SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (WAJIB)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X
Kompetensi Int :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1. Menghayati dan mengamalkan
agama yang dianutnya. 1. Menghayati dan mengamalkan agama yang
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal,
kemampuan bekerjasama,
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
konsisten, sikap disiplin, rasa
bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap toleransi
percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan
dalam perbedaan strategi berpikir
strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan
dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku
berpilaku jujur, tangguh
jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan
menghadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas belajar
disiplin dalam melakukan tugas
matematika.
belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin
jawab, rasa ingin tahu, jujur dan
tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan.
perilaku peduli lingkungan.
1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.1 Memilih dan menerapkan aturan
eksponen dan logaritma sesuai
dengan karakteristik permasalahan
yang akandiselesaikan dan
memeriksa kebenaran langkah-
langkahnya.
4.1 Menyajikan masalah nyata
menggunakan operasi aljabar
berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya
menggunakan sifat- sifat dan
aturan yang telah terbukti
kebenarannya.
Eksponen dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku
Logaritma Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari Mencari dan membaca pelajaran Matematik
eksponen dan logaritma. ekspresi dan hasil operasi a kelas X
aljabar dari eksponen Buku
Menanya dan logaritma. referensi
Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan Mengerjakan latihan soal- dan artikel
dari hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma. soal mengenai
penggunaan aturan/ sifat
Mengeksplorasi eksponen dan logaritma.
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasi rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang ada.
yang terdapat pada pengertian dan hasil operasi aljabar
eksponen dan logaritma, kemudian menghubungkan Tes
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat Tes tertulis bentuk uraian
dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan dari mengenai penyelesaian
eksponen dan logaritma. masalah sederhana yang
terkait dengan penggunaan
Mengomunikasikan aturan/ sifat eksponen dan
Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma.
logaritma dan penerapannya dalam penyelesaian masalah
sederhana yang terkait dengan eksponen dan logaritma
dengan lisan, dan tulisan.

3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku
konsep nilai mutlak dalam Pertidaksamaan Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi- Membaca mengenai pelajaran Matematik
persamaan dan pertidaksamaan Nilai Mutlak ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait pengertian nilai mutlak, a kelas X
serta menerapkannya dalam dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam ekspresi-ekspresi, Buku
pemecahan masalah nyata. tanda mutlak. penyelesaian, dan referensi
masalah nyata yang dan artikel

2

Kompetensi Dasar
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak
dalam persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam
memecahkan masalah nyata.
4.3 Membuat model matematika berupa
persamaan dan pertidaksamaan
linear dua variabel yang melibatkan
nilai mutlak dari situasi nyata dan
matematika, serta menentukan
jawab dan menganalisis model
sekaligus jawabnya.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menanya terkait dengan persamaan
Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, dan pertidaksamaan
ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang linier dalam tanda
terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan linier mutlak.
dalam tanda mutlak. Mengerjakan latihan soal-
soal mengenai
Mengeksplorasi penyelesaian persamaan
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian dan pertidaksamaan
nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan linier dalam tanda
masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan mutlak, dan
pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. penerapannya dalam
penyelesaian masalah
Mengasosiasi nyata yang sederhana.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian nilai mutlak, ekspresi- Portofolio
ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait Menyusun dan membuat
dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda rangkuman dari tugas-tugas
mutlak, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang yang ada.
sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, Tes
penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan Tes tertulis bentuk uraian
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mengenai penyelesaian
mutlak. persamaan dan
pertidaksamaan linier dalam
Mengomunikasikan tanda mutlak, dan
Menyampaikan pengertian nilai mutlak, ekspresi- penerapannya dalam
ekspresi, dan penyelesaian persamaan dan penyelesaian masalah nyata
pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak dan yang sederhana.
penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang
terkait persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
tanda mutlak dengan lisan, tulisan, dan bagan.
3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.3Mendeskripsikan konsep sistem Sistem Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku

persamaan linier dua dan tiga Persamaan dan Membaca mengenai ekspresi sistem persamaan linier Membaca mengenai pelajaran Matematik
variabel serta pertidaksamaan linier Pertidaksamaa dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua ekspresi sistem a kelas X
dua variabel dan mampu n Linier Dua variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, persamaan linier dua, tiga Buku
menerapkan berbagai strategi yang Variabel, dan dan masalah nyata yang disajikan dalam model variabel, dan referensi
efektif dalam menentukan Sistem matematika, serta penyelesaiannya. pertidaksamaan linier dua dan artikel
himpunan penyelesaiannya serta Persamaan variabel, cara
memeriksa kebenaran jawabannya Linier Tiga Menanya menentukan himpunan
dalam pemecahan masalah Variabel Membuat pertanyaan mengenai ekspresi sistem penyelesaiannya, dan
matematika. persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan

4

Kompetensi Dasar
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan
sistem pertidaksamaan linear
duavariabel (SPtLDV) untuk
menyajikan masalah kontekstual
dan menjelaskan makna tiap
besaran secara lisan maupun
tulisan
4.5 Membuat model matematika berupa
SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari
situasi nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan
menganalisis model sekaligus
jawabnya
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
linier dua variabel, cara menentukan himpunan masalah nyata yang
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan disajikan dalam model
dalam model matematika, serta penyelesaiannya. matematika, serta
penyelesaiannya.
Mengerjakan latihan soal-
soal mengenai
Mengeksplorasi
menentukan himpunan
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada ekspresi
penyelesaiannya sistem
sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan
persamaan linier dua, tiga
pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan
variabel, dan
himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang
pertidaksamaan linier dua
disajikan dalam model matematika, serta
variabel, dan masalah
penyelesaiannya.
nyata yang disajikan
dalam model matematika,
Mengasosiasi
serta penyelesaiannya.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada ekspresi sistem persamaan linier dua, Portofolio
tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, Menyusun dan membuat
cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan rangkuman dari tugas-tugas
masalah nyata yang disajikan dalam model matematika, yang ada.
serta penyelesaiannya, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat Tes
dibuat kesimpulan mengenai pengertian ekspresi sistem Tes tertulis bentuk uraian
persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan mengenai menentukan
linier dua variabel, cara menentukan himpunan himpunan penyelesaiannya
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan sistem persamaan linier dua,
dalam model matematika, serta penyelesaiannya. tiga variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
Mengomunikasikan variabel, dan masalah nyata
Menyampaikan pengertian ekspresi sistem persamaan yang disajikan dalam model
linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua matematika, serta
variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, penyelesaiannya.
dan masalah nyata yang disajikan dalam model
matematika, serta penyelesaiannya dengan lisan, dan
tulisan.
5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.4 Mendeskripsikankonsep matriks Matriks Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

sebagai representasi numerik Membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh Membaca mengenai pelajaran Matematik
dalam kaitannya dengan konteks masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan pengertian matriks, a kelas X
nyata. operasi sederhana matriks. contoh-contoh masalah Buku
nyata yang disajikan referensi
3.5 Mendeskripsikan operasi Menanya
dalam bentuk matriks, dan artikel
sederhana matriks serta Membuat pertanyaan mengenai pengertian matriks,
dan operasi sederhana
menerapkannya dalam contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam
matriks.
pemecahan masalah. bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks.
Mengerjakan latihan soal-
4.6 Menyajikan model matematika dari soal mengenai penyajian
Mengeksplorasi
suatu masalah nyatayang berkaitan masalah nyata ke dalam
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian
dengan matriks. bentuk matriks, dan
matriks, contoh-contoh masalah nyata yang disajikan
operasi sederhana
dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks.
matriks.
Mengasosiasi
Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
Menyusun dan membuat
yang terdapat pada pengertian matriks, contoh-contoh
rangkuman dari tugas-tugas
masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan
yang ada.
operasi sederhana matriks, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat
Tes
dibuat kesimpulan mengenai pengertian matriks,
Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata yang dapat disajikan dalam bentuk
mengenai penyajian masalah
matriks, dan operasi sederhana matriks.
nyata ke dalam bentuk
matriks, dan operasi
Mengomunikasikan
sederhana matriks.
Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang
dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi
sederhana matriks dengan lisan, dan tulisan.

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.6 Mendeskripsikan daerah asal, Relasi dan Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku
daerah kawan, dan daerah hasil Fungsi Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan Membaca mengenai pelajaran Matematik
suatu relasi antara dua himpunan daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan pengertian daerah asal, a kelas X
yang disajikan dalam berbagai fungsi. daerah kawan, dan Buku
bentuk (grafik, himpunan pasangan daerah hasil dari berbagai referensi
terurut, atau ekspresi simbolik) Menanya
penyajian suatu relasi dan artikel
3.7 Mengidentifikasi relasi yang Membuat pertanyaan mengenai pengertian daerah asal,
dan fungsi.
disajikan dalam berbagai bentuk daerah kawan, daerah hasil dari berbagai penyajian suatu
Mengerjakan latihan soal-
yang merupakan fungsi. relasi dan fungsi.
soal yang terkait dengan
Mengeksplorasi daerah asal, daerah
4.7 Menerapkan daerah asal, dan Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil kawan, dan daerah hasil
daerah hasil fungsi dalam dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. dari berbagai penyajian
menyelesaikan masalah. suatu relasi dan fungsi.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur Portofolio
yang terdapat pada daerah asal, daerah kawan, dan Menyusun dan membuat
daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan rangkuman dari tugas-tugas
fungsi, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang yang ada.
sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian daerah asal, daerah kawan, dan Tes
daerah hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi Tes tertulis bentuk uraian
berbagai penyajian relasi yang merupakan suatu fungsi. mengenai yang terkait
Mengomunikasikan daerah asal, daerah kawan,
Menyampaikan pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari
dan daerah hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian suatu
berbagai penyajian relasi yang merupakan suatu fungsi relasi dan fungsi.
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
3.8 Memprediksi pola barisan dan Barisan dan Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku
dereta ritmetika dan geometri atau Deret Membaca, mengenai pengertian, pola-pola barisan dan Mencari dan membaca pelajaran Matematik
barisan lainnyamelalui deret aritmatika dan geometri. mengenai pengertian, pola- a kelas X
pengamatan dan memberikan
alasannya. Menanya

7

Kompetensi Dasar
4.8 Menyajikan hasil,menemukan pola
barisan dan deret dan
penerapannya dalam penyelesaian
masalah sederhana.
3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk
ekspresi yang dapat diubah menjadi Fungsi Kuadrat
persamaan kuadrat.
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan
fungsi kuadrat, memilih strategi
dan menerapkan untuk
menyelesaikan persamaan dan
fungsi kuadrat serta memeriksa
kebenaran jawabannya.
3.11 Menganalisis fungsi dan
persamaan kuadrat dalam
berbagai bentuk penyajian
masalah kontekstual.
3.12 Menganalisis grafik fungsi dari
data terkait masalah nyata dan
menentukan model matematika
berupa fungsi kuadrat.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan pola barisan dan deret Buku
deret aritmatika dan geometri. aritmatika dan geometri. referensi
Mengerjakan latihan soal- dan artikel
Mengeksplorasi
soal mengenai
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola
memprediksi dan
barisan dan deret aritmatika dan geometri.
menemukan pola-pola
barisan dan deret
Mengasosiasi
aritmatika dan geometri.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pola-pola barisan dan deret aritmatika
Portofolio
dan geometri, kemudian menghubungkan unsur-unsur
Menyusun dan membuat
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
rangkuman dari tugas-tugas
kesimpulan mengenai pengertian dan perbedaan barisan
yang ada.
dan deret aritmatika dan geometri.
Tes
Mengomunikasikan
Tes tertulis bentuk uraian
Menyampaikan pengertian, perbedaan dan penerapannya
mengenai penyelesaian
dalam penyelesaian masalah sederhana yang terkait
masalah sederhana yang
dengan pola-pola barisan dan deret aritmatika dan
terkait dengan pola-pola
geometri dengan lisan, tulisan, dan bagan.
barisan dan deret aritmatika
dan geometri.
Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 jam Buku
Membaca mengenai berbagai ekspresiyangdapat diubah membaca mengenai pelajaran Matematik
menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk berbagai a kelas X
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian ekspresiyangdapat Buku
masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi diubah menjadi referensi
kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. persamaan kuadrat, dan artikel
strategi untuk
Menanya menyelesaikan
Membuat pertanyaan mengenai cara mengubah berbagai persamaan dan fungsi
ekspresi menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi kuadrat, penyajian
untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, masalah nyata dalam
menyajikan masalah nyata dalam ekspresi persamaan ekspresi persamaan dan
dan fungsi kuadrat serta penyelesaiannya, dan fungsi kuadrat, dan
menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. menggambar sketsa grafik
fungsi kuadrat.
Mengeksplorasi
8

Kompetensi Dasar
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan
konsep fungsi dan persamaan
kuadrat dalam menyelesaikan
masalah nyata dan menjelaskannya
secara lisan dan tulisan.
4.10 Menyusun model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat
dan menyelesaikan serta
memeriksa kebenaran
jawabannya.
4.11 Menggambar dan membuat sketsa
grafik fungsi kuadrat dari masalah
nyata berdasarkan data yang
ditentukan dan menafsirkan
karakteristiknya.
4.12 Mengidentifikasi hubungan
fungsional kuadratik dari
fenomena sehari-hari dan
menafsirkan makna dari setiap
variabel yang digunakan.
3.13 Memahami konsep jarak dan
sudut antar titik, garis dan bidang
melalui demonstrasi menggunakan
alat peragaatau media lainnya.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai Mengerjakan latihan soal-
ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat, soal mengenai
strategi untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi memprediksi dan
kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi menemukan pola-pola
persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa barisan dan deret
grafik fungsi kuadrat. aritmatika dan geometri.
Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur Menyusun dan membuat
yang terdapat pada berbagai ekspresiyangdapat diubah rangkuman dari tugas-tugas
menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk yang ada.
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian
masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi Tes
kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat, Tes tertulis bentuk uraian
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah yang terkait dengan
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengubah berbagai
mengenai cara mengubah berbagai ekspresi menjadi ekspresimenjadi persamaan
persamaan kuadrat, memilih strategi untuk kuadrat, memilih strategi
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, untuk menyelesaikan
menyajikan masalah nyata dalam ekspresi persamaan persamaan dan fungsi
dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat, menyajikan
kuadrat. masalah nyata dalam
ekspresi persamaan dan
Mengomunikasikan fungsi kuadrat, dan
Menyampaikan cara mengubah berbagai ekspresi menggambar sketsa grafik
menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi untuk fungsi kuadrat.
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat,
menyajikan masalah nyata dalam ekspresi persamaan
dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi
kuadrati dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Geometri Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku
Membaca dan mengamati pengertian, gambar, dan peraga Membaca dan mengamati, pelajaran Matematik
mengenai jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar pengertian, gambar, dan a kelas X
peraga mengenai jarak
9

Kompetensi Dasar
4.13 Menggunakan berbagai prinsip
bangun datar dan ruang serta
dalam menyelesaikan masalah
nyata berkaitan dengan jarak dan
sudut antara titik, garis dan
bidang.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
garis, dan bidang, serta masalah nyata yang berkaitan antar titik, garis, dan Buku
dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang. bidang, sudut antar garis, referensi
dan bidang, serta dan artikel
Menanya masalah nyata yang
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, jarak antar berkaitan dengan jarak
titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, dan sudut antara titik,
serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan garis dan bidang.
sudut antara titik, garis dan bidang. Mengerjakan latihan soal-
soal mengenai
Mengeksplorasi memprediksi dan
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada jarak antar menemukan pola-pola
titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, barisan dan deret
serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan aritmatika dan geometri.
sudut antara titik, garis dan bidang.
Portofolio
Mengasosiasi Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur rangkuman dari tugas-tugas
yang terdapat pada jarak antar titik, garis, dan bidang, yang ada.
sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata yang Tes
berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan Tes tertulis bentuk uraian
bidang, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang mengenai jarak antar titik,
sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan garis, dan bidang, sudut
mengenai pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, antar garis, dan bidang,
sudut antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan serta cara menyelesaikan
masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut masalah nyata yang
antara titik, garis dan bidang. berkaitan dengan jarak dan
sudut antara titik, garis dan
bidang.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian jarak antar titik, garis, dan
bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta cara
menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan
jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
10

Kompetensi Dasar
3.15 Memahami konsep perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-
siku melalui penyelidikan dan
diskusi tentang hubungan
perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian dalam beberapa
segitiga siku- siku sebangun.
3.16 Menemukan sifat-sifat dan
hubungan antar perbandingan
trigonometri dalam segitiga siku-
siku.
3.17 Memahami dan menentukan
hubungan perbandingan
Trigonometri dari sudut di setiap
kuadran, memilih dan
menerapkan dalam penyelesaian
masalah nyata dan matematika
3.18 Memahami konsep fungsi
Trigonometri dan menganalisis
grafik fungsinya serta menentukan
hubungan nilai fungsi
Trigonometri dari sudut- sudut
istimewa.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Trigonometri Mengamati Tugas 4 x 4 jam Buku
Membaca mengenai pengertian perbandingan Membaca mengenai pelajaran Matematik
trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pengertian perbandingan a kelas X
pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, trigonometri, hubungan Buku
dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, antar perbandingan referensi
fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut trigonometri pada segitiga dan artikel
istimewa dan mengamati grafik fungsi trigonometri. siku-siku dan sudut pada
setiap kuadran, dan
Menanya penerapannya pada
Membuat pertanyaan mengenai pengertian perbandingan masalah nyata dan
trigonometri, hubunganantar perbandingan trigonometri matematika, fungsi, nilai
padasegitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, fungsi trigonometri dari
dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, sudut-sudut istimewa
fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut dan grafik fungsi
istimewa dan grafik fungsi trigonometri. trigonometri.
Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasi soal yang terkait dengan
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada perbandingan
perbandingan trigonometri, hubungan antar trigonometri, hubungan
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan antar perbandingan
sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada trigonometri pada segitiga
masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi siku-siku dan sudut pada
11

Kompetensi Dasar
4.14 Menerapkan perbandingan
trigonometri dalam menyelesaikan
masalah.
4.15. Menyajikan grafik fungsi
trigonometri.
3.18 Memahami konsep limit fungsi
aljabar dengan menggunakan
konteks nyata dan
menerapkannya.
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit
fungsi aljabar melalui pengamatan
contoh-contoh.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi setiap kuadran, dan
trigonometri. penerapannya pada
masalah nyata dan
Mengasosiasi matematika, fungsi, nilai
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur fungsi trigonometri dari
yang terdapat pada perbandingan trigonometri, hubungan sudut-sudut istimewa
antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan grafik fungsi
dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada trigonometri.
masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi
trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi Portofolio
trigonometri, kemudian menghubungkan unsur-unsur Menyusun dan membuat
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat rangkuman dari tugas-tugas
kesimpulan mengenai pengertian perbandingan yang ada.
trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri
pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, Tes
dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, Tes tertulis bentuk uraian
fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut mengenai perbandingan
istimewa dan grafik fungsi trigonometri. trigonometri, hubungan
antar perbandingan
Mengomunikasikan trigonometri pada segitiga
Menyampaikan pengertian perbandingan trigonometri, siku-siku dan sudut pada
hubungan antar perbandingan trigonometri pada segitiga setiap kuadran, dan
siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah
penerapannya pada masalah nyata dan matematika, nyata dan matematika,
fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut fungsi, nilai fungsi
istimewa dan grafik fungsi trigonometri dengan lisan, trigonometri dari sudut-
tulisan, dan bagan. sudut istimewa dan grafik
fungsi trigonometri.
Limit Fungsi Mengamati Tugas 2,5 x 4 Buku
Aljabar Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui Membaca mengenai jam Matematika
penerapan dalam konteks nyata, mengamati contoh pengertian limit fungsi pelajaran kelas X
penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar. aljabar melalui penerapan Buku
dalam konteks nyata, referensi
Menanya mengamati contoh dan artikel
12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.16 Memilih strategi yang efektif dan Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi penggunaan aturan dan
menyajikan model matematika aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar. sifat limit fungsi aljabar.
dalam memecahkan masalah Mengerjakan latihan soal-
nyata tentang limit fungsi aljabar. Mengeksplorasi soal aturan dan sifat limit
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola fungsi aljabar dalam
barisan dan deret aritmatika dan geometri. masalah nyata.

Mengasosiasi Portofolio
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur Menyusun dan membuat
yang terdapat pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat rangkuman dari tugas-tugas
limit fungsi aljabar, kemudian menghubungkan unsur- yang ada.
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, Tes
penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam Tes tertulis bentuk uraian
masalah nyata. mengenai penggunaan
aturan dan sifat limit fungsi
Mengomunikasikan aljabar dalam masalah
Menyampaikan pengertian limit fungsi aljabar, nyata.
penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam
masalah nyata. dengan lisan, dan tulisan.

3.20 Mendeskripsikan berbagai Statistika Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

penyajian data dalam bentuk tabel Mengamati berbagai penyajian data dalam bentuk atau Mengamati berbagai pelajaran Matematik
atau diagram/plot yang sesuai diagram/plot, dan cara membuatnya. penyajian data dalam a kelas X
untuk mengomunikasikan bentuk atau diagram/plot, Buku
informasi dari suatu kumpulan Menanya dan cara membuatnya. referensi
data melalui analisis perbandingan Membuat pertanyaan mengenai cara membuat berbagai Mengerjakan latihan soal- dan artikel
berbagai variasi penyajian data. penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. soal mengenai berbagai
3.21 Mendeskripsikan data dalam penyajian data dalam
bentuk tabel atau diagram/plot Mengeksplorasi bentuk atau diagram/plot.
tertentu yang sesuai dengan Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada berbagai
informasi yang ingin penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. Portofolio
dikomunikasikan.

13

Kompetensi Dasar
4.17Menyajikan data nyata dalam
bentuk tabel atau diagram/plot
tertentu yang sesuai dengan
informasi yang ingin
dikomunikasikan.
Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur rangkuman dari tugas-tugas
yang terdapat pada berbagai penyajian data dalam bentuk yang ada.
atau diagram/plot, kemudian menghubungkan unsur- Tes
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat Tes tertulis bentuk uraian
kesimpulan mengenai cara membuat berbagai penyajian mengenai berbagai penyajian
data dalam bentuk atau diagram/plot. data dalam bentuk atau
diagram/plot.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara membuat berbagai penyajian data
dalam bentuk atau diagram/plot dengan lisan, tulisan,
dan diagram.

3.22 Mendeskripsikan konsep peluang Peluang Mengamati Tugas 2 x 4 jam Buku

suatu kejadian menggunakan Membaca dan mengamati pengertian peluang suatu Membaca dan mengamati pelajaran Matematik
berbagai objek nyata dalam suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. pengertian peluang suatu a kelas X
percobaan menggunakan frekuensi kejadian yang diperoleh
relatif. Menanya

14
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.18 Menyajikan hasilpenerapan Membuat pertanyaan mengenai pengertian peluang suatu dari percobaan berbagai Buku
konsep peluang untuk kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. objek. referensi
menjelaskan berbagai objek nyata Mengerjakan latihan soal- dan artikel
melalui percobaan menggunakan Mengeksplorasi soal yang terkait dengan
frekuensi relatif. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian peluang suatu kejadian
peluang suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan yang diperoleh dari
berbagai objek. percobaan berbagai objek.

Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur Portofolio
yang terdapat pada pengertian peluang suatu kejadian Menyusun dan membuat
yang diperoleh dari percobaan berbagai objek, kemudian rangkuman dari tugas-tugas
menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan yang ada.
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian
peluang suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan Tes
berbagai objek. Tes tertulis bentuk uraian
yang terkait dengan peluang
Mengomunikasikan suatu kejadian yang
Menyampaikan pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari percobaan
diperoleh dari percobaan berbagai objek dengan lisan, berbagai objek.
dan tulisan.

15