyaknya bilangan 11 sampai 20 dengan menggunakan benda yang
ada
4.3.1 Menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan.
 BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
INDIKATOR :
3.4.1 Megidentifikasi kegiatan belajar bersama orangtua dari teks.
4.4.1 Melakukan wawancara
4.4.2 Menulis hasil wawancara
4.4.3 Melaporkan hasil wawancara

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan belajar bersama orangtua
dengan teliti.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan wawancara dengan percaya diri.
3. Dengan melihat contoh, siswa dapat menulisakan hasil wawancara dengan benar.
4. Dengan melakukan wawancara, siswa dapat melaporkan hasilnya dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menunjukkan bilangan 11 sampai 20 dengan
teliti.
6. Dengan mengamati contoh penyelesaian soal, siswa dapat menyelesaikan soal
penjumlahan dengan benar.
7. Dengan mengamati contoh penyelesaian, siswa dapat menyelesaikan soal pengurangan
dengan benar.

D. MATERI
1. Wawancara
2. Penjumlahan dan pengurangan

E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak siswa untuk berdoa menurut agama masing- 5 menit
masing
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk semangat
4. Guru menginformasikan tema yang akan diajarkan
yaitu Kegiatan Keluargaku
Inti 1. Guru menyampaikan siswa yang baik adalah yang 20 Menit
senang belajar di rumah. Siwa dapat meminta bantuan
orang tua atau kakak untuk belajar
2. Siswa mengamati gambar lani sedang belajar bersama
orang tua (mengamati)
3. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang
belajar bersama orang tua yang ada di buku siswa
(mengamati)
4. Siswa menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan
kegiatan belajar di rumah (mencoba)
5. Siswa diminta untuk mewawancarai minimal 10 orang
temannya mengenai kebiasaan belajar di rumah dan
bersama siapa mereka belajar (mengasosiasi)
6. Siswa menuliskan hasil wawancara pada tabel yang
sudah disediakan (mengamati)
7. Guru menjelaskan pentingnya belajar di rumah. Siswa
ditanya perasaannya saat belajar bersama keluarga
8. Siswa di ingatkan kembali cara penyelesaian soal- soal
penjumlahan dan pengurangan pada pertemuan
sebelumnya (menalar)
9. Siswa berlatih menyalesaikan latihan soal penjumlahan
dan pengurangan di buku siswa (mencoba)
Penutup 1. Siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang 10 menit
kegiatan keluarga
2. Bertanya jawab tentang kegiatan keluarga
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agamanya
masing-masing (untuk mengakhiri pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA
Buku Siswa

H. PENILAIAN
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan untuk kerja (membuat kartu nama)
1. Sikap : Rubrik
2. Pengetahuan : isian
3. Ketrampilan : Unjuk kerja, produk

Mengetahui Bagor, 25 November 2016

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( AHMAD KUDORI, S.Pd.SD ) ( ARIANI, S.Pd )

NIP. 19700815 199304 1 001 NIP. 19610407 198606 2 001
 Lampiran

1.Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 AIDO
2 ANDIN
3 ANISA
4 AULIA
5 RARA
6 ENI
7 FERI
8 GILANG
9 GYA
10 FADIL
11 FAJAR
12 FANDI
13 FAIS
14 IHSAN
15 ROBBY
16 MUKLIS
17 RISKA
18 SITI AFIFAH
19 ZASKIA
20 MONIK
21 BOY

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan:
Soal teks bacaan LKS hal 35 no 1 s/d 3
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan percaya diri !
1. Siapa nama anak yang rajin pada bacaan di atas ?
2. Kapan Erita belajar dirumah ?
3. Dengan siapa Erita belajar dirumah ?
4. + =

5. 8 buah mangga + 7 buah mangga = mangga

Kunci Jawaban
1. Erika
2. Setiap sore
3. Ibu
4. 14 bintang
5. 15 mangga

Instrumen penilaian : tes tertulis (Buku Siswa)

Tes tertulis : skor
Skor maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Konversi Nilai Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)
81-100 A SB
66-80 B B
51-65 C C
0-50 D K
LEMBAR PENILAIAN
NO NAMA NILAI PREDIKAT KLASIFIKASI
1 AIDO
2 ANDIN
3 ANISA
4 AULIA
5 RARA
6 ENI
7 FERI
8 GILANG
9 GYA
10 FADIL
11 FAJAR
12 FANDI
13 FAIS
14 IHSAN
15 ROBBY
16 MUKLIS
17 RISKA
18 SITI AFIFAH
19 ZASKIA
20 MONIK
21 BOY
3. Penilaian Ketrampilan
a. Observasi (Pengamatan) Kegiatan wawancara
No Nama Wawancara Hasil Wawancara Melaksanakan
T BT T BT T BT
1 AIDO
2 ANDIN
3 ANISA
4 AULIA
5 RARA
6 ENI
7 FERI
8 GILANG
9 GYA
10 FADIL
11 FAJAR
12 FANDI
13 FAIS
14 IHSAN
15 ROBBY
16 MUKLIS
17 RISKA
18 SITI AFIFAH
19 ZASKIA
20 MONIK
21 BOY

Keterangan :

T : Terlihat

BT : Belum Terlihat

No Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()

1. Percaya diri saat wawancara teman .... ....
2. Kemampuan menulis hasil wawancara .... ....
3. Ketepatan dalam melaksanakan wawancara .... ....