KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN
KELAS X (SATU) MA
FISIKA

Satuan Pendidikan : MAS TAHFIZHIL QURAN

Kelas / Semester : X (Satu) / 1 dan 2

Nama Guru : Putri Syahreni Harahap, M.Pd

Mata Pelajaran : FISIKA
Satuan Pendidikan : MA
Kelas / Semester : X/1-2
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menerapkan hakikat ilmu Hakikat Fisika dan 3.1.1 Mengidentifikasi
Fisika, metode ilmiah, Prosedur Ilmiah: Metode ilmiah,
dan keselamatan kerja di Hakikat Fisika hakikat ilmu Fisika,
laboratorium serta peran dan perlunya keselamat-an dan
Fisika dalam kehidupan mempelajari keamanan Fisika di
Fisika laboratori-um, serta
4.1 Membuat prosedur kerja Ruang lingkup peran Fisika dalam
ilmiah dan keselamatan Fisika kehidupan
kerja misalnya pada Metode dan 3.1.2 Menjelaskan
pengukuran kalor Prosedur ilmiah hakikat ilmu Fisika
Keselamatan dalam kehidupan Mendiskusikan dan
kerja di sehari-hari melalui
laboratorium motovasi gambaran
penjelasan guru.
3.1.3 Menerapkan
peranan Fisika
dalam kehidupan
sehari-hari melalui
produk-produk
Fisika yang
ditunjukkan oleh
guru.
3.1.4 Menjelaskan
langkah-langkah
metode ilmiah
dalam
Penilaian
Waktu Belajaran
Mengamati, 6 JP Buku Lisan
mendiskusikan, dan fisika Tulisan
menyimpulkan tentang Internet Penugas
fenomena Fisika dalam an
kehidupan sehari-hari,
hubungan Fisika
dengan disiplin ilmu
lain, prosedur ilmiah,
dan keselamatan kerja
di laboratorium
menyimpulkan tentang
ilmu Fisika dan
hubungannya dengan
disiplin ilmu lain,
prosedur ilmiah dalam
hubungannya dengan
keselamatan kerja di
laboratorium
Mempresentasikan
tentang pemanfaatan
Fisika dalam
kehidupan sehari-hari,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja
ketika melakukan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
menyelesaikan kegiatan pengukuran
masalah disekitar besaran Fisika
lingkunga
3.1.5 Menjelaskan cara-
cara bekerja di
laboratorium
4.1.1 Mempresentasikan
hasil pengamatan
mengenai hakikat
ilmu Fisika dan
peranannya dalam
kehidupan serta
metode ilmiah dan
keselamatan kerja
di laboratorium
melalui tes refleksi
4.1.2 Menerapkan
prosedur kerja
ilmiah dan
keselamatan kerja
pada pengukuran
kalor

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Pengukuran: 3.2.1 Menganalisis Mengamati pembuatan 9 JP Buku Lisan
pengukuran besaran fisis, Ketelitian prinsip-prinsip daftar (tabel) nama Fisika Tulisan
ketepatan, ketelitian, dan (akurasi) dan pengukuran besaran, alat ukur, cara Internet
angka penting, serta notasi ketepatan (presisi) Ketelitian (akurasi) mengukur
ilmiah Penggunaan alat dan ketepatan Mendiskusikan prinsip-
ukur (presisi) prinsip pengukuran
4.2 Menyajikan hasil Kesalahan 3.2.2 Memahami (ketepatan, ketelitian,
pengukuran besaran fisis pengukuran Penggunaan alat dan angka penting),
berikut ketelitiannya Penggunaan ukur cara menggunakan alat
dengan menggunakan angka penting 3.2.3 Menganalisis ukur, cara membaca
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
peralatan dan teknik yang pengukuran besaran skala, cara menuliskan
tepat serta mengikuti fisis berikut hasil pengukuran
kaidah angka penting ketelitiannya Mengolah data hasil
untuk suatu penyelidikan dengan pengukuran dalam
ilmiah menggunakan bentuk penyajian data,
peralatan membuat grafik,
3.2.4 Menganalisis cara menginterpretasi data
menggunakan alat dan grafik, dan
ukur, menentukan ketelitian
3.2.5 Menganalisis cara pengukuran, serta
membaca skala, menyimpulkan hasil
cara menuliskan interpretasi data
hasil pengukuran Membuat laporan
4.2.1 Menyusun hasil tertulis dan
pengukuran besaran mempresentasikan hasil
fisis berikut pengukuran
ketelitiannya
dengan
menggunakan
peralatan dan
teknik yang tepat
serta mengikuti
kaidah angka
penting untuk suatu
penyelidikan ilmiah
3.3. Menerapkan prinsip Vektor: 3.3.1 Membedakan Mengamati dengan Buku Lisan
penjumlahan vektor Penjumlahan besaran vektor seksama vektor-vektor Fisika Tulisan
sebidang (misalnya vektor dan besaran yang bekerja pada Internet
perpindahan) Perpindahan skalar. benda
4.3 Merancang percobaan vektor 3.3.2 Menggambar Melakukan percobaan
untuk menentukan Kecepatan vektor vektor. untuk menentukan
resultan vektor sebidang Percepatan vektor 3.3.3 Menjumlah resultan vektor 12 JP
(misalnya perpindahan) Gaya sebagai vektor secara sebidang (misalnya
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
beserta presentasi hasil vektor analitik. gaya).
dan makna fisisnya 3.3.4 Menentukan Mengolah tentang
besar berbagai operasi vektor
perpindahan, Mempresentasikan
kecepatan dan rancangan percobaan
percepatan serta untuk menentukan
gaya dengan resultan vektor
analisis vector\ sebidang beserta makna
4.3.1 fisisnya M
embuat percobaan
untuk menentukan
resultan vektor
sebidang
4.3.2 M
empresentasikan
hasil percobaan
untuk menentukan
ventor sebidang
3.4 Menganalisis besaran- Gerak lurus: 3.4.1 Mengamati dan Mengamati dengan Buku Lisan
besaran fisis pada gerak Gerak lurus mengidentifikasi seksama demonstrasi Fisika Tulisan
lurus dengan kecepatan dengan kecepatan benda di sekitar gerak untuk Internet
konstan (tetap) dan gerak konstan (tetap) yang bergerak membedakan gerak
lurus dengan percepatan Gerak lurus lurus. lurus dengan kecepatan
konstan (tetap) berikut dengan 3.4.2 Menentukan tetap dan gerak lurus
makna fisisnya percepatan perpindahan, dengan percepatan
4.4 Menyajikan data dan grafik konstan (tetap) jarak, kecepatan tetap
hasil percobaan untuk dan laju. Mendiskusikan
menyelidiki sifat gerak 3.4.3 Menentukan perbedaan gerak lurus
benda yang bergerak percepatan, dan dengan kecepatan tetap
lurus dengan kecepatan perlambatan dan gerak lurus dengan
konstan (tetap) dan benda bergerak. percepatan tetap
bergerak lurus dengan 3.4.4 Mengidentifikasi Melakukan percobaan 12 JP
percepatan konstan (tetap) besaran dalam gerak lurus dengan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
berikut makna fisisnya gerak lurus kecepatan dan
beraturan. percepatan tetap
3.4.5 Mengidentifikasi menggunakan kereta
besaran-besaran misalnya mobil
dalam gerak lurus mainan, troly.
berubah Menganalisis besaran-
beraturan. besaran Fisika dalam
3.4.6 Mengamati gerak lurus dengan
Gerak jatuh kecepatan dan
bebas dan gerak percepatan tetap
vertikal ke atas. melalui diskusi kelas.
3.4.7 Mengamati dan Mempresentasikan
mengidentivikasi hasil percobaan benda
benda disekitar yang bergerak lurus
yang bergerak dengan kecepatan tetap
lurus. dan gerak lurus dengan
4.4.1 percepatan tetap dalam M
elakukan bentuk grafik.
percobaan gerak
lurus dengan
kecepatan dan
percepatan tetap
menggunakan
kereta misalnya
mobil mainan,
troly.
4.4.2 M
empresentasikan
hasil percobaan
benda yang
bergerak lurus
dengan kecepatan
tetap dan gerak
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
lurus dengan
percepatan tetap
dalam bentuk
grafik
3.5 Menganalisis gerak Gerak parabola: 3.5.1 Memahami Mengamati simulasi Buku Lisan
parabola dengan Gerak Parabola pengertian gerak ilustrasi/demonstrasi/vi Fisika Tulisan
menggunakan vektor, Pemanfaatan parabola deo gerak parabola Internet
berikut makna fisisnya Gerak Parabola 3.5.2 Mengidentifikasi yang aktual dijumpai
dan penerapannya dalam dalam Kehidupan gerak parabola di kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari Sehari-hari dengan hari
4.5 Mempresentasikan data menggunakan Mendiskusikan vektor
hasil percobaan gerak vector posisi, kecepatan gerak
parabola dan makna 3.5.3 Memahami dua dimensi pada
fisisnya vektor posisi, gerak parabola,
kecepatan gerak hubungan posisi
dua dimensi pada dengan kecepatan pada
gerak parabola, gerak parabola
3.5.4 Memahami Menganalisis dan
Pemanfaatan memprediksi posisi
Gerak Parabola dan kecepatan pada
dalam Kehidupan titik tertentu
Sehari-hari berdasarkan
4.5.1 pengolahan data M
enyajikan data percobaan gerak
hasil percobaan parabola.
gerak parabola Mempresentasikan
dan makna hasil kegiatan diskusi
fisisnya kelompok tentang
4.5.2 penyelesaian masalah M
empresentasikan gerak parabola
hasil kegiatan
diskusi kelompok 9 JP
tentang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
penyelesaian
masalah gerak
parabola

3.6 Menganalisis besaran fisis Gerak melingkar: 3.6.1 Menjelaskan Menemukan besaran Buku Lisan
pada gerak melingkar Gerak melingkar pengertian dan frekuensi, periode, Fisika Tulisan
dengan laju konstan dengan laju besaran gerak sudut tempuh, Internet
(tetap) dan penerapannya konstan (tetap) melingkar. kecepatan linier,
dalam kehidupan sehari- Frekuensi dan 3.6.2 Menjelaskan kecepatan sudut,
hari Periode percepatan percepatan, dan gaya
4.6 Melakukan percobaan Kecepatan sudut sentripetal. sentripetal pada gerak
berikut presentasi Kecepatan linier 3.6.3 Menjelaskan melingkar melalui
hasilnya tentang gerak Gaya sentripetal pemindahan tayangan film, animasi,
melingkar, makna fisis gerak melingkar. atau sketsa
dan pemanfaatannya 3.6.4 Menjelaskan Melakukan percobaan
gaya sentripetal. secara berkelompok
3.6.5 Menjelaskan untuk menyelidiki
penerapan gaya gerak yang
sentri petal. menggunakan
3.6.6 Menguraikan hubungan roda-roda
vektor. Menganalisis besaran
3.6.7 Menjumlah yang berhubungan
vektor secara antara gerak linier dan
analitik gerak melingkar pada
4.6.1 gerak menggelinding M
elakukan dengan laju tetap
percobaan Melaporkan hasil
gerakmelingkar percobaan dalam
beraturan. bentuk sketsa/gambar 9 JP
4.6.2 dan laporan sederhana M
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
elakukan serta
percobaan mempresentasikannya
tentanggaya
sentripetal.
4.6.3 M
enyajikan hasil
kerja ilmiah
pengamatan,infere
nsi,dan
mengomunikasika
n hasil percobaan.
3.7 Menganalisis interaksi Hukum Newton: 3.7.1 Mengamati dan Mengamati peragaan Buku Lisan
gaya serta hubungan Hukum Newton melakukan benda diletakkan di Fisika Tulisan
antara gaya, massa, dan tentang gerak peragaan hukum atas kertas kemudian Internet
gerakan benda pada gerak Penerapan I Newton. kertas ditarik perlahan
lurus Hukum Newton 3.7.2 Menjelaskan dan ditarik tiba-tiba
4.7 Melakukan percobaan dalam kejadian hukum II atau cepat, peragaan
berikut presentasi sehari-hari Newton. benda ditarik atau
hasilnya terkait interaksi 3.7.3 Menjelaskan didorong untuk
gaya serta hubungan Hukum III menghasilkan gerak,
gaya, massa, dan Newton. benda dilepas dan
percepatan dalam gerak 3.7.4 Menjelaskan bergerak jatuh bebas,
lurus serta makna fisisnya gaya gesekan. benda ditarik tali
3.7.5 Menjelaskan melalui katrol dengan
penerapan hukum beban berbeda
newton dalam Mendiskusikan tentang
kehidupan sifat kelembaman
seharihari. (inersia) benda,
3.7.6 Menguraikan hubungan antara gaya,
vektor. massa, dan gerakan
3.7.7 Menjumlah benda, gaya aksi
vektor secara reaksi, dan gaya gesek 9 JP
analitik Mendemonstrasikan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
4.7.1 dan atau melakukan M
enghitung percobaan hukum 1, 2,
percepatan benda dan 3 Newton
dalam sistem yang Menghitung
terletak pada percepatan benda
bidang miring, dalam sistem yang
bidang datar, terletak pada bidang
gaya gesek statik miring, bidang datar,
dan kinetic gaya gesek statik dan
4.7.2 kinetik M
empresentasikan Mempresentasikan
hasil percobaan hasil percobaan hukum
hukum 1, 2, dan 3 1, 2, dan 3 Newton
Newton
3.8 Menganalisis keteraturan Hukum Newton 3.8.1 Mengidentifikasi Mengamati tentang Buku Lisan
gerak planet dalam tentang gravitasi: konsep gaya keseimbangan yang Fisika Tulisan
tatasurya berdasarkan Gaya gravitasi gravitasi, terjadi pada sistem Internet
hukum-hukum Newton antar partikel 3.8.2 Mengidentifikasi tatasurya dan gerak
4.8 Menyajikan karya Kuat medan percepatan planet melalui berbagai
mengenai gerak satelit gravitasi dan gravitasi, sumber
buatan yang mengorbit percepatan 3.8.3 Mengidentifikasi Mendiksusikan konsep
bumi, pemanfaatan dan gravitasi kuat medan gaya gravitasi,
dampak yang Hukum Keppler gravitasi, dan percepatan gravitasi,
ditimbulkannya dari hukum Keppler dan kuat medan
berbagai sumber 3.8.4 Memahami gravitasi, dan hukum
informasi keteraturan gerak Keppler berdasarkan
planet dalam hukum Newton tentang
tatasurya gravitasi
berdasarkan Menyimpulkan ulasan
hukum-hukum tentang hubungan
Newton antara kedudukan,
4.8.1 kemampuan, dan M 9 JP
embuat karya kecepatan gerak satelit
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
mengenai gerak berdasarkan data dan
satelit buatan informasi hasil
yang mengorbit eksplorasi dengan
bumi menerapkan hukum
4.8.2 Keppler M
empresentasikan Mempresentasikan
karya mengenai dalam bentuk
gerak satelit kelompok tentang
buatan yang keteraturan gerak
mengorbit bumi planet dalam tata surya
dan kecepatan satelit
geostasioner
3.9 Menganalisis konsep Usaha (kerja) dan 3.9.1 Memahami Mengamati peragaan Buku Lisan
energi, usaha (kerja), energi: definisi Usaha atau simulasi tentang Fisika Tulisan
hubungan usaha (kerja) Energi kinetik (kerja) dan kerja atau kerja Internet
dan perubahan energi, dan energi energy Mendiskusikan tentang
hukum kekekalan energi, potensial 3.9.2 Mengidentifikasi energi kinetik, energi
serta penerapannya dalam (gravitasi dan Energi kinetik potensial (energi
peristiwa sehari-hari pegas) dan energi potensial gravitasi dan
4.9 Mengajukan gagasan Konsep usaha potensial pegas), hubungan
penyelesaian masalah (kerja) 3.9.3 Memahami kerja dengan
gerak dalam kehidupan Hubungan usaha Konsep usaha perubahan energi
sehari-hari dengan (kerja) dan energi 3.9.4 Mengidentifikasi kinetik dan energi
menerapkan metode kinetik Hubungan usaha potensial, serta
ilmiah, konsep energi, Hubungan usaha (kerja) dan energi penerapan hukum
usaha (kerja), dan hukum (kerja) dengan kinetic kekekalan energi
kekekalan energi energi potensial 3.9.5 Mengidentifikasi mekanik
Hukum Hubungan usaha Menganalisis bentuk
kekekalan energi (kerja) dengan hukum kekekalan
mekanik energi potensial energi mekanik pada
3.9.6 Mengidentifikasi berbagai gerak (gerak
perubahan energi parabola, gerak pada 9 JP
kinetik dan bidang lingkaran, dan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
energi potensial gerak satelit/planet
3.9.7 Mengidentifikasi dalam tata surya)
Hukum Mempresentasikan
kekekalan energi hasil diskusi kelompok
mekanik tentang konsep energi,
4.9.1 Menyelesaian kerja, hubungan kerja
masalah gerak dan perubahan energi,
dalam kehidupan hukum kekekalan
sehari-hari energi
dengan
menerapkan
metode ilmiah,
konsep energi,
usaha (kerja), dan
hukum kekekalan
energi

3.10 Menerapkan konsep Momentum dan 3.10.1 Mengalikasikan Mengamati tentang Buku Lisan
momentum dan impuls, Impuls: hubungan implus momentum, impuls, Fisika Tulisan
serta hukum kekekalan Momentum, dan momentus hubungan antara Internet
momentum dalam Impuls, 3.10.2 Mengaplikasikan impuls dan momentum
kehidupan sehari-hari Tumbukan lenting denisi serta tumbukan dari
4.10 Menyajikan hasil sempurna, lenting momentum berbagai sumber
pengujian penerapan sebagian, dan dalam belajar.
hukum kekekalan tidak lenting penyelesaian Mendiskusikan konsep
momentum, misalnya tumbukan, momentum, impuls,
bola jatuh bebas ke 3.10.3 Menentukan hubungan antara
lantai dan roket jenis-jenis impuls dan momentum
sederhana tumbukan serta hukum kekekalan 12 JP
3.10.4 Mengaplikasikan momentum dalam
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
konsep berbagai penyelesaian
momentum dan masalah
impuls, serta Merancang dan
hukum kekekalan membuat roket
momentum sederhana dengan
dalam kehidupan menerapkan hukum
sehari-hari kekekalan momentum
4.10.1 secara berkelompok M
erancang dan Mempresentasikan
membuat roket peristiwa bola jatuh ke
sederhana dengan lantai dan pembuatan
menerapkan roket sederhana
hukum kekekalan
momentum secara
berkelompok
4.10.2 M
empresentasikan
peristiwa bola
jatuh ke lantai dan
pembuatan roket
sederhana
3.11 Menganalisis hubungan Getaran Harmonis: 3.11.1 Memahami Mengamati peragaan Buku Lisan
antara gaya dan getaran Karakteristik definisi getaran atau simulasi getaran Fisika Tulisan
dalam kehidupan sehari- getaran harmonis harmonis harmonik sederhana Internet
hari (simpangan, 3.11.2 Mengidentifikasi pada ayunan bandul
4.11 Melakukan percobaan kecepatan, Karakteristik atau getaran pegas
getaran harmonis pada percepatan, dan getaran harmonis Melakukan percobaan
ayunan sederhana gaya pemulih, (simpangan, getaran harmonis pada
dan/atau getaran pegas hukum kekekalan kecepatan, ayunan bandul
berikut presentasi serta energi mekanik) percepatan, dan sederhana dan getaran
makna fisisnya pada ayunan gaya pemulih, pegas
bandul dan hukum kekekalan Mengolah data dan 9 JP
getaran pegas energi mekanik) menganalisis hasil
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajaran
Persamaan 3.11.3 Mengidentifikasi percobaan ke dalam
simpangan, Persamaan grafik, menentukan
kecepatan, dan simpangan, persamaan grafik, dan
percepatan kecepatan, dan menginterpretasi data
percepatan dan grafik untuk
3.11.4 Mengidentifikasi menentukan
hubungan antara karakteristik getaran
gaya dan getaran harmonik pada ayunan
dalam kehidupan bandul dan getaran
sehari-hari pegas
4.11.1 Mempresentasikan M
enyusun hasil percobaan tentang
percobaan getaran getaran harmonis pada
harmonis pada ayunan bandul
ayunan sederhana sederhana dan getaran
4.11.2 pegas M
empresentasikan
hasil percobaan
getaran harmonis
pada ayunan
sederhana