1. Menghargai dan 1.1 Menghargai dan 1.1.1 Merasa bersyukur kepada Tuhan
menghayati ajaran menghayati ajaran yang memberi kesempatan
agama yang dianutnya agama yang dianutnya mempelajari kegunaan matematika
dalam kehidupan sehari-hari melalui
belajar peluang
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap konsisten dan
menghayati perilaku logis, kritis, analitik, teliti dalam menyelesaikan tugas
jujur, disiplin, konsisten dan teliti, dari guru
tanggungjawab, peduli bertanggung jawab,
(toleransi, gotong responsif, dan tidak
royong), santun, percaya mudah menyerah
diri, dalam berinteraksi dalam memecahkan
secara efektif dengan masalah. 2.3.1 Memiliki sikap menghargai
lingkungan sosial dan 2.3 Memiliki sikap pendapat teman dalam diskusi
alam dalam jangkauan terbuka, santun,
pergaulan dan objektif, menghargai
keberadaannya pendapat dan karya
teman dalam interaksi
kelompok maupun
aktivitas sehari-hari.
3 Memahami dan 3.10 Menemukan peluang 3.10.1. Memahami peluang teoritik dari
menerapkan empirik dan teoritik dari data luaran (output ) yang
pengetahuan (faktual, data luaran ( output) yang mungkin diperoleh dari
konseptual, dan mungkin diperoleh sekelompok data.
prosedural) berdasarkan berdasarkan sekelompok 3.10.2. Melakukan percobaan untuk
rasa ingin tahunya data. mengetahui peluang empirik dari
tentang ilmu suatu kejadian
pengetahuan, teknologi, 3.10.3. Membandingkan peluang empirik
seni, budaya terkait suatu percobaan dengan peluang
fenomena dan kejadian teoritiknya.
tampak mata
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan peluang teoritik
2. Siswa dapat melakukan percobaan untuk menentukan peluang empirik
3. Siswa dapat membandingkan peluang empirik dan teoritik
C. Materi Pembelajaran
1. Ruang sampel
2. Pengertian peluang
3. Komplemen kejadian
D. Model Pembelajaran Project Based Learning
E. Langkah-langkah Pembelajaran
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
F. Penilaian
LembarObservasi
A. Petunjuk Umum
Lembar penilaian diri diisi oleh guru untuk menilai sikap konsisten dan teliti siswa, dengan cara
memberikan tanda check () pada kolom yang seseuai.
B. Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Nama Siswa / Kelas : Bagus S....................................
Topik : Peluang
Hari / Tanggal Pengamatan :.
Skor
No Deskriptor yang diamati
1 2 3 4
1 Saya memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas v
2 Saya berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas v
3 Saya tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas v
4 Saya memeriksa hasil pekerjaan v
Jumlah 14
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir< 1.33
Lembar Penilaian Diri
Nama / Kelas : ....................................
Topik : Peluang
Hari / Tanggal Mengisi :.
A. Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian diri sesuai keadaan kalian berkenaan dengan sikap konsisten dan
telitidengan cara memberikan tanda check () pada kolom yang seseuai.
B. Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Skor
No Deskriptor sikap
1 2 3 4
1 Saya memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas v
2 Saya berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas v
3 Saya tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas v
4 Saya memeriksa hasil pekerjaan v
Jumlah 14
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir< 1.33
LembarPenilaian Antar Siswa
Nama penilai : ....................................
Nama siswa yang dinilai : ....................................
Kelas/ Mata Pelajaran : VIII/Matematika
Tanggal Mengisi :.
A. Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian antar siswa ini sesuai pengamatanmu terhadap sikap konsisten dan
telititemanmu dengan cara memberikan tanda check () pada kolom yang seseuai.
B. Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Skor
No Deskriptor sikap
1 2 3 4
1 Memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
2 Berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
3 Tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
4 Memeriksa hasil pekerjaan
Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir< 1.33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
H. Tujuan Pembelajaran
4. Siswa dapat menentukan peluang teoritik
5. Siswa dapat melakukan percobaan untuk menentukan peluang empirik
6. Siswa dapat membandingkan peluang empirik dan teoritik
I. Materi Pembelajaran
4. Ruang sampel
5. Pengertian peluang
6. Komplemen kejadian
J. Model Pembelajaran Project Based Learning
K. Langkah-langkah Pembelajaran
8. Mengumpulkan informasi Setelah mengamati tabel tersebut siswa diharapkan dapat menentukan
ruang sampel dan nilai peluang dari benda benda yang lain
9. Mengasosiasi / mengolah 1. Apakah informasi dari tabel tersebut menuntun kalian pada cara
informasi
untuk menyelesaikan permasalahan?
2. Apa cara yang akan kalian tempuh untuk menyelesaikan permasalahan
tersebut?
3. Apakah kalian yakin bahwa jawaban yang kamu peroleh tersebut
merupakan jawaban yang benar?
4. Apakah perlu jawaban dicek ke permasalahan?
10. Mengkomunikasi Secara tertulis dan berpasangan siswa menjelaskan proses dari
menyelesaikan permasalahan sejak tahap mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi dan mengolah informasi.
L. Penilaian
LembarObservasi
C. Petunjuk Umum
Lembar penilaian diri diisi oleh guru untuk menilai sikap konsisten dan teliti siswa, dengan cara
memberikan tanda check () pada kolom yang seseuai.
D. Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Nama Siswa / Kelas : ....................................
Topik : Peluang
Hari / Tanggal Pengamatan :.
Skor
No Deskriptor yang diamati
1 2 3 4
1 Saya memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas v
2 Saya berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas v
3 Saya tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas v
4 Saya memeriksa hasil pekerjaan v
Jumlah 14
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir< 1.33
Lembar Penilaian Diri
Nama / Kelas : ....................................
Topik : Peluang
Hari / Tanggal Mengisi :.
C. Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian diri sesuai keadaan kalian berkenaan dengan sikap konsisten dan
telitidengan cara memberikan tanda check () pada kolom yang seseuai.
D. Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Skor
No Deskriptor sikap
1 2 3 4
1 Saya memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas v
2 Saya berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas v
3 Saya tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas v
4 Saya memeriksa hasil pekerjaan v
Jumlah 14
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir< 1.33
LembarPenilaian Antar Siswa
Nama penilai : ....................................
Nama siswa yang dinilai : ....................................
Kelas/ Mata Pelajaran : VIII/Matematika
Tanggal Mengisi :.
C. Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian antar siswa ini sesuai pengamatanmu terhadap sikap konsisten dan
telititemanmu dengan cara memberikan tanda check () pada kolom yang seseuai.
D. Petunjuk Khusus
Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah melakukan
Skor
No Deskriptor sikap
1 2 3 4
1 Memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
2 Berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
3 Tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
4 Memeriksa hasil pekerjaan
Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 < skor akhir < 4.00
Baik : apabila 2.33 < skor akhir < 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skor akhir < 2.33
Kurang : apabila skor akhir< 1.33