KURIKULUM 2013 EDISI REVISI

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

KELAS X (SEPULUH) MA
FISIKA
Satuan Pendidikan : MAS Tahfizhil Quran

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 dan 2

Nama Guru : Putri Syahreni Harahap, M.Pd

NIP/NIK : _________________________
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : MAS Tahfizhil Quran

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KriteriaKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika, metode 3.1.1 Mengidentifikasi Metode ilmiah, hakikat ilmu
ilmiah, dan keselamatan kerja di Fisika, keselamat-an dan keamanan Fisika di
laboratorium serta peran Fisika dalam laboratori-um, serta peran Fisika dalam
kehidupan kehidupan
3.1.2 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dalam kehidupan
sehari-hari melalui motovasi gambaran penjelasan
guru.
3.1.3 Menerapkan peranan Fisika dalam kehidupan
1
sehari-hari melalui produk-produk Fisika yang
ditunjukkan oleh guru.
3.1.4 Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah
dalam menyelesaikan masalah disekitar
lingkungan
3.1.5 Menjelaskan cara-cara bekerja di laboratorium

4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan 4.1.1 M

 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
keselamatan kerja misalnya pada empresentasikan hasil pengamatan mengenai
pengukuran kalor hakikat ilmu Fisika dan peranannya dalam
kehidupan serta metode ilmiah dan keselamatan
kerja di laboratorium melalui tes refleksi
4.1.2 M
enerapkan prosedur kerja ilmiah dan keselamatan
kerja pada pengukuran kalor

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip 3.2.1 Menganalisis prinsip-prinsip pengukuran

pengukuran besaran fisis, ketepatan, Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi)
ketelitian, dan angka penting, serta notasi 3.2.2 Memahami Penggunaan alat ukur
ilmiah 3.2.3 Menganalisis pengukuran besaran fisis berikut
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan
3.2.4 Menganalisis cara menggunakan alat ukur,
3.2.5 Menganalisis cara membaca skala, cara
2
menuliskan hasil pengukuran
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran 4.2.1 M
fisis berikut ketelitiannya dengan enyusun hasil pengukuran besaran fisis berikut
menggunakan peralatan dan teknik ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan
yang tepat serta mengikuti kaidah teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka
angka penting untuk suatu penyelidikan penting untuk suatu penyelidikan ilmiah
ilmiah
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan 3.3.1 Membedakan besaran vektor dan besaran skalar.
vektor sebidang (misalnya perpindahan) 3.3.2 Menggambar vektor.
3.3.3 Menjumlah vektor secara analitik.
3.3.4 Menentukan besar perpindahan, kecepatan dan
percepatan serta gaya dengan analisis vector\
3 4.3 Merancang percobaan untuk 4.3.1 M
menentukan resultan vektor sebidang embuat percobaan untuk menentukan resultan
(misalnya perpindahan) beserta vektor sebidang
presentasi hasil dan makna fisisnya 4.3.2 M
empresentasikan hasil percobaan untuk
menentukan ventor sebidang
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis 3.4.1 Mengamati dan mengidentifikasi benda di sekitar
pada gerak lurus dengan kecepatan yang bergerak lurus.
konstan (tetap) dan gerak lurus dengan 3.4.2 Menentukan perpindahan, jarak, kecepatan dan
percepatan konstan (tetap) berikut makna laju.
fisisnya 3.4.3 Menentukan percepatan, dan perlambatan benda
bergerak.
3.4.4 Mengidentifikasi besaran dalam gerak lurus
beraturan.
3.4.5 Mengidentifikasi besaran-besaran dalam gerak
lurus berubah beraturan.
3.4.6 Mengamati Gerak jatuh bebas dan gerak vertikal
4 ke atas.
3.4.7 Mengamati dan mengidentivikasi benda disekitar
yang bergerak lurus.
4.4 Menyajikan data dan grafik hasil 4.4.1 M
percobaan untuk menyelidiki sifat gerak elakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan
benda yang bergerak lurus dengan dan percepatan tetap menggunakan kereta
kecepatan konstan (tetap) dan bergerak misalnya mobil mainan, troly.
lurus dengan percepatan konstan (tetap) 4.4.2 M
berikut makna fisisnya empresentasikan hasil percobaan benda yang
bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak
lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grafik
4.4.3
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan 3.5.1 Memahami pengertian gerak parabola
menggunakan vektor, berikut makna 3.5.2 Mengidentifikasi gerak parabola dengan
fisisnya dan penerapannya dalam menggunakan vector
kehidupan sehari-hari 3.5.3 Memahami vektor posisi, kecepatan gerak dua
dimensi pada gerak parabola,
5 3.5.4 Memahami Pemanfaatan Gerak Parabola dalam
Kehidupan Sehari-hari
4.5 Mempresentasikan data hasil 4.5.1 M
percobaan gerak parabola dan makna enyajikan data hasil percobaan gerak parabola
fisisnya dan makna fisisnya
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
4.5.2 M
empresentasikan hasil kegiatan diskusi
kelompok tentang penyelesaian masalah
gerak parabola
3.6 Menganalisis besaran fisis pada 3.6.1 Menjelaskan pengertian dan besaran gerak
gerak melingkar dengan laju konstan melingkar.
(tetap) dan penerapannya dalam 3.6.2 Menjelaskan percepatan sentripetal.
kehidupan sehari-hari 3.6.3 Menjelaskan pemindahan gerak melingkar.
3.6.4 Menjelaskan gaya sentripetal.
3.6.5 Menjelaskan penerapan gaya sentri petal.
3.6.6 Menguraikan vektor.
3.6.7 Menjumlah vektor secara analitik
6
4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi 4.6.1 M
hasilnya tentang gerak melingkar, makna elakukan percobaan gerakmelingkar beraturan.
fisis dan pemanfaatannya 4.6.2 M
elakukan percobaan tentanggaya sentripetal.
4.6.3 M
enyajikan hasil kerja ilmiah
pengamatan,inferensi,dan mengomunikasikan hasil
percobaan.
3.7 Menganalisis interaksi gaya serta 3.7.1 Mengamati dan melakukan peragaan hukum I
hubungan antara gaya, massa, dan Newton.
gerakan benda pada gerak lurus 3.7.2 Menjelaskan hukum II Newton.
3.7.3 Menjelaskan Hukum III Newton.
3.7.4 Menjelaskan gaya gesekan.
3.7.5 Menjelaskan penerapan hukum newton dalam
7 kehidupan seharihari.
3.7.6 Menguraikan vektor.
3.7.7 Menjumlah vektor secara analitik.
4.7 Melakukan percobaan berikut 4.7.1 M
presentasi hasilnya terkait interaksi enghitung percepatan benda dalam sistem yang
gaya serta hubungan gaya, massa, dan terletak pada bidang miring, bidang datar, gaya
percepatan dalam gerak lurus serta gesek statik dan kinetic
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
makna fisisnya 4.7.2 M
empresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, dan
3 Newton
3.8 Menganalisis keteraturan gerak 3.8.1 Mengidentifikasi konsep gaya gravitasi,
planet dalam tatasurya berdasarkan 3.8.2 Mengidentifikasi percepatan gravitasi,
hukum-hukum Newton 3.8.3 Mengidentifikasi kuat medan gravitasi, dan
hukum Keppler
3.8.4 Memahami keteraturan gerak planet dalam
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
8
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit 4.8.1 M
buatan yang mengorbit bumi, embuat karya mengenai gerak satelit buatan yang
pemanfaatan dan dampak yang mengorbit bumi
ditimbulkannya dari berbagai sumber 4.8.2 M
informasi empresentasikan karya mengenai gerak satelit
buatan yang mengorbit bumi
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha 3.9.1 Memahami definisi Usaha (kerja) dan energy
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan 3.9.2 Mengidentifikasi Energi kinetik dan energi
perubahan energi, hukum kekekalan potensial
energi, serta penerapannya dalam 3.9.3 Memahami Konsep usaha
peristiwa sehari-hari 3.9.4 Mengidentifikasi Hubungan usaha (kerja) dan
energi kinetic
3.9.5 Mengidentifikasi Hubungan usaha (kerja) dengan
energi potensial
9 3.9.6 Mengidentifikasi perubahan energi kinetik dan
energi potensial
3.9.7 Mengidentifikasi Hukum kekekalan energi
mekanik
4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian 4.9.1 M
masalah gerak dalam kehidupan sehari- enyelesaian masalah gerak dalam kehidupan
hari dengan menerapkan metode ilmiah, sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah,
konsep energi, usaha (kerja), dan hukum konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan
kekekalan energi energi
10 3.10 Menerapkan konsep momentum dan 3.10.1 Mengalikasikan hubungan implus dan momentus
 KriteriaKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek DayaDu Indi
Intake KD KI
sitas kung kator
impuls, serta hukum kekekalan 3.10.2 Mengaplikasikan denisi momentum dalam
momentum dalam kehidupan sehari-hari penyelesaian tumbukan,
3.10.3 Menentukan jenis-jenis tumbukan
3.10.4 Mengaplikasikan konsep momentum dan impuls,
serta hukum kekekalan momentum dalam
kehidupan sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan 4.10.1 M
hukum kekekalan momentum, misalnya erancang dan membuat roket sederhana dengan
bola jatuh bebas ke lantai dan roket menerapkan hukum kekekalan momentum secara
sederhana berkelompok
4.10.2 M
empresentasikan peristiwa bola jatuh ke lantai dan
pembuatan roket sederhana
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya 3.11.1 Memahami definisi getaran harmonis
dan getaran dalam kehidupan sehari-hari 3.11.2 Mengidentifikasi Karakteristik getaran harmonis
(simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya
pemulih, hukum kekekalan energi mekanik)
3.11.3 Mengidentifikasi Persamaan simpangan,
kecepatan, dan percepatan
3.11.4 Mengidentifikasi hubungan antara gaya dan
11
getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis 4.11.1 M
pada ayunan sederhana dan/atau getaran enyusun percobaan getaran harmonis pada ayunan
pegas berikut presentasi serta makna sederhana
fisisnya 4.11.2 M
empresentasikan hasil percobaan getaran harmonis
pada ayunan sederhana

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
 Medan, Juli 2017
Mengetahui :
Kepala MAS Tahfizhil Quran Guru Mata Pelajaran,

Charles Rangkuti, M.PdI Putri Syahreni Harahap, M.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.